資源簡介

2025年全國名校模考作文：“牽牛花掛在別人肩上，開自己的花”
原題呈現：
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
牽牛花，你永遠高掛在別人的肩上，開自己的花。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：
這是一道引語性質材料作文題。
材料中的牽牛花意象是我們熟悉的，要全面、準確地體悟詩中蘊含的哲理，才能正確立意。牽牛花雖然花莖很細，很不起眼，但是它善于把自己的身體全部纏繞在一切可攀爬的物體上，無論風吹雨打，都不會示弱。只知道向上，最終開出自己艷麗的花朵。從肯定的角度看，牽牛花善于借助外在的力量，由此聯想開去，人生在世，要善于向他人學習，取人之長，補己之短。荀子說“君子生非異也，善假于物也。”匡衡鑿壁借光，得到了知識的滋潤，步入了學問的殿堂。牛頓說：“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人們的肩上。”牛頓站到巨人的肩上，取得了舉世矚目的成就。善于憑借是人生的智慧。從否定的角度看，牽牛花依附于其他，缺乏獨立性，由物及人，我們不要有依賴性，而應獨立天地間，保持精神與人格的獨立。
行文構思時，我們可以寫善假于物方能成功。首先結合材料提出中心論點，牽牛花之所以在高處開出鮮艷的花是因為它善假于其它物的力量。接著列舉諸葛亮草船借箭、荀子《勸學》等例子分別論證善假于物是取得成功的秘訣、善假于物是取得成功的階梯、善假于物是取得成功的明燈，最后總結升華主題，善假于物是明燈照亮我們曲折坎坷、溝壑縱橫的路，善假于物是秘訣是階梯是力量，它鋪墊了通往人生最高峰的路。
立意：
1、善假于物，方可遠足。
2、擁他人助，鑄輝煌夢。
3、外力是走向成功的階梯。
4、克服依賴，獨立生活。
5、好風頻借力。
6、立巨人肩上，舞出我人生。
【參考范文】：
第一篇：《善假于物，綻放芳華》（議論文）
“君子生非異也，善假于物也。”正如牽牛花，憑借纖細的藤蔓攀附他物，于高處綻放艷麗花朵，人生之路，若想抵達成功彼岸，綻放屬于自己的芳華，亦需善假于物。
善假于物，是智慧的抉擇，能為我們開啟知識的寶庫。古有匡衡，家貧無燭，然其聰慧過人，鑿壁借鄰舍之光，夜以繼日，勤奮苦讀，終成一代學問大家，名垂青史。那透壁而來的微光，如同知識海洋中的導航燈，引領匡衡沖破黑暗，駛向智慧的彼岸。今有莘莘學子，借助互聯網的浩瀚資源，足不出戶，便能聆聽名師教誨，遍覽古今典籍，汲取人類文明的精華。線上課程、電子書籍，這些現代“外物”成為他們成長路上的得力助手，助力他們在知識的天空展翅翱翔。
在科技領域，善假于物更是推動進步的強大引擎。牛頓曾謙遜地表示：“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人們的肩上。” 他在前人研究的基礎上，借助數學、物理等多學科知識，發現萬有引力定律，奠定經典力學基礎，推動自然科學飛躍發展。如今，科技創新日新月異，科學家們相互協作，共享科研成果，借助高端實驗設備、大數據分析技術，攻克一個又一個難關。從5G通信到量子計算，從基因編輯到航天探索，每一項重大突破背后，都是人類善于借助外物力量、攜手共進的結晶。
