資源簡介

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2025人教版高中政治選擇性必修3
第三單元　運用辯證思維方法
第九課　理解質量互變
第一框　認識質量互變規律
基礎過關練
題組一　質量互變規律的含義
1.《韓非子·喻老》:“千丈之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚。”這里的“堤潰”“室焚”(　　)
①是事物質的變化
②體現并保存量變的成果
③反映事物量的規定性
④是事物發展過程的終結
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
2.(2024廣東湛江期中)醫學研究表明,大多數成年人的身體健康與其血液pH有關,如下圖所示。對這一圖示的解讀正確的是(　　)
A.pH在6.8和7.8間的任何變動均屬于量變
B.pH在7.35和7.45間的任何變動均屬于量變
C.pH在6.8和7.45間的任何變動均屬于質變
D.pH在7.35和7.8間的任何變動均屬于質變
題組二　遵循質量互變規律
3.《黃帝內經·素問》中提出:“是故圣人不治已病,治未病;不治已亂,治未亂,此之謂也。夫病已成而后藥之,亂已成而后治之,譬猶渴而穿井,斗而鑄錐,不亦晚乎 ”中醫強調“治未病”說明　(　　)
①“未病”是質變,“已病”是量變,事物發展最終通過量變實現
②“未病”是量變,“已病”是質變,要防微杜漸
③事物的發展是連續性與漸進性的統一,要防病于未然
④要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”,提高對疾病的預見性
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
4.(2024河南鄭州期末)對于夢想,航天員鄧清明深有感觸,堅守25年終于圓了他的航天夢。25是一個令他倍感幸福的數字。乘組從問天閣出來,抵達報告出征地點,正好走了25步。25年的堅守,25步的征途,鞭策并鼓勵他圓滿完成任務。這啟示我們(　　)
①一切事物的發展都是漸進性和連續性的統一
②量的變化的不斷積累達到一定程度必然導致質變
③堅定理想信念,積極地創造條件促進事物的質變
④認識事物發展過程中的飛躍性比漸進性更重要
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
5.(2024安徽合肥期中)平面與圓錐體相截,截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角的變化而變化。交角是直角時,截口是圓;稍變一點,圓就變成了橢圓;再變,過了一個關鍵點,橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過程包含的道理是(　　)
①事物發展是連續性與間斷性的統一
②整體性與獨立性相統一
③事物發展的方向是前進的、上升的
④質變是量變的必然結果
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
能力提升練
1.在古希臘,有這樣一個詭辯觀點:1粒谷子落地時沒有響聲,2粒谷子落地時也沒有響聲,3粒谷子落地時還是沒有響聲……以此類推,1整袋谷子落地時也不會有響聲。上述觀點的錯誤之處在于(　　)
A.夸大靜止,否認事物運動的絕對性
B.否認質變,認為事物發展只有量的積累
C.否認量變,認為質變不需要量的積累
D.用靜止的觀點看問題,犯了形而上學的錯誤
2.(2024山東東營期末)漫畫《喝》啟示我們(　　)
喝
①聯系是普遍的和客觀的
②質變是量變的必然結果
③一切事物都是不斷發展的
④事物發展的道路是曲折的
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
3.泰山半山腰有一段平路叫“快活三里”,游人爬累了,喜歡在此歇腳。然而,挑山工一般不會在此久留,因為休息時間長了,腿就會“發懶”,再上“十八盤”就更困難了。挑山工在“快活三里”不歇腳蘊含的辯證思維道理是(　　)
①只有保持事物場所的不斷變更才能引起質變
②事物實現質態的飛躍依賴于持續的量的積累
③只有保持定力、注重量變才能為質變開辟新道路
④持之以恒的量的積累是事物發生質變的條件
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
4.(2024福建福州開學考)“青蛙效應”認為,將一只青蛙放到沸水中,青蛙觸電般立即竄逃出去;又將青蛙放入涼水中,然后用小火慢慢加熱,青蛙雖然可以感覺到溫度的變化,卻沒有立即跳出去而逐漸喪失逃生能力。以下關于“青蛙效應”的理解正確的是(　　)
①涼水在不斷加熱過程中走向自己的反面,說明漸進性與連續性的積累產生了飛躍性與間斷性
②涼水一旦變成開水,表明事物發展過程的中斷與漸進性的消失
③開水由涼水不斷加熱而成,表明飛躍性包含著漸進性與連續性
④涼水與開水之間的內在聯系,佐證著事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性之間并無明顯界限
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
