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河北省保定市2023-2024學年高二下學期7月期末調研考試政治試題
1．（2024高二下·保定期末）2024年5月是我國第四個民法典宣傳月。民法典共分為7編，依次為總則編、物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編，以及附則，共1260條。下列關于民法、民事法律關系說法正確的是（　　）
①主體、客體、內容是民事法律關系所包含的三大要素
②我國民法調整的是平等主體之間的人身關系以及財產關系
③民事法律關系的客體是民事主體享有的權利和承擔的義務
④民事權利和義務所指向的對象是民事法律關系的內容
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】民事法律關系的含義與三要素
【解析】【分析】我國民事法律關系就是由民法調整的人身關系以及財產關系，其構成要素：主體、客體和內容，①②符合題意；
民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象，③不符合題意；
民事法律關系的內容是民事主體享有的權利和承擔的義務，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是民事法律關系。民事主體指參與民事法律關系，依法享有民事權利、承擔民事義務。民事主體包括自然人、法人和非法人組織。民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象。所有權關系的客體是物，債權關系的客體是行為，知識產權關系的客體是智力成果和商業標記，人身關系的客體是人身利益。民事法律關系的內容是民事主體享有的權利和承擔的義務。在民事法律關系中，權利和義務既是相互對立的，也是相互聯系的。
2．（2024高二下·保定期末）小張從小熱愛體育，在S市2023年中學生運動會中表現出色，一舉奪得男子長跑冠軍。第二天，當地官方新聞快訊報道了小張的事跡，并刊登了小張在比賽現場的照片。當地一家體育培訓機構為吸引生源將小張的照片印在了自己的宣傳海報上。對此，下列觀點正確的是（　　）
①新聞快訊和培訓機構均侵犯了小張的肖像權
②培訓機構侵犯了小張的身份權，應承擔責任
③新聞快訊屬于合理使用，未侵犯小張的肖像權
④培訓機構未征得小張的同意，屬于侵權行為
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】姓名權與肖像權及其法律規定；侵權的法律責任與承擔方式
【解析】【分析】當地官方新聞快訊報道了小張的事跡并刊登了小張在比賽現場的照片，是為公共利益實施的新聞傳播，屬于合理使用，沒有侵犯小張的肖像權，①不符合題意，③符合題意；
培訓機構侵犯了小張的肖像權，而不是身份權，②不符合題意；
培訓機構未經小張同意將小張的照片印在了自己的宣傳海報上，屬于侵權行為，侵犯了小張的肖像權，④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是人格權、侵權責任。法律保護民事主體的各項人身權和財產權。行為人侵害他人的民事權利，應當依法承擔侵權責任。侵權責任的承擔方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，賠償損失，賠禮道歉，消除影響、恢復名譽。
3．（2024高二下·保定期末）小陳和小毛的車位左右相鄰。一天，小陳發現小毛居然在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿。這一欄桿導致小陳停車后無法正常開啟車門，對小陳造成了非常大的困擾。小毛的做法（　　）
①違背了民法典確立的平等原則
②對相鄰的不動產權利人造成了損害
③是對不動產所有權的非必要延伸
④未遵循不動產相鄰關系的處理規則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】民事權利的界限
【解析】【詳解】民法典的平等原則強調民事主體在民事活動中的法律地位一律平等，小毛的做法沒有違背這一原則，①不合題意；小陳和小毛的車位左右相鄰，小毛在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿，導致小陳停車后無法正常開啟車門，小毛的做法沒有遵循不動產相鄰關系中方便生活的處理規則，對相鄰的不動產權利人造成了損害，②④符合題意；
小毛是自家車位的合法權利人，加建欄桿是對其不動產所有權的正常延伸，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查民事權利的界限，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面要用排除法排除觀點本身錯誤和不合題意的選項。
4．（2024高二下·保定期末）2024年4月，小李以自己在石家莊市中心的房產作抵押，以分期付款的方式在某銀行貸款了一筆創業資金，雙方簽訂了協議，約定了分期付款的方式、期限等內容。據此，下列說法正確的是（　　）
①債務人小李以房產作為債權擔保向銀行貸款
②若小李不能按時還款，銀行對該房產有直接處置權
③銀行獲得擔保物權，對該標的物享有優先受償權
④銀行是抵押人，小李的房產是抵押財產
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】用益物權與擔保物權
【解析】【分析】小李以自己在石家莊市中心的房產作抵押在某銀行貸款了一筆創業資金，小李作為債務人以房產作為債權的擔保向銀行貸款，銀行作為債權人獲得擔保物權，對該標的物——房產享有優先受償權，①③正確。
若小李不能按時還款，銀行有權以該房產折價或者以拍賣、變賣該房產的價款優先受償，但銀行沒有該房產的直接處置權，②不選。
抵押人是指提供抵押財產的人，是抵押權人的相對人，本題中小李是抵押人，銀行是抵押權人，④不選。
故答案為：B。
【點評】此題考查用益物權與擔保物權， 考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關性。
5．（2024高二下·保定期末）李某與杜某于2018年登記結婚，2020年，兩人育有一子小李。2022年，小李父母因感情不和離婚，小李由杜某帶回娘家撫養，在此期間，杜某拒絕讓李某探視小李。李某以此為由，拒絕支付小李的撫養費。杜某多次催要撫養費未果，遂將李某訴至法院。下列對本案分析正確的是（　　）
①父母對未成年子女有撫養義務，法院應支持杜某的訴訟請求
②權利與義務相統一，李某因被拒絕探視小李，有權拒付撫養費
③父子關系不因離婚而消除，杜某無權拒絕李某探視兒子小李
④李某未履行對小李的教育和保護義務，違背了民法守法原則
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】父母對子女的權利與義務；離婚的條件與方式
【解析】【分析】父母對未成年子女的撫養義務不因離婚而消除，李某拒絕支付小李的撫養費的做法違反法律要求，法院應支持杜某催要撫養費的訴訟請求，①正確；
離婚后父母對子女仍有撫養的義務，李某不能因被拒絕探視就拒付撫養費，②錯誤；
離婚后不直接撫養子女的父或母，有探望子女的權利，另一方有協助的義務。李某與小李的父子關系不因離婚而消除，杜某無權拒絕李某探視兒子小李，③正確；
材料未涉及李某對小李的教育和保護義務，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】本題考查離婚的條件與方式；父母對子女的權利與義務，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
6．（2024高二下·保定期末）根據我國反不正當競爭法規定，抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額不得超過5萬元。下圖是某公司的有獎銷售宣傳海報。對此，下列判斷正確的是（　　）
A．該公司的廣告屬于不當有獎銷售行為
B．該公司的廣告違反了反不正當競爭法
C．該公司以有獎銷售方式進行營銷與產品推廣
D．該公司為爭取交易機會涉嫌實施商業賄賂
【答案】C
【知識點】市場公平競爭與不正當競爭行為
【解析】【分析】依據材料信息可知，該公司抽獎式有獎銷售最高獎的金額為3000元，不屬于不當有獎銷售行為，A不符合題意；
該公司抽獎式有獎銷售最高獎的金額為3000元，不屬于不當有獎銷售行為，沒有違反反不正當競爭法，B不符合題意；
該公司以有獎銷售方式進行營銷與產品推廣，C符合題意；
商業賄賂行為是指經營者采用財物或者其他手段進行賄賂以謀取交易機會或者競爭優勢，D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是不正當競爭。我國法律確立了有關市場公平競爭和依法經營的規則。經營者應當遵守規則，公平競爭。不正當競爭行為的表現：①混淆行為 (“搭便車”行為 )；②虛假宣傳；③其他不正當競爭行為。 法律還規定，禁止實施商業詆毀行為、不當有獎銷售行為、商業賄賂行為、妨礙或者破壞其他經營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行為等不正當競爭行為。
