資源簡介

“填空式作文”，這也是一種快速作文的方法
2024新課標I卷
1. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）
隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
科技浤浪澎湃，問題意識 【補2個字，需扣題】
新時代云城發軔，互聯網與人工智能的爆炸式增長使科技的浤浤浪潮洶涌澎拜，許多問題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案，那么，我們的問題是否會越來越少？私以為， ?！局行恼擖c，不少于15字】
“問題”是人類對未知的探索，對已知“從來如此， ”【填寫3個字，本句來自魯迅作品】的深刻反思。人類知識的產生，智慧的集聚與思想的深邃都在提出問題與解決問題的征途中實現的。“問題”有很多種?？萍寄芑卮鹬R型問題，但無法回答“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”的智慧型問題。試想一個由數據與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“ ”的答案？【填寫3個名詞，注意契合前文邏輯】
與此同時，真理的具體性條件性決定隨著社會實踐的發展，“問題”將以不同的形態不同的內涵不斷產生。認識的無限性，決定“問題”是無限的。
由是觀之，不是所有“問題”，科技都可以給出答案， 【順著前句寫，繼續寫一句，注意遞進關系】，科技也許可以使我們知識型問題減少，但它無法阻止我們對問題的深度挖掘，再挖掘。
， ?！境猩蠁⑾戮?，不少于20字】問題意識，是人類學家項飆敏銳觀察年輕人生存狀態后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來阻止個體間連通性與互滲性的消亡； 【給出另一個素材】……他們都在時代的宏大敘事下細致入微地觀察現實，以特有的敏感性與高度的問題意識嘗試提出問題、解決問題——這背后，是高度的人文關懷與社會責任感，是對時代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。
然反觀當下，多少人已被無用的信息充斥、異化成喪失精神獨立性的“單向度人”？有人 【四字詞，成語】，沉湎于低級膚淺的泛娛樂化潮流而忘卻嚴肅的深度的思考；有人喪失質疑精神，在“暗室效應”中成為群體中的“橫態木偶”，只會情緒化思考……究其病因，是問題意識的懈怠，是積極思考方式與實事求是思考態度的缺位。
因此，欲穩立于信息爆炸的歷史節點，我們應保持審慎的態度，善于發問，高舉問題意識的 【二字詞，喻體】，驅散“理所當然”的黑暗，構建起自己的 【四字詞，喻體】，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。
阿倫特曾言：“用思考和發問來恢復我們作為人的存在本質。”科技 【四字詞，首尾呼應】，我們仍應“思考和發問”，來尋得人的本質、“問題”的意義。
科技浤浪澎湃，問題意識不怠
新時代云城發軔，互聯網與人工智能的爆炸式增長使科技的浤浤浪潮洶涌澎拜，許多問題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案，那么，我們的問題是否會越來越少？私以為，我們的問題不會越來越少，也不應該越來越少。
“問題”是人類對未知的探索，對已知“從來如此，便對么”的深刻反思，人類知識的產生，智慧的集聚與思想的深邃都在提出問題與解決問題的征途中實現的?！皢栴}”有很多種。科技能回答知識型問題，但無法回答“我是誰，我從哪里來，要到哪里去”的智慧型問題。試想一個由數據與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“生命、自由與愛”的答案？
與此同時，真理的具體性條件性決定隨著社會實踐的發展，“問題”將以不同的形態不同的內涵不斷產生。認識的無限性，決定“問題”是無限的。
由是觀之，不是所有“問題”，科技都可以給出答案，不是所有“問題”都有答案，科技也許可以使我們知識型問題減少，但它無法阻止我們對問題的深度挖掘，再挖掘。
既然問題必不可少，問題意識更不可在信息的橫流中黯淡熄滅。問題意識，是人類學家項飆敏銳觀察年輕人生存狀態后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來阻止個體間連通性與互滲性的消亡；是電影學家戴錦華在洞察科技危機后深入思考人文與人工智能的關系，呼吁對人文情懷與價值理性的喚醒……他們都在時代的宏大敘事下細致入微地觀察現實，以特有的敏感性與高度的問題意識嘗試提出問題、解決問題——這背后，是高度的人文關懷與社會責任感，是對時代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。
然反觀當下，多少人已被無用的信息充斥、異化成喪失精神獨立性的“單向度人”？有人渾渾噩噩，沉湎于低級膚淺的泛娛樂化潮流而忘卻嚴肅的深度的思考；有人喪失質疑精神，在“暗室效應”中成為群體中的“橫態木偶”，只會情緒化思考……究其病因，是問題意識的懈怠，是積極思考方式與實事求是思考態度的缺位。
因此，欲穩立于信息爆炸的歷史節點，我們應保持審慎的態度，善于發問，高舉問題意識的火炬，驅散“理所當然”的黑暗，構建起自己的精神島嶼，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。
阿倫特曾言：“用思考和發問來恢復我們作為人的存在本質?！笨萍紱睦伺炫?，我們仍應“思考和發問”，來尋得人的本質、“問題”的意義。
(2024年浙江高考語文狀元何妮睿)
2023年全國乙卷
2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。
以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。
以共生團結之水，澆 之花【補4個字，需扣題】
長河霜冷，時空闃寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或 ， ，終得 之花， 。【按照前文補寫對仗的語句】
習總書記之語道破了共生團結的真諦。掩卷覃思，恍悟得：唯有團結與共生，方可構建人類命運共同體，走向“ ”的大同世界!【填寫費孝通的4字名句】
人與人共生，是謂心懷善意之水。護康衢（qú四通八達的道路）煙月，不染風塵。
“世界的盡頭其實是柴米油鹽四季三餐，我們的歸宿不過是人與人之間的相互守望?！鄙钪O此理，黃文秀與鄉親們共生，走進鄉村扶貧，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；
【給出另一個素材】…心懷共生之善，要求我們摒棄“精致的利己主義”，可以不舍己為人，卻不可損人利己，可以不行義，卻不可行不義。點亮別人的燈，鋪平別人的路，我們才能更加光明，走得更遠!
國與國共生， 。得 ， ?！景凑涨拔难a寫對仗的語句】
“沒有一個國家可以退回到一個 【2字詞】”，此言發蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權主義恐怖主義的雙頭怪競相瘋長，人工智能又將給人類帶來怎樣新的挑戰……我們，何以破局？唯有團結共生可致！于是，“ 【4字詞】”的悠悠駝鈴串聯起各國心聲，“ 【3字詞】”琳瑯滿目的商品牽動著各國的脈搏，中國高鐵亦走出國門灑向萬水千山……唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運共同體 【4字詞】，步履鏗鏘！
世間萬物共生，是謂濯多元之泉。各美其美，美美與共。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，個人有個人的風采， 【8字句】，這些風采與風情的共生共融，才構成了世界的“百花園”。古有張騫出使西域，絲綢互聯互通，而放眼當今，不論是“中國年”在世界各國收獲認可，還是異域文化傳入中國，都向我們詮釋出一個真理：文明因交流而豐富， 【8字句】。心懷共生團結之智，才能迎來“云月相同，溪山各異”的多彩世界。
“萬物并育而不相害， 【補寫《禮記·中庸》原句】 ”，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團結，走向人類命運共同體的光明坦途吧!
以共生團結之水，澆命運共同之花，心存千般錦繡， ！【補寫對仗句子】
以共生團結之水，澆命運共同之花
長河霜冷，時空闃（qù寂靜）寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或攜手同行，團結共生，終得命運共同之花，灼灼盛放。
習總書記之語道破了共生團結的真諦。掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有團結與共生，方可構建人類命運共同體，走向“美美與共”的大同世界!
