資源簡介

人教版初中英語九年級(jí)
Unit10 You’re supposed to shake hands (Section B 2b)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) By the end of this class, students will be expected to understand the letter from an exchange student Lin Yue know more about the life abroad; learn some table manners in the west; learn to give advice on studying aboard.
教學(xué)重點(diǎn) Know about the challenges for studying abroad; Try to give advice on studying abroad.
教學(xué)用具 Multimedia
教學(xué)過程
環(huán)節(jié) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
Step 1 Enjoy a video and fill in a questionnaire on studying abroad (5mins) Give a self-introduction to attract students’ attention Lead students to the topic---studying abroad. Students have a discussion about the biggest challenge for studying abroad. 介紹自己為留學(xué)顧問，用關(guān)于各個(gè)國家的精美的視頻導(dǎo)入，和學(xué)生一起討論關(guān)于國外留學(xué)的話題，讓學(xué)生思考留學(xué)國外最大的挑戰(zhàn)是什么，在閱讀前激活學(xué)生的思維，在接下來的閱讀中印證自己的推斷。
Step 2 Read the letter fast to get the information about the main Character (5mins) Read the letter fast to get the information about Lin Yue. 1. Who is Lin Yue 2. Where is she now 3. How is her host family 4. What is her biggest challenge 快速閱讀獲取本篇文章主人翁林月的個(gè)人信息，培養(yǎng)學(xué)生快速抓關(guān)鍵信息的能力。
Step 3 Read the letter paragraph by paragraph to get more details (10mins) Read paragraph1 carefully and circle T for true or F for false. Read paragraph2-3 carefully to learn some table manners in the west. Give some advice on studying abroad. 仔細(xì)閱讀培養(yǎng)學(xué)生抓住文章細(xì)節(jié)的能力，讓學(xué)生了解交換生林月在國外的生活，看看她所面臨的最大挑戰(zhàn)是什么，她又是如何應(yīng)對(duì)的。
Step 4 Activity (8mins) Watch a video and point out the mistakes at the dinner table. 活動(dòng)---西餐矯正培訓(xùn)班 讓學(xué)生看一段粗魯吃西餐的視頻，指出其中的錯(cuò)誤，學(xué)以致用，操練句型。
Step 5 Discussion (12mins) Discussion and sharing: Jack is going to study in a western country next term. Please give him some advice on the following aspects： How can he get along with his host family How can he master a foreign language well How can he behave at the dinner table How can he do well in his study and examinations 創(chuàng)設(shè)情境，討論分享。將之前所學(xué)運(yùn)用到口頭表達(dá)中來，從各方面給一個(gè)即將留學(xué)的同學(xué)提出忠告和建議，學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)。最后總結(jié)，留學(xué)是充滿挑戰(zhàn)的，但挑戰(zhàn)讓我們的人生更加豐富而有意義。
Teaching reflection 本堂課是我的一堂閱讀公開課。個(gè)人比較滿意的地方在于，整堂課用留學(xué)這個(gè)主題串起各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂設(shè)計(jì)新穎，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)文章的處理簡潔明了，易于操作。讀前的導(dǎo)入視頻和讀后的活動(dòng)視頻都由本人一手操刀制作，現(xiàn)場效果很好，有一種當(dāng)了導(dǎo)演的感覺。但當(dāng)時(shí)由于是借班上課，對(duì)學(xué)生的不熟悉，和大禮堂上課學(xué)生的緊張，我并沒有一開始就化解，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。上完這堂公開課后我深刻地感受到借班上課的巨大挑戰(zhàn)，一定不能忽略課前和學(xué)生的互動(dòng)交流，場子熱了，學(xué)生才能卸下心防跟著你來。所謂教學(xué)相長，學(xué)生的狀態(tài)會(huì)直接影響到教師整堂課的發(fā)揮。作為一名從教多年的教師，我還需要更多地修煉自己的內(nèi)功，爭取做到不管駕馭什么樣的課堂面對(duì)什么樣的學(xué)生都能從容淡定，游刃有余。
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
一、導(dǎo)入有情----引入留學(xué)情境
設(shè)計(jì)意圖：介紹自己為留學(xué)顧問，用關(guān)于各個(gè)國家的精美的視頻導(dǎo)入，和學(xué)生一起討論關(guān)于國外留學(xué)的話題，讓學(xué)生思考留學(xué)國外最大的挑戰(zhàn)是什么，在閱讀前激活學(xué)生的思維，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀并在接下來的閱讀中印證自己的推斷。
二、閱讀有情--- 一邊完成閱讀任務(wù)，一邊給予留學(xué)小貼士。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一邊閱讀抓住文章中的細(xì)節(jié)，一邊滲透留學(xué)中的注意事項(xiàng)。如：要適應(yīng)新環(huán)境，與周圍的人和諧相處，入鄉(xiāng)隨俗。
活動(dòng)三、 總結(jié)有情---讀后感受分享
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)完這篇閱讀文章后，學(xué)生們了解了留學(xué)在外的不易，告訴學(xué)生們留學(xué)生活雖然充滿著挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我的生活變得豐富而有意義。幫助孩子們從閱讀文章中理解作者的情感態(tài)度，樹立積極的留學(xué)觀。

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