7．（2024高二下·保定期末）某開發商承諾將使用某品牌板材對房產進行精裝修后再交付，購房者可拎包入住，并約定若有爭議提交指定仲裁機構仲裁。欒某購置該小區房產一套，交付后發現裝修用料并非為開發商承諾使用的品牌，與合同明顯不符，雙方發生爭議。對此，下列分析正確的是（　　）
①雙方仲裁后，若對仲裁結果不服可向法院上訴
②欒某與開發商合同糾紛適用商事仲裁途徑解決
③雙方若直接選擇通過訴訟解決糾紛，人民法院可能不予受理
④因開發商未履行承諾，雙方房產買賣合同無效
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】合同訂立階段與效力類型；仲裁與商事仲裁
【解析】【分析】依據教材知識，在商事仲裁與訴訟之間，當事人只能選擇其一加以適用，仲裁裁決一經作出，即發生法律效力，①不符合題意；
依據材料信息可知，欒某購置該小區房產一套，交付后發現裝修用料并非為開發商承諾使用的品牌，與合同明顯不符，雙方發生爭議，雙方有有效的仲裁協議，可以提交仲裁機構進行商事仲裁，②符合題意；
材料中雙方約定若有爭議提交指定仲裁機構仲裁，若直接選擇通過訴訟解決糾紛，人民法院可能不予受理，③符合題意；
開發商未履行承諾，是開發商違約，并不是合同無效，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是商事仲裁。主要考查學生對基礎知識的掌握以及考查學生辨識與判斷、分析與綜合、推理、反思與評價等能力，重點培養學生法治意識、科學精神等核心素養。當平等主體當事人之間發生合同糾紛或者其他財產權益糾紛時，雙方可以將其提交仲裁機構進行商事仲裁。在商事仲裁與訴訟之間，當事人只能選擇其一加以適用。當事人申請仲裁，須以雙方自愿訂立的有效仲裁協議為前提。仲裁程序比較靈活，仲裁審理一般不公開進行，而且一裁終局。因此，仲裁更加便捷、經濟。仲裁裁決一經作出，即發生法律效力。
8．（2024高二下·保定期末）近年來，北京西城法院立足“首批全國法治政府建設示范區”的實踐，辦理涉民生行政案件時，聚焦“訴前”“訴中”“訴后”三大維度，開展全鏈條、精準化治理，持續推動行政爭議實質化解，解決群眾的“煩心事”。關于行政訴訟，下列說法正確的是（　　）
①涉案的雙方當事人都可以提起訴訟
②當事人要對自己提出的主張提供證據
③經濟困難的公民可以申請法律援助
④核心問題是行政機關的行政行為是否合法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】訴訟的主要類型；法律援助制度
【解析】【分析】行政訴訟主要由行政相對人提起，行政機關始終處于被告地位，①錯誤。
在行政訴訟中，作為被告的行政機關應當提供該行政行為的證據和所依據的規范性文件，②錯誤。
在民事和行政糾紛中，經濟困難的公民可以就依法請求國家賠償、請求支付勞動報酬、主張因見義勇為行為產生的民事權益等事項，申請法律援助，獲得法律咨詢或代理服務，③正確。
行政訴訟的核心問題是行政機關的行政行為是否合法，④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查行政訴訟、法律援助制度、舉證責任的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除錯誤題肢，選出正確題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
9．（2024高二下·保定期末）“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時，鬢發各已蒼。”（節選自唐代杜甫的《贈衛八處士》）從邏輯與思維的角度看，該詩（　　）
①運用了類比推理，將人生與天上的星辰做比較
②在創作時以感性形象作為思維的基本單元
③運用了聯想、想象等反映詩人對人生的感慨
④用思維表述的嚴謹性揭露了人生離別的本質
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】抽象思維與形象思維；類比推理的含義與方法
【解析】【分析】從邏輯與思維的角度看，該詩在創作時以感性形象作為思維的基本單元，運用了聯想、想象等反映詩人對人生的感慨，②③符合題意；
“人生不相見，動如參與商”將人生與天上的星辰做比較，這是比喻的修辭手法，不是類比推理，①不符合題意；
抽象思維用思維表述的嚴謹性揭露了事物的本質，本題反映的是形象思維，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是形象思維、抽象思維、類比推理。（1）抽象思維：①基本思維形式：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。②主要特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。（2）形象思維：①基本思維形式：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。②主要特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。（3）類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。
10．（2024高二下·保定期末）一個理發師宣稱，他只為那些不給自己理發的人理發。該理發師的言論違背了（　　）
A．同一律 B．矛盾律
C．排中律 D．思維的明確性
【答案】B
【知識點】邏輯思維的基本要求
【解析】【分析】按照理發師的言論，如果理發師不給自己理發，那么他應該給自己理發；反之如果這個理發師給他自己理發，他自己又說了只為那些“不給自己”理發的人理發，即他不能給自己理發；故該理發師的言論犯了“自相矛盾”錯誤，違反了矛盾律，B符合題意；
該理發師的言論違背了矛盾律，沒有違背同一律，也沒有違背排中律及思維的明確性，ACD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是邏輯思維的基本要求。合乎邏輯的思維具有確定性、一致性、明確性。其基本規律是同一律、矛盾律和排中律。只有遵循形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維，而違背形式邏輯基本規律的思維，不可能是科學的思維。
11．（2024高二下·保定期末）對何謂德行，何謂善，某同學作出以下定義：“德行即善，善即德行。”該同學關于德行和善的定義（　　）
①遵循了形式邏輯的邏輯規則
②犯了“循環定義”的邏輯錯誤
③犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
④沒有把握德行和善的本質屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】明確概念的內涵——定義
【解析】【詳解】材料中的同學關于德行和善的定義沒有遵循形式邏輯的邏輯規則，①不合題意；定義項不能直接或間接地包含被定義項，“德行即善，善即德行”犯了“循環定義”的邏輯錯誤，沒有把握德行和善的本質屬性，②④正確；
材料中的同學犯了“循環定義”的邏輯錯誤 ，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，③不合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查明確概念的內涵——定義，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
12．（2024高二下·保定期末）根據邏輯思維規則，下列對應正確的是（　　）
①有的同學不是運動員。——能通過換位推理必然得出結論
②你要么選擇報名參賽，要么放棄比賽資格。——相容選言判斷
③這次運動會分為男子組比賽、女子組比賽、田徑比賽。——劃分標準不一
④他雖然在這次校運動會中取得了優秀的成績，但仍然謙虛謹慎。——聯言判斷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】明確概念的外延——劃分；聯言判斷及其真假值特征；選言判斷及其真假值特征；性質判斷換質位推理及其遵循規則
【解析】【分析】這句話屬于特稱否定判斷，不能通過換位推理必然得出結論，①不符合題意；
這句話屬于不相容選言判斷，其斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存，②不符合題意；
男子組比賽、女子組比賽是按照性別劃分的，田徑比賽是按項目劃分的，該劃分犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，③符合題意；
“這句話屬于聯言判斷，是斷定幾種事物情況同時存在的判斷，④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是邏輯思維規則。本題主要考查學生對基礎知識的掌握以及考查學生辨識與判斷、分析與綜合、推理、反思與評價等能力，重點培養學生科學精神等核心素養。對于《邏輯與思維》中的邏輯規則，在平時的學習過程中要注意積累，避免混淆。
13．（2024高二下·保定期末）某校高二政治興趣小組成員甲歸納了有關三段論的一種表達公式。下列對該公式解讀正確的是（　　）
所有的M都是P 所有的S都是M。 所以，所有的S都是P。
①中項M在大、小前提中只周延了一次
②大項P在前提和結論中都是不周延的
③該公式犯了“小項不當擴大”的錯誤