人與人共生，是謂心懷善意之水。護康衢（qú四通八達的道路）煙月，不染風塵。
“世界的盡頭其實是柴米油鹽四季三餐，我們的歸宿不過是人與人之間的相互守望?！鄙钪O此理，黃文秀與鄉親們共生，走進鄉村扶貧，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；張桂梅與大山的女孩們共生，創辦華坪女高，助她們走出大山，化羽成蝶……心懷共生之善，要求我們摒棄“精致的利己主義”，可以不舍己為人，卻不可損人利己，可以不行義，卻不可行不義。點亮別人的燈，鋪平別人的路，我們才能更加光明，走得更遠!
國與國共生，是謂筑牢團結之基。得民胞物與，協和萬邦。
“沒有一個國家可以退回到一個孤島”，此言發蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權主義恐怖主義的雙頭怪競相瘋長，人工智能又將給人類帶來怎樣新的挑戰……我們，何以破局？唯有團結共生可致！于是，“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯起各國心聲，“世博會”琳瑯滿目的商品牽動著各國的脈搏，中國高鐵亦走出國門灑向萬水千山……唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運共同體行穩致遠，步履鏗鏘！
世間萬物共生，是謂濯多元之泉。各美其美，美美與共。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，個人有個人的風采，各國有各國的風情，這些風采與風情的共生共融，才構成了世界的“百花園”。古有張騫出使西域，絲綢互聯互通，而放眼當今，不論是“中國年”在世界各國收獲認可，還是異域文化傳入中國，都向我們詮釋出一個真理：文明因交流而豐富，世界因多元而多彩。心懷共生團結之智，才能迎來“云月相同，溪山各異”的多彩世界。
“萬物并育而不相害，道并行而不相背 ”，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團結，走向人類命運共同體的光明坦途吧!
以共生團結之水，澆命運共同之花，心存千般錦繡，手掬河漢萬頃！
(2023屆高考生鄭媛元 [693分] )
03演講類型主題作文
3. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
1921年誕生了“紅船精神”：“開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”；1934年誕生了“長征精神：一不怕苦二不怕死”；20世紀80年代誕生了“特區精神”：敢闖、敢冒險、敢試、敢為天下先；21世紀初誕生了“載人航天精神”：“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”……無數種精神匯聚成了“中國精神”。“中國精神”正是我們民族不斷取得進步不斷超越自我的強大動力。堅守信念，傳承精神是一個民族成熟的標志。傳承“中國精神”是一場沒有終點的接力。
請結合材料內容，聯系現實，以光明中學高三學生代表的身份，發表主題為“傳承中國精神，共建復興偉業”的國旗下講話，闡述你的觀點和思考。
要求：自擬題目，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲；不要泄露個人信息；不少于800字。
賡續中國精神， 【6個字，組成黃金標題】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很榮幸能作為學生代表在國旗下講話，我演講的題目是《賡續中國精神，青年砥礪前行》。
百年前，一艘小小的紅船在南湖啟航，承載著人民的重托，民族的希望。而今，它已成為領航中國行穩致遠的 【4個字】。在過去一百年的時間里，作為中國精神重要部分的紅船精神，承載艱苦奮斗， 【4個字】的意志，成為凝聚力量團結奮斗的源泉。紅船精神、 【4個字】、特區精神、 【4個字】等精神，越來越深入人心。無數精神共同匯聚成新時代的“中國精神”。身為時代后浪，我們更應 【2個字】中國精神，攜手并肩，向民族復興的偉業奮勇奮進。
賡續中國精神，就更好地 【4個字】，牢記使命。從南湖紅船的啟航，到南昌城頭的槍響；從井岡山的 【4個字】，到二萬五千里 【4個字】。篳路藍縷，永不懈怠是共產黨人最好注腳。今天祖國富強繁盛，人民安居樂業，但復興之路漫漫，仍需櫛風沐雨，砥礪前行。萬曉白放棄優裕生活，扎根鄉村，全職生態修復；王小川帶領團隊發明搜狗輸入法，研發出全球領先的機器翻譯系統； 【1個事例，和前面呼應】。心中有信仰， 【5個字】，為中華民族謀復興是每名青年的使命，我們從中國精神中不斷汲取力量，化為支撐前行的精神力量， 【4個字】，牢記使命，永葆奮斗姿態。
賡續中國精神，復興路上更要求我們甘于奉獻。從楊靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面對冒火的槍眼，舍身炸碉堡，再到楊根思點燃炸藥包沖入敵群，我仿佛聽到了林則徐“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”的英勇吶喊；從八方馳援武漢的申請書里，我猶如讀出《詩經·國風·秦風》“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”的共命運之情懷。正因無數人默默奉獻，才成就國家的正增長。秀水泱泱，紅船蕩蕩；青年學子，小夢融大夢；鑄就夢想，發熱發光，青春湯湯。
賡續中國精神，更要我們敢為人先，勇于創新。我們要發揚創新時代的孺子牛、拓荒牛與老黃牛的三牛精神。樂于承繼，砥礪前行是當新代青年人的標簽。我們勇于“登山”、敢于“ 【2個字】”、勤于“飛天”，一項項最新科研成果中處處可見青年的身影。打破堅冰， 【4個字】，用創新的勇氣與智慧開辟更廣闊的天地，追求“功成不必在我， 【6個字】”的自信與豪邁，為民族復興添磚加瓦。
《念奴嬌·赤壁懷古》道：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】” 。百年來，多少坎坷踩在腳下，多少風光盡收眼底。然而，因為前有目標召喚，后有對手追趕，巨輪只有前進，才能劈波斬浪，永葆活力。青年學子們，讓我們一同賡續中國精神，攜手共建民族復興偉業！
我的演講到此結束，謝謝大家！
賡續中國精神，青年砥礪前行
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很榮幸能作為學生代表在國旗下講話，我演講的題目是《賡續中國精神，青年砥礪前行》。
百年前，一艘小小的紅船在南湖啟航，承載著人民的重托，民族的希望。而今，它已成為領航中國行穩致遠的巍巍巨輪。在過去一百年的時間里，作為中國精神重要部分的紅船精神，承載艱苦奮斗，自強不息的意志，成為凝聚力量團結奮斗的源泉。紅船精神、長征精神、特區精神、抗疫精神等精神，越來越深入人心。無數精神共同匯聚成新時代的“中國精神”。身為時代后浪，我們更應賡續中國精神，攜手并肩，向民族復興的偉業奮勇奮進。
賡續中國精神，就更好地不忘初心，牢記使命。從南湖紅船的啟航，到南昌城頭的槍響；從井岡山的星星之火，到二萬五千里漫漫長征。篳路藍縷，永不懈怠是共產黨人最好注腳。今天祖國富強繁盛，人民安居樂業，但復興之路漫漫，仍需櫛風沐雨，砥礪前行。萬曉白放棄優裕生活，扎根鄉村，全職生態修復；王小川帶領團隊發明搜狗輸入法，研發出全球領先的機器翻譯系統；李娟身殘志堅，帶領當地百姓脫貧致富。心中有信仰，腳下有力量，為中華民族謀復興是每名青年的使命，我們從中國精神中不斷汲取力量，化為支撐前行的精神力量，不忘初心，牢記使命，永葆奮斗姿態。
