資源簡介

小學(xué)道德與法治（一）年級（四）單元
新課標(biāo)下第（一）課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 部編版 單元名稱 我們講文明
單元作業(yè) 目標(biāo) 知道在公共場所要合理控制音量，養(yǎng)成良好的公共文明行為習(xí)慣。 能通過提醒他人等方式主動維護安靜有序的公共環(huán)境，增強責(zé)任意識。
課時作業(yè)設(shè)計
課題名稱 我們小點聲兒
作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖和說明
基礎(chǔ)實踐性作業(yè) 通過尋找校園嘈雜的聲音來源并對當(dāng)事人進(jìn)行勸誡，從而認(rèn)識到營造安靜和諧的校園的意義。
拓展提升性作 引導(dǎo)學(xué)生回望生活經(jīng)歷并注意觀察生活，認(rèn)識各種靜音標(biāo)志，并了解靜音標(biāo)志在公共場所的意義及作用。
作業(yè)評價
評價內(nèi)容 星級評價
能找出學(xué)校嘈雜的聲音的來源并對當(dāng)事人進(jìn)行有效地勸誡。 ☆☆☆☆☆
能說出靜音標(biāo)志出現(xiàn)的場所和代表的含義。 ☆☆☆☆☆
小學(xué)道德與法治（一）年級（四）單元
新課標(biāo)下第（二）課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 部編版 單元名稱 我們講文明
單元作業(yè) 目標(biāo) 認(rèn)識校園里的公物，初步形成關(guān)心、愛護公物的主人翁意識。 以實際行動愛護公物，養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。
課時作業(yè)設(shè)計
課題名稱 人人愛護公物
作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖和說明
基礎(chǔ)實踐性作業(yè) 通過觀察、調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校公物使用的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題并探究其原因，反思自己或他人對待公物的行為，激發(fā)愛護公物的意識。
拓展提升性作 引導(dǎo)學(xué)生把愛護公物的意識進(jìn)行踐行，從而培養(yǎng)自覺主動愛護公物的責(zé)任意識。
作業(yè)評價
評價內(nèi)容 星級評價
能主動觀察和了解校園被破壞的公物的現(xiàn)狀并探究到損壞的原因。 ☆☆☆☆☆
能積極地為愛護公物做一件事，照片真實。 ☆☆☆☆☆
小學(xué)道德與法治（一）年級（三）單元
新課標(biāo)下第（三）課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 部編版 單元名稱 我們講文明
單元作業(yè) 目標(biāo) 能主動關(guān)注身邊的衛(wèi)生問題，認(rèn)識到不講公共衛(wèi)生帶來的負(fù)面影響，初步形成維護公共環(huán)境的責(zé)任意識。 學(xué)會保持公共衛(wèi)生的具體做法，養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
課時作業(yè)設(shè)計
課題名稱 我們不亂扔
作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖和說明
基礎(chǔ)實踐性作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生留意觀察生活，自主發(fā)現(xiàn)身邊的公共衛(wèi)生問題，培養(yǎng)自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生的意識。
拓展提升性作業(yè) 以“文明衛(wèi)生花”的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
作業(yè)評價
評價內(nèi)容 星級評價
能發(fā)現(xiàn)身邊不講公共衛(wèi)生的做法，并填寫觀察記錄表。 ☆☆☆☆☆
能自覺地愛護公共衛(wèi)生，把具體事情填入到花瓣中。 ☆☆☆☆☆
小學(xué)道德與法治（一）年級（三）單元
新課標(biāo)下第（四）課時作業(yè)設(shè)計單
教材版本 部編版 單元名稱 我們講文明
單元作業(yè) 目標(biāo) 知道公共生活中有些場合需要排隊，感受、理解并認(rèn)同排隊的積極意義。 能夠在生活中自覺有序地排隊，養(yǎng)成遵守秩序的良好品格。
課時作業(yè)設(shè)計
課題名稱 大家排好隊
作業(yè)類型 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖和說明
基礎(chǔ)實踐性作業(yè) 和同學(xué)說一說：你是如何排隊的和排隊中發(fā)生過的插隊事件，并談一談你的感受。 學(xué)生通過回憶生活場景中的排隊實例，引導(dǎo)學(xué)生明確排隊的重要性和必要性。
拓展提升性作業(yè) 1.和家人一起排隊：周末和家人外出，參與一次排隊活動 （如在超市結(jié)賬排隊），并記錄排隊的過程和感受，讓家長簽字。2.在學(xué)校監(jiān)督排隊：在課間操或課間上廁所時，當(dāng)一次小小 監(jiān)督員，看看有沒有同學(xué)不排隊，然后記錄下來并向老師匯報。 通過在生活中踐行，引導(dǎo)學(xué)生將遵守秩序、有序排隊內(nèi)化到日常行為習(xí)慣中。
作業(yè)評價
評價內(nèi)容 星級評價
能清楚地說出需要排隊的地點、事情、排隊人物和插隊事件。 ☆☆☆☆☆
能真正地在生活中實踐排隊，并清楚地記錄排隊的過程和感受。 ☆☆☆☆☆

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