資源簡介

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2025人教版高中政治選擇性必修3
第三單元　運用辯證思維方法
第十課　推動認識發展
第一框　不作簡單肯定或否定
基礎過關練
題組一　簡單肯定或否定的危害
1.毛筆書法是中國傳統藝術的代表之一,唐代書法家孫過庭在《書譜》中把學習書法的過程分為三個階段:“初學分布,但求平正;既知平正,務追險絕;既能險絕,復歸平正。”這一過程體現了事物發展是一個(　　)
A.循環往復的過程　　　B.曲折迂回的過程
C.螺旋變化的過程　　　D.辯證否定的過程
2.人年輕的時候,總是向外看,向外去尋找。但當年紀漸漸大了,就要開始學習向內看,向內去尋找了。這一變化表明(　　)
①人生是自己否定自己的過程
②人生是人與人之間否定的過程
③人生是一個充滿矛盾的過程
④不同的人有著不同的人生矛盾
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
3.(2024北京懷柔期末)漫畫主要告訴我們(　　)
A.看待事物,不能簡單地肯定或否定一切
B.只有敢于斗爭、勇于失敗才能獲得成功
C.事物發展雖然道路曲折,但是前途光明
D.失敗與成功的關系是共性和個性的關系
題組二　堅持辯證的否定觀
4.(2024湖北黃石期中)荀子在《勸學》中寫道:“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。”這一觀點蘊含的辯證思維道理是(　　)
A.辯證的否定是一事物對另一事物的否定
B.辯證的否定是對舊事物的保留
C.辯證的否定是對舊事物的克服
D.否定階段是比肯定階段較高的階段
5.(2023福建福州一中期末)在舒適區里安逸自得,意志與斗志會被慢慢消耗。摒棄守成心態,主動跳出舒適區,實現自我迭代和升級,需要我們善用“常反思”“常超越”“常突破”這三把金鑰匙,善于自我反省,敢于自我革命,勇于自我迭代。這三把金鑰匙啟示我們(　　)
A.要堅持辯證否定觀,用一事物否定另一事物實現發展
B.要堅持對舊事物、舊矛盾統一體整體進行肯定與保留
C.要認識到相對于否定階段來說,肯定階段是較高環節
D.要在肯定性因素與否定性因素的斗爭中自我更新
6.(2024遼寧朝陽期末)2023年9月7日,習近平總書記在黑龍江省哈爾濱市主持召開新時代推動東北全面振興座談會。座談會上,習近平總書記高瞻遠矚、以全球視野來積極謀劃新時代東北全面振興和我國的長遠發展,提出了“新質生產力”這一全新的概念。下列認識正確的是(　　)
①新質生產力徹底顛覆了傳統意義上的生產力
②新質生產力是傳統生產力對自身的辯證否定
③對于傳統生產力的合理因素,新質生產力全部保留
④沒有對傳統生產力的否定,就沒有新質生產力的產生
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
7.專家指出,月餅高糖、高熱量,不僅不利于健康,有時甚至會成為健康殺手。月餅要想成為一種健康食品,關鍵是要從工藝和配料方面進行改良,否則,口味再好,也不符合現代人對營養方面的要求。這表明(　　)
①辯證的否定是事物自身的否定
②要注意研究新情況新問題,徹底否定原來的思想和方法
③辯證否定的實質就是“揚棄”
④要堅持辯證的否定觀,破除既肯定又否定的模糊思想
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
8.(2024廣西南寧開學考)李時珍的《本草綱目》在批判繼承的基礎上,推陳出新,打破了自《神農本草經》以來沿襲千年的上、中、下三品分類法,建立了三界十六部分類法,根據藥物經濟用途與體態、習性和內含物等的不同,把藥物分為若干類,使分類體系更為科學化,豐富了本草學知識。材料表明(　　)
①要堅持辯證否定,對舊事物既肯定又否定
②肯定包含著比否定更為豐富的內容,是較高的環節
③分析與綜合的對立統一推動了本草學知識的發展
④否定中所包含的肯定是對舊矛盾統一體的肯定與保留
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
能力提升練
1.(2024山西大同期末)“守得住經典,當得了網紅。”在今天這樣一個“注意力經濟”的時代,一些歷史悠久的老字號,也改變了過去固有的思維,在堅守自己傳統價值的同時,利用各種互聯網平臺有效擴大自己的影響,經濟效益也隨之不斷提高。這說明(　　)