賡續中國精神，復興路上更要求我們甘于奉獻。從楊靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面對冒火的槍眼，舍身炸碉堡，再到楊根思點燃炸藥包沖入敵群，我仿佛聽到了林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的英勇吶喊；從八方馳援武漢的申請書里，我猶如讀出《詩經·國風·秦風》“豈曰無衣，與子同袍”的共命運之情懷。正因無數人默默奉獻，才成就國家的正增長。秀水泱泱，紅船蕩蕩；青年學子，小夢融大夢；鑄就夢想，發熱發光，青春湯湯。
賡續中國精神，更要我們敢為人先，勇于創新。我們要發揚創新時代的孺子牛、拓荒牛與老黃牛的三牛精神。樂于承繼，砥礪前行是當新代青年人的標簽。我們勇于“登山”、敢于“探海”、勤于“飛天”，一項項最新科研成果中處處可見青年的身影。打破堅冰，跳出藩籬，用創新的勇氣與智慧開辟更廣闊的天地，追求“功成不必在我，功成必定有我”的自信與豪邁，為民族復興添磚加瓦。
《念奴嬌·赤壁懷古》道：“江山如畫，一時多少豪杰” 。百年來，多少坎坷踩在腳下，多少風光盡收眼底。然而，因為前有目標召喚，后有對手追趕，巨輪只有前進，才能劈波斬浪，永葆活力。青年學子們，讓我們一同賡續中國精神，攜手共建民族復興偉業！
我的演講到此結束，謝謝大家！
04書信類型主題作文
4. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
特殊時期，湖北仙源中學的楊老師帶領孩子們拿起手中的畫筆，以一幅幅勵志漫畫來驅散特殊時期的陰霾；廈門六中合唱團用阿卡貝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首經典歌曲令人淚目。追溯歷史，打開蘇軾的朋友圈，我們看到有文與可的《墨竹》、黃庭堅的《松風閣詩帖》，還有赤壁的清風明月……也許正是這些美好讓他走出生命的泥淖。美學家李澤厚先生認為，狹義的美育主要指藝術教育。而廣義的美育是指一個人在人生境界中所達到的最高水準，也就要關系到每個人怎樣去追求和建立自己的人生觀。
以上材料引發了育才中學同學們的思考與討論，作為該校的一名學生，請你給校團委寫一封信，建議學校舉辦“學會審美，健全人格”的主題周活動。
要求：自擬標題，選好角度，確定立意；貼合背景，符合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
以美育人， 【4個字】
尊敬的校團委：
您好！
木心說：“沒有審美力是絕癥，知識也解救不了?！痹谖镔|供應日益豐沛、 【8個字，呼應前文】的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用?！靶聲r期的發展需要多元化的人才”，面對新時期多元化人才培養的需要，學校一定要加強和改進美育教育。以美育人，時代所需。
幾千年前，孔子就提出“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，強調審美教育對于人格培養的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”；華為在追求科技的同時，始終保持對于藝術和美的追求。可見，不只是今天，美育早已為人重視，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會需要的就是能夠創造美的人才。
然而，曾幾何時，我們看到了太多的學校將智育教育作為唯一培養目標； 【3個字，注意前后銜接】社會、家長對于孩子的培養一切以分數為定論；看膩了還未成年的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭， 【4個字】，走向一個又一個補課班……當一個社會太過急功近利，當人們內心被功利所縛，人們只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何談創造美？所以，不妨慢下腳步，家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍，以美育人，不止看重孩子的成績，還應重視成績之外更高層次的發展?！懊烙?，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！比绱瞬拍芘囵B出更符合時代需求的多元化人才，才能引導青年去追求一種更有意義、更有價值、更有 【2個字，注意從這里開啟下文】的人生。
遙想當年，劉禹錫身處陋室，不以為恥，寫下了“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”的千古名句，展現了其審美情趣的高雅；王禹偁謫居黃岡，卻能在“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，展現了其審美情趣的不凡。
以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且，更有 【4個字】；讓我們在奔波行走之中，駐足留戀，這生活本來就很美！這樣的人，隨時隨地都能感受到幸福；這樣的人才更有溫度，而不是 【4個字】，對生活冷眼旁觀，處處是敵意；這樣的人，也是時代所需。
恩格斯說過，“文藝復興是一個既需要巨人而且產生巨人的時期”，遙古暢今，在“以美育人，以文化人”的新時代下，同樣會產生巨人！
高三學生
2024年4月5日
以美育人，時代所需
尊敬的校團委：
您好！
木心說：“沒有審美力是絕癥，知識也解救不了?！痹谖镔|供應日益豐沛、精神問題愈顯突出的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用?！靶聲r期的發展需要多元化的人才”，面對新時期多元化人才培養的需要，學校一定要加強和改進美育教育。以美育人，時代所需。
幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”；華為在追求科技的同時，始終保持對于藝術和美的追求?？梢姡恢皇墙裉?，美育早已為人重視，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會需要的就是能夠創造美的人才。
然而，曾幾何時，我們看到了太多的學校將智育教育作為唯一培養目標；看慣了社會、家長對于孩子的培養一切以分數為定論；看膩了還未成年的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭，匆匆趕路，走向一個又一個補課班……當一個社會太過急功近利，當人們內心被功利所縛，人們只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何談創造美？所以，不妨慢下腳步，家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍，以美育人，不止看重孩子的成績，還應重視成績之外更高層次的發展?！懊烙?，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！比绱瞬拍芘囵B出更符合時代需求的多元化人才，才能引導青年去追求一種更有意義、更有價值、更有情趣的人生。
遙想當年，劉禹錫身處陋室，不以為恥，寫下了“斯是陋室，唯吾獨馨”的千古名句，展現了其審美情趣的高雅；王禹偁謫居黃岡，卻能在“江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已……送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也”，展現了其審美情趣的不凡。
以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且，更有詩和遠方；讓我們在奔波行走之中，駐足留戀，這生活本來就很美！這樣的人，隨時隨地都能感受到幸福；這樣的人才更有溫度，而不是冰冷之軀，對生活冷眼旁觀，處處是敵意；這樣的人，也是時代所需。
恩格斯說過，“文藝復興是一個既需要巨人而且產生巨人的時期”，遙古暢今，在“以美育人，以文化人”的新時代下，同樣會產生巨人！
高三學生
2024年4月5日
05發言稿類型主題作文
5. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?br/>班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。、
擁恢弘之氣度，成五霸之偉業
親愛的同學們：
大家下午好！今天的讀書會，我發言的題目是“擁恢弘之氣度，成五霸之偉業”。
相信大家都聽說過“一箭之仇”、“ 【4個字】”的典故吧？鮑叔慧眼識才，甘做伯樂，管仲報效君王，成就偉業，這兩人 【2個字】偉大，但給我感觸最深的卻是 【3個字】。
《諫逐客書》有言：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”
首先，齊桓公寬容大度， 【4個字】的胸懷讓我深為敬佩。寬容大度是人的一種美德。戰國時藺相如以“先國家之急而后私仇”的寬容境界，最終使廉頗幡然醒悟，從而給世人留下“將相和”的千古美談；三國時的曹操赤腳迎接敵營來的許攸，最終在官渡之戰中戰勝強大的袁紹，從而一統北方；李世民不嫌憎出自敵營的秦瓊、蔚遲恭、程咬金，委以重用，使之成為戰功顯赫的開國大將軍?？梢姡瑢捜菔且环N非凡的氣度，擁有巨大的力量。
《諫太宗十思疏》有言：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”
其次，齊桓公聽取雅言， 【4個字】的品格令我銘記于心。鄒忌以家事喻國事，勸齊王納諫，齊王從諫如流，讓燕韓衛皆朝于齊；魏征多次犯顏進諫，唐太宗接受隋朝滅亡教訓，虛懷納諫，終開創“貞觀之治”。而今， ****肆虐之際，習總書記親自指揮，積極聽取鐘南山李蘭娟等科學家意見，果斷采取措施，力挽狂瀾；而美國總統拒絕采納專業人士意見，導致該國感染新冠病毒達到數百萬人，不可控制，可見，聽取雅言，善于納諫是多么重要。
林則徐有言：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”
再者，齊桓公胸懷天下，以 【4個字】為重的精神使我感慨不已。在今年的曠世疫情面前， 【2個字】之年的鐘南山院士以國士無雙的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和 【4個字】的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，深入武漢抗疫前沿。白衣天使們不畏艱險，逆風而行；解放軍指戰員聞令而動；公安交警不辭辛苦；黨員干部率先垂范……正是這些人把國家利益放在第一位，眾志成城，齊心戰“役”，由此才換來今天的國泰民安。
孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼澝赖氖枪苤俚娜柿x策略。司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！彼澝赖氖酋U叔的舉薦之功。但是我要贊嘆的是齊桓公的寬容大度，善聽雅言、胸懷國家的宏偉氣度。我認為齊桓公最值得我們借鑒學習！
我的發言到此結束，謝謝大家！
擁恢弘之氣度，成五霸之偉業
親愛的同學們：
大家下午好！今天的讀書會，我發言的題目是“擁恢弘之氣度，成五霸之偉業”。
相信大家都聽說過“一箭之仇”、“管鮑之交”的典故吧？鮑叔慧眼識才，甘做伯樂，管仲報效君王，成就偉業，這兩人固然偉大，但給我感觸最深的卻是齊桓公。
《諫逐客書》有言：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深?！?br/>首先，齊桓公寬容大度，不計前嫌的胸懷讓我深為敬佩。寬容大度是人的一種美德。戰國時藺相如以“先國家之急而后私仇”的寬容境界，最終使廉頗幡然醒悟，從而給世人留下“將相和”的千古美談；三國時的曹操赤腳迎接敵營來的許攸，最終在官渡之戰中戰勝強大的袁紹，從而一統北方；李世民不嫌憎出自敵營的秦瓊、蔚遲恭、程咬金，委以重用，使之成為戰功顯赫的開國大將軍?？梢?，寬容是一種非凡的氣度，擁有巨大的力量。
《諫太宗十思疏》有言：“慮壅蔽，則思虛心以納下。”
其次，齊桓公聽取雅言，善于納諫的品格令我銘記于心。鄒忌以家事喻國事，勸齊王納諫，齊王從諫如流，讓燕韓衛皆朝于齊；魏征多次犯顏進諫，唐太宗接受隋朝滅亡教訓，虛懷納諫，終開創“貞觀之治”。而今，新冠肺炎肆虐之際，習總書記親自指揮，積極聽取鐘南山李蘭娟等科學家意見，果斷采取措施，力挽狂瀾；而美國總統拒絕采納專業人士意見，導致該國感染新冠病毒達到數百萬人，不可控制，可見，聽取雅言，善于納諫是多么重要。
林則徐有言：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”
再者，齊桓公胸懷天下，以國家利益為重的精神使我感慨不已。在今年的曠世疫情面前，耄耋之年的鐘南山院士以國士無雙的勇敢無畏、學者的錚錚風骨和懸壺濟世的仁心仁術，挺身而出，冒死犯險，深入武漢抗疫前沿。白衣天使們不畏艱險，逆風而行；解放軍指戰員聞令而動；公安交警不辭辛苦；黨員干部率先垂范……正是這些人把國家利益放在第一位，眾志成城，齊心戰“役”，由此才換來今天的國泰民安。
孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼澝赖氖枪苤俚娜柿x策略。司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！彼澝赖氖酋U叔的舉薦之功。但是我要贊嘆的是齊桓公的寬容大度，善聽雅言、胸懷國家的宏偉氣度。我認為齊桓公最值得我們借鑒學習！
我的發言到此結束，謝謝大家！
06演講稿主題作文
6. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?br/>“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄厥鈺r期的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
與爾攜手，未來可期
——“攜手同一世界，青年共創未來”演講稿
親愛的各國青年朋友們：
大家好！
我是中國的青年代表。非常榮幸在此發言，我演講的題目是“與爾攜手，未來可期”。
墨子“ 【4個字】”的思想跨越千載依然熠熠生輝，詩人約翰·多恩“沒有人能自成 【2個字】”的諄諄教誨言猶在耳，而**期間的寄言“青山一道同風雨， 【7個字】”更是世界各國構建世界命運共同體的錚錚誓言。身為世界青年的我們，理應一起攜手，共創未來。
與吾同袍，共戰疫情。
哲人伏爾泰曾言，雪崩之時，沒有一片雪花可以自稱無辜。新年伊始，***炎肆虐武漢，沒有人能置身事外。中國立即采取封城措施，封一座城池，護一個國家，更是保護整個世界。在90后甚至00后紛紛上陣，彰顯青春力量之時，各國的援助力量也紛至沓來。有近鄰如日本，第一時間發來了援助物資，那包裝箱上寫著的“山川異域， 【4個字】”、“豈曰無衣， 【4個字】”感動了多少國人。遠國如白俄羅斯、土耳其，也都及時伸出援助之手。世界各國，與我們同袍戰疫，同氣連枝。你我，世界青年，理應樹立世界命運共同體的理念。
與爾攜手，同擔風雨。
《禮記》所載“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。老有所終，壯有所用，矜寡孤疾皆有所養”，誠為古人之理想，而當今之現實。中國從不以鄰為壑，而是與世界各國攜手戰疫。Y情控制住后，我國的醫療團隊便開始了國際援助活動，以一省包一國的這種方式，對與我國有傳統友誼的國家進行了對口的支援。中國人民 【4個字】的仗義行為，中國醫生高超的醫術和豐富的戰疫經驗，中國與世界各國同擔風雨的氣度與格局，博得了受支援國家人民群眾的一致好評，塞爾維亞的總統甚至激動地親吻了我國的五星紅旗。“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，孟子所言不虛。你我青年，理應專攻術業，學習醫療團隊的擔當精神，共克時艱。
你我攜手，共創未來。
