資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
四、 力的作用是相互的
第七章　力
01
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
02
能力進(jìn)階
目
錄
1. 有下列實(shí)例：① 游泳；② 走路；③ 飛機(jī)在空中加油；④ 手拍桌
子，手感到疼。其中主要應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的是
（　A?。?br/>A. ①②④ B. ①②③
C. ①② D. ①②③④
A
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2. （2024·鹽城響水期中）小明劃船時(shí)用槳向后劃水，使船前進(jìn)的力是
（　D　）
A. 船槳推船的力 B. 小明劃槳的力
C. 小明劃水的力 D. 水對(duì)槳的推力
D
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3. （2024·泰州靖江期中）烏賊身體有個(gè)特殊的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為閉鎖器。閉
鎖器扣緊，關(guān)閉外套膜口，外套膜的肌肉收縮，具有巨大壓力的海水自
漏斗的水管?chē)姵?，此為烏賊運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。若烏賊想要逆流而上，則其噴
水方向應(yīng)該是（　A?。?br/>A. 順著水流方向 B. 逆著水流方向
C. 與水流方向垂直向上 D. 與水流方向垂直向下
A
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4. 學(xué)校利用課間活動(dòng)時(shí)間，分年級(jí)舉行了掰手腕大賽。如圖所示，最
后左側(cè)同學(xué)獲勝。若左側(cè)同學(xué)對(duì)右側(cè)同學(xué)的力記為F1，右側(cè)同學(xué)對(duì)左側(cè)
同學(xué)的力記為F2，則下列選項(xiàng)正確的是（　C?。?br/>A. F1先于F2產(chǎn)生 B. F2先于F1產(chǎn)生
C. F1和F2大小相等 D. F1＞F2
第4題
C
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5. （2024·菏澤）如圖所示，滑旱冰時(shí)小明用力推墻，他便向后退，說(shuō)
明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物體是 。
第5題
相互　
墻　
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6. （2024·無(wú)錫錫山期中）小明利用氣球做了課后小實(shí)驗(yàn)，如圖所示，
松開(kāi)氣球口的夾子后，氣球向右運(yùn)動(dòng)，使氣球向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體
是 （空氣/氣球噴出的氣體）；此現(xiàn)象可以說(shuō)明物
體間力的作用是 的。力的作用效果不僅與力的大小和方向有
關(guān)，還跟力的 有關(guān)。
第6題
氣球噴出的氣體　
相互　
作用點(diǎn)　
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7. 如圖所示為兩車(chē)發(fā)生交通事故后的現(xiàn)場(chǎng)照片，由照片可判斷（　D?。?br/>A. 一定是甲車(chē)去撞乙車(chē)的
B. 碰撞瞬間乙車(chē)的速度一定與甲車(chē)相等
C. 碰撞時(shí)兩車(chē)受的力完全相同
D. 碰撞時(shí)兩車(chē)的相互作用力方向相反
第7題
D
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8. 如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時(shí)，為了使船頭向右轉(zhuǎn)，應(yīng)該采
用的劃水方式是（　D　）
A. 左、右槳同時(shí)向后劃水
B. 左、右槳同時(shí)向前劃水
C. 左槳向前劃水，右槳向后劃水
D. 左槳向后劃水，右槳向前劃水
第8題
D
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9. 甲、乙兩隊(duì)正進(jìn)行拔河比賽，經(jīng)過(guò)激烈比拼，甲隊(duì)獲勝。下列說(shuō)法
正確的是（　D　）
A. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
B. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
C. 甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力
D. 甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力
D
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10. 下列與吊在天花板下的電燈有關(guān)的幾對(duì)力中屬于相互作用力的是
（　C?。?br/>A. 電燈受到的重力和電線(xiàn)對(duì)電燈的拉力
B. 電燈受到的重力和電燈對(duì)電線(xiàn)的拉力
C. 電燈拉電線(xiàn)的力和電線(xiàn)拉電燈的力
D. 電線(xiàn)拉電燈的力和電線(xiàn)拉天花板的力
C
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11. 如圖所示為小星夢(mèng)見(jiàn)她和小海被困在一個(gè)結(jié)冰池塘中的情形，他們
坐的小船停在光滑的冰面上，他們想出一個(gè)奇妙的方法——把行李向后
扔出去而使船前行，“后扔”“前行”說(shuō)明了
，推動(dòng)船前行的施力物體是 。
第11題
物體間力的作用是相互
的　
行李　
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12. （2024·無(wú)錫江陰期中）海洋鉆井平臺(tái)水面下的支撐立柱經(jīng)常受到洋
流的沖擊。為增強(qiáng)平臺(tái)的穩(wěn)定性，我國(guó)“海洋石油981”鉆井平臺(tái)采用
了世界先進(jìn)的動(dòng)力定位系統(tǒng)：在立柱上安裝可以按需要改變朝向的螺旋
槳（如圖），螺旋槳高速排水，螺旋槳排水的方向應(yīng)該是 （逆
著/順著）洋流方向，根據(jù)力的作用是 的，高速排出的水對(duì)
也施加了力的作用，從而保持支撐立柱的穩(wěn)定。
第12題
順著　
相互　
螺旋槳　
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13. （2024·南京建鄴期末）嫦娥六號(hào)探測(cè)器著陸月球背面及智能采樣，
安全著陸發(fā)動(dòng)機(jī)噴射“火焰”的方向與探測(cè)器運(yùn)動(dòng)方向 （相同
/相反），這主要原理是利用 。此時(shí)給探測(cè)器阻
力的施力物體是 （月球/高溫燃?xì)?發(fā)動(dòng)機(jī)）。
相同　
力的作用是相互的　
高溫燃?xì)狻?br/>1
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14. 小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，很想知道“物體間
相互作用的力的大小有什么關(guān)系”，于是，他準(zhǔn)備了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，
設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤相互掛在一起，彈簧測(cè)力
計(jì)B的另一端固定在墻上，在同一直線(xiàn)上，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A，如圖所
示。請(qǐng)根據(jù)圖示情況回答問(wèn)題：
第14題
（1） 彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力大小為 N，這個(gè)力作用在
上，力的方向 。
2　
彈簧測(cè)力
計(jì)B　
向右　
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（2） 彈簧測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力大小為 N，這個(gè)力作用在
上，力的方向 。
（3） 由此可以初步得出，這兩個(gè)力的關(guān)系為
。
（4） 你對(duì)第（3）小題中的“初步”二字如何理解？
。
2　
彈簧測(cè)力
計(jì)A　
向左　
作用在兩個(gè)物體上、大
小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上　
“初步”是指
不具有普遍性，因此需要多次實(shí)驗(yàn)，找出普遍規(guī)律　
第14題
1
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14
作力的示意圖
類(lèi)型一　彈力的示意圖
1. 如圖，彈簧在水平向右拉力作用下靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出手受到的彈
力的示意圖。
第1題答案
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2. 如圖，用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置靜止，在圖中畫(huà)出桌面對(duì)
鉛筆的彈力示意圖。
第2題答案
1
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3. （2024·南京鼓樓一模）如圖，木塊靜止在光滑斜面上，請(qǐng)畫(huà)出木塊
所受彈力。
第3題答案
1
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類(lèi)型二　重力的示意圖
