資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版一年級下冊第一單元《春天》第3課時《春曉》
【教材分析】
《春曉》是人音版一年級下冊第一單元《春天》第3課時欣賞課?！洞簳浴肥翘拼娙嗣虾迫坏囊皇孜逖越^句，描寫了春天早晨的景象，表達(dá)了詩人對 春天的熱愛和對自然美景的向往。歌曲《春曉》的旋律平穩(wěn)、舒緩，結(jié)構(gòu)方正規(guī)整，符合古詩的抒情風(fēng)格。旋律動機貫穿全曲，以級進(jìn)的方式展開，形成了優(yōu)美的音樂線條。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過欣賞作品感受音樂與古詩的完美結(jié)合
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用甜美的聲音、自然的表情和動作哼唱歌曲，表達(dá)歌曲中的情感和意境。
(三)創(chuàng)意實踐
用活潑、親切的情緒哼唱歌曲
（四）文化理解
通過欣賞作品激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的興趣和熱愛。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1.掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確、流暢地哼唱歌曲。
(二)教學(xué)難點:
1.理解歌曲所表達(dá)的意境和情感，能夠用恰當(dāng)?shù)穆曇艉捅砬閬肀憩F(xiàn)歌曲中的情感和變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：豎起你的小耳朵，聽聽這首歌曲的名曲是什么？（教師范唱春曉）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：你們猜猜這首古詩的作者是誰？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天，我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字叫作《春曉》。書寫板書《春曉》。
【設(shè)計意圖：通過提問感受，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，判斷這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽歌曲并回答問題
教師：通過聆聽，歌曲描繪了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲《春曉》的旋律平穩(wěn)、舒緩，結(jié)構(gòu)方正規(guī)整，歌詞保留了古詩的原句，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 。”這些詩句通過音樂的演繹，更加生動地展現(xiàn)了春天的景象和詩人的情感。歌曲通過旋律和歌詞的完美結(jié)合，營造出一種清新、自然、寧靜的意境。下面請同學(xué)們朗誦一下歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：歌曲主要由三個樂句組成，是一首童聲合唱，你們知道什么是合唱嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：合唱簡單的理解就是由兩個及以上的聲部哼唱不同的旋律，下面我們跟琴學(xué)唱主旋律下面跟琴演唱第一樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請同學(xué)們跟著鋼琴學(xué)唱第二句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請同學(xué)們跟著鋼琴學(xué)唱第三句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面請同學(xué)們跟著鋼琴學(xué)唱第四句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面欣賞整首作品
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：下面我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：同學(xué)們，下面我們請同學(xué)們上臺利用沙錘和三角鐵為歌曲伴奏，預(yù)設(shè)：上臺表演
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學(xué)們，下面我們欣賞一下歌曲？
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：同學(xué)們聽了這首歌曲有什么感受？
預(yù)設(shè)：分享感受
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌培養(yǎng)學(xué)生合作精神、增進(jìn)友誼，激發(fā)學(xué)生參與各項音樂活動的興趣?！?br/>五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《春曉》
1=bE 4/4 童聲合唱
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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