①辯證的否定是事物自身的否定
②否定中包含著對原有事物合理性的肯定
③否定方面維持著事物的質的規定性
④辯證的否定是辯證思維的實質和核心
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
2.(2024湖南雅禮中學期中)近年來,一些國貨品牌抓住流量熱點頻頻互動、花式營銷,在收獲粉絲的同時,更是拿到了大量發貨訂單。許多網友表達了他們共同的心聲:希望國貨從此崛起。專家認為,唯有持續突破和創新,“流量”才能變“留量”。這是因為(　　)
A.事物發展是前進性與曲折性的統一
B.人能夠能動地認識世界和改造世界
C.辯證的否定是事物發展的動力
D.矛盾斗爭的結果會產生新的規定性
3.(2023河北邢臺四校聯考)陸游曾有詩云:“人生如春蠶,作繭自纏裹。一朝眉羽成,鉆破亦在我……”作繭自縛是一種磨難,但更多的時候卻是一種自我的磨礪。只有經歷了作繭自縛的痛楚與洗禮,才能有破繭而出、羽化成蝶的欣喜與升華。下列詩句與材料所體現的觀點一致的是(　　)
A.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.心情蕩漾觀新景,枯木逢春樹自栽
D.曾經滄海難為水,除卻巫山不是云
4.(2024河南濮陽期末)中國式現代化是賡續古老文明的現代化,而不是消滅古老文明的現代化;是從中華大地長出來的現代化,不是照搬照抄其他國家的現代化;是文明更新的結果,不是文明斷裂的產物。這一論斷強調(　　)
①中國式現代化的特殊性寓于現代化發展道路的普遍性中
②傳統與現代的對立統一規定了中國式現代化的特殊本質
③文明進步的飛躍性與間斷性離不開漸進性與連續性的積累
④現代并非與傳統絕緣,應在揚棄中實現文化的傳承與發展
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
5.(2024重慶期中)一百多年來,中國共產黨歷經炮火硝煙的洗禮、社會主義改造的探索、改革開放的考驗、脫貧攻堅的挑戰等重大歷史進程,依然朝氣蓬勃,靠的就是全面從嚴治黨、勇于自我革命,敢于刀刃向內、善于修正錯誤。勇于自我革命之所以成為我們黨歷經千錘百煉而風華正茂的關鍵密碼,是因為“自我革命”(　　)
①堅持用矛盾的觀點看問題,敢于自我否定
②在肯定舊事物基礎上開拓創新、永續發展
③在肯定與否定的循環往復中保持生機活力
④在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
6.空杯心態要求隨時對自己擁有的知識和能力進行重整,清空過時的,為新知識、新能力的進入留出空間,保證自己的知識和能力總是最新的;要求永遠不自滿,永遠在學習,永遠在進步,永遠保持身心的活力。這說明(　　)
①辯證否定的過程是消滅舊事物和產生新事物的環節
②質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果
③事物因自我否定而實現自我更新、自我發展
④辯證否定的過程是先前事物與后續事物徹底中斷的環節
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
7.(2024山東威海期末)某國產新能源汽車憑借獨樹一幟的設計和極具顛覆性的技術成為市場關注的焦點,其四輪四電機獨立驅動技術可支持獨立控制單個車輪的扭矩,相較于傳統機械式全時四驅系統,電控四驅系統反應速度快了100倍。這一技術使得車輛可以完成原地掉頭等傳統汽車無法完成的復雜動作,并能保證車輛在制動器或轉向器失效情況下正常行駛和停止。該技術的成功說明(　　)
①創新要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系
②只有對舊事物進行徹底否定,才能推動創新
③否定中所包含的肯定是對舊矛盾統一體的肯定與保留
④否定包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
8.(2024河北唐山期末)近期,“預制菜進校園”之爭愈演愈烈,社會各界對此意見不一,有人支持,有人反對。反對者們普遍擔心預制菜不新鮮,擔心里面可能充斥著各種添加劑。而支持者們則認為預制菜可以節省時間,是必然趨勢,畢竟飯店也有菜肴是預制的。