4. （2024·安康旬陽(yáng)模擬）如圖甲所示為工藝品平衡鳥(niǎo)，將平衡鳥(niǎo)的喙
尖放在任何支持面上，它都能保持水平平衡。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出平衡鳥(niǎo)所
受重力的示意圖。
第4題答案
1
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5. 如圖所示，被細(xì)線(xiàn)拴住的氣球靜止在空中，請(qǐng)畫(huà)出氣球所受重力的
示意圖，O點(diǎn)為氣球的重心。
第5題答案
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6. 如圖，物體A是南半球的一個(gè)物體，作出A所受重力的示意圖。
第6題答案
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類(lèi)型三　摩擦力的示意圖
7. （2024·徐州沛縣校級(jí)模擬）小明用如圖所示的裝置水平拉動(dòng)長(zhǎng)
木板探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。請(qǐng)作出此時(shí)木塊受到的摩擦
力的示意圖。
第7題答案
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8. （2024·淮安漣水一模）如圖，物體靜止在墻面上，請(qǐng)畫(huà)出物體所受
摩擦力的示意圖。
第8題答案
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類(lèi)型四　物體同時(shí)受幾種力的示意圖
9. （2024·無(wú)錫模擬）如圖，小明用一根細(xì)線(xiàn)拴著橡皮甩動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)畫(huà)
出此時(shí)橡皮的受力示意圖，并標(biāo)出所畫(huà)力的符號(hào)。（不考慮空氣對(duì)橡皮
的作用）
第9題答案
1
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10
10. （2024·西安模擬）在圖中，物體A靜止在斜面上，畫(huà)出物體A所受
力的示意圖。
第10題答案
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9
10(共17張PPT)
一、 力　彈力
第七章　力
01
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
02
能力進(jìn)階
03
思維拓展
目
錄
1. 在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀(guān)點(diǎn)。你認(rèn)
為正確的觀(guān)點(diǎn)是（　C?。?br/>正方觀(guān)點(diǎn) 反方觀(guān)點(diǎn)
① 兩個(gè)物體相接觸，就一定有力
的作用 ② 兩個(gè)物體相接觸，但不一定有
力的作用
③ 力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體 ④ 一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用
⑤ 發(fā)生形變的物體會(huì)產(chǎn)生彈力的
作用 ⑥ 發(fā)生形變的物體不一定會(huì)產(chǎn)生
彈力的作用
C
A. ①④⑥ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①③⑤
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2. 從井中用繩子提一桶水時(shí)，手受到向下的拉力，這個(gè)拉力的施力物
體是（　D　）
A. 地球 B. 水 C. 水和桶 D. 繩子
D
3. 下列不屬于彈力的是（　C　）
A. 跳水運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力 B. 繩子對(duì)物體的拉力
C. 磁體對(duì)小鐵球的吸引力 D. 地面對(duì)桌子的支持力
C
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4. （2024·徐州一模）如圖所示，一根彈簧的一端固定在豎直墻上，小
明用手水平向左壓彈簧的另一端使之發(fā)生彈性形變。此時(shí)“彈簧力圖恢
復(fù)原來(lái)的形狀而產(chǎn)生的力”是（　D　）
第4題
① 手對(duì)彈簧施加的力 ② 彈簧對(duì)手施加的力
③ 墻對(duì)彈簧施加的力 ④ 彈簧對(duì)墻施加的力
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
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5. （2024·南京鼓樓校級(jí)期中）幾名同學(xué)分別將同一彈簧拉力器拉開(kāi)至
兩臂伸直（彈簧在彈性限度內(nèi)），此時(shí)他們對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是
（　A?。?br/>A. 手臂長(zhǎng)的同學(xué) B. 拉得快的同學(xué)
C. 體重大的同學(xué) D. 幾名同學(xué)一樣大
A
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6. 下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，錯(cuò)誤的是（　B　）
A. 用彈簧測(cè)力計(jì)前輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，避免彈簧或指針被外殼卡住
B. 測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量豎直方向上的力
C. 讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與刻度盤(pán)垂直
D. 使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，應(yīng)先觀(guān)察量程，認(rèn)清它的分度值
B
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7. 如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì) （能/不能）馬上用來(lái)測(cè)量力的大
小，這是因?yàn)? 。如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程
是 N，示數(shù)是 N。
第7題
不能　
沒(méi)有校正“0”點(diǎn)　
0～5　
2　
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8. （2024·揚(yáng)州儀征期中）一茶杯放在桌面上（如圖），下列論述中，
正確的是（　C　）
A. 茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形
變，茶杯并未發(fā)生形變
B. 桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變
C. 桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變
D. 茶杯受到向上的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變
第8題
C
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9. 下列圖中，甲、乙兩只小球用細(xì)線(xiàn)懸掛或擺放在水平面上，相互間
一定產(chǎn)生彈力作用的是（　B　）
A B C D
B
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10. 下列選項(xiàng)展示了幾名同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)
誤的是（　B?。?br/>B
A B C D
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11. （2024·南通啟東校級(jí)段考）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平
方向各加1.8N的拉力，并使其保持靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
（　C　）
A. 0.9N B. 0 C. 1.8N D. 3.6N
第11題
C
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12. 如圖所示為一種常見(jiàn)的訂書(shū)機(jī)，釘槽內(nèi)的訂書(shū)釘之所以不會(huì)松脫，
是因?yàn)楣潭ㄔ诓蹆?nèi)后部的彈簧給訂書(shū)釘一個(gè)向 （左/右）的
力。在使用過(guò)程中，隨著訂書(shū)釘?shù)臏p少，彈簧給訂書(shū)釘?shù)倪@個(gè)
力將 （增大/不變/減小）。
第12題
左　
彈　
減小　
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13. 課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力的關(guān)系”時(shí)，實(shí)
驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。
拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
彈簧長(zhǎng)度L/cm 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6
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（1） 在圖中畫(huà)出所受拉力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖像。