商業世界同樣如此。創業者們善于利用市場趨勢、政策扶持、資本力量等外在因素，為夢想插上騰飛的翅膀。馬云創立阿里巴巴之初，敏銳捕捉到互聯網商業潛力，借助時代機遇，引入風險投資，匯聚各方人才，搭建起電子商務平臺，改變了中國人的購物方式，締造商業傳奇。他們如同牽牛花，攀附時代的“高枝”，借力打力，綻放商業繁花。
然而，善假于物并非一味依賴，而是在借助外力的同時，保持自身的獨立思考與拼搏奮進。牽牛花雖借他物攀爬，卻依然努力生長，綻放獨特光彩。我們亦應如此，在汲取外物養分時，不忘錘煉內功，以自主創新為核心，方能在借助外力的浪潮中，穩立潮頭，綻放人生的璀璨芳華，向著遠方的光明大步邁進。
第二篇：《借力登高，鑄就輝煌》（記敘文）
初入高中時，我懷揣著對繪畫的熱愛，加入了學校的美術社團，夢想著有一天能在藝術的天空畫出屬于自己的絢麗色彩。然而，現實卻給了我沉重一擊。看著周圍同學嫻熟的畫技，再對比自己那略顯稚嫩的筆觸，我的心中滿是沮喪，仿佛陷入了一片黑暗的泥沼，找不到前進的方向。
一次社團活動，老師組織我們去參觀一場畫展。在畫展上，我被一幅巨大的山水畫深深吸引。那畫中的山川氣勢磅礴，云霧繚繞間盡顯靈動之美。正當我沉醉其中時，老師走了過來，輕聲說：“你看，這位畫家在創作時就善于借力，他借鑒了傳統山水畫的技法，又融入現代審美，才畫出這般震撼人心的作品。你也可以試著從他人作品中汲取靈感，找到適合自己的路。” 老師的話如同一束光，穿透了我心中的陰霾。
回到學校后，我開始改變策略。我不再閉門造車，而是頻繁地出入圖書館，翻閱各類繪畫書籍，學習不同流派的繪畫技巧；在網上搜索繪畫大師的作品，仔細觀摩他們的筆觸、構圖與用色；還主動向社團里的學長學姐請教，聽他們分享繪畫經驗與心得。每一次的學習，都像是為我這棵渴望成長的幼苗澆下甘霖。
漸漸地，我的繪畫水平有了顯著提升。在一次學校組織的繪畫比賽中，我決定放手一搏。我借鑒了之前學到的印象派用色技巧，結合中國工筆畫的細膩線條，描繪出一幅校園春景圖。當畫作完成的那一刻，我心中滿是忐忑與期待。
比賽結果公布，我竟然獲得了一等獎。站在領獎臺上，看著臺下老師和同學們贊許的目光，我感慨萬千。我就像那牽牛花，曾經弱小無助，但學會了借力——借助書籍、前輩和優秀作品的力量，終于在屬于自己的舞臺上綻放光芒，向著更高的藝術殿堂攀登，鑄就屬于自己的輝煌。
第三篇：《獨立自強，綻放生命》（議論文）
“天行健，君子以自強不息。”牽牛花攀附他物而綻放花朵，雖有其生存智慧，卻也引發我們更深層次的思考：人生在世，當追求獨立自強，方能綻放最耀眼的生命之光。
獨立自強，是一種堅韌不拔的精神品質，能讓我們在困境中砥礪前行。回顧歷史，蘇武牧羊北海，手持漢節，渴飲雪，饑吞氈，在茫茫荒原上堅守十九年，絕不向匈奴屈服，憑借頑強意志和對家國的忠誠，獨自撐起民族氣節的脊梁；海倫 凱勒在幼年因病失明失聰，從此生活在無聲、無光的世界里，但她沒有依賴他人的憐憫度日，而是在莎莉文老師的引導下，憑借非凡毅力，學習盲文，閱讀書籍，最終成為著名作家、教育家，用文字點亮無數人心靈。他們身處絕境，卻拒絕依附，以獨立之姿，奏響生命的最強音。
在現實生活中，獨立自強同樣是立足社會的根本。當今時代，競爭激烈，若一味依賴他人，缺乏自主能力，必將被淘汰。有些年輕人，在踏入職場后，遇到困難就向父母、同事求助，缺乏獨立解決問題的勇氣與能力，工作多年仍難有建樹；反觀那些獨立自強之人，他們勇于迎接挑戰，獨自承擔項目，在摸爬滾打中積累經驗，提升能力，一步一個腳印走向成功。