教育部有關司局負責人表示,經研究,鑒于當前預制菜還沒有統一的標準體系、認證體系、追溯體系等有效監管機制,對“預制菜進校園”應持十分審慎態度,不宜推廣進校園。這一回應,暫時安撫了社會情緒,但這場爭論所折射的中國人對食品問題的關切和焦慮,仍值得深入思考。
結合材料并運用辯證否定的相關知識,分析預制菜成為爭議話題的原因并預測“預制菜進校園”問題的最終結局。
答案與分層梯度式解析
第三單元　運用辯證思維方法
第十課　推動認識發展
第一框　不作簡單肯定或否定
基礎過關練
1.D 2.A 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.B
1.D　學習書法的三個階段就是一個不斷自我否定的過程,D符合題意。
2.A　隨著年齡增大和閱歷增多,人們會由外向內,深刻反省自己、感悟人生。這表明人生不同階段有著不同矛盾,人生就是一個辯證否定的過程,①③符合題意。材料強調的是辯證否定,這種否定是事物自身的否定,而不是外力作用的結果,②錯誤。材料表明同一個人在不同的階段矛盾不同,④不符合題意。
3.A　漫畫告訴我們,看待失敗的時候,不要簡單地否定,要從中獲取有益啟示,且這種啟示會比成功更多更深刻,A符合題意;失敗不是成功的必要條件,B錯誤;漫畫沒有體現事物發展的道路和前途的關系,C不符合題意;失敗與成功的關系不是共性和個性的關系,D錯誤。
4.D　辯證的否定是事物自身的否定,A錯誤。辯證的否定是對舊事物中合理因素的保留,克服的是其中過時、消極的內容,B、C錯誤。材料的意思是,青是由藍提煉的,但要比藍更勝一籌;冰是由水結成的,但比水更寒,這說明否定階段是比肯定階段較高的階段,D正確。
5.D　“常反思”“常超越”“常突破”是我們主動跳出舒適區,實現自我迭代和升級的三把金鑰匙。這啟示我們,要敢于自我否定,在肯定性因素與否定性因素的斗爭中自我更新,D符合題意。堅持辯證否定觀,是讓事物在自身否定中實現發展,而不是用一事物否定另一事物實現發展,A錯誤。辯證的否定保留的是舊事物中積極合理的因素,而不是堅持對舊事物、舊矛盾統一體整體進行肯定與保留,B錯誤。相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節,C錯誤。
6.C　看待事物、解決問題不能簡單地肯定一切或否定一切,新質生產力并沒有徹底顛覆傳統意義上的生產力,①錯誤;新質生產力的實質是傳統生產力自身的發展,是傳統生產力對自身的辯證否定,②正確;對于傳統生產力的合理因素,新質生產力不是簡單地全部保留,而是經過了合理的改造,③錯誤;作為事物發展過程中的否定,是對舊事物、舊矛盾統一體的否定,沒有這樣的否定,舊事物就不能滅亡,新事物就不能產生,所以,沒有對傳統生產力的否定,就沒有新質生產力的產生,④正確。
易錯點撥
　　辯證否定中對舊事物、舊矛盾統一體中合理因素的保留,并不是原封不動地將它們照搬到新事物之中,而是經過改造,把它們包含在新事物之中。
7.B　月餅要想成為一種健康食品,關鍵是要從工藝和配料方面進行改良,即對月餅自身進行改良,這說明辯證的否定是事物自身的否定,其實質就是“揚棄”,①③符合題意;辯證的否定具有肯定與否定的雙重性,既肯定又否定,既克服又保留,“徹底否定原來的思想和方法”“破除既肯定又否定的模糊思想”說法錯誤,②④排除。
8.B　李時珍的《本草綱目》是對原有的藥物分類法的批判繼承,即既肯定又否定,①符合題意。在事物的發展過程中,相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容。②錯誤。根據藥物經濟用途與體態、習性和內含物等的不同,把藥物進行科學分類,表明李時珍堅持分析與綜合的對立統一,豐富了本草學知識,③符合題意。否定中所包含的肯定是對舊事物、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留,并經過改造,把它們包含在新事物中,④錯誤。
能力提升練
1.A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 　
