資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2025人教版高中政治選擇性必修3專題強(qiáng)化練四 判斷的運(yùn)用1.(2024廣東深圳月考)“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝 愿君多采擷,此物最相思。”詩(shī)中的四句話,屬于判斷的有( )①紅豆生南國(guó) ②春來(lái)發(fā)幾枝③愿君多采擷 ④此物最相思A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.(2024河南鄭州一模)近幾年,人工智能(AI)寫作軟件的出現(xiàn)正逐漸改變?nèi)藗兊膶懽髂J健S腥苏J(rèn)為,隨著語(yǔ)料庫(kù)的持續(xù)更新與算法的不斷完善,未來(lái)AI在寫作方面全面趕超人類并非絕無(wú)可能。以下能最有力反駁上文觀點(diǎn)的是( )A.AI無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)對(duì)人類情感與想象的編碼,不會(huì)產(chǎn)生超越人類的永恒經(jīng)典作品B.過(guò)度使用AI寫作會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)作者的懈怠和懶惰,消解寫作對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入力量C.人類應(yīng)該僅僅將AI作為輔助性工具,防范AI作為異己性的存在而反客為主D.AI因具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)運(yùn)算處理能力,能釋放出超越人類創(chuàng)作的無(wú)限可能性3.(2024重慶階段考)某翁請(qǐng)客,見(jiàn)三位主客只來(lái)了一位,五位陪客只來(lái)了三位,便著急地說(shuō):“唉,該來(lái)的沒(méi)來(lái)!”有的陪客一聽(tīng),坐不住,走了。見(jiàn)主客未到齊,又有陪客走了,他更著急,脫口而出:“不該走的走了!”話音剛落,所有客人都走了。對(duì)此,下列分析正確的是( )①“該來(lái)的沒(méi)來(lái)”會(huì)讓人理解為所有該來(lái)的都沒(méi)來(lái)②“不該走的走了”是省略了量項(xiàng)的全稱否定判斷③“該來(lái)的沒(méi)來(lái)”應(yīng)改成“有的該來(lái)的沒(méi)來(lái)”④這啟示我們使用性質(zhì)判斷時(shí)要注意主謂項(xiàng)正確搭配A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.(2024浙江杭州模擬)斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。下列對(duì)關(guān)系的性質(zhì)分析正確的有( )①甲是乙的鄰居——對(duì)稱關(guān)系②甲信任乙——非傳遞關(guān)系③甲認(rèn)識(shí)乙——非對(duì)稱關(guān)系④甲是乙的父親,乙是丙的父親——傳遞關(guān)系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.(2023湖南東安一中階段考)下列對(duì)判斷的理解正確的是( )甲:小紅與小明之間有友好的同學(xué)情誼。乙:今天要么完成作業(yè),要么完不成作業(yè)。丙:如果你現(xiàn)在不努力,將來(lái)就不會(huì)成功。丁:他是科學(xué)家,也是戰(zhàn)斗英雄。①甲的話是關(guān)系判斷,“同學(xué)”關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系②乙的話是選言判斷,“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”可以同真③丙的話是假言判斷,前件和后件可以同真或同假④若丁的話是真的聯(lián)言判斷,則兩個(gè)聯(lián)言支只有一真A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.習(xí)近平主席在《堅(jiān)定理想信念 補(bǔ)足精神之鈣》一文中指出:沒(méi)有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。他的這一論斷,從邏輯思維角度看( )①如果該判斷的前件為真,那么它的后件就一定真②該判斷的真假只取決于前件和后件本身的真假③該判斷是源于實(shí)踐并經(jīng)其檢驗(yàn)符合實(shí)際的真判斷④該判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的真判斷A.①② B.③④ C.①③ D.②④答案與分層梯度式解析專題強(qiáng)化練四 判斷的運(yùn)用1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.C 1.B 判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。“紅豆生南國(guó)”和“此物最相思”對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定,屬于判斷,①④符合題意;“春來(lái)發(fā)幾枝”是疑問(wèn)句,不屬于判斷,排除②;“愿君多采擷”是祈使句,不屬于判斷,排除③。2.A “未來(lái)AI在寫作方面全面趕超人類并非絕無(wú)可能”的否定判斷為“未來(lái)AI在寫作方面全面趕超人類絕無(wú)可能”,“AI無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)對(duì)人類情感與想象的編碼,不會(huì)產(chǎn)生超越人類的永恒經(jīng)典作品”反駁了材料中的觀點(diǎn),支持了其否定判斷,A符合題意;“過(guò)度使用AI寫作會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)作者的懈怠和懶惰,消解寫作對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入力量”,這一論斷并未否定AI在寫作方面全面趕超人類的可能,B不符合題意;“人類應(yīng)該僅僅將AI作為輔助性工具,防范AI作為異己性的存在而反客為主”,這一論斷指出AI有可能反客為主,有超越人類的可能,C不符合題意;“AI因具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)運(yùn)算處理能力,能釋放出超越人類創(chuàng)作的無(wú)限可能性”,這一論斷是對(duì)材料中觀點(diǎn)的支持,而非反駁,D不符合題意。3.A “該來(lái)的沒(méi)來(lái)”容易讓人理解成“所有該來(lái)的人都沒(méi)有來(lái)”,表達(dá)不準(zhǔn)確,①符合題意;“不該走的走了”是省略了量項(xiàng)的肯定判斷,②錯(cuò)誤;“該來(lái)的沒(méi)來(lái)”改成“有的該來(lái)的沒(méi)來(lái)”是正確的修改,表達(dá)了此翁的意思,③符合題意;此翁說(shuō)話之所以引起誤解是因?yàn)槭褂眯再|(zhì)判斷的時(shí)候誤用了量項(xiàng),④不符合題意。4.A 鄰居關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系,甲是乙的鄰居,乙也是甲的鄰居,①正確;信任關(guān)系是非對(duì)稱關(guān)系,甲信任乙,乙可能信任甲也可能不信任甲,②錯(cuò)誤;認(rèn)識(shí)關(guān)系是非對(duì)稱關(guān)系,甲認(rèn)識(shí)乙,乙可能認(rèn)識(shí)甲也可能不認(rèn)識(shí)甲,③正確;甲是乙的父親,乙是丙的父親,這是反傳遞關(guān)系,因?yàn)榧卓隙ú皇潜母赣H,④錯(cuò)誤。5.B “同學(xué)”關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系,①說(shuō)法正確;“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”是不相容的,不可能同時(shí)為真,②說(shuō)法錯(cuò)誤;假言判斷的前件和后件可以同真或同假,③說(shuō)法正確;在聯(lián)言判斷中,當(dāng)且僅當(dāng),組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的,這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的,④說(shuō)法錯(cuò)誤。6.C 該判斷來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐并經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn),是正確的判斷,故為真判斷,③應(yīng)選;該判斷為充分條件假言判斷,前件真,則后件也真,①應(yīng)選;有時(shí),前件和后件都是假的,但事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系,這樣的判斷仍然可以是真的,②不選;該判斷為充分條件假言判斷,而不是聯(lián)言判斷,④排除。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)