從個人成長到國家發展，獨立自強更是關鍵動力。新中國成立初期，面臨西方國家的經濟封鎖與技術壟斷，我們沒有坐等外援，而是依靠自己的力量，艱苦奮斗，自主研發“兩彈一星”，挺直了民族的脊梁；如今，在科技創新領域，華為公司面對美國的無理制裁，沒有屈服，堅持自主研發芯片技術，鴻蒙系統應運而生，向世界展示了中國企業的獨立自強精神。
當然，我們倡導獨立自強，并非否定合作互助，而是在合作中保持自我，在互助時不忘獨立。如同寒梅，雖扎根冰天雪地，卻憑借自身頑強生命力，傲然獨放，散發幽幽暗香。讓我們摒棄依賴心理，以獨立之精神，自強之品質，綻放屬于自己的生命繁花，向著光明未來奮勇前行。
第四篇：《借風之力，翱翔九天》（散文）
微風輕拂，那一朵朵牽牛花在枝頭搖曳生姿，它們纖細的藤蔓緊緊纏繞著身旁的支柱，借著風的助力，一步一步攀向高處，綻放出艷麗的花朵，向著藍天訴說著自己的夢想。人生之旅，亦如這牽牛花的攀爬之路，若能巧借外力，便能如鯤鵬展翅，翱翔九天。
曾記否，諸葛亮草船借箭，在大霧彌漫的江面，他巧借東風之勢，令二十只草船一字排開，擂鼓吶喊，引得曹軍萬箭齊發，不費吹灰之力，便“借”得十萬余支箭，成就千古佳話。這東風，是天時，是外力，諸葛亮敏銳洞察，精準把握，借風之力扭轉戰局，盡顯智謀超群。在人生的戰場上，我們也需如此，善于捕捉機遇，借助一切有利的外部條件，為自己的前行助力。
于求知求學之路，外力更是我們成長的羽翼。我們借助老師的悉心教導，在知識的海洋里撥云見日，從懵懂孩童逐漸成長為有理想、有追求的青年；借助圖書館里浩如煙海的書籍，跨越時空與古今中外的智者對話，汲取思想的養分，豐富精神世界；借助互聯網便捷的信息渠道，了解世界前沿動態，緊跟時代步伐，拓寬視野。每一次借助外力的探索，都是一次向著知識高峰攀登的努力。
在追逐夢想的征程中，他人的幫助與支持亦是那強勁的東風。當我們心懷創業夢想，志同道合的伙伴攜手共進，他們的資金、技術、人脈，如同點點繁星匯聚，照亮前行的道路；家人的鼓勵與信任，是我們疲憊時的溫暖港灣，給予我們重新出發的力量；朋友的建議與分享，幫助我們避開暗礁，修正航向。眾人拾柴火焰高，借助各方力量，我們的夢想之舟才能乘風破浪，駛向成功的彼岸。
然而，借風之力并非盲目跟風，依賴他人。我們需在借力的同時，保持清醒的頭腦，堅守內心的方向，如同牽牛花，雖借力攀爬，卻依然努力生長，綻放屬于自己的獨特魅力。讓我們張開雙臂，擁抱外力，憑借智慧與勇氣，在人生的天空自由翱翔，書寫屬于自己的傳奇。
第五篇：《立身以立學為先，立學以借力為徑》（議論文）
“立身以立學為先，立學以讀書為本。”而在這求知問道的漫漫長路上，我想說：立學以借力為徑。正如牽牛花，憑借外物支撐，方能在高處綻放絢爛，我們在追求學問、探索真理的征程中，亦需巧借外力，砥礪前行。
借力于師者，猶如在知識海洋中尋得領航之舟。古往今來，師者以傳道授業解惑為己任，為莘莘學子點亮求知的燈塔。孔子有弟子三千，賢者七十二，他因材施教，循循善誘，弟子們借夫子的教誨，明禮儀、通六藝，成為當時社會的棟梁之才。在現代教育體系下，老師更是我們成長不可或缺的引路人，他們用淵博的知識、豐富的教學經驗，將深奧的知識深入淺出地傳授給我們，引導我們跨越學科的重重難關，為我們打開一扇扇通往知識殿堂的大門。
