資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2025人教版高中政治選擇性必修3
第三單元　運(yùn)用辯證思維方法
第九課　理解質(zhì)量互變
第二框　把握適度原則
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
題組一　適度的含義
1.(2024江西宜春期末)《論語(yǔ)·為政》中孔子對(duì)自己的人生總結(jié)是:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”根據(jù)孔子的概括,“知天命”的度的關(guān)節(jié)點(diǎn)應(yīng)是(　　)
A.15歲、30歲　　　B.30歲、40歲
C.40歲、50歲　　　D.50歲、60歲
題組二　掌握適度原則
2.(2024廣東廣州期末)勞逸結(jié)合、張弛有度,才能更加游刃有余。每天都在努力打拼,周末不妨給自己放個(gè)假,到戶外走一走,讓心情回歸輕松、平靜,讓身體重新蓄積能量。這體現(xiàn)的辯證思維道理是(　　)
①要從思維的動(dòng)態(tài)性出發(fā)把握事物的變化
②要不失時(shí)機(jī)地促進(jìn)事物質(zhì)的飛躍
③在度的范圍內(nèi)保持事物性質(zhì)不變
④掌握適度原則,防止過(guò)猶不及
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
3.(2024廣西南寧期中)漫畫(huà)啟示我們(　　)
①事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中
②凡事都要采取折中主義
③把握事物發(fā)展過(guò)程中的漸進(jìn)性和飛躍性
④思考和處理問(wèn)題時(shí)把握好“分寸”
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
4.《百喻經(jīng)》中有一則寓言:有一個(gè)愚人到別人家去做客,他嫌菜沒(méi)有味道,主人就在菜里加了點(diǎn)鹽,菜里加鹽以后,味道好極了。愚人就想:“菜之所以鮮美,是因?yàn)橛辛他}。加一點(diǎn)點(diǎn)就如此鮮美,如果加更多的鹽,豈不更好吃 ”回家之后,他把一把鹽放進(jìn)嘴里,結(jié)果又苦又咸。這則寓言給我們的啟示是(　　)
A.持續(xù)的量變會(huì)引起事物發(fā)生質(zhì)的變化
B.在認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題時(shí)要掌握適度原則
C.只要堅(jiān)持辯證思維就能正確認(rèn)識(shí)事物
D.連續(xù)性的不斷積累一定能夠產(chǎn)生間斷性
5.(2024山東聊城期末)古希臘偉大的思想家亞里士多德指出,凡行為共有三種傾向,其中兩種是惡,即過(guò)度和不及,另一種是德性,即遵守中道。德性應(yīng)以中道為目的。過(guò)度和不及乃是惡行的特征,適度則是美德的特征。亞里士多德的“中道”思想對(duì)我們的啟示是(　　)
①做事情要把握好“分寸”,根除產(chǎn)生極端化錯(cuò)誤的社會(huì)土壤
②堅(jiān)持“得中”而處之的思維方式,推動(dòng)事物發(fā)展到最佳狀態(tài)
③遵循適度原則,反對(duì)“過(guò)度和不及”的片面化觀念
④堅(jiān)持折中主義,努力保持合適且正好
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
6.(2024江蘇鹽城期中)瓶中有果。兒伸手入瓶,取之滿握,拳不能出。手痛心急,大哭。母曰:“汝勿貪多,則拳可出矣。”材料體現(xiàn)的辯證思維道理是(　　)
①想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持適度原則
②分析方法是將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上
③要積極創(chuàng)造條件,促成事物質(zhì)變
④超出度的范圍,事物的質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
能力提升練
1.中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“度”,做事不偏不倚不為病。《黃帝內(nèi)經(jīng)》云,“久視傷血,久臥傷氣,久坐傷肉,久立傷骨,久行傷筋,是謂五勞所傷”。這體現(xiàn)的辯證思維是(　　)
①事物的統(tǒng)一、相持、平衡被打破就會(huì)發(fā)生質(zhì)變
②要為事物的質(zhì)變積極創(chuàng)造條件
③發(fā)展是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化
④要把握適度原則,避免過(guò)猶不及
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
2.(2023山東德州期末)香皂具有抑菌的作用。然而,如果長(zhǎng)期使用專門(mén)用來(lái)除菌的香皂,在消滅有害菌的同時(shí),也會(huì)殺死保護(hù)皮膚的正常菌群,并且過(guò)度地使用除菌香皂也會(huì)導(dǎo)致皮膚產(chǎn)生大量的耐藥菌,對(duì)傳統(tǒng)滅菌產(chǎn)生抵抗,最終可能會(huì)引發(fā)感染。這說(shuō)明(　　)
①在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定,要堅(jiān)持適度思維
②量是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的規(guī)定,是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn),要重視量的積累