第13題答案
第13題答案
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3
4
5
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11
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13
14
（2） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是
的測(cè)力計(jì)，理由是
。
（3） 如果施加一個(gè)拉力后，彈簧長(zhǎng)度為25.5cm，那么這個(gè)拉彈簧的力
是 N。
0～
3N　
在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力
成正比　
1.75　
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14. （2024·無(wú)錫江陰期中）當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱(chēng)其長(zhǎng)度為原
長(zhǎng)L0，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的力F和彈簧的形變量Δx（Δx＝L
－L0）成正比，即F＝kΔx，k叫作彈簧的勁度系數(shù)，如圖所示是某次實(shí)
驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖像，請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷下列
說(shuō)法中正確的是（　A?。?br/>A
第14題
① 彈簧的原長(zhǎng)L0是10cm。② 彈簧的勁度系數(shù)是
40N/m。③ 當(dāng)受到的力為1N時(shí)，彈簧可能伸長(zhǎng)了
2.5cm。④ 當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15cm（彈性限度內(nèi)）
時(shí)，受到的力為2N。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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14(共31張PPT)
二、 重力　力的示意圖
第1課時(shí)　重力的大小和方向
第七章　力
1. （2024·泰州姜堰段考）下列有關(guān)質(zhì)量與重力的說(shuō)法中，正確的是
（　C?。?br/>A. 物體的質(zhì)量由重力決定，跟它受到的重力成正比
B. 物體受到的重力是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的，物體受到的重力跟它的質(zhì)量
成正比
C. 一個(gè)物體在不同地方，質(zhì)量不變，重力可能改變
D. 質(zhì)量和重力只是單位不同
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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2. （2024·揚(yáng)州期末）下列關(guān)于公式G＝mg中常數(shù)g取10N/kg的物理含義
的表述中，正確的是（　C　）
A. g表示物體所受重力與物體質(zhì)量的比值，即1kg＝10N
B. g取10N/kg表示10N＝1kg
C. g取10N/kg表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是10N
D. g是常數(shù)，表示在任何地方，g都為同一個(gè)定值
C
3. （2024·西安碑林校級(jí)模擬）下列物品中，重約為0.5N的是（　B?。?br/>A. 一枚硬幣 B. 一只普通雞蛋
C. 一枚回形針 D. 一張實(shí)驗(yàn)桌
B
1
2
3
4
5
6
7
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10
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4. （2024·西安新城期中）如圖所示為小明在雙休日時(shí)去公園玩過(guò)山車(chē)
的情景。下列關(guān)于此過(guò)程中，小明自身重力情況的敘述正確的是
（　D?。?br/>A. 大小變化，方向不變
B. 方向變化，大小不變
C. 大小和方向都變化
D. 大小和方向都不變
第4題
D
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2
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5. 質(zhì)量為300g的木塊，受到的重力是多少？一個(gè)人所受的重力為686N，那么他的質(zhì)量為多少？
解：G＝mg＝0.3kg×9.8N/kg＝2.94N　m'＝＝＝70kg
1
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3
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5
6
7
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13
6. 若不計(jì)空氣阻力，則下列對(duì)踢出去，在空中飛行的足球進(jìn)行的受力
分析中，正確的是（　A　）
A B C D
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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7. （2024·常州期中）四個(gè)密封容器中都裝有質(zhì)量相等的水，放在地球
的不同地方（加色部分表示水）。對(duì)水靜止時(shí)的描述，最接近實(shí)際的示
意圖是（　C　）
C
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
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9
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8. 若沒(méi)有重力，則下列描述中錯(cuò)誤的是（　C?。?br/>A. 河水可以從低處流向高處 B. 石頭將會(huì)浮在空中
C. 物體沒(méi)有質(zhì)量 D. 人一跳就會(huì)離開(kāi)地球
C
1
2
3
4
5
6
7
8
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9. 小夢(mèng)將一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，
示數(shù)為 N。此彈簧測(cè)力計(jì)下面最多能掛 kg的物體。
（g取10N/kg）
第9題
2.4　
0.5　
1
2
3
4
5
6
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10. 甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是5∶4，則他們受到的重力之比是
，若甲同學(xué)所受重力為500N，則乙同學(xué)的質(zhì)量為 kg。
（g取10N/kg）
5∶4　
40　
11. （2024·西安碑林校級(jí)段考）奧運(yùn)會(huì)火炬的質(zhì)量約為900g，地球?qū)λ?br/>施加的重力是 N；假如在月球上，它的質(zhì)量是 kg，它的重
力是 N。（已知物體在月球上的重力是地球上的，地球上g取
10N/kg）
9　
0.9　
1.5　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12. 小明在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，以鉤碼作為被測(cè)物體，
逐漸增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，測(cè)出相應(yīng)鉤碼的重力，如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)
據(jù)如表所示。
　　　
第12題
鉤碼數(shù)/個(gè) 1 2 3 4
質(zhì)量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20
重力G/N 0.4 1.0 1.6 2.0
1
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（1） 實(shí)驗(yàn)前將彈簧測(cè)力計(jì)在 （水平方向/豎直方向）調(diào)
零，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)。
（2） 根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像。
豎直方向　
1
2
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4
5
6
7
8
9
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（3） 由圖像可以得出結(jié)論： 。
（4） 本實(shí)驗(yàn)以鉤碼作為被測(cè)物體的好處是
。
物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比　
便于測(cè)量重力及成倍數(shù)改
變物體的質(zhì)量　
第12題
1
2
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5
6
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9
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13. 如圖所示為小明家鄉(xiāng)新建的橋梁前的限重標(biāo)志。一輛自身重為
5×104N的汽車(chē)裝滿(mǎn)磚，磚的質(zhì)量是104kg，g取10N/kg。
第13題
（1） 求該車(chē)自身的質(zhì)量。