1.A　老字號改變了過去固有的思維,在堅守自己傳統價值的同時,利用各種互聯網平臺擴大自己的影響,體現的是辯證的否定是事物自身的否定,否定中包含著對原有事物合理性的肯定,①②符合題意;肯定方面維持著事物的質的規定性,③錯誤;辯證思維的實質和核心是運用矛盾分析方法,在對立統一中把握事物,④錯誤。
2.D　材料強調國貨要持續突破和創新,A、B不符合題意;矛盾是事物發展的源泉和動力,C錯誤;矛盾斗爭的結果會產生新的規定性,實現創新發展,才能使“流量”變成“留量”,D符合題意。
3.C　破繭而出、羽化成蝶體現了辯證的否定是事物自身的否定,也是自我更新和發展。
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香 說明要全面認識事物 A不符合題意
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 說明要樹立正確的價值觀,在勞動和奉獻中創造價值 B不符合題意
心情蕩漾觀新景,枯木逢春樹自栽 體現了辯證的否定是事物自身的否定,也是自我更新和發展 C符合題意
曾經滄海難為水,除卻巫山不是云 表達詩人與愛妻堅貞不渝的感情,沒有體現辯證的否定 D不符合題意
4.D　現代化發展道路的普遍性寓于中國式現代化的特殊性中,①錯誤;矛盾的特殊性規定了一事物區別于他事物的特殊本質,不是傳統與現代的對立統一規定了中國式現代化的特殊本質,②錯誤;中國式現代化是賡續古老文明的現代化,是文明更新的結果,不是文明斷裂的產物,這強調文明進步的飛躍性與間斷性離不開漸進性與連續性的積累,同時說明現代并非與傳統絕緣,應在揚棄中實現文化的傳承與發展,③④符合題意。
5.B　中國共產黨堅持自我革命,這是在用矛盾的觀點看問題,敢于自我否定,在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新,①④正確;要堅持辯證的否定,對舊事物不能簡單地肯定也不能簡單地否定,②排除;事物在肯定與否定的對立統一中保持生機活力,而不是在肯定與否定的循環往復中保持生機活力,③錯誤。
6.B　學習過程中淘汰過時知識,補充新知識,這是舊事物的消滅和新事物的產生,屬于事物的自我否定、自我更新、自我發展,①③符合題意;題干未涉及量變與質變的關系,②排除;④中“徹底中斷”說法錯誤,辯證否定的過程既是先前事物與后續事物中斷的環節,也是后續事物與先前事物連續的環節。
7.B　該技術的成功說明要堅持創新,深刻把握肯定與否定之間的辯證關系,有助于推動認識發展,實現創新,①正確;要克服舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西,汲取其中積極的、合理的因素,而不是徹底否定舊事物,②錯誤;否定中所包含的肯定絕不是對舊事物、舊矛盾統一體的整體肯定與保留,而是對舊事物、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留,③錯誤;在事物的發展過程中,相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節,它包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容,④正確。
8.答案　原因:任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面,事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。預制菜有自身的優點和缺點,這是預制菜一度成為爭議話題的原因。
預測:如果預制菜發揚自身優點并不斷彌補不足,實現創新性發展,會被社會接納,順利進入校園;如果預制菜不能克服自身的缺點,進一步加劇社會對校園食品安全的焦慮,會退出食品生產經營市場。
解析　第一小問要求分析原因,根據材料中“有人支持,有人反對”,可以將“任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面”作為理論依據進行分析。
第二小問要求預測結果,可以從不同方向作出合理預測。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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