借力于書籍，仿若開啟一場跨越時空的智慧對話。書籍是人類進步的階梯，每一本經典之作都是作者智慧的結晶。當我們翻開《史記》，司馬遷筆下那一個個鮮活的歷史人物躍然紙上，借由這些文字，我們穿越千年，與古人對話，汲取歷史的經驗教訓；沉浸在《物種起源》中，達爾文帶我們探索生物進化的奧秘，拓寬科學視野。在書的世界里，我們不受時空限制，自由馳騁，借前人的思想積淀，充實自己的知識寶庫，助力學術成長。
借力于學術交流，恰似在思維碰撞中點燃創新之火。當今時代，學術研究日益全球化、多元化，科研人員通過參加學術會議、研討會等活動，與同行分享研究成果，交流前沿觀點。不同思想的碰撞，往往能激發出創新的火花，催生新的理論與發現。在量子物理領域，各國科學家攜手合作，共享實驗數據，借助彼此的研究成果，推動量子技術飛速發展，向著未知的科學領域不斷探索。
然而，借力并非坐享其成，而是在汲取外力的同時，保持自身的學習主動性與獨立思考能力。如同牽牛花在借力攀爬時，依然努力向上生長，綻放自身特色。我們要以積極的態度，敏銳捕捉知識的光芒，借助各方有利條件，在立學之路上奮勇攀登，為立身于世筑牢堅實根基，向著知識的巔峰大步邁進。
第六篇：《站在巨人肩上，舞動精彩人生》（議論文）
牛頓曾言：“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人們的肩上。”誠如其言，人生之路，若想領略更壯闊的風景，達成非凡成就，需學會站在巨人肩上，借力前行，舞動屬于自己的精彩人生。
站在巨人肩上，是對前人智慧的傳承與發揚，能讓我們少走彎路，快速成長。在科學發展歷程中，每一次重大突破都離不開對前人研究成果的借鑒與升華。哥白尼沖破“地心說”的禁錮，提出“日心說”，為現代天文學奠基，而他的理論也是在古希臘哲學家德謨克利特、阿里斯塔克斯等人的思想啟發下逐步形成；愛因斯坦創立相對論，顛覆了人類對時空的認知，可這一偉大理論同樣汲取了牛頓力學、麥克斯韋電磁理論等諸多前人成果。他們站在巨人肩頭，憑借非凡洞察力，突破舊有觀念，將科學推向新高度，為人類文明進步作出卓越貢獻。
于文化藝術領域，傳承經典、借鑒大師之作更是創作的源泉。古往今來，無數文人墨客在誦讀經典、研習前輩佳作中汲取靈感。唐代詩人杜甫，一生推崇“詩圣”李白，他精讀李白詩篇，學習其豪放飄逸的風格，又結合自身沉郁頓挫的特點，創作出大量反映社會現實、飽含人民疾苦的不朽詩作，與李白并稱“李杜”，為唐詩發展添上濃墨重彩。畫家梵高，早期受印象派畫家影響，學習他們對光影、色彩的捕捉技巧，而后融入自己對生命的獨特理解，在畫布上揮灑出《星月夜》《向日葵》等震撼世界的作品，開創后印象派先河。他們借助前人肩膀，攀越藝術高峰，留下璀璨瑰寶。
在個人成長與職業發展中，站在巨人肩上同樣至關重要。職場新人初入行業，若能向資深前輩請教，學習他們的工作經驗、職場技巧，便能迅速適應環境，提升業務能力；創業者研讀成功商業案例，借鑒行業巨頭的商業模式、運營策略，結合自身創新理念，有望開辟新市場，打造商業傳奇。
當然，站在巨人肩上并非簡單模仿，而是要批判性吸收，融入自身思考與創新元素。如同牽牛花，借力生長卻綻放獨特風姿。我們應以開放胸懷汲取前人智慧，用創新思維舞動人生精彩，向著遠方的光明奮力攀登，書寫屬于自己的輝煌篇章。

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