資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺課 題 PEP 3 Unit 1 My classroom教學內容 Part A Let's talk & learn 課時安排 第2課時共7課時教學目標 語言能力 1.能夠進一步感知、理解并認讀拼寫重點詞匯:classroom, window, blackboard, light, picture, door2.能夠初步感知、理解并運用重點句型:What’s in the classroom One blackboard, one computer,many desks and chairs.It’s near the door.3.能夠理解talk中的對話大意,用正確的語音語調來朗讀對話。4.能夠在交流新教室的情境中,運用重點句型進行問答。5.綜合運用句型描述自己的教室里的物品。文化意識 能夠大方與同伴交流溝通關于教室的物品。思維品質 1.通過對新教室圖片的觀察,獲取信息,了解新教室的特點。2.能夠根據(jù)個人的經(jīng)歷,對新教室表達自己的喜惡。學習能力 能夠在學習活動中,嘗試與他人合作,共同完成對話任務,對英語學習感興趣、有積極性;喜歡和別人用英語交流;樂于學習和模仿;注意傾聽,敢于表達,不怕出錯;樂于參與課堂活動,遇到困難能大膽求助。教學重難點 重點:掌握運用所學詞匯來形容描述新教室、掌握詢問和回答物品位置的句型。難點:能在真實情景中運用重點句型,詢問并描述物品所在的位置并具體描述自己的教室。教具學具 PPT教學步驟 教學過程 設計意圖Step 1 Warming up(5 mins) Enjoy a song before class1)The song is about...Classroom(板書)Let’s playLook, this is Sarah and Zhang Peng’s classroom.Let’s play a game. Please read the sentence. If it is true, say yes. If it is wrong, say no no no.Sarah and Zhang Peng have a new classroom.The class room is small.This is Zhang Peng’s picture.(picture進行定音板書)It’s near the blackboard.(window 進行定音板書) 歌曲熱身并引出本節(jié)課話題:We have a new classroom.學生通過判斷句子來復習上節(jié)課的對話內容,并引出需掌握的picture和window.Step 2 Presentation & practice( 20 mins) Look and say T: Now let’s look at the classroom. What can you see in the classroom S: In the classroom, I can see______.Look and guessLook! Zoom and Zip comes to the classroom too. What are they talking about the classroom Listen and tick What are they talking about the classroom Maybe: picture, blackboard, computer,door,chairs,lights, desks(進行整體的帶讀感知)T:Now let's listen and tick what are they talking about?Let's findS:blackboard,computer,desks and chairs,doorT:How do you know?Can you underline the sentence?(針對blackboard,computer,door進行板書定音)Role playLet's sayT:Now let's be Zip and say about the new classroom.Let’s writeT: Now please finish the worksheet.學生的課堂練習進行投屏 ☆課標中思維日品質學段目標之“觀察與辨析”具體要求:能通過對圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息,了解不同事物的特點,輔助對語篇意義的理解;能注意到不同的人看待問題是有差異的;能從不同角度觀察周圍的人與事。 課堂中通過聽音、看圖片、觀看視頻等多途徑提取信息,讓學生整體感知對話信息;并獲取信息,再進行問答句的角色帶入練習;層層遞進地鞏固對話內容。通過以上的方式培養(yǎng)學生觀察與辨析,同時輔助語篇的理解。Step3Consolidation(7 mins) Let's shareT:Now try to talk about your classroom.You can choose the part you like.Let’s doT: Now the children come to the classroom too. They are playing a game.Enjoy the videoPractise in pairs 結合書本Let's do部分以及作業(yè)本練習,從動作指令、讀寫等方面來鞏固Step4 Homework Finish the workbookRead and try to write the key wordsTalk about the classroom with friends教學反思:在本次《My classroom》的英語教學中,我通過歌曲熱身引出話題,成功吸引了學生的注意力,并復習了上節(jié)課的內容。在呈現(xiàn)與練習環(huán)節(jié),我利用圖片、聽音和角色扮演等多種方式,幫助學生整體感知對話信息,并逐步引導他們進行問答句的練習,層層遞進地鞏固了對話內容。在教學過程中,我注重培養(yǎng)學生的觀察與辨析能力,通過多途徑提取信息,輔助他們理解語篇意義。同時,我也鼓勵學生大方地與同伴交流,提高他們的英語交流能力。然而,回顧整堂課,我發(fā)現(xiàn)仍有改進的空間。例如,在鞏固環(huán)節(jié),我未能充分利用學生的課堂練習進行深度挖掘和反饋,導致部分學生在運用句型描述自己教室時仍顯生疏。此外,黑板設計方面也可更加豐富和直觀,以更好地輔助教學。未來,我將繼續(xù)優(yōu)化教學方法,注重學生的個體差異,因材施教,努力提升他們的英語學習興趣和綜合能力。HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