解： 該車(chē)自身的質(zhì)量m車(chē)＝＝＝5×103kg
（2） 求該車(chē)裝滿(mǎn)磚時(shí)的總重力。
解： 該車(chē)裝滿(mǎn)磚時(shí)的總重力G總＝（m磚＋m車(chē)）g＝（104kg＋5×103kg）
×10N/kg＝1.5×105N
1
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（3） 試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明它能否通過(guò)這座橋。
解： 結(jié)合限重標(biāo)志可知，橋能承受的最大重力G最大＝mg＝10×103kg×10N/kg＝105N，因?yàn)镚總＞G最大，所以該車(chē)不能通過(guò)這座橋
1
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第2課時(shí)　力的三要素與力的示意圖
1. （2024·徐州沛縣校級(jí)期中）如圖所示，小華用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)：他
用水平力輕輕推動(dòng)底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用水平力輕推瓶
蓋時(shí)，瓶子翻了。他驗(yàn)證的是力的作用效果（　A　）
A. 與力的作用點(diǎn)有關(guān)
B. 與力的方向有關(guān)
C. 與力的大小有關(guān)
D. 與以上三者都有關(guān)
第1題
A
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2. （2024·鹽城建湖期中）如圖，僅用不同力度撥動(dòng)刻度尺，發(fā)現(xiàn)尺的
振幅不同。此時(shí)，影響作用效果的是力的（　D?。?br/>A. 作用點(diǎn) B. 方向
C. 作用面積 D. 大小
第2題
D
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3. 關(guān)于重心，下列說(shuō)法正確的是（　B?。?br/>A. 物體的重心一定在物體的幾何中心上
B. 降低物體的重心可以提高穩(wěn)度
C. 將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物體受到的力全部都作用在重心上
B
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2
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4. （2024·咸陽(yáng)秦都校級(jí)段考）不倒翁不容易傾倒，主要原因是
（　B?。?br/>A. 不倒翁受到的重力較小
B. 不倒翁的重心較低
C. 不倒翁的制作材料特殊
D. 不倒翁左右搖晃時(shí)，支撐面積變大
B
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5. 如圖所示，小明用水平向右的推力推墻壁，請(qǐng)畫(huà)出該力的示意圖。
（O為作用點(diǎn)）
第5題答案
1
2
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16
6. （2024·榆林子洲校級(jí)模擬）大雁塔的四角都掛著鈴鐺，每當(dāng)風(fēng)
吹拂鈴鐺時(shí)，鈴鐺會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鈴鐺受到拉力F
的示意圖。
第6題答案
1
2
3
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7. （2024·鹽城鹽都二模）請(qǐng)畫(huà)出圖中正在飛行的羽毛球所受重力的示
意圖（重心O已標(biāo)出）。
第7題答案
1
2
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6
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8. 如圖所示，將一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去拉它，使
其發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變。如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能
說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是（　A?。?br/>A. 甲和乙 B. 乙和丙
C. 乙和丁 D. 甲和丁
第8題
A
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9. （2024·南京秦淮模擬）內(nèi)有少量飲料的罐子可以斜放在水平桌面上
保持平衡。下列四個(gè)圖中，能正確表示飲料罐（含飲料）所受重力的示
意圖是（　A　）
A B C D
A
1
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10. （2024·無(wú)錫新吳校級(jí)一模）現(xiàn)在智能手機(jī)都有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)屏幕畫(huà)面的
功能，這是通過(guò)手機(jī)內(nèi)部的重力感應(yīng)器來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)手機(jī)旋轉(zhuǎn)90°時(shí)，
手機(jī)畫(huà)面也自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)90°，保持畫(huà)面正立，如圖所示。關(guān)于手機(jī)的這一
功能，下列分析正確的是（　C?。?br/>A. 感應(yīng)器會(huì)檢測(cè)到重力的大小發(fā)生了變化
B. 感應(yīng)器會(huì)檢測(cè)到重力的方向發(fā)生了變化
C. 感應(yīng)器會(huì)檢測(cè)到重力作用點(diǎn)發(fā)生了變化
D. 手機(jī)的重心位置沒(méi)有發(fā)生變化
第10題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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15
16
11. （2024·揚(yáng)州校級(jí)期末）在完全“失重”的太空中，航天員要鍛煉身
體，以下方式中有效的是（　D　）
A. 舉啞鈴 B. 跳繩
C. 用單杠做引體向上 D. 用彈簧拉力器健身
D
12. 下列現(xiàn)象中，利用物體的重力勢(shì)能工作的是（　D?。?br/>A. 超聲波碎石 B. 風(fēng)力發(fā)電
C. 機(jī)械鐘計(jì)時(shí) D. 打樁機(jī)打樁
D
1
2
3
4
5
6
7
8
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14
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16
13. （1） 如圖所示，用較大的力在A點(diǎn)推門(mén)與用較小的力在A點(diǎn)推門(mén)相
比，用較大的力能 （快速/緩慢）地推開(kāi)門(mén)，這說(shuō)明力的作用
效果與 有關(guān)。
第13題
快速　
力的大小　
（2） 用相等的力在A點(diǎn)拉門(mén)、推門(mén)，力的大小、作用點(diǎn)
都沒(méi)變，但力的 改變了，力的作用效果改變了。
方向　
（3） 用相等的力分別在A點(diǎn)、B點(diǎn)推門(mén)，力的大小、方
向均相同，但力的 不同，所以力的作用效果不同。
（4） 以上事實(shí)說(shuō)明：力的作用效果由力的 、 、
決定，這三者叫力的 。
作用點(diǎn)　
大小　
方向　
作
用點(diǎn)　
三要素　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
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14
15
16
14. 如圖所示，一輛小車(chē)受到與水平方向成30°角、斜向右上方的大小
為60N的拉力，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出小車(chē)受到的這個(gè)拉力。（圖中O點(diǎn)
為力的作用點(diǎn)）
第14題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
15. （2024·聊城）如圖所示，把一個(gè)質(zhì)量分布均勻的小球用繩子懸掛起
來(lái)，將小球拉到一定高度穩(wěn)定后松手。畫(huà)出小球在擺動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)P點(diǎn)
時(shí)所受力的示意圖。（忽略空氣阻力）
第15題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. （2023·通遼）如圖所示，物體A與彈簧連接（彈簧被壓縮），
靜止在光滑的斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物體A的受力示意圖。（圖中O點(diǎn)為力
的作用點(diǎn)）
第16題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
13
14
15
16(共27張PPT)
三、 摩 擦 力
第1課時(shí)　滑動(dòng)摩擦力
第七章　力
1. 如圖所示為小紅同學(xué)用手探究“滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”
的情景。如甲、乙所示，先用一只手分別壓在輕質(zhì)玻璃板和桌面上滑
動(dòng)；如丙所示，再用另一只手壓在這一只手上，在桌面上滑動(dòng)。下列說(shuō)
法錯(cuò)誤的是（　C?。?br/>A. 甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
B. 乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系
