資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級下冊第一單元《春天》第1課時《布谷》
【教材分析】
《布谷》是人音版一年級下冊第一單元《春天》第1課時唱歌課。歌曲《布谷》由朱蘭創作，通過模仿布谷鳥的叫聲，展現出春天的美好。歌曲采用2/4拍，大調式，旋律流暢且優美，模仿布谷鳥的叫聲，給人一種愉快、清新的感受。節奏明快，二分音符與四分音符交替出現，使得歌曲更加生動。
音準與發聲：歌曲中需要注意5和3小三度的音準，通過“sol、mi”柯達文手勢的輔助，學生可以更好地掌握音高。同時，歌曲中的發聲練習也有助于學生放松喉嚨，用清晰、自然的聲音演唱。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聽唱法、模仿法等教學方法，熟練掌握歌曲旋律和節奏，同時培養學生的實踐能力和創造能力。
(二)藝術表現
學會在“sol、mi”柯達文手勢的輔助下，唱準“布谷”的音高和四分休止符，理解二分音符，并能用放松清晰的聲音做“bu gu”發聲練習。
(三)創意實踐
能用簡單的拍肢體動作或者樂器表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱在聽、唱、表演活動中學會歌曲，用歌聲表達對布谷鳥的喜愛和對春天的贊美之情，培養學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能清晰咬字，用優美的聲音演唱歌曲《布谷》，感受歌曲歡樂的情緒；能編創動作表現歌曲；在柯爾文手勢的輔助下，快樂地學習音符“sol”“mi”。
(二)教學難點:
1.注意四分休止符和二分音符的準確演唱；能輕聲模仿高音“mi”“do”的演唱，并按照音樂符號表現結束句；為歌曲配伴奏創編。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：下面我們進行一組發聲聯系
預設：練習
教師: 同學們，你們猜猜這是什么聲音？
預設：回答問題
教師：誰能模仿一下？
預設：回答問題
教師：今天，我們學習的這首歌曲的名字叫作《布谷》。書寫板書《布谷》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽歌曲并回答問題
教師：通過聆聽歌曲，判斷這首歌曲是幾拍子？
預設：回答問題
教師：這是一首二拍子歌曲，你們知道二拍子的強弱關系嗎？
預設：回答問題
教師：二拍子的強弱關系是強弱，下面請同學們再次邊聽音樂邊打拍子感受拍子的特點
預設：表現音樂
教師：通過聆聽，歌曲描繪了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲通過模仿布谷鳥的叫聲和描繪春天的景象，營造出一種生機勃勃、歡快愉悅的意境。這種意境有助于學生更好地理解歌曲，感受歌曲所表達的情感。
歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。通過描繪布谷鳥在春天的歌唱，引導學生感受春天的美好和大自然的魅力。下面請同學們朗誦一下歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂句
預設：跟琴學唱
教師：歌曲中出現了“0”，大家認識它嗎？
預設：回答問題
教師：歌曲中出現的“0”是四分休止符，休息一拍，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟著鋼琴學唱第二句
預設：跟琴學唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟著鋼琴學唱第三句
預設：跟琴學唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟著鋼琴學唱第四句
預設：跟琴學唱
教師：注意最后減慢、減弱的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：下面我們分角色演唱
預設：演唱
教師：下面我們來認識音符寶寶
預設：認識
教師：下面表現音符
預設：表現
三、精彩演繹，自由發揮
教師：同學們，下面我們請同學們上臺利用三角體和鈴鼓為歌曲伴奏，并找同學上臺模仿大象
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下歌曲？
預設：欣賞視頻
教師：同學們聽了這首歌曲有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌培養學生合作精神、增進友誼，激發學生參與各項音樂活動的興趣?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《布谷》
1=C 2/4 中速 優美的
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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