④該公式犯了“大項不當擴大”的錯誤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】三段論推理及其一般規則
【解析】【分析】中項M在大前提中是周延的，在小前提中是不周延的，在該三段論中只周延了一次，①符合題意；
大項P在前提和結論中都是不周延的，②符合題意；
小項S在前提中是周延的，在結論中也是周延的，沒有犯“小項不當擴大”的錯誤，③不符合題意；
大項P在前提中是不周延的，在結論中也是不周延的，沒有犯“大項不當擴大”的錯誤，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是三段論的一般邏輯規則。正確進行三段論推理的規則：①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，否則就會犯”四概念“邏輯錯誤； ②中項在前提中至少周延一次 ，否則就會犯”中項不周延“邏輯錯誤； ③前提中不周延的項在結論中不得周延 ，否則就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”邏輯錯誤； ④兩個否定的前提不能必然推出結論 ，否則就會犯“雙否定前提”邏輯錯誤。
14．（2024高二下·保定期末）在海洋中，鰻魚以其出色的隱身能力而聞名，其皮膚具有反射和吸收光線的能力，能夠與周圍環境融為一體。這種自適應的隱身技術激發了軍事專家的興趣，研究人員開發出了一種類似鰻魚皮膚的表面材料，此材料可以在雷達和紅外檢測中減少反射信號，提高戰艦和潛艇的隱身能力。關于發明此材料所利用的推理，下列說法正確的是（　　）
①該推理在科學技術創新中具有前鋒的作用
②該推理是能保證從真前提推出真結論的推理
③該推理是從個別出發而推出一般性結論的
④該推理是依據事物間相同或相似屬性進行的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】類比推理的含義與方法
【解析】【分析】依據材料信息并結合教材知識可知，研究人員開發出類似鰻魚皮膚的表面材料，可以在雷達和紅外檢測中減少反射信號，提高戰艦和潛艇的隱身能力，這表明類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用，①符合題意；
材料中的的推理屬于類比推理，類比推理是或然推理，不能保證從真前提推出真結論，②不符合題意；
歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理，材料是類比推理，③不符合題意；
依據材料信息可知，研究人員利用鰻魚自適應的隱身技術開發出了一種類似鰻魚皮膚的表面材料，運用了類比推理，該推理是依據事物間相同或相似屬性進行的，④符合題意；
故答案為：B。
【答案】本題考查的知識點是類比推理。類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。 類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用。在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。
15．（2024高二下·保定期末）某地廣大黨員干部在貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，牢固樹立長期堅持的思想，做到學有恒心、改有恒志、行有恒力，不斷改造自己的思想和行為，為提高新形勢下做好群眾工作的能力和水平創造條件。該地廣大黨員干部的做法（　　）
①正確地把握了漸進性與飛躍性的關系
②使自身的工作控制在“度”的范圍內
③在量的積累的基礎上促成工作水平提升
④在自我改造中產生了新的質的規定性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】質量互變規律；適度與適度原則
【解析】【分析】依據材料信息可知，廣大黨員干部的這種做法在量的積累的基礎上促成工作水平提升，正確地把握了漸進性與飛躍性的關系，①③符合題意；
材料強調重視量的積累，不體現使自身的工作控制在“度”的范圍，②不符合題意；
材料不體現在自我改造中產生了新的質的規定性，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是連續性與漸進性、間斷性與飛躍性的關系。事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性也是相互區別又相互包含的。漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
16．（2024高二下·保定期末）學完高等數學有利于鞏固初等數學，學完騎自行車有助于學習騎摩托車，但學完漢語拼音再來學習英文字母容易造成混淆，學習籃球的投籃技巧可能會干擾學習足球的射門技巧，腦海中的記憶彼此之間可能會“錦上添花”，也可能會“雪上加霜”。材料表明（　　）
①遷移是聯想思維的“聯結”方式
②聯想是創新思維的前提和基礎
③有意想象是聯想思維的重要方式
④在功能上，遷移有正遷移和負遷移之分
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】聯想思維的方法：遷移與想象
【解析】【分析】腦海中的記憶對另一個事物產生的影響，表明了遷移是聯想思維的“聯結”方式，①符合題意；
材料沒有涉及聯想和創新思維的關系，②不符合題意；
材料沒有涉及有意想象是聯想思維的重要方式，③不符合題意；
可能會“錦上添花”，也可能會“雪上加霜”，表明了在功能上，遷移有正遷移和負遷移之分，④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是聯想思維中的“聯結”方式—遷移。聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。遷移可以為創新思維開拓可能的思路。遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁。
17．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
王老太有一雙兒女，丈夫去世后，由于生活壓力加大，上初中的女兒主動輟學打工謀生，一家人的心思和錢財都用在王老太的兒子身上。其兒子大學畢業后前往南方做生意，一直忙于生計，很少回家，偶爾給王老太寄些生活費和醫藥費。整整32年，都是女兒在家無微不至地照顧著年邁的王老太。后來，王老太病情加重，其兒子回到家鄉，見了母親最后一面。兄妹二人在處理完王老太的喪葬事宜后，對如何處理王老太的遺產問題犯了難。
注：王老太生前未立遺囑。
王老太的遺產應如何分配？請運用《法律與生活》的知識為材料中的兄妹二人解難。
【答案】①將王老太的個人合法財產從家庭共有財產中析出。②按照法定繼承，由第一順序繼承人即兄妹二人共同繼承。分配王老太遺產時，王老太的女兒應多分，因為王老太一直與女兒共同生活，女兒盡了主要扶養義務。③兄妹二人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理遺產繼承問題。
【知識點】繼承與法定繼承順序；遺囑及其類型與要求
【解析】【分析】本題考查的范圍是《法律與生活》，要求為材料中的兄妹二人解難，說明王老太的遺產應如何分配，考生可以調用薪火相傳有繼承的知識，結合材料進行分析。
有效信息①：王老太去世后，王老太的遺產應如何分配→可聯系繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出，析產以后確定的被繼承人的個人合法財產才是遺產。故應將王老太的個人合法財產從家庭共有財產中析出；
有效信息②：王老太有一雙兒女，丈夫去世，王老太生前未立遺囑→可聯系按照法定繼承，由第一順序繼承人即兄妹二人共同繼承；
有效信息③：兒子大學畢業后前往南方做生意，一直忙于生計，很少回家，偶爾給王老太寄些生活費和醫藥費。整整32年，都是女兒在家無微不至地照顧著年邁的王老太→可聯系分配王老太遺產時，王老太的女兒應多分，因為王老太一直與女兒共同生活，女兒盡了主要扶養義務；
有效信息④：由于生活壓力加大，上初中的女兒主動輟學打工謀生，一家人的心思和錢財都用在王老太的兒子身上；兄妹二人在處理完王老太的喪葬事宜后→可聯系兄妹二人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理遺產繼承問題。
【點評】本題以王老太的遺產分配為背景創設試題情境，考查的主干知識是薪火相傳有繼承，側重對學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物等能力考查，培養學生法治意識等核心素養。本題為說明類主觀題，首先應分析材料，材料中的每一句話都有一個或多個有效信息，要努力挖掘出材料中的每一個有效信息，多層面、多角度、全方位地思考問題。答題時要引材料說明，每一層次的表達要簡明扼要，要以教材中的基本理論知識為基礎。
18．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