C. 比較甲和乙，感覺(jué)甲中手受到的阻力大
D. 比較乙和丙，感覺(jué)丙中手受到的阻力大
第1題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2. （2024·漢中期末）小聰在長(zhǎng)木板的不同表面探究“滑動(dòng)摩擦力的大
小與什么有關(guān)”，如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　C?。?br/>A. 實(shí)驗(yàn)前，要把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向上調(diào)零
B. 木塊沒(méi)有放在水平木板上，不影響測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小
C. 應(yīng)該沿水平方向勻速直線(xiàn)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣才能準(zhǔn)
確測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小
D. 其他條件不變時(shí)，當(dāng)以不同的速度勻速直線(xiàn)拉動(dòng)木塊
時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同
第2題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. 在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明提出“滑動(dòng)摩
擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)”。為驗(yàn)證此猜想，應(yīng)選用來(lái)探究
實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)圖是（　B?。?br/>`
第3題
A. 甲與乙 B. 甲與丁
C. 乙與丙 D. 丙與丁
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. （2024·無(wú)錫梁溪一模）小華在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)，用
如圖所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是
，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做 運(yùn)
動(dòng)。若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將
（變大/不變）。
第4題
拉力不在水
平方向　
勻速直線(xiàn)　
變
大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. 如圖所示，兩塊完全相同的長(zhǎng)方體物塊，分別在拉力F1、F2的作用
下，沿同一個(gè)水平地面以不同的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，已知F1＜F2，v1
＜v2，則兩種情況下物塊所受摩擦力f1和f2的大小關(guān)系為（　C　）
A. f1＜f2 B. f1＝f2 C. f1＞f2 D. 無(wú)法比較
第5題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6. （2024·西安雁塔校級(jí)模擬）如圖所示，這是裝有抽紙的抽紙盒，抽
紙表面有花紋，它們是通過(guò)對(duì)折、交錯(cuò)疊放在紙盒中的。使用時(shí)抽出一
張就會(huì)帶出下一張，主要依靠抽紙之間的 力，若抽紙盒里裝的
紙比較多，壓得比較嚴(yán)實(shí)，抽起來(lái)就很困難，這是因?yàn)檫@種力的大小
與 有關(guān)。
第6題
摩擦　
壓力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. 如圖所示為冬奧會(huì)冰壺比賽，在AB過(guò)程中，投手用水平方向的力F推
冰壺，使冰壺在粗糙程度相同的冰面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則冰面對(duì)冰壺
的摩擦力大小f F；撤去推力，在BC過(guò)程中所受摩擦力大小
f F；在CD過(guò)程中，隊(duì)友刷冰相當(dāng)于通過(guò)改變
，達(dá)到改變摩擦力大小的效果。
第7題
＝　
＝　
接觸面的粗糙程
度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. 在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。選
取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面
是相同的木板，圖丙的接觸面是棉布。
第8題
（1） 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平接觸面上做
運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小 （大于/等于/小于）彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)。
勻速直線(xiàn)
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2） 進(jìn)行 兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大
小之間的關(guān)系。
甲、乙　
（3） 若想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則應(yīng)選擇
兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可得出的結(jié)論是
。
乙、丙　
當(dāng)壓力大小一
定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大　
（4） 實(shí)驗(yàn)探究中用到了 （填字母）。
A. 類(lèi)比法 B. 科學(xué)推理法 C. 控制變量法
C　
第8題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（5） 某同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他
將圖甲中木塊切去一半，如圖丁所示，重復(fù)圖甲的實(shí)驗(yàn)操作。他比較圖
甲和圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
有關(guān)。你認(rèn)為他探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 ，
改進(jìn)方法是
。
沒(méi)有控制壓力大小相同　
將切去的半塊木塊疊放到剩下的半塊木塊上，重復(fù)圖甲的
實(shí)驗(yàn)操作　
第8題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. （2024·南通通州校級(jí)一模）如圖所示，A和B兩個(gè)材料相同的正方體
分別以甲、乙、丙三種方式放置在相同的水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，
其速度關(guān)系是v1＜v2＜v3，下列說(shuō)法中正確的是（　B?。?br/>① F1＜F2＜F3。
② F1＝F2＝F3。
③ 三種情況中A物體所
受到的摩擦力大小關(guān)系為f2＝f3＞f1。
④ 三種情況中B物體下表面所受到的摩擦力大小關(guān)系為f2'＜f1'＜f3'。
第9題
B
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
1
2
3
4
5
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7
8
9
第2課時(shí)　增大或減小摩擦的方法
1. （2024·西安碑林校級(jí)期末）下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：① 走路
時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；② 汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦；
③ 騎自行車(chē)時(shí)，車(chē)輪與軸之間的摩擦；④ 皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪
之間的摩擦；⑤ 夾取食物時(shí)，筷子與食物間的摩擦。其中屬于有益摩
擦的是（　D　）
A. ①②③ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ①④⑤
D
1
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4
5
6
7
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9
10
11
12
13
2. （2024·漢中期末）下列實(shí)例中，目的是增大摩擦的是（　D?。?br/>A. 加潤(rùn)滑油 B. 旱冰鞋安裝滾輪
C. 磁懸浮列車(chē)行駛 D. 運(yùn)動(dòng)員擦鎂粉
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 如圖所示，粗糙程度相同的水平地面上，重為30N的物塊在AB段受F
＝10N的水平拉力作用，向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，到B點(diǎn)時(shí)撤去水平拉
力，物塊仍繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，到C處?kù)o止。下列說(shuō)法正確的是（　C　）
A. 在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10N