③質(zhì)是量的運(yùn)動(dòng)范圍和變化幅度,要積極創(chuàng)造條件使該物轉(zhuǎn)化為他物
④發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一,要防止過(guò)猶不及
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
3.“滿招損,謙受益。”在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中,小滿是個(gè)特殊的存在。二十四節(jié)氣中,有小暑也有大暑,有小雪也有大雪,有小寒也有大寒,唯獨(dú)小滿,沒(méi)有大滿與之對(duì)應(yīng)。因?yàn)樵谥袊?guó)人看來(lái),小滿剛剛好,過(guò)猶不及。這啟示我們做事情要(　　)
①把握底線思維,遵循適度原則,注意分寸
②堅(jiān)持戰(zhàn)略思維,積極創(chuàng)造條件,維持事物穩(wěn)定
③堅(jiān)持折中思維,適應(yīng)事物的存在狀態(tài),做到辯證否定
④把握發(fā)展時(shí)機(jī),注意質(zhì)變的節(jié)點(diǎn),防止不利的質(zhì)變發(fā)生
A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.②④
4.(2024遼寧錦州期末)根據(jù)耶克斯—多德森定律,學(xué)習(xí)效率與壓力水平之間呈倒U型曲線的關(guān)系。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度,適當(dāng)?shù)膲毫τ欣趯W(xué)習(xí)任務(wù)的完成,但壓力過(guò)大就會(huì)產(chǎn)生相反作用。下列選項(xiàng)同效率與壓力呈倒U型曲線寓意相一致的是(　　)
①水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒
②水因地而制流,兵因敵而制勝
③治大國(guó),若烹小鮮
④學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
5.當(dāng)人們沉溺于“指尖社交”,長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)時(shí),頸椎病就找上門(mén)了。專家分析,在人們低頭時(shí),前屈極限(下巴碰到胸骨的狀態(tài))只能是45°,而前屈幅度達(dá)到30°就會(huì)影響到頸椎;長(zhǎng)期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài),則會(huì)對(duì)頸椎造成傷害。因此,“低頭族”患頸椎病的概率極大。
研究人員建議,青少年需限制“屏幕時(shí)間”,最好把玩智能手機(jī)、電腦游戲等的時(shí)間控制在每天兩小時(shí)以內(nèi)。
請(qǐng)運(yùn)用把握適度原則的相關(guān)知識(shí)分析材料。
答案與分層梯度式解析
第三單元　運(yùn)用辯證思維方法
第九課　理解質(zhì)量互變
第二框　把握適度原則
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
1.D 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B 　 　
1.D　任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點(diǎn),度是關(guān)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)的幅度。關(guān)節(jié)點(diǎn)是事物量變達(dá)到的極限,是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn)。“五十而知天命,六十而耳順”說(shuō)明“知天命”的度的范圍是50~60歲,其關(guān)節(jié)點(diǎn)是50歲、60歲,D正確。A、B、C不合題意。
2.D　材料強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合、張弛有度,這體現(xiàn)的是在度的范圍內(nèi)保持事物性質(zhì)不變,也體現(xiàn)了掌握適度原則,防止過(guò)猶不及,③④正確,①②不符合題意。
3.B　話說(shuō)三遍淡如水,是指同一內(nèi)容的話說(shuō)上多遍,就會(huì)像清水一樣淡而無(wú)味,指說(shuō)話不宜重復(fù)啰唆,這告訴我們說(shuō)話做事要堅(jiān)持適度原則,①④符合題意;適度的思維是“得中”,但“得中”不是指凡事都要采取折中主義的消極的思維方式,②錯(cuò)誤;把握事物發(fā)展過(guò)程中的飛躍性(質(zhì)變)不符合漫畫(huà)寓意,③排除。
4.B　當(dāng)量的變化達(dá)到或超出定量限度時(shí),事物就開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化,所以我們要堅(jiān)持適度原則,材料中愚人的做法沒(méi)有堅(jiān)持適度原則,B符合題意,A、D不符合題意;堅(jiān)持辯證思維有利于正確認(rèn)識(shí)事物,C說(shuō)法太絕對(duì)。
5.C　我們要反對(duì)極端化錯(cuò)誤,但“根除產(chǎn)生極端化錯(cuò)誤的社會(huì)土壤”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),①錯(cuò)誤。折中主義是一種無(wú)原則的思維方式,是形而上學(xué)思維方式的表現(xiàn)形式。亞里士多德的“中道”思想不是折中主義,④排除。亞里士多德的“中道”思想啟示我們堅(jiān)持“得中”而處之的思維方式,推動(dòng)事物發(fā)展到最佳狀態(tài),遵循適度原則,反對(duì)“過(guò)度和不及”的片面化觀念,②③正確。