2024年6月，李某在某電器店訂購某品牌空調四臺，四臺空調原總價為32460元，共折扣12160元，李某實際支付20300元。在家安裝空調時李某發現，其中一臺空調制造日期為2020年7月，是四年前的“庫存機”。李某認為，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。對于空調這類更新迭代飛快的家用電器類產品，其生產日期是消費者在選購商品時重點關注和購買的依據。其后，李某多次至該電器店交涉，要求更換“庫存機”，但涉案門店一直推諉，對李某的主張不予理會。李某遂將電器店訴至法院。法院查明，涉案門店在向李某銷售空調時并未告知其送貨安裝的是“庫存機”。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析該電器店的行為。
【答案】①依據法律、法規，經營者應依法、誠信經營，（或經營者應遵循公平、誠信的原則，合法從事 經營活動，保護消費者的合法權益。）
②經營者向消費者提供的有關商品或者服務的質量、性能、用途、有效期限等信息應當真 實、全面，得做虛假或者引人誤解的宣傳。本案中，李某在購買涉案空調時該電器店沒有履行告知義務，涉嫌侵犯李某的知情權，違背了民法典確立的守法、誠信原則。
③消費者對經營者提供的商品或服務感到不滿意時，經營者不能置之不理，而應與消費者積極協商，履行相關義務，妥善解決糾紛，維護消費者的合法權益。
【知識點】誠信經營的原因及意義；消費者權益及其維權途徑
【解析】【分析】本題要求評析該電器店的行為。需要運用《法律與生活》中民法原則，保護消費者權益等知識，結合該電器店的做法進行評析。學生可以聯系教材中經營者應遵循公平、誠信的原則，合法從事 經營活動，保護消費者的合法權益；經營者向消費者提供的有關商品或者服務的質量、性能、用途、有效期限等信息應當真實、全面，得做虛假或者引人誤解的宣傳；消費者對經營者提供的商品或服務感到不滿意時，經營者不能置之不理，而應與消費者積極協商，履行相關義務，妥善解決糾紛，維護消費者的合法權益。
【點評】本題為評析類主觀題，此類題可按照判斷表態——闡述道理——明確做法的解題思路來作答。對于評析題，一定要分清層次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并講清原因；最后還要從多角度做適當補充，使觀點或看法更加完整、準確。
19．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
田某家住某小區5棟10樓，其樓下有供小區業主停放車輛的停車位。田某平時喜歡在自家房屋陽臺上種養花草，某日，一陣大風將田某放置在陽臺上的花盆吹落，墜落的花盆砸到樓下停車位上的轎車，導致轎車損壞嚴重。車主張女士要求田某賠償損失，田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失。雙方由此產生糾紛，因無法調解，最終張女士將田某訴至法院。對該起事件，甲同學認為，只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中。
（1）結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，為什么？
（2）運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。
【答案】（1）田某要賠償張女士的損失。民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，推定其所有人、管理人或者使用人具有過錯(或“依據過錯推定原則”)。田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失。不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的判斷，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種事物情況就必有后一種事物情況。不將車停在樓下，也有可能會被高空墜物砸中，因此，甲同學的推理前提是錯誤的；“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中”是一個充分條件假言判斷，其正確的推理結構是“肯定前件式”或“否定后件式”。甲同學的推理結構是“否定前件式”，該推理結構不正確，因此甲同學的推理是錯誤的。
【知識點】侵權的法律責任與承擔方式；演繹推理與演繹推理的保真條件
【解析】【分析】(1)、本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，并說明理由。“田某放置在自家陽臺上的花盆被大風吹落，砸到張女士停在樓下停車位上的轎車”，可聯系民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，依據過錯推定原則以及侵權責任的承擔方式，田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失；“田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失”，可聯系不可抗力的含義，說明大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）本題要求運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中”，可聯系要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件；充分假言推理的有效形式是肯定前件式和否定后件式，說明甲同學的推理前提錯誤，推理結構錯誤。【點評】（1）本題考查侵權的法律責任與承擔方式，材料分析題是高考中常見的一種題型，即以社會生活中出現的新事物、新現象為背景而設置的材料，應引導學生關注社會生活提高學生理論聯系實際的能力。
（2）本題考查演繹推理與演繹推理的保真條件，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
長汀縣地處福建省西部，曾是我國南方水土流失最嚴重的地區之一。2000年2月，福建省開展以長汀嚴重水土流失區為重點的水土流失綜合治理，長汀水土流失治理的大幕就此拉開。2001年10月，在各級領導的關心重視以及國家、省、市各部門的大力支持幫助下，長汀縣通過封山育林、改良植被、補貼燒煤、發展綠色產業、轉移農村剩余勞動力、實施生態移民搬遷等措施，展開了水土流失治理攻堅戰。經過8年努力，長汀縣水土流失治理取得明顯成效。2010年，福建省委和省政府作出決定：繼續實行扶持政策，再干一個8年，水土不治、山河不綠，決不收兵。經過35年的持續治理，長汀全縣水土流失治理面積由1985年的146.19萬畝下降至2020年的31.52萬畝，水土流失率由31.47%下降至6.78%，低于福建省平均值，長汀縣水土流失治理取得了極大的成功。2021年，《長汀縣水土流失綜合治理與生態修復實踐》成功入選聯合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會生態修復典型案例，作為世界生態修復實踐成功范例向全球公開推廣。
20．結合材料，運用《邏輯與思維》中辯證思維的特征的知識，說明長汀縣水土流失綜合治理給我們的啟示。
21．結合材料，運用《邏輯與思維》中超前思維的知識，為我國持續深入開展生態治理提兩條建議。
【答案】20．①堅持整體性的辯證思維，用全面的觀點看問題。統籌規劃，通過封山育林、發展綠色產業、實施生態移民搬遷等多種舉措，從整體角度去思考并解決水土流失治理問題。②堅持動態性的辯證思維，用變化發展的觀點看問題，水土流失治理不能一蹴而就、一成不變，要根據實際情況的變化，有針對性地作出決策部署，用動態的方式去思考。③堅持用實踐的觀點看問題，凡是未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。長汀縣水土流失綜合治理經驗經過實踐檢驗是科學的，值得我們學習和借鑒。
21．答案示例：①運用超前思維的探索性，在把握生態治理的成功經驗和實際狀況的基礎上對生態治理中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想生態治理的可行性方案。②運用超前意識的思維，不滿足于生態治理的現狀，樹立站得更高、看得更遠的意識，善于反思、勇于質疑，推動生態治理向更深層次發展。
【知識點】辯證思維的含義與特征；超前思維的含義與特征；超前思維的方法與意義
【解析】【點評】（1）本題為啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
（2）本題為建議類主觀題，依據材料信息和所學知識對提綱中的每條內容進行充實、完善，要運用超前思維，使角度全面、內容充實。
20．本題考查的范圍是辯證思維的特征的知識，要求說明長汀縣水土流失綜合治理給我們的啟示。學生可以圍繞教材知識堅持整體性的辯證思維，用全面的觀點看問題，從整體角度去思考并解決水土流失治理問題；堅持動態性的辯證思維，用變化發展的觀點看問題，要根據實際情況的變化，用動態的方式去思考；堅持用實踐的觀點看問題，凡是未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從進行作答。
21．本題屬于開放類主觀題，要求為我國持續深入開展生態治理提兩條建議，考查的范圍是超前思維的知識，本題具有開放性，言之有理即可。如運用超前思維的探索性，構想生態治理的可行性方案；運用超前意識的思維，善于反思、勇于質疑，樹立站得更高、看得更遠的意識。