B. 在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20N
C. 在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10N
D. 在C處物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30N
第3題
C
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
13
4. “我勞動(dòng)，我快樂(lè)?！比鐖D所示為小紅常用的搓衣板，它是通過(guò)增
大接觸面的 來(lái)增大摩擦的；洗刷衣服時(shí)，搓衣板與衣服之
間的摩擦為 （滑動(dòng)/滾動(dòng)）摩擦。
第4題
粗糙程度　
滑動(dòng)　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 如圖所示為小明用抹布做清潔時(shí)的情景。當(dāng)小明向左擦拭桌面時(shí)，
抹布受到桌面的摩擦力方向是向 的。為了擦干凈桌面上一小塊
“頑固”污漬，他加大用力，這是為了 摩擦。
第5題
右　
增大　
1
2
3
4
5
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7
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11
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13
6. （2024·西安碑林校級(jí)期中）“毛筆書(shū)法”是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化藝
術(shù)。如圖所示，用毛筆書(shū)寫(xiě)“杜”字的最后一筆時(shí)，筆尖受到（　B?。?br/>A. 向右的滑動(dòng)摩擦力
B. 向左的滑動(dòng)摩擦力
C. 向右的滾動(dòng)摩擦力
D. 向左的滾動(dòng)摩擦力
第6題
B
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
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12
13
7. 在探究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木
塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水
平拉木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)
系為（　A?。?br/>A. F1＝F2＞F3 B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2＝F3
第7題
A
1
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5
6
7
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9
10
11
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13
8. 如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失，那么下列情景可能發(fā)生的是
（　D　）
A. 教師和學(xué)生可以輕松地在教室內(nèi)行走
B. 用橡皮能擦掉紙上的字
C. 用粉筆在黑板上寫(xiě)字
D. 輕輕一吹，書(shū)桌上的課本就被吹到地上
D
1
2
3
4
5
6
7
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9
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11
12
13
9. 某學(xué)校舉行了拔河比賽，班長(zhǎng)挑選身強(qiáng)體壯、體重偏大的同學(xué)，這
是為了增大 ，從而 （增大/減小）摩擦力；地面上有
沙粒會(huì)減小鞋底與地面的摩擦，這是因?yàn)樯沉?huì)將鞋與地面的摩擦變
為 （滾動(dòng)摩擦/滑動(dòng)摩擦），所以為了公平起見(jiàn)要交換場(chǎng)
地進(jìn)行比賽。
壓力　
增大　
滾動(dòng)摩擦　
1
2
3
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13
10. （2024·無(wú)錫濱湖校級(jí)模擬）冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料底的，另
一只是橡膠底的。運(yùn)動(dòng)員滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦
力大。如圖甲，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行?；袝r(shí)冰對(duì)a鞋
的摩擦力向 （左/右）；蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向 （左/
右）。該運(yùn)動(dòng)員b腳應(yīng)該穿 （橡膠/塑料）底的鞋。投擲出去后，其余兩名隊(duì)員要在冰壺前方不斷地擦冰（如圖乙），目的是
（增大/減小）冰壺與冰面的摩擦。
第10題
左　
右　
橡膠　
減小
1
2
3
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5
6
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13
11. A、B是兩支相同的圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個(gè)斜面上，
鉛筆比較容易到達(dá)水平面，你的理由是
。
第11題
B　
相同條件下滾動(dòng)摩擦
小于滑動(dòng)摩擦　
1
2
3
4
5
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7
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13
12. （2024·連云港贛榆校級(jí)二模）如圖所示，重為20N的物塊在斜面上
保持靜止，請(qǐng)畫(huà)出物塊所受重力和斜面對(duì)物塊10N摩擦力的示意圖。
第12題答案
第12題答案
1
2
3
4
5
6
7
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9
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12
13
13. 水平皮帶傳輸裝置如圖所示，O1為主動(dòng)輪，O2為從動(dòng)輪。當(dāng)主動(dòng)輪
順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物體被輕輕地放在A端皮帶上，開(kāi)始時(shí)，物體在皮
帶上滑動(dòng)，當(dāng)它到達(dá)位置C后停止滑動(dòng)，直到傳送到目的地B端。在傳
送過(guò)程中，若皮帶與輪不打滑，則關(guān)于物體受到的摩擦力和圖中P、Q
兩處（在O1、O2連線(xiàn)上）皮帶所受摩擦力方向的說(shuō)法正確的是
（　C　）
第13題
1
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3
4
5
6
7
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13
① 在AC段物體受水平向左的滑動(dòng)摩擦力，P處皮帶受向上的靜摩擦力。
② 在AC段物體受水平向右的滑動(dòng)摩擦力，P處皮帶受向下的靜摩擦力。
③ 在CB段物體不受靜摩擦力，Q處皮帶受向下的靜摩擦力。
④ 在CB段物體受到水平向右的靜摩擦力，P、Q兩處皮帶始終受向下的
靜摩擦力。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
答案：C
1
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11
12
13(共37張PPT)
第七章復(fù)習(xí)
本章整合提升
第七章　力
01
考點(diǎn)突破
02
素養(yǎng)提升
目
錄
考點(diǎn)一　力及其相互作用
1. 關(guān)于力，下列說(shuō)法中正確的是（　C　）
A. 一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用
B. 物體總是先施加力，然后才受到力
C. 物體在受力的同時(shí)也對(duì)別的物體施力
D. 不相互接觸的物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用，說(shuō)明力可以脫離物體存在
C
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2. （2024·揚(yáng)州高郵期中）下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的
作用是相互的”來(lái)解釋的是（　C?。?br/>A. 游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)
B. 滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去
C. 田徑運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒
D. 跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起
C
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3. （2024·南通啟東校級(jí)段考）用力提起一桶水，人對(duì)水桶施加了一個(gè)
提力，同時(shí)水桶對(duì)手也施加了一個(gè)向下的拉力，則這兩個(gè)力的三要素
（　C?。?br/>A. 完全相同
B. 完全相反
C. 大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同
D. 大小、方向相同，但作用點(diǎn)不同
C
1