5.(2024遼寧大連期末)某企業創立于20世紀末,其生存處境曾經十分艱難。企業負責人帶領他的團隊四處尋求出路。后來他們抓住國家持續推進對外開放的機遇及時為企業發展解困,為企業發展插上了騰飛的翅膀。同時,公司緊盯市場,通過革新技術,拓展生存空間,企業不斷發展壯大。最終,該企業成功上市,利用先進技術不斷提升人們的生活品質,形成了政府、企業、消費者多贏的局面。
結合材料,運用質量互變規律分析該企業是如何進行創新發展的。
答案與分層梯度式解析
第三單元　運用辯證思維方法
第九課　理解質量互變
第一框　認識質量互變規律
基礎過關練
1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 　 　
1.A　“堤潰”“室焚”屬于質變,質變體現并保存量變的成果,①②正確;“堤潰”“室焚”是事物質的規定性的變化,③不符合題意;“堤潰”“室焚”屬于質變,質變不是事物發展過程的終結,事物在新質的基礎上開始新的量變,④錯誤。
導師點睛
　　水滴石穿、繩鋸木斷、集腋成裘、聚沙成塔、防微杜漸、循序漸進、適可而止、過猶不及、物極必反等都體現了量變和質變的辯證關系。
2.B　量變即量的變化,是一種漸進的、不顯著的變化,事物的根本性質沒有改變。質變則是事物根本性質的改變。pH在6.8和7.8間的變動既存在量變,也存在質變,A錯誤;pH在7.35和7.45間的任何變動均未發生根本性質的變化,屬于量變階段,B正確;pH在6.8和7.45間的變動既有量變也有質變,C錯誤;pH在7.35和7.8間的變動既有量變也有質變,D錯誤。
3.D　“未病”是量變,“已病”是質變,事物發展最終通過質變實現,①錯誤;中醫強調“治未病”就是要防病于未然,即要防微杜漸,提高對疾病的預見性,②④正確;事物的發展是漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一,③錯誤。
特別提醒
　　事物發展是量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一。連續性指事物漸進的量變過程(還是它自身,尚未質變),間斷性指的是舊質到新質的飛躍(在質上發生了變化,漸進性的中斷或連續性的間斷)。
4.C　事物的發展是連續性和間斷性、漸進性和飛躍性的統一,①錯誤;25年的堅守,25步的征途,鞭策并鼓勵他圓滿完成任務,正是25年的積累為鄧清明實現夢想打下了基礎,這啟示我們量的變化的不斷積累達到一定程度必然導致質變,要堅定理想信念,積極地創造條件促進事物的質變,②③正確;事物發展過程中的飛躍性與漸進性都重要,無法比較,④錯誤。
5.B　
這表明事物發展是連續性與間斷性的統一,質變是量變的必然結果,①④符合題意;材料強調的是事物發展是連續性與間斷性的統一,沒有體現整體性與獨立性相統一,也沒有涉及事物發展的方向,②③不符合題意。
能力提升練
1.B 2.A 3.C 4.B 　 　 　 　
1.B　由1粒谷子、2粒谷子、3粒谷子落地時沒有響聲,類推出1整袋谷子落地時也沒有響聲,明顯是只承認量變而否認質變,故B正確;A、C、D都不是對材料中詭辯觀點的正確認識,均應排除。
學習點撥
　　在量變和質變的關系上,有兩種形而上學觀點。
一種是只承認質變,否認量變,否認量變是質變的必要前提。生物學中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。
另一種是否認質變,否認質變是量變的必然結果,認為事物的發展只有量的漸進,沒有質的飛躍。自然科學和哲學中的“庸俗進化論”,就是這一觀點的典型代表。
2.A　漫畫揭示喝酒—生病—喝藥的關系,體現普遍聯系的觀點,①符合題意;漫畫表明喝酒超過一定的量就會生病,體現了質變是量變的必然結果,②符合題意;喝酒過度導致生病屬于變化,而不是發展,材料也不體現事物發展道路的曲折性,③④不符合題意。
3.C　①錯誤,量變引起質變有兩種形式,一是數量的增減、場所的變更;二是事物內部排列結構和順序的變化。②④正確,挑山工在“快活三里”不歇腳才能一鼓作氣登上“十八盤”,表明事物實現質態的飛躍依賴于持續的量的積累,持之以恒的量的積累是事物發生質變的條件。③錯誤,質變為新的量變開辟道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變。
4.B　涼水在不斷加熱過程中走向自己的反面,說明漸進性與連續性的積累產生了飛躍性與間斷性;開水由涼水不斷加熱而成,表明飛躍性包含著漸進性與連續性,①③正確。涼水變成開水,是漸進性過程的中斷或連續性的間斷,②錯誤。事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性之間是相互區別的,有著明確的界限,④錯誤。
5.答案　任何事物的發展都是量變和質變的統一。量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,并為新的量變開辟道路。客觀事物的質量互變規律要求我們,以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。該企業抓住國家持續推進對外開放的機遇,不斷促進自身成長壯大,進行量的積累,最終由一個舉步維艱的小公司成為上市企業,實現了質的飛躍。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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