1 / 1河北省保定市2023-2024學年高二下學期7月期末調研考試政治試題
1．（2024高二下·保定期末）2024年5月是我國第四個民法典宣傳月。民法典共分為7編，依次為總則編、物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編，以及附則，共1260條。下列關于民法、民事法律關系說法正確的是（　　）
①主體、客體、內容是民事法律關系所包含的三大要素
②我國民法調整的是平等主體之間的人身關系以及財產關系
③民事法律關系的客體是民事主體享有的權利和承擔的義務
④民事權利和義務所指向的對象是民事法律關系的內容
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024高二下·保定期末）小張從小熱愛體育，在S市2023年中學生運動會中表現出色，一舉奪得男子長跑冠軍。第二天，當地官方新聞快訊報道了小張的事跡，并刊登了小張在比賽現場的照片。當地一家體育培訓機構為吸引生源將小張的照片印在了自己的宣傳海報上。對此，下列觀點正確的是（　　）
①新聞快訊和培訓機構均侵犯了小張的肖像權
②培訓機構侵犯了小張的身份權，應承擔責任
③新聞快訊屬于合理使用，未侵犯小張的肖像權
④培訓機構未征得小張的同意，屬于侵權行為
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024高二下·保定期末）小陳和小毛的車位左右相鄰。一天，小陳發現小毛居然在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿。這一欄桿導致小陳停車后無法正常開啟車門，對小陳造成了非常大的困擾。小毛的做法（　　）
①違背了民法典確立的平等原則
②對相鄰的不動產權利人造成了損害
③是對不動產所有權的非必要延伸
④未遵循不動產相鄰關系的處理規則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024高二下·保定期末）2024年4月，小李以自己在石家莊市中心的房產作抵押，以分期付款的方式在某銀行貸款了一筆創業資金，雙方簽訂了協議，約定了分期付款的方式、期限等內容。據此，下列說法正確的是（　　）
①債務人小李以房產作為債權擔保向銀行貸款
②若小李不能按時還款，銀行對該房產有直接處置權
③銀行獲得擔保物權，對該標的物享有優先受償權
④銀行是抵押人，小李的房產是抵押財產
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024高二下·保定期末）李某與杜某于2018年登記結婚，2020年，兩人育有一子小李。2022年，小李父母因感情不和離婚，小李由杜某帶回娘家撫養，在此期間，杜某拒絕讓李某探視小李。李某以此為由，拒絕支付小李的撫養費。杜某多次催要撫養費未果，遂將李某訴至法院。下列對本案分析正確的是（　　）
①父母對未成年子女有撫養義務，法院應支持杜某的訴訟請求
②權利與義務相統一，李某因被拒絕探視小李，有權拒付撫養費
③父子關系不因離婚而消除，杜某無權拒絕李某探視兒子小李
④李某未履行對小李的教育和保護義務，違背了民法守法原則
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024高二下·保定期末）根據我國反不正當競爭法規定，抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額不得超過5萬元。下圖是某公司的有獎銷售宣傳海報。對此，下列判斷正確的是（　　）
A．該公司的廣告屬于不當有獎銷售行為
B．該公司的廣告違反了反不正當競爭法
C．該公司以有獎銷售方式進行營銷與產品推廣
D．該公司為爭取交易機會涉嫌實施商業賄賂
7．（2024高二下·保定期末）某開發商承諾將使用某品牌板材對房產進行精裝修后再交付，購房者可拎包入住，并約定若有爭議提交指定仲裁機構仲裁。欒某購置該小區房產一套，交付后發現裝修用料并非為開發商承諾使用的品牌，與合同明顯不符，雙方發生爭議。對此，下列分析正確的是（　　）
①雙方仲裁后，若對仲裁結果不服可向法院上訴
②欒某與開發商合同糾紛適用商事仲裁途徑解決
③雙方若直接選擇通過訴訟解決糾紛，人民法院可能不予受理
④因開發商未履行承諾，雙方房產買賣合同無效
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2024高二下·保定期末）近年來，北京西城法院立足“首批全國法治政府建設示范區”的實踐，辦理涉民生行政案件時，聚焦“訴前”“訴中”“訴后”三大維度，開展全鏈條、精準化治理，持續推動行政爭議實質化解，解決群眾的“煩心事”。關于行政訴訟，下列說法正確的是（　　）
①涉案的雙方當事人都可以提起訴訟
②當事人要對自己提出的主張提供證據
③經濟困難的公民可以申請法律援助
④核心問題是行政機關的行政行為是否合法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024高二下·保定期末）“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時，鬢發各已蒼。”（節選自唐代杜甫的《贈衛八處士》）從邏輯與思維的角度看，該詩（　　）
①運用了類比推理，將人生與天上的星辰做比較
②在創作時以感性形象作為思維的基本單元
③運用了聯想、想象等反映詩人對人生的感慨
④用思維表述的嚴謹性揭露了人生離別的本質
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024高二下·保定期末）一個理發師宣稱，他只為那些不給自己理發的人理發。該理發師的言論違背了（　　）
A．同一律 B．矛盾律
C．排中律 D．思維的明確性
11．（2024高二下·保定期末）對何謂德行，何謂善，某同學作出以下定義：“德行即善，善即德行。”該同學關于德行和善的定義（　　）
①遵循了形式邏輯的邏輯規則
②犯了“循環定義”的邏輯錯誤
③犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
④沒有把握德行和善的本質屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024高二下·保定期末）根據邏輯思維規則，下列對應正確的是（　　）
①有的同學不是運動員。——能通過換位推理必然得出結論
②你要么選擇報名參賽，要么放棄比賽資格。——相容選言判斷
③這次運動會分為男子組比賽、女子組比賽、田徑比賽。——劃分標準不一
④他雖然在這次校運動會中取得了優秀的成績，但仍然謙虛謹慎。——聯言判斷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024高二下·保定期末）某校高二政治興趣小組成員甲歸納了有關三段論的一種表達公式。下列對該公式解讀正確的是（　　）
所有的M都是P 所有的S都是M。 所以，所有的S都是P。
①中項M在大、小前提中只周延了一次
②大項P在前提和結論中都是不周延的
③該公式犯了“小項不當擴大”的錯誤
④該公式犯了“大項不當擴大”的錯誤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024高二下·保定期末）在海洋中，鰻魚以其出色的隱身能力而聞名，其皮膚具有反射和吸收光線的能力，能夠與周圍環境融為一體。這種自適應的隱身技術激發了軍事專家的興趣，研究人員開發出了一種類似鰻魚皮膚的表面材料，此材料可以在雷達和紅外檢測中減少反射信號，提高戰艦和潛艇的隱身能力。關于發明此材料所利用的推理，下列說法正確的是（　　）
①該推理在科學技術創新中具有前鋒的作用
②該推理是能保證從真前提推出真結論的推理
③該推理是從個別出發而推出一般性結論的
④該推理是依據事物間相同或相似屬性進行的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024高二下·保定期末）某地廣大黨員干部在貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，牢固樹立長期堅持的思想，做到學有恒心、改有恒志、行有恒力，不斷改造自己的思想和行為，為提高新形勢下做好群眾工作的能力和水平創造條件。該地廣大黨員干部的做法（　　）
①正確地把握了漸進性與飛躍性的關系
②使自身的工作控制在“度”的范圍內
③在量的積累的基礎上促成工作水平提升
④在自我改造中產生了新的質的規定性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2024高二下·保定期末）學完高等數學有利于鞏固初等數學，學完騎自行車有助于學習騎摩托車，但學完漢語拼音再來學習英文字母容易造成混淆，學習籃球的投籃技巧可能會干擾學習足球的射門技巧，腦海中的記憶彼此之間可能會“錦上添花”，也可能會“雪上加霜”。材料表明（　　）
①遷移是聯想思維的“聯結”方式
②聯想是創新思維的前提和基礎
③有意想象是聯想思維的重要方式
④在功能上，遷移有正遷移和負遷移之分
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