黑格爾曾言：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫?！盰情于我們是一次危機，更是一次機遇。它在檢測我們慷慨宣誓的“世界命運共同體”是一紙空談還是情比金堅？它在檢測每個國家是選擇“各人自掃門前雪， ，還是“亞當子孫皆兄弟，兄弟猶如 【2個字】親”？它在檢測一個國家更是在檢測每一個個體，你我青年是處在馮友蘭先生所說的“功利境界”還是作為宇宙公民的“天地境界”？幸而，我們以及我們的國家以真心換真心，共同承受住了考驗。
屈子說“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，你與我，身為世界青年，雖膚色不同，語言 【2個字】，但我們同呼吸，共命運。讓我們秉承世界命運共同體的理念，一起同擔風雨，讓青春 【4個字】！
我的發言到此結束，謝謝大家！
06演講稿主題作文
6. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?br/>“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄厥鈺r期的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
與爾攜手，未來可期
——“攜手同一世界，青年共創未來”演講稿
親愛的各國青年朋友們：
大家好！
我是中國的青年代表。非常榮幸在此發言，我演講的題目是“與爾攜手，未來可期”。
墨子“ 【4個字】”的思想跨越千載依然熠熠生輝，詩人約翰·多恩“沒有人能自成 【2個字】”的諄諄教誨言猶在耳，而**期間的寄言“青山一道同風雨， 【7個字】”更是世界各國構建世界命運共同體的錚錚誓言。身為世界青年的我們，理應一起攜手，共創未來。
與吾同袍，共戰疫情。
哲人伏爾泰曾言，雪崩之時，沒有一片雪花可以自稱無辜。新年伊始，***炎肆虐武漢，沒有人能置身事外。中國立即采取封城措施，封一座城池，護一個國家，更是保護整個世界。在90后甚至00后紛紛上陣，彰顯青春力量之時，各國的援助力量也紛至沓來。有近鄰如日本，第一時間發來了援助物資，那包裝箱上寫著的“山川異域， 【4個字】”、“豈曰無衣， 【4個字】”感動了多少國人。遠國如白俄羅斯、土耳其，也都及時伸出援助之手。世界各國，與我們同袍戰疫，同氣連枝。你我，世界青年，理應樹立世界命運共同體的理念。
與爾攜手，同擔風雨。
《禮記》所載“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。老有所終，壯有所用，矜寡孤疾皆有所養”，誠為古人之理想，而當今之現實。中國從不以鄰為壑，而是與世界各國攜手戰疫。Y情控制住后，我國的醫療團隊便開始了國際援助活動，以一省包一國的這種方式，對與我國有傳統友誼的國家進行了對口的支援。中國人民 【4個字】的仗義行為，中國醫生高超的醫術和豐富的戰疫經驗，中國與世界各國同擔風雨的氣度與格局，博得了受支援國家人民群眾的一致好評，塞爾維亞的總統甚至激動地親吻了我國的五星紅旗。“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，孟子所言不虛。你我青年，理應專攻術業，學習醫療團隊的擔當精神，共克時艱。
你我攜手，共創未來。
黑格爾曾言：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫?！盰情于我們是一次危機，更是一次機遇。它在檢測我們慷慨宣誓的“世界命運共同體”是一紙空談還是情比金堅？它在檢測每個國家是選擇“各人自掃門前雪， ，還是“亞當子孫皆兄弟，兄弟猶如 【2個字】親”？它在檢測一個國家更是在檢測每一個個體，你我青年是處在馮友蘭先生所說的“功利境界”還是作為宇宙公民的“天地境界”？幸而，我們以及我們的國家以真心換真心，共同承受住了考驗。
屈子說“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”，你與我，身為世界青年，雖膚色不同，語言 【2個字】，但我們同呼吸，共命運。讓我們秉承世界命運共同體的理念，一起同擔風雨，讓青春 【4個字】！
我的發言到此結束，謝謝大家！
07書信類型主題作文
7. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”，不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
尋找明鏡， 【4個字】
學弟學妹：
【2個字】！
首先祝賀學弟學妹們進入人生新階段，步入 【4個字】。我即將離開母校，臨別寄言學弟學妹——你們要努力尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，以求看到完整的自己，畫好自己的自畫像。
學弟學妹，你要思考，“我是怎樣的人”；你要思考，“我想過怎樣的生活”。
子曰：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”不問方向何在，張彌曼響應國家號召，投身古生物化石研究；不問獲益幾何，朱有勇院士俯身為民，扎根土地，創造農業奇跡；不懼前路艱險，陳薇院士為國出征，勇御病毒強敵。
他們，就是我們努力尋找的“鏡子”。他們追求的是自己心中的大義，為國請命，為民謀利，收獲 【2個字】的滿足。他們，用自己的行動，給我，也給你們，我的學弟學妹們，指明了人生的方向。
學弟學妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意義”。
子曰：“朝聞道， ”。荒山孤島，王繼才夫婦數十年堅守祖國每一寸土地；高山雪原，鐘楊陽逆行而上，留下國家植物種子基因庫；黑土麥田，秦玥飛走向泥濘，助力國家脫貧攻堅。
“人總要留下點兒什么東西?！辩娛婪缡钦f。人生在世，名利不過是浮華表象，金錢不過是過眼云煙，真正能留下的，必是人生價值的閃耀。他們，用自己的選擇向我們詮釋了如何生活才更有意義。他們，用他們的精神感召著我們，讓我們思考，我能做些什么。
學弟學妹，那么我們又當如何做，才能看到完整的自己。
子曰：“君子喻于義， ”仰望星空，志存高遠。鵬北海，鳳朝陽，我們要有九萬里風鵬正舉的遠大理想，敢于去追逐夢想。正如一位哲人所說，“要有最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡。”一個沒有夢想的人又如何去實現人生理想？腳踏實地， 【4個字】，在實現夢想的路上，總會有泥濘，而我們要做的，便是一步一個腳印的走下去。不馳于空想，不騖于虛名，認真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那個完整的自己。
子曰：“見賢思齊焉， ”前人為鏡，一面面鏡子，指引著我們，一代人有一代人的 【2個字】，我們要走好屬于我們的 【3個字】。我們要接過先輩手中的 【2個字】，點亮這個時代。這就是最好的時代，我們何不在這個時代里，努力實現中華民族的偉大復興，放飛青春夢想。
薪火千年，強國有我，有你。逐夢青春， 【4個字】，時代。
一起加油！
你們的師哥
2024年7月7日
尋找明鏡，完整自我
親愛的同學們：
學弟學妹：
大家好！
首先祝賀學弟學妹們進入人生新階段，步入高中時代。我即將離開母校，臨別寄言學弟學妹——你們要努力尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，以求看到完整的自己，畫好自己的自畫像。
學弟學妹，你要思考，“我是怎樣的人”；你要思考，“我想過怎樣的生活”。
子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”不問方向何在，張彌曼響應國家號召，投身古生物化石研究；不問獲益幾何，朱有勇院士俯身為民，扎根土地，創造農業奇跡；不懼前路艱險，陳薇院士為國出征，勇御病毒強敵。
他們，就是我們努力尋找的“鏡子”。他們追求的是自己心中的大義，為國請命，為民謀利，收獲精神的滿足。他們，用自己的行動，給我，也給你們，我的學弟學妹們，指明了人生的方向。