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考點(diǎn)二　彈力　彈簧測(cè)力計(jì)
4. 下列關(guān)于彈力的敘述中正確的是（　C　）
A. 只有彈簧、橡皮筋等這類(lèi)物體才可能產(chǎn)生彈力
B. 只要兩個(gè)物體接觸就會(huì)產(chǎn)生彈力
C. 任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無(wú)限大
D. 彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)
C
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5. 一個(gè)足球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性
形變，以下說(shuō)法中正確的是（　C?。?br/>A. 木板被壓彎是由于木板產(chǎn)生了彈力
B. 足球發(fā)生形變是由于足球受到了重力
C. 足球受到支持力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變
D. 木板產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?br/>第5題
C
1
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6. 如圖甲是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)
誤： ，糾正錯(cuò)誤后在彈簧測(cè)力計(jì)
下掛一物體，如圖乙所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
為 N，若將此彈簧測(cè)力計(jì)、物體按如圖丙所示進(jìn)行測(cè)量，靜止時(shí)
測(cè)力計(jì)的示數(shù)與圖乙相比將 （變大/不變/變?。?br/>第6題
拉力方向沒(méi)有與彈簧軸線(xiàn)方向一致　
2.2　
變大　
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考點(diǎn)三　重力
7. （2024·徐州沛縣校級(jí)期中）甲、乙兩球質(zhì)量之比為3∶2，若甲球所
受重力為60N，則乙球所受的重力為 N，甲、乙兩球的重力之比
為 。
40　
3∶2　
1
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8. （2024·淮安盱眙期中）下列物體的重力最接近3N的是（　C?。?br/>A. 一支普通2B鉛筆
B. 一片樹(shù)葉
C. 一本八年級(jí)物理課本
D. 一張課桌
C
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9. （2024·常州溧陽(yáng)期中）關(guān)于物體所受重力的三要素，下列說(shuō)法正確
的是（　C　）
① 重力的方向垂直水平面向下；② 外形規(guī)則且質(zhì)地均勻的物體，其重
心在它的幾何中心處；③ 重心不一定在物體上；④ 質(zhì)量相同的物體，
其所受重力大小也一定相同。
A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ①③
C
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10. （2024·鹽城東臺(tái)期中）物理實(shí)踐活動(dòng)中，小聰利用鉛垂線(xiàn)制作了一
個(gè)水平儀，檢驗(yàn)課桌是否水平。把水平儀兩次放置于某桌面上時(shí)的情形
如圖所示。則該桌面（　B?。?br/>第10題
B
A. 左面低右面高，前面低后面高
B. 左面低右面高，前面高后面低
C. 左面高右面低，前面高后面低
D. 左面高右面低，前面低后面高
1
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考點(diǎn)四　力的三要素和力的示意圖
11. （2024·南通海門(mén)校級(jí)模擬）如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用
（A/B）把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用 （A/B）把手。
這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)。
第11題
A　
B　
作用點(diǎn)　
1
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12. 如圖所示，圖甲是某運(yùn)動(dòng)員沿冰雪賽道向上滑行的某一情景。請(qǐng)你
在此情景的示意圖乙中以O(shè)點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，畫(huà)出她受到的重力和此時(shí)
賽道對(duì)她產(chǎn)生的摩擦力f的示意圖。
第12題答案
1
2
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考點(diǎn)五　摩擦力
13. （2024·樂(lè)山）以下四種實(shí)例中，可以減小摩擦的是（　B?。?br/>A. 體操運(yùn)動(dòng)員上器械前會(huì)在手上涂鎂粉
B. 輪滑鞋裝有滾輪
C. 自行車(chē)剎車(chē)時(shí)捏緊車(chē)閘
D. 運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋
B
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14. 如圖所示，甲、乙、丙為“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的三次
實(shí)驗(yàn)，每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
第14題
（1） 比較 兩次實(shí)驗(yàn)可探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程
度的關(guān)系。
（2） 用力壓住橡皮擦去寫(xiě)錯(cuò)的字，應(yīng)用了比較 兩次實(shí)驗(yàn)所
得的結(jié)論。
（3） 如圖甲，若小明第一次拉木塊勻速前進(jìn)，第二次拉木塊加速前
進(jìn)，木板表面對(duì)木塊的摩擦力分別為f1、f2，則兩者的大小關(guān)系為
f1 f2。
甲、丙　
甲、乙　
＝　
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15. （2024·徐州沛縣校級(jí)期中）關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
（　D　）
A. 互相不接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用
B. 力是物體對(duì)物體的作用
C. 桌面上的水杯受到的支持力的施力物體是桌面
D. 踢出去的足球受到腳的踢力和重力的作用
D
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16. （2024·鎮(zhèn)江丹徒期中）以下說(shuō)法正確的是（　C　）
A. 直升機(jī)起飛時(shí)，使直升機(jī)升空的力是螺旋槳對(duì)空氣的推力
B. 火箭升空時(shí)，使火箭升空的力是空氣對(duì)火箭的推力
C. 人游泳時(shí)，使人前進(jìn)的力是水對(duì)人的推力
D. 人原地起跳時(shí)，使人升空的力是人對(duì)地面的推力
C
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5
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17. （2024·南京秦淮期中）如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端
固定在墻壁上，右端與一小球連接，O點(diǎn)是彈簧為原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。
現(xiàn)對(duì)小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達(dá)A點(diǎn)，然后釋放小球，小球?qū)?br/>在A、B之間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（　D?。?br/>A. 彈簧對(duì)小球的彈力是由于小球發(fā)生彈性形變產(chǎn)
生的
B. 小球由A向B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力一直變大
C. 小球由O向A運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向左
D. 小球由A向O運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)小球的彈力方向水平向右
第17題
D
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18. （2024·常州天寧校級(jí)期中）如圖所示，把兩個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼
掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（g取10N/kg）
（　B?。?br/>A. 彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量不是水平或豎直方向的力
B. 使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力
C. 彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，兩個(gè)鉤碼的總重力為1N
D. 稱(chēng)鉤碼重力前，需把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零，還要來(lái)
回拉動(dòng)掛鉤幾次
第18題
B
1