王老太有一雙兒女，丈夫去世后，由于生活壓力加大，上初中的女兒主動輟學打工謀生，一家人的心思和錢財都用在王老太的兒子身上。其兒子大學畢業后前往南方做生意，一直忙于生計，很少回家，偶爾給王老太寄些生活費和醫藥費。整整32年，都是女兒在家無微不至地照顧著年邁的王老太。后來，王老太病情加重，其兒子回到家鄉，見了母親最后一面。兄妹二人在處理完王老太的喪葬事宜后，對如何處理王老太的遺產問題犯了難。
注：王老太生前未立遺囑。
王老太的遺產應如何分配？請運用《法律與生活》的知識為材料中的兄妹二人解難。
18．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
2024年6月，李某在某電器店訂購某品牌空調四臺，四臺空調原總價為32460元，共折扣12160元，李某實際支付20300元。在家安裝空調時李某發現，其中一臺空調制造日期為2020年7月，是四年前的“庫存機”。李某認為，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。對于空調這類更新迭代飛快的家用電器類產品，其生產日期是消費者在選購商品時重點關注和購買的依據。其后，李某多次至該電器店交涉，要求更換“庫存機”，但涉案門店一直推諉，對李某的主張不予理會。李某遂將電器店訴至法院。法院查明，涉案門店在向李某銷售空調時并未告知其送貨安裝的是“庫存機”。
結合材料，運用《法律與生活》的知識，評析該電器店的行為。
19．（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
田某家住某小區5棟10樓，其樓下有供小區業主停放車輛的停車位。田某平時喜歡在自家房屋陽臺上種養花草，某日，一陣大風將田某放置在陽臺上的花盆吹落，墜落的花盆砸到樓下停車位上的轎車，導致轎車損壞嚴重。車主張女士要求田某賠償損失，田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失。雙方由此產生糾紛，因無法調解，最終張女士將田某訴至法院。對該起事件，甲同學認為，只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中。
（1）結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，為什么？
（2）運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。
（2024高二下·保定期末）閱讀材料，完成下列要求。
長汀縣地處福建省西部，曾是我國南方水土流失最嚴重的地區之一。2000年2月，福建省開展以長汀嚴重水土流失區為重點的水土流失綜合治理，長汀水土流失治理的大幕就此拉開。2001年10月，在各級領導的關心重視以及國家、省、市各部門的大力支持幫助下，長汀縣通過封山育林、改良植被、補貼燒煤、發展綠色產業、轉移農村剩余勞動力、實施生態移民搬遷等措施，展開了水土流失治理攻堅戰。經過8年努力，長汀縣水土流失治理取得明顯成效。2010年，福建省委和省政府作出決定：繼續實行扶持政策，再干一個8年，水土不治、山河不綠，決不收兵。經過35年的持續治理，長汀全縣水土流失治理面積由1985年的146.19萬畝下降至2020年的31.52萬畝，水土流失率由31.47%下降至6.78%，低于福建省平均值，長汀縣水土流失治理取得了極大的成功。2021年，《長汀縣水土流失綜合治理與生態修復實踐》成功入選聯合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會生態修復典型案例，作為世界生態修復實踐成功范例向全球公開推廣。
20．結合材料，運用《邏輯與思維》中辯證思維的特征的知識，說明長汀縣水土流失綜合治理給我們的啟示。
21．結合材料，運用《邏輯與思維》中超前思維的知識，為我國持續深入開展生態治理提兩條建議。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】民事法律關系的含義與三要素
【解析】【分析】我國民事法律關系就是由民法調整的人身關系以及財產關系，其構成要素：主體、客體和內容，①②符合題意；
民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象，③不符合題意；
民事法律關系的內容是民事主體享有的權利和承擔的義務，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是民事法律關系。民事主體指參與民事法律關系，依法享有民事權利、承擔民事義務。民事主體包括自然人、法人和非法人組織。民事法律關系的客體是民事權利和義務所指向的對象。所有權關系的客體是物，債權關系的客體是行為，知識產權關系的客體是智力成果和商業標記，人身關系的客體是人身利益。民事法律關系的內容是民事主體享有的權利和承擔的義務。在民事法律關系中，權利和義務既是相互對立的，也是相互聯系的。
2．【答案】D
【知識點】姓名權與肖像權及其法律規定；侵權的法律責任與承擔方式
【解析】【分析】當地官方新聞快訊報道了小張的事跡并刊登了小張在比賽現場的照片，是為公共利益實施的新聞傳播，屬于合理使用，沒有侵犯小張的肖像權，①不符合題意，③符合題意；
培訓機構侵犯了小張的肖像權，而不是身份權，②不符合題意；
培訓機構未經小張同意將小張的照片印在了自己的宣傳海報上，屬于侵權行為，侵犯了小張的肖像權，④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是人格權、侵權責任。法律保護民事主體的各項人身權和財產權。行為人侵害他人的民事權利，應當依法承擔侵權責任。侵權責任的承擔方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，賠償損失，賠禮道歉，消除影響、恢復名譽。
3．【答案】C
【知識點】民事權利的界限
【解析】【詳解】民法典的平等原則強調民事主體在民事活動中的法律地位一律平等，小毛的做法沒有違背這一原則，①不合題意；小陳和小毛的車位左右相鄰，小毛在他們車位之間加建了一面高0.8米、長2米的欄桿，導致小陳停車后無法正常開啟車門，小毛的做法沒有遵循不動產相鄰關系中方便生活的處理規則，對相鄰的不動產權利人造成了損害，②④符合題意；
小毛是自家車位的合法權利人，加建欄桿是對其不動產所有權的正常延伸，③錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查民事權利的界限，考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面要用排除法排除觀點本身錯誤和不合題意的選項。
4．【答案】B
【知識點】用益物權與擔保物權
【解析】【分析】小李以自己在石家莊市中心的房產作抵押在某銀行貸款了一筆創業資金，小李作為債務人以房產作為債權的擔保向銀行貸款，銀行作為債權人獲得擔保物權，對該標的物——房產享有優先受償權，①③正確。
若小李不能按時還款，銀行有權以該房產折價或者以拍賣、變賣該房產的價款優先受償，但銀行沒有該房產的直接處置權，②不選。
抵押人是指提供抵押財產的人，是抵押權人的相對人，本題中小李是抵押人，銀行是抵押權人，④不選。
故答案為：B。
【點評】此題考查用益物權與擔保物權， 考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關性。
5．【答案】A
【知識點】父母對子女的權利與義務；離婚的條件與方式
【解析】【分析】父母對未成年子女的撫養義務不因離婚而消除，李某拒絕支付小李的撫養費的做法違反法律要求，法院應支持杜某催要撫養費的訴訟請求，①正確；
離婚后父母對子女仍有撫養的義務，李某不能因被拒絕探視就拒付撫養費，②錯誤；
離婚后不直接撫養子女的父或母，有探望子女的權利，另一方有協助的義務。李某與小李的父子關系不因離婚而消除，杜某無權拒絕李某探視兒子小李，③正確；
材料未涉及李某對小李的教育和保護義務，④不合題意。
故答案為：A。
【點評】本題考查離婚的條件與方式；父母對子女的權利與義務，考查學生對基礎知識的識記和辨別能力。解答此題需要準確把握教材基礎知識，結合題干做出選擇即可。
6．【答案】C
【知識點】市場公平競爭與不正當競爭行為
【解析】【分析】依據材料信息可知，該公司抽獎式有獎銷售最高獎的金額為3000元，不屬于不當有獎銷售行為，A不符合題意；
該公司抽獎式有獎銷售最高獎的金額為3000元，不屬于不當有獎銷售行為，沒有違反反不正當競爭法，B不符合題意；
該公司以有獎銷售方式進行營銷與產品推廣，C符合題意；
商業賄賂行為是指經營者采用財物或者其他手段進行賄賂以謀取交易機會或者競爭優勢，D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是不正當競爭。我國法律確立了有關市場公平競爭和依法經營的規則。經營者應當遵守規則，公平競爭。不正當競爭行為的表現：①混淆行為 (“搭便車”行為 )；②虛假宣傳；③其他不正當競爭行為。 法律還規定，禁止實施商業詆毀行為、不當有獎銷售行為、商業賄賂行為、妨礙或者破壞其他經營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行為等不正當競爭行為。
7．【答案】C
【知識點】合同訂立階段與效力類型；仲裁與商事仲裁
【解析】【分析】依據教材知識，在商事仲裁與訴訟之間，當事人只能選擇其一加以適用，仲裁裁決一經作出，即發生法律效力，①不符合題意；