6.B　瓶中有食物,兒子將手伸進(jìn)瓶?jī)?nèi)去取,因?yàn)樽サ锰珴M了,手無(wú)法伸出來(lái)了。于是母親告訴他不要貪心,少拿一些,拳頭變小了,手就能伸出瓶口了。這則故事說(shuō)明一旦超出度的范圍,事物的質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化,質(zhì)與量的統(tǒng)一就會(huì)破裂,啟示我們想問(wèn)題、辦事情要堅(jiān)持適度原則,①④符合題意,②③與題意不符。
能力提升練
1.B 2.B 3.C 4.A 　 　 　 　
1.B　中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“度”,做事不偏不倚不為病。人體為“五勞所傷”體現(xiàn)了事物的統(tǒng)一、相持、平衡被打破就會(huì)發(fā)生質(zhì)變,因此要把握適度原則,避免過(guò)猶不及。①④符合題意。“做事不偏不倚不為病”強(qiáng)調(diào)當(dāng)我們不希望事物朝著不利于我們的方向變化時(shí),要將量變控制在一定范圍內(nèi),防止質(zhì)變的發(fā)生,②與題意不符。量變是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化,發(fā)展屬于質(zhì)變,③錯(cuò)誤。
2.B　過(guò)度地使用除菌香皂會(huì)導(dǎo)致皮膚產(chǎn)生大量的耐藥菌,對(duì)傳統(tǒng)滅菌產(chǎn)生抵抗,最終可能會(huì)引發(fā)感染,這說(shuō)明發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一,要防止過(guò)猶不及,在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定,要堅(jiān)持適度思維,①④符合題意。關(guān)節(jié)點(diǎn)是引起質(zhì)變的節(jié)點(diǎn),②排除。材料并未強(qiáng)調(diào)積極創(chuàng)造條件使該物轉(zhuǎn)化為他物,而是強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持適度原則,③排除。
3.C　“小滿剛剛好,過(guò)猶不及”說(shuō)明量要適當(dāng),必須適度,要把握好分寸,控制好質(zhì)變的節(jié)點(diǎn),防止不利的質(zhì)變發(fā)生,①④正確。當(dāng)需要保持事物特定的質(zhì)時(shí),應(yīng)創(chuàng)造條件,維持事物穩(wěn)定;當(dāng)需要改變不需要的事物的特定的質(zhì)時(shí),應(yīng)積極創(chuàng)造條件,促成事物的質(zhì)變,②錯(cuò)誤。折中思維是消極的思維方式,③錯(cuò)誤。
4.A　效率與壓力呈倒U型曲線強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)膲毫梢詭?lái)適當(dāng)?shù)木o張,可以幫助人集中注意力,提高興奮程度,從而促進(jìn)效率的提高。但是壓力過(guò)大,就會(huì)使人過(guò)度緊張,讓人無(wú)法集中注意力,讓人出現(xiàn)心理或生理的不適,以致效率降低,所以要求我們堅(jiān)持適度原則。水太清了,魚(yú)就無(wú)法生存,要求別人太嚴(yán)了,就沒(méi)有伙伴,告訴我們?yōu)槿颂幨酪m度,①符合題意。水因地勢(shì)的高下而制約其流向,用兵則要依據(jù)敵情而決定其取勝方針,所以用兵作戰(zhàn)沒(méi)有固定不變的方式方法,體現(xiàn)矛盾具有特殊性,應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,②不符合題意。治理國(guó)家要如同烹調(diào)一道新鮮的菜肴一樣,需要精心調(diào)制,不要隨意翻動(dòng),不能煮得太咸,也不能煮得太淡;既不能操之過(guò)急,也不能怠慢;油、鹽、醬、醋都要恰到好處,火候也要適當(dāng),體現(xiàn)堅(jiān)持適度原則,③符合題意。鉆研前輩的學(xué)問(wèn),貴在抱有存疑精神,有小疑問(wèn)則有小進(jìn)步,有大疑問(wèn)則有大進(jìn)步,體現(xiàn)的是辯證否定觀,④不符合題意。
5.答案　①量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì),應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi),即應(yīng)堅(jiān)持適度原則,把握好“分寸”,防止不利質(zhì)變的發(fā)生。②長(zhǎng)期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài),會(huì)對(duì)頸椎造成傷害,這表明量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變,我們應(yīng)堅(jiān)持適度原則,防止不利質(zhì)變的發(fā)生。③“屏幕時(shí)間”是影響青少年健康的重要因素,青少年玩智能手機(jī)、電腦游戲等要堅(jiān)持適度原則。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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