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19. 田徑比賽中的跳高項(xiàng)目，經(jīng)歷了“跨越式”“剪式”“滾式”“俯
臥式”“背越式”5次技術(shù)性的革命。目前運(yùn)動(dòng)員普遍采用“背越式”
技術(shù)（如圖所示），下列說(shuō)法正確的是（　C?。?br/>A. 采用“背越式”技術(shù)，目的是起跳時(shí)人體重心可以高出
橫桿很多
B. “背越式”跳高時(shí)，人躍起后不再受重力
C. “背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過(guò)桿時(shí)重心可以低于橫桿
D. “背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過(guò)桿時(shí)重心一定在運(yùn)動(dòng)員身上
第19題
C
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20. （2024·揚(yáng)州廣陵期中）月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖?br/>體引力的，設(shè)想我們坐宇宙飛船到達(dá)月球后，下列說(shuō)法中正確的是
（　B　）
A. 地球上質(zhì)量為6kg的物體，在月球上只有1kg
B. 在地球上重為600N的人，在月球上重為100N
C. 一個(gè)金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的
D. 一根輕彈簧，在地球表面將它拉長(zhǎng)1cm需要6N的拉力，在月球上只
需要1N的拉力
B
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21. （2024·西安雁塔校級(jí)模擬）如圖甲所示為“探究影響滑動(dòng)摩擦力大
小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。小明在實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)長(zhǎng)
方體木塊、一個(gè)砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。小
明做第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙
所示，下列說(shuō)法正確的是（　C?。?br/>第21題
1
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A. 實(shí)驗(yàn)中只要拉動(dòng)木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小就等于拉力
大小
B. 第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)中的長(zhǎng)木板表面粗糙程度相同
C. 第3次實(shí)驗(yàn)中，砝碼在0～2s受到的摩擦力方向與木塊運(yùn)動(dòng)方向相同
D. 第3次實(shí)驗(yàn)中木塊在0～2s受到的滑動(dòng)摩擦力比6～8s受到的滑動(dòng)摩擦
力要小
答案：C
1
2
3
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22. （2024·南通模擬）下列實(shí)例中能增大有益摩擦的是（　C?。?br/>A. 使用氣墊船
B. 在自行車(chē)轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油
C. 輪胎表面做成凹凸不平
D. 自行車(chē)軸承中裝有滾珠
C
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23. （2024·常州期中）如圖所示，父子倆相持不下，此現(xiàn)象表明力的作
用效果與力的大小、 和 有關(guān)。
第23題
方向　
作用點(diǎn)　
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24. 在砌房子時(shí)用圖甲所示的鉛垂線(xiàn)所依據(jù)的物理知識(shí)是
。圖甲中所示的墻體向 （左/右）傾斜。如圖乙
所示的水平儀R可用來(lái)檢查所砌的墻面是否水平，當(dāng)液體中空氣泡居中
表示墻面水平，若空氣泡靠近A端，則表示A端的墻面 （高/
低）。月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的六分之一，某人在地球上最多能
舉起200kg的物體，那么到月球上他能舉起物體的最大質(zhì)量
為 kg，該物體在月球上的重力為 N。（g地取10N/kg）
第24題
重力的方向
始終豎直向下　
左　
高　
1200　
2000　
1
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25. （2024·西安碑林校級(jí)模擬）運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打
滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向 （向前/向后）。周老師站在滑
板上和5歲的女兒進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果周老師輸了，周老師拉女兒的
力 （大于/等于/小于）女兒拉周老師的力。
向前　
等于　
25
26
26. 請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物塊勻速下滑時(shí)所受力的示意圖。（力的作用點(diǎn)畫(huà)在
物塊的重心）
第26題
第26題答案
第26題答案
25
26
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破
類(lèi)型一　探究物體所受重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系
1. （2024·無(wú)錫錫山期中）下表是小明在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)
系”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)次序 物體質(zhì)量m/kg 重力G/N （a）
1 0.1 1
2 0.2 2
3 0.3 3
第1題
1
2
（1） 實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是 和 。
（2） 上表（a）處缺少的欄目是 。
（3） 在圖中，根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)畫(huà)出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的
圖線(xiàn)。
天平　
彈簧測(cè)力計(jì)　
/（N·kg－1）　
第1題
第1題答案
第1題答案
1
2
（4） 分析數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
。該結(jié)論對(duì)于月球上的物體 （仍成立/不成立）。
（5） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次測(cè)量的目的是 。
物體受到重力的大小跟物體質(zhì)量
成正比　
仍成立　
尋找普遍規(guī)律　
1
2
（6） 小亮取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出
它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小
亮同學(xué)的做法 。
A. 不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B. 不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C. 合理，因?yàn)樗牟僮鞅刃∶魍瑢W(xué)更簡(jiǎn)便
D. 合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D　
1
2
類(lèi)型二　探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
2. 為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明利用形狀相同
的木塊和鐵塊設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)。
第2題
（1） 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在 （水平/豎直）方向上校零。
（2） 實(shí)驗(yàn)中把測(cè)量摩擦力大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量 。為了保證
轉(zhuǎn)換的正確性，實(shí)驗(yàn)中采取的措施是
。
水平　
拉力的大小　
沿水平方向拉著物體做勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)　
1
2
（3） 小明正確地進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
分別為F1、F2、F3，且F1＜F2＜F3。小明比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得
出：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。小明這樣做合理嗎？
。理由： 。
不合
理　
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同　
第2題
1
2
（4） 在圖甲情況下，做以下調(diào)整后再次水平拉動(dòng)木塊，其中會(huì)改變木
塊所受滑動(dòng)摩擦力大小的有 （填序號(hào)）。
① 增大拉力 ② 加大拉動(dòng)木塊的速度
③ 把木塊沿豎直方向截掉一部分 ④ 在木塊上加金屬塊
③④　
第2題
1
2

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