依據材料信息可知，欒某購置該小區房產一套，交付后發現裝修用料并非為開發商承諾使用的品牌，與合同明顯不符，雙方發生爭議，雙方有有效的仲裁協議，可以提交仲裁機構進行商事仲裁，②符合題意；
材料中雙方約定若有爭議提交指定仲裁機構仲裁，若直接選擇通過訴訟解決糾紛，人民法院可能不予受理，③符合題意；
開發商未履行承諾，是開發商違約，并不是合同無效，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是商事仲裁。主要考查學生對基礎知識的掌握以及考查學生辨識與判斷、分析與綜合、推理、反思與評價等能力，重點培養學生法治意識、科學精神等核心素養。當平等主體當事人之間發生合同糾紛或者其他財產權益糾紛時，雙方可以將其提交仲裁機構進行商事仲裁。在商事仲裁與訴訟之間，當事人只能選擇其一加以適用。當事人申請仲裁，須以雙方自愿訂立的有效仲裁協議為前提。仲裁程序比較靈活，仲裁審理一般不公開進行，而且一裁終局。因此，仲裁更加便捷、經濟。仲裁裁決一經作出，即發生法律效力。
8．【答案】D
【知識點】訴訟的主要類型；法律援助制度
【解析】【分析】行政訴訟主要由行政相對人提起，行政機關始終處于被告地位，①錯誤。
在行政訴訟中，作為被告的行政機關應當提供該行政行為的證據和所依據的規范性文件，②錯誤。
在民事和行政糾紛中，經濟困難的公民可以就依法請求國家賠償、請求支付勞動報酬、主張因見義勇為行為產生的民事權益等事項，申請法律援助，獲得法律咨詢或代理服務，③正確。
行政訴訟的核心問題是行政機關的行政行為是否合法，④正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查行政訴訟、法律援助制度、舉證責任的相關知識，解答本題可利用基礎知識分析材料信息排除錯誤題肢，選出正確題肢。試題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
9．【答案】C
【知識點】抽象思維與形象思維；類比推理的含義與方法
【解析】【分析】從邏輯與思維的角度看，該詩在創作時以感性形象作為思維的基本單元，運用了聯想、想象等反映詩人對人生的感慨，②③符合題意；
“人生不相見，動如參與商”將人生與天上的星辰做比較，這是比喻的修辭手法，不是類比推理，①不符合題意；
抽象思維用思維表述的嚴謹性揭露了事物的本質，本題反映的是形象思維，④不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是形象思維、抽象思維、類比推理。（1）抽象思維：①基本思維形式：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。②主要特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。（2）形象思維：①基本思維形式：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。②主要特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。（3）類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。
10．【答案】B
【知識點】邏輯思維的基本要求
【解析】【分析】按照理發師的言論，如果理發師不給自己理發，那么他應該給自己理發；反之如果這個理發師給他自己理發，他自己又說了只為那些“不給自己”理發的人理發，即他不能給自己理發；故該理發師的言論犯了“自相矛盾”錯誤，違反了矛盾律，B符合題意；
該理發師的言論違背了矛盾律，沒有違背同一律，也沒有違背排中律及思維的明確性，ACD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是邏輯思維的基本要求。合乎邏輯的思維具有確定性、一致性、明確性。其基本規律是同一律、矛盾律和排中律。只有遵循形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維，而違背形式邏輯基本規律的思維，不可能是科學的思維。
11．【答案】C
【知識點】明確概念的內涵——定義
【解析】【詳解】材料中的同學關于德行和善的定義沒有遵循形式邏輯的邏輯規則，①不合題意；定義項不能直接或間接地包含被定義項，“德行即善，善即德行”犯了“循環定義”的邏輯錯誤，沒有把握德行和善的本質屬性，②④正確；
材料中的同學犯了“循環定義”的邏輯錯誤 ，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，③不合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查明確概念的內涵——定義，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
12．【答案】D
【知識點】明確概念的外延——劃分；聯言判斷及其真假值特征；選言判斷及其真假值特征；性質判斷換質位推理及其遵循規則
【解析】【分析】這句話屬于特稱否定判斷，不能通過換位推理必然得出結論，①不符合題意；
這句話屬于不相容選言判斷，其斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存，②不符合題意；
男子組比賽、女子組比賽是按照性別劃分的，田徑比賽是按項目劃分的，該劃分犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，③符合題意；
“這句話屬于聯言判斷，是斷定幾種事物情況同時存在的判斷，④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是邏輯思維規則。本題主要考查學生對基礎知識的掌握以及考查學生辨識與判斷、分析與綜合、推理、反思與評價等能力，重點培養學生科學精神等核心素養。對于《邏輯與思維》中的邏輯規則，在平時的學習過程中要注意積累，避免混淆。
13．【答案】A
【知識點】三段論推理及其一般規則
【解析】【分析】中項M在大前提中是周延的，在小前提中是不周延的，在該三段論中只周延了一次，①符合題意；
大項P在前提和結論中都是不周延的，②符合題意；
小項S在前提中是周延的，在結論中也是周延的，沒有犯“小項不當擴大”的錯誤，③不符合題意；
大項P在前提中是不周延的，在結論中也是不周延的，沒有犯“大項不當擴大”的錯誤，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是三段論的一般邏輯規則。正確進行三段論推理的規則：①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，否則就會犯”四概念“邏輯錯誤； ②中項在前提中至少周延一次 ，否則就會犯”中項不周延“邏輯錯誤； ③前提中不周延的項在結論中不得周延 ，否則就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”邏輯錯誤； ④兩個否定的前提不能必然推出結論 ，否則就會犯“雙否定前提”邏輯錯誤。
14．【答案】B
【知識點】類比推理的含義與方法
【解析】【分析】依據材料信息并結合教材知識可知，研究人員開發出類似鰻魚皮膚的表面材料，可以在雷達和紅外檢測中減少反射信號，提高戰艦和潛艇的隱身能力，這表明類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用，①符合題意；
材料中的的推理屬于類比推理，類比推理是或然推理，不能保證從真前提推出真結論，②不符合題意；
歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理，材料是類比推理，③不符合題意；
依據材料信息可知，研究人員利用鰻魚自適應的隱身技術開發出了一種類似鰻魚皮膚的表面材料，運用了類比推理，該推理是依據事物間相同或相似屬性進行的，④符合題意；
故答案為：B。
【答案】本題考查的知識點是類比推理。類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。 類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用。在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。
15．【答案】A
【知識點】質量互變規律；適度與適度原則
【解析】【分析】依據材料信息可知，廣大黨員干部的這種做法在量的積累的基礎上促成工作水平提升，正確地把握了漸進性與飛躍性的關系，①③符合題意；
材料強調重視量的積累，不體現使自身的工作控制在“度”的范圍，②不符合題意；
材料不體現在自我改造中產生了新的質的規定性，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是連續性與漸進性、間斷性與飛躍性的關系。事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性也是相互區別又相互包含的。漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
16．【答案】B
【知識點】聯想思維的方法：遷移與想象
【解析】【分析】腦海中的記憶對另一個事物產生的影響，表明了遷移是聯想思維的“聯結”方式，①符合題意；
材料沒有涉及聯想和創新思維的關系，②不符合題意；