學弟學妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意義”。
子曰：“朝聞道，夕死可矣”?；纳焦聧u，王繼才夫婦數十年堅守祖國每一寸土地；高山雪原，鐘楊陽逆行而上，留下國家植物種子基因庫；黑土麥田，秦玥飛走向泥濘，助力國家脫貧攻堅。
“人總要留下點兒什么東西。”鐘世藩如是說。人生在世，名利不過是浮華表象，金錢不過是過眼云煙，真正能留下的，必是人生價值的閃耀。他們，用自己的選擇向我們詮釋了如何生活才更有意義。他們，用他們的精神感召著我們，讓我們思考，我能做些什么。
學弟學妹，那么我們又當如何做，才能看到完整的自己。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”仰望星空，志存高遠。鵬北海，鳳朝陽，我們要有九萬里風鵬正舉的遠大理想，敢于去追逐夢想。正如一位哲人所說，“要有最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡?！币粋€沒有夢想的人又如何去實現人生理想？腳踏實地，粗糲能甘，在實現夢想的路上，總會有泥濘，而我們要做的，便是一步一個腳印的走下去。不馳于空想，不騖于虛名，認真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那個完整的自己。
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鼻叭藶殓R，一面面鏡子，指引著我們，一代人有一代人的使命，我們要走好屬于我們的長征路。我們要接過先輩手中的火炬，點亮這個時代。這就是最好的時代，我們何不在這個時代里，努力實現中華民族的偉大復興，放飛青春夢想。
薪火千年，強國有我，有你。逐夢青春，不負年華，時代。
一起加油！
你們的師哥
2024年7月7日
08看圖寫作類型作文
8. 仔細觀察下面兩幅漫畫，根據要求寫作。（60分）
同是“低頭”，卻呈現出不同的精神面貌和人生狀態，請結合兩幅漫畫的內容和寓意，聯系實際寫一篇文章。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800字。
埋頭苦干而低頭，仰望星空而昂首
中國文化，博大精深。如今“低頭”已漸漸成為刷手機的代名詞。而題中的漫畫，卻有別的含義?！跋蛏吓实堑娜艘欢ǖ椭^”喻指 【1句話來詮釋含義】，而“只欣賞雞的腳印，便看不到天上的雄鷹”則告訴人們不要 【1句話來詮釋含義】。因此，我認為，埋頭苦干而低頭，仰望星空而昂首。
埋頭苦干，才能務實前行。上世紀六七十年代，周總理接見美國代表團時曾遭受冷嘲熱諷，嘲諷中國人“低著頭”走路。能言善辯的周總理以“中國人低頭走上坡路”之言回擊美方，挽回中國顏面。而事實的確如此，低頭苦干的國人正穩當走著上坡路。恰如《中庸》所言，“人一能之，己百之； 【仿句，續寫】”。焊筆是劍，火光是槍，技術學院出身的高鳳林燃燒著熱血而沉著冷靜地做事，焊接出了“中國火箭心臟締造者”的稱號；屢戰屢敗，屢敗屢戰，屠呦呦團隊埋頭苦干，以青蒿素而奪得諾貝爾獎，世界矚目；外賣小哥雷海為在工作之暇背詩誦詞，取得了《中國詩歌大賽》的桂冠。正如荀子《勸學》所說：“ 【1句話來自課本中的古詩文，作為論據】”。如今，埋頭苦干在中國正是股上升氣流，我們應秉承工匠之心，為埋頭苦干而低頭，走自己的上坡路。
仰望星空，才能不忘初心?！皾M地都是六便士， 【一句話，銜接上文】”，這說的是毛姆筆下的查理斯的忠于夢想。他恰恰也漫畫中的人物形成鮮明對比。雖說夢想妖冶的光迷了查理斯的眼，讓他背井離鄉，為成為一名畫師而一意孤行，但現實中卻有不少拘泥于瑣碎的人。他們困囿于井隅，敝帚自珍，恥談 【2個字】，像 【4個字】一般只守望著一片小小的天地，有誰能像查理斯一般為夢想而奔波呢？昂首挺胸吧！ 呢？【結合第二幅漫畫來寫反問句】身在井隅，心向 【2個字】?！笆坎豢梢圆缓胍悖? ”。低頭而拘泥于小節將原地踏步，昂首而仰望星空，邁步向前，才能尋找到自己的詩和遠方。
低頭，是為埋頭苦干而為，請不要 ?！靖鶕舷挛奶顚懞线m句子】
昂首，是因仰望星空而作，請不要在此時低頭拘泥于生活瑣碎。
埋頭苦干而低頭，仰望星空而昂首
親愛的同學們：
中國文化，博大精深。如今“低頭”已漸漸成為刷手機的代名詞。而題中的漫畫，卻有別的含義?！跋蛏吓实堑娜艘欢ǖ椭^”喻指拼搏向上的人一定埋頭苦干，而“只欣賞雞的腳印，便看不到天上的雄鷹”則告訴人們不要拘泥于生活的瑣碎，而忽視了世界的寬廣。因此，我認為，埋頭苦干而低頭，仰望星空而昂首。
埋頭苦干，才能務實前行。上世紀六七十年代，周總理接見美國代表團時曾遭受冷嘲熱諷，嘲諷中國人“低著頭”走路。能言善辯的周總理以“中國人低頭走上坡路”之言回擊美方，挽回中國顏面。而事實的確如此，低頭苦干的國人正穩當走著上坡路。恰如《中庸》所言，“人一能之，己百之；人十能之，己千之”。焊筆是劍，火光是槍，技術學院出身的高鳳林燃燒著熱血而沉著冷靜地做事，焊接出了“中國火箭心臟締造者”的稱號；屢戰屢敗，屢敗屢戰，屠呦呦團隊埋頭苦干，以青蒿素而奪得諾貝爾獎，世界矚目；外賣小哥雷海為在工作之暇背詩誦詞，取得了《中國詩歌大賽》的桂冠。正如荀子《勸學》所說：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。如今，埋頭苦干在中國正是股上升氣流，我們應秉承工匠之心，為埋頭苦干而低頭，走自己的上坡路。
仰望星空，才能不忘初心。“滿地都是六便士，而他卻看見了月亮”，這說的是毛姆筆下的查理斯的忠于夢想。他恰恰也漫畫中的人物形成鮮明對比。雖說夢想妖冶的光迷了查理斯的眼，讓他背井離鄉，為成為一名畫師而一意孤行，但現實中卻有不少拘泥于瑣碎的人。他們困囿于井隅，敝帚自珍，恥談夢想，像井底之蛙一般只守望著一片小小的天地，有誰能像查理斯一般為夢想而奔波呢？昂首挺胸吧！雞的腳印怎么比得上廣闊的天空美麗呢？身在井隅，心向璀璨。“士不可以不弘毅，任重而道遠”。低頭而拘泥于小節將原地踏步，昂首而仰望星空，邁步向前，才能尋找到自己的詩和遠方。
低頭，是為埋頭苦干而為，請不要在此時昂首徒然而無所作為。
昂首，是因仰望星空而作，請不要在此時低頭拘泥于生活瑣碎。
［2024·新課標Ⅰ卷］閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
［填空式作文］
一維自有一維問，九霄白云九重天
互聯網的普及、人工智能的應用，的確【 ， 】【欲揚先抑，讓步結構，不少于20字】。但是，作為人的我們，問題是否會越來越少呢？因為對客觀世界規律的證實越多，【 】【填2字，匹配前文】也就越多；破譯的猜想和疑惑越多，看到的圓圈外的空白也就越大?；ヂ摼W與人工智能，在未來只會【 】【填不少于10字的句子，提出中心論點，必須包含“問題”2字】。
科技成果不是讓人一勞永逸，而是讓【 】【填4字，成語】。在科技【 】【填4字，成語】的時代，互聯網與人工智能依據已有成果集成知識信息并依據邏輯推論,的確能夠解答許多問題。一個領域是一張網，世界也是一張網，任何問題都只是網上的【 】【填4字，喻體】。繩相連，網重重；一鈴響，百鈴和。摩爾定律被打破了，量子通信又孕育出新問題；【 】【填20字以上，另外的素材】……互聯網與人工智能，用已有的知識和實踐解答了人們心中的諸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的應用，總是不斷證偽甚至顛覆互聯網與人工智能給出的答案。
隨著維度的變化和時空的變化，我們會不斷觸碰無數張顯性或隱性的網，于是網絡上諸繩聯動，百鈴皆響，新的問題【 】【填4字，成語】。電商與實體店的【 】【填4字，成語】，孰是孰非？電競產業的娛樂性、商業性與青少年健康成長之間的矛盾，該如何解決？人工智能的大量運用對就業崗位的擠壓問題，【 】【填5字，上下文銜接】？劇變的世界中，新問題會層出不窮?？股貞靡延邪倌隁v史，百年中抗生素產品不斷升級迭代，有效消滅了許多病毒。而當今又產生了諸多強大的病毒，即使當下互聯網與人工智能高速發展，也尚未找到足以應對所有病毒的特效藥或高效疫苗。
如果互聯網與人工智能真的讓我們的問題越來越少，【 】【填不少于5字，補全分論點】。沒有問題就不會生成解決方案，科技就會停滯不前。從大亂到大治，從落后到跨越式發展，都是一個從問題叢生到【 】【填4字，前后文銜接】的過程。許多時候，表面上問題似乎變少了，或許一個突然的問題就足以讓太平盛世變得衰落。董仲舒的“【 】【填4字，文化常識】”、北宋理學的一家獨大，減少了學術上的爭辯，但也【 】【填2字】了學術領域的多樣性，滋生了封建社會晚期國民愚昧麻木的問題。
我們應使用【 】【填2字】的眼光看待互聯網與人工智能，不能讓互聯網與人工智能消解我們的【 】【填4字】，侵蝕我們獨立思考、獨立解決問題的能力。每一次新科技的應用，都使我們邁入一個新的維度、進入一個新的天地?！? ， 】【回應標題】。只有有了這樣的思想準備，才能杜絕諸如人工智能代筆寫論文之類的【 】【填2字，形容詞】行徑，才能笑面人類發展過程中的未知風險。
［參考范文］
一維自有一維問，九霄白云九重天
互聯網的普及、人工智能的應用，的確為我們尋找許多生活與科技方面的解答提供了方便。但是，作為人的我們，問題是否會越來越少呢？因為對客觀世界規律的證實越多，證偽也就越多；破譯的猜想和疑惑越多，看到的圓圈外的空白也就越大?；ヂ摼W與人工智能，在未來只會讓我們的問題越來越多、越來越大。
科技成果不是讓人一勞永逸，而是讓人生生不息。在科技無遠弗屆的時代，互聯網與人工智能依據已有成果集成知識信息并依據邏輯推論,的確能夠解答許多問題。一個領域是一張網，世界也是一張網，任何問題都只是網上的一個節點。繩相連，網重重；一鈴響，百鈴和。摩爾定律被打破了，量子通信又孕育出新問題；電車解決了二氧化碳排放問題，又面臨電池無害化回收處理問題……互聯網與人工智能，用已有的知識和實踐解答了人們心中的諸多疑惑，而生活水平的提高、新科技的應用，總是不斷證偽甚至顛覆互聯網與人工智能給出的答案。
隨著維度的變化和時空的變化，我們會不斷觸碰無數張顯性或隱性的網，于是網絡上諸繩聯動，百鈴皆響，新的問題紛至沓來。電商與實體店的此消彼長，孰是孰非？電競產業的娛樂性、商業性與青少年健康成長之間的矛盾，該如何解決？人工智能的大量運用對就業崗位的擠壓問題，該如何協調？劇變的世界中，新問題會層出不窮。抗生素應用已有百年歷史，百年中抗生素產品不斷升級迭代，有效消滅了許多病毒。而當今又產生了諸多強大的病毒，即使當下互聯網與人工智能高速發展，也尚未找到足以應對所有病毒的特效藥或高效疫苗。
如果互聯網與人工智能真的讓我們的問題越來越少，其實不一定是好事。沒有問題就不會生成解決方案，科技就會停滯不前。從大亂到大治，從落后到跨越式發展，都是一個從問題叢生到問題解決的過程。許多時候，表面上問題似乎變少了，或許一個突然的問題就足以讓太平盛世變得衰落。董仲舒的“獨尊儒術”、北宋理學的一家獨大，減少了學術上的爭辯，但也抑制了學術領域的多樣性，滋生了封建社會晚期國民愚昧麻木的問題。
我們應使用批判的眼光看待互聯網與人工智能，不能讓互聯網與人工智能消解我們的獨立人格，侵蝕我們獨立思考、獨立解決問題的能力。每一次新科技的應用，都使我們邁入一個新的維度、進入一個新的天地。一維自有一維問，九霄白云九重天。只有有了這樣的思想準備，才能杜絕諸如人工智能代筆寫論文之類的愚蠢行徑，才能笑面人類發展過程中的未知風險。
［2024·新課標Ⅱ卷］閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
本試卷現代文閱讀Ⅰ提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……
正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。
這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
［填空式作文］
思想有多遠，我們【 】【填5字，體現觀點】
思想就像是人的眼睛，是【 】【填5字，喻體】，打開這扇窗，就會發現不一樣的風景，你會根據自己所看到的而選擇一直走下去。
人生旅途，一定要帶著思想上路。思想是一個觀念體系，就像我們的行囊，里面裝著格局，裝著心性，裝著【 】【填2字】，裝著【 】【填2字】，裝著【 】【填2字】，裝著夢想……它支撐著我們一路向前。決定我們能【 】【填3字】的，是思想。
生活中有一些青少年，他們看不見自己的未來，就自暴自棄，【 】【填4字，成語】，或沉迷于網絡，或把時光浪費于【 】【填4字，成語】的狀態中，或在自我放縱的狂歡中尋求刺激。任何一個人的未來都是一種“【 】【填4字，原詞來自材料】”。本來有清晰的未來的，會存在變數；本來未來模糊不清的，也會逐漸變得清晰。正如人類的太空之旅，【 】【填10字以上，回扣材料】。
如果我們每個人的未來都是既定的，人人都在規定好的軌道上運行，那么生活何來豐富與多彩？何來激情與浪漫？何來【 】【填5字，銜接上下文】？只因為未知，才有未來的無限可能；【 只…… ， 】【填語句，句式仿寫，契合前文】。
有人擔心未知之境里左邊有狼，右邊有虎。居安思危，【 】【填4字，成語】，這固然值得提倡，但不可畏懼。我們需要做的是把握現在，做到順境不飄、逆境不【 】【填1字】、閑境不【 】【填1字】，用堅實的腳步踩出星光大道。如果前方是陷阱，是黑夜，我們也可以讓陷阱成為抵達未知之鏡的路途，讓黑夜成為探索之路的點綴。人生沒有白走的路，披星戴月走過的路，最終將會繁花滿地。
對未知之境的設想，可以稱之為夢想；對未知之境的規劃，可以稱之為藍圖。這樣就把“【 】【填2字，來自材料的原話】”變成了自己心中的“【 】【填2字，來自材料的原話】”。盡管高遠，但它像夜空中盛放的煙花，讓人艷羨；【 盡管…… ， 】【填語句，句式仿寫，契合前文】。我們要做的是列出時間表，繪制路線圖，在奔跑的路上定好一個又一個小目標。
未知之境雖然在遠方，但應該有【 】【填5字以上】。如何確定奔跑的方向，需要認真反思過去的路，大膽探索【 】【填4字】。通過評判，搭建起由“已知”通往“未知”的橋梁。對已知之境的刻骨銘心，可換來對未知之境的從容應對。這時，我們的未知之境就是星辰，就是大海。只要還沒有抵達，我們就可以繼續奔跑。到達了一個未知之境，就又向下一個未知之境出發。不斷抵達，不斷【 】【填2字】；不斷超越，不斷抵達。
當然，目光所及的地方，腳步不一定能到達，但在奔跑的過程中，若能胸存【 】【填2字】情懷，肩負時代使命，把小我升華為【 】【填2字】，那么我們的思想就可以像【 】【填3字，概括材料中的主人公身份】的目光一般，高遠而【 】【填2字】。（語文匠 公眾號 首發）
［參考范文］
思想有多遠，我們才能走多遠
思想就像是人的眼睛，是心靈的窗口，打開這扇窗，就會發現不一樣的風景，你會根據自己所看到的而選擇一直走下去。
人生旅途，一定要帶著思想上路。思想是一個觀念體系，就像我們的行囊，里面裝著格局，裝著心性，裝著智識，裝著謀略，裝著遠見，裝著夢想……它支撐著我們一路向前。決定我們能走多遠的，是思想。
生活中有一些青少年，他們看不見自己的未來，就自暴自棄，渾渾噩噩，或沉迷于網絡，或把時光浪費于無所事事的狀態中，或在自我放縱的狂歡中尋求刺激。任何一個人的未來都是一種“未知之境”。本來有清晰的未來的，會存在變數；本來未來模糊不清的，也會逐漸變得清晰。正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。
如果我們每個人的未來都是既定的，人人都在規定好的軌道上運行，那么生活何來豐富與多彩？何來激情與浪漫？何來趣味與生機？只因為未知，才有未來的無限可能；只因為未知，才有我們的自主發揮。
有人擔心未知之境里左邊有狼，右邊有虎。居安思危，防患未然，這固然值得提倡，但不可畏懼。我們需要做的是把握現在，做到順境不飄、逆境不屈、閑境不怠，用堅實的腳步踩出星光大道。如果前方是陷阱，是黑夜，我們也可以讓陷阱成為抵達未知之鏡的路途，讓黑夜成為探索之路的點綴。人生沒有白走的路，披星戴月走過的路，最終將會繁花滿地。