材料沒有涉及有意想象是聯想思維的重要方式，③不符合題意；
可能會“錦上添花”，也可能會“雪上加霜”，表明了在功能上，遷移有正遷移和負遷移之分，④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查的知識點是聯想思維中的“聯結”方式—遷移。聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。遷移可以為創新思維開拓可能的思路。遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁。
17．【答案】①將王老太的個人合法財產從家庭共有財產中析出。②按照法定繼承，由第一順序繼承人即兄妹二人共同繼承。分配王老太遺產時，王老太的女兒應多分，因為王老太一直與女兒共同生活，女兒盡了主要扶養義務。③兄妹二人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理遺產繼承問題。
【知識點】繼承與法定繼承順序；遺囑及其類型與要求
【解析】【分析】本題考查的范圍是《法律與生活》，要求為材料中的兄妹二人解難，說明王老太的遺產應如何分配，考生可以調用薪火相傳有繼承的知識，結合材料進行分析。
有效信息①：王老太去世后，王老太的遺產應如何分配→可聯系繼承遺產需要先將個人合法財產從家庭共有財產或者夫妻共同財產中析出，析產以后確定的被繼承人的個人合法財產才是遺產。故應將王老太的個人合法財產從家庭共有財產中析出；
有效信息②：王老太有一雙兒女，丈夫去世，王老太生前未立遺囑→可聯系按照法定繼承，由第一順序繼承人即兄妹二人共同繼承；
有效信息③：兒子大學畢業后前往南方做生意，一直忙于生計，很少回家，偶爾給王老太寄些生活費和醫藥費。整整32年，都是女兒在家無微不至地照顧著年邁的王老太→可聯系分配王老太遺產時，王老太的女兒應多分，因為王老太一直與女兒共同生活，女兒盡了主要扶養義務；
有效信息④：由于生活壓力加大，上初中的女兒主動輟學打工謀生，一家人的心思和錢財都用在王老太的兒子身上；兄妹二人在處理完王老太的喪葬事宜后→可聯系兄妹二人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理遺產繼承問題。
【點評】本題以王老太的遺產分配為背景創設試題情境，考查的主干知識是薪火相傳有繼承，側重對學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物等能力考查，培養學生法治意識等核心素養。本題為說明類主觀題，首先應分析材料，材料中的每一句話都有一個或多個有效信息，要努力挖掘出材料中的每一個有效信息，多層面、多角度、全方位地思考問題。答題時要引材料說明，每一層次的表達要簡明扼要，要以教材中的基本理論知識為基礎。
18．【答案】①依據法律、法規，經營者應依法、誠信經營，（或經營者應遵循公平、誠信的原則，合法從事 經營活動，保護消費者的合法權益。）
②經營者向消費者提供的有關商品或者服務的質量、性能、用途、有效期限等信息應當真 實、全面，得做虛假或者引人誤解的宣傳。本案中，李某在購買涉案空調時該電器店沒有履行告知義務，涉嫌侵犯李某的知情權，違背了民法典確立的守法、誠信原則。
③消費者對經營者提供的商品或服務感到不滿意時，經營者不能置之不理，而應與消費者積極協商，履行相關義務，妥善解決糾紛，維護消費者的合法權益。
【知識點】誠信經營的原因及意義；消費者權益及其維權途徑
【解析】【分析】本題要求評析該電器店的行為。需要運用《法律與生活》中民法原則，保護消費者權益等知識，結合該電器店的做法進行評析。學生可以聯系教材中經營者應遵循公平、誠信的原則，合法從事 經營活動，保護消費者的合法權益；經營者向消費者提供的有關商品或者服務的質量、性能、用途、有效期限等信息應當真實、全面，得做虛假或者引人誤解的宣傳；消費者對經營者提供的商品或服務感到不滿意時，經營者不能置之不理，而應與消費者積極協商，履行相關義務，妥善解決糾紛，維護消費者的合法權益。
【點評】本題為評析類主觀題，此類題可按照判斷表態——闡述道理——明確做法的解題思路來作答。對于評析題，一定要分清層次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并講清原因；最后還要從多角度做適當補充，使觀點或看法更加完整、準確。
19．【答案】（1）田某要賠償張女士的損失。民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，推定其所有人、管理人或者使用人具有過錯(或“依據過錯推定原則”)。田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失。不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況，大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的判斷，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種事物情況就必有后一種事物情況。不將車停在樓下，也有可能會被高空墜物砸中，因此，甲同學的推理前提是錯誤的；“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中”是一個充分條件假言判斷，其正確的推理結構是“肯定前件式”或“否定后件式”。甲同學的推理結構是“否定前件式”，該推理結構不正確，因此甲同學的推理是錯誤的。
【知識點】侵權的法律責任與承擔方式；演繹推理與演繹推理的保真條件
【解析】【分析】(1)、本題要求結合材料，運用《法律與生活》的知識，說明田某是否要賠償張女士的損失，并說明理由。“田某放置在自家陽臺上的花盆被大風吹落，砸到張女士停在樓下停車位上的轎車”，可聯系民法典規定，建筑物上的擱置物發生墜落致人損害，依據過錯推定原則以及侵權責任的承擔方式，田某作為花盆的所有人，未盡到管理義務，應承擔侵權責任，賠償張女士的損失；“田某認為花盆墜落是因不可抗力導致的，其不應賠償張女士的損失”，可聯系不可抗力的含義，說明大風不是不可抗力，不能成為免責事由。
（2）本題要求運用《邏輯與思維》的知識，指出甲同學的推理是否正確，并說明理由。“只要不將車停在樓下，就不會被高空墜物砸中。張女士將車停在樓下，所以被高空墜物砸中”，可聯系要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件；充分假言推理的有效形式是肯定前件式和否定后件式，說明甲同學的推理前提錯誤，推理結構錯誤。【點評】（1）本題考查侵權的法律責任與承擔方式，材料分析題是高考中常見的一種題型，即以社會生活中出現的新事物、新現象為背景而設置的材料，應引導學生關注社會生活提高學生理論聯系實際的能力。
（2）本題考查演繹推理與演繹推理的保真條件，考查學生調動和運用基礎知識解決問題的能力，目的是讓學生通過對材料的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度，學生應注意對知識的理解運用。
【答案】20．①堅持整體性的辯證思維，用全面的觀點看問題。統籌規劃，通過封山育林、發展綠色產業、實施生態移民搬遷等多種舉措，從整體角度去思考并解決水土流失治理問題。②堅持動態性的辯證思維，用變化發展的觀點看問題，水土流失治理不能一蹴而就、一成不變，要根據實際情況的變化，有針對性地作出決策部署，用動態的方式去思考。③堅持用實踐的觀點看問題，凡是未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。長汀縣水土流失綜合治理經驗經過實踐檢驗是科學的，值得我們學習和借鑒。
21．答案示例：①運用超前思維的探索性，在把握生態治理的成功經驗和實際狀況的基礎上對生態治理中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想生態治理的可行性方案。②運用超前意識的思維，不滿足于生態治理的現狀，樹立站得更高、看得更遠的意識，善于反思、勇于質疑，推動生態治理向更深層次發展。
【知識點】辯證思維的含義與特征；超前思維的含義與特征；超前思維的方法與意義
【解析】【點評】（1）本題為啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
（2）本題為建議類主觀題，依據材料信息和所學知識對提綱中的每條內容進行充實、完善，要運用超前思維，使角度全面、內容充實。
20．本題考查的范圍是辯證思維的特征的知識，要求說明長汀縣水土流失綜合治理給我們的啟示。學生可以圍繞教材知識堅持整體性的辯證思維，用全面的觀點看問題，從整體角度去思考并解決水土流失治理問題；堅持動態性的辯證思維，用變化發展的觀點看問題，要根據實際情況的變化，用動態的方式去思考；堅持用實踐的觀點看問題，凡是未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從進行作答。
21．本題屬于開放類主觀題，要求為我國持續深入開展生態治理提兩條建議，考查的范圍是超前思維的知識，本題具有開放性，言之有理即可。如運用超前思維的探索性，構想生態治理的可行性方案；運用超前意識的思維，善于反思、勇于質疑，樹立站得更高、看得更遠的意識。
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