對未知之境的設想，可以稱之為夢想；對未知之境的規劃，可以稱之為藍圖。這樣就把“未知”變成了自己心中的“已知”。盡管高遠，但它像夜空中盛放的煙花，讓人艷羨；盡管縹緲，但它像戰場上的鼓點，激蕩人心。我們要做的是列出時間表，繪制路線圖，在奔跑的路上定好一個又一個小目標。
未知之境雖然在遠方，但應該有通往它的方向。如何確定奔跑的方向，需要認真反思過去的路，大膽探索未來的路。通過評判，搭建起由“已知”通往“未知”的橋梁。對已知之境的刻骨銘心，可換來對未知之境的從容應對。這時，我們的未知之境就是星辰，就是大海。只要還沒有抵達，我們就可以繼續奔跑。到達了一個未知之境，就又向下一個未知之境出發。不斷抵達，不斷超越；不斷超越，不斷抵達。
當然，目光所及的地方，腳步不一定能到達，但在奔跑的過程中，若能胸存家國情懷，肩負時代使命，把小我升華為大我，那么我們的思想就可以像航天人的目光一般，高遠而深邃。
【題3】閱讀下面的材料，根據要求寫作。
唐代詩人李紳《憫農》曰：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敝彀貜]《朱子家訓》中也有“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的訓導。為了引導學生從我國的優秀傳統文化中感知勤儉節約的美德，養成節約的良好習慣，振華中學特舉辦“閱讀經典，崇尚節儉”主題演講大賽。
假如振華中學邀請你擔任大賽主持人，請你圍繞大賽主題，寫一篇開場主持詞。
要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
［填空式作文］
悟文化之美，【 】
【5個字，語文匠黃金標題】
親愛的同學們：
大家好！
古有“鋤禾日當午，【 】【5字】”“一粥一飯，當思來處不易；【 】【4字】，【 】【6字】”的訓勉，今有“細雨落成河，粒米湊成籮”的巧喻。這些經典名句，【 】【成語】，啟人心智，經久不衰。這是為什么？因為人們知道，節儉是一種美德，是一種【 】【2字】，理當永流傳。我很榮幸【 】【不少于10字，交代身份】，與大家共同探討“閱讀經典，崇尚節儉”的話題。
同學們，你是否在餐廳里看著大大的“節儉”二字卻因擱不下面子而點出“滿漢全席”？【 】【不少于30字，呼應前后文】？你是否為了一身的名牌而讓父母不堪重負？如果你的答案是肯定的，那么請回味經典，對照反思，棄“奢”從“【 】【1字】”。
節儉，【 】【不少于10字，分論點】?！凹矣腥f擔，不脫補衣，不丟剩飯”“一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶”“良田萬頃，日食一升；大廈千間，夜眠七尺”……這些至理名言就像黃鐘大呂，振聾發聵。如果我們對此充耳不聞，還在肆意糟蹋東西，毫不夸張地說，這是對優秀傳統文化的背離與踐踏。
《左傳》有言：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！彼嬖V我們，節儉是一切美德中最大的“德”，奢侈是一切惡行中最大的“惡”。顏回“一簞食，【 】【補全前后文】，回也不改其樂”，對此，孔子贊曰：“賢哉，回也！”為什么孔子弟子三千，卻只有七十二賢？孔子把“德”放在最高地位，能全面合乎“德”之標準的人，是鳳毛麟角，而“節儉”正是美德之一。
也許【 】【5字，假設提問】：時至今日，物質極大富足，人們衣食無憂，為什么還要崇尚節儉之風？關于“儉以養德”，諸葛亮在《誡子書》中給我們作了明確的答復——“節儉”是手段，“養德”才是【 】【2字】。那么，我們【 】【不少于5字，前后邏輯是遞進關系】？可以從經典文化中汲取豐富的營養?！坝沂直z穗，左臂懸敝筐”讓我們明白糧食的來之不易；“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長”讓我們明白勞作之艱辛；“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”讓我們明白節儉的重要性和奢侈的危害。徜徉于浩瀚的經典文化之中，無異于打開一部博大精深的教科書，讓我們清醒，讓我們【 】【2字】，讓我們成為一個懂節儉、有【 】【2字】的人。
從北宋司馬光的“有德者皆由有儉來也，儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行”，到明末魏禧的“凡不能儉于己者，必妄取于人”，再到清代錢泳的“凡事一儉，則謀生易足；謀生易足，則于人無爭，亦于人無求”，可知節儉是一種文化傳承，是一種【 】【4字】，是中華民族的精魂。
同學們，讓我們博覽群書，從經典文化中感悟文化之美，【 】【6字】吧！現在，振華中學“閱讀經典，崇尚節儉”主題演講大賽正式開始。
［參考范文］
悟文化之美，尚節儉之風
親愛的同學們：
大家好！
古有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“一粥一飯，當思來處不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的訓勉，今有“細雨落成河，粒米湊成籮”的巧喻。這些經典名句，膾炙人口，啟人心智，經久不衰。這是為什么？因為人們知道，節儉是一種美德，是一種修養，理當永流傳。我很榮幸能擔任本次大賽的主持人，與大家共同探討“閱讀經典，崇尚節儉”的話題。
同學們，你是否在餐廳里看著大大的“節儉”二字卻因擱不下面子而點出“滿漢全席”？你是否在課堂上吟誦著薛瑄的“節儉樸素，人之美德”卻嫌食堂飯菜不好吃而毫不吝惜地倒掉？你是否為了一身的名牌而讓父母不堪重負？如果你的答案是肯定的，那么請回味經典，對照反思，棄“奢”從“儉”。
節儉，自古以來就是歷代圣賢崇尚的傳統美德?！凹矣腥f擔，不脫補衣，不丟剩飯”“一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶”“良田萬頃，日食一升；大廈千間，夜眠七尺”……這些至理名言就像黃鐘大呂，振聾發聵。如果我們對此充耳不聞，還在肆意糟蹋東西，毫不夸張地說，這是對優秀傳統文化的背離與踐踏。
《左傳》有言：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！彼嬖V我們，節儉是一切美德中最大的“德”，奢侈是一切惡行中最大的“惡”。顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，對此，孔子贊曰：“賢哉，回也！”為什么孔子弟子三千，卻只有七十二賢？孔子把“德”放在最高地位，能全面合乎“德”之標準的人，是鳳毛麟角，而“節儉”正是美德之一。
也許有同學會問：時至今日，物質極大富足，人們衣食無憂，為什么還要崇尚節儉之風？關于“儉以養德”，諸葛亮在《誡子書》中給我們作了明確的答復——“節儉”是手段，“養德”才是目的。那么，我們該如何養“德”？可以從經典文化中汲取豐富的營養?！坝沂直z穗，左臂懸敝筐”讓我們明白糧食的來之不易；“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長”讓我們明白勞作之艱辛；“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”讓我們明白節儉的重要性和奢侈的危害。徜徉于浩瀚的經典文化之中，無異于打開一部博大精深的教科書，讓我們清醒，讓我們受益，讓我們成為一個懂節儉、有德行的人。
從北宋司馬光的“有德者皆由有儉來也，儉則寡欲，君子寡欲則不役于物，可以直道而行”，到明末魏禧的“凡不能儉于己者，必妄取于人”，再到清代錢泳的“凡事一儉，則謀生易足；謀生易足，則于人無爭，亦于人無求”，可知節儉是一種文化傳承，是一種品德修煉，是中華民族的精魂。
同學們，讓我們博覽群書，從經典文化中感悟文化之美，崇尚節儉之風吧！現在，振華中學“閱讀經典，崇尚節儉”主題演講大賽正式開始。

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