資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2025人教版高中政治選擇性必修2
第二單元　家庭與婚姻
第五課　在和睦家庭中成長(zhǎng)
第一框　家和萬(wàn)事興
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
題組一　育小職責(zé)大
1.(2023湖北四校聯(lián)考)姚某和妻子王某離婚,女兒芳芳隨母親生活。芳芳考入大學(xué)后每年學(xué)費(fèi)及住宿費(fèi)需5 600元,要求父親姚某支付,但姚某以芳芳已滿18周歲為由拒絕支付。為此,王某提出要芳芳改姓王。本案中(　　)
①姚某無(wú)支付芳芳大學(xué)費(fèi)用的法定義務(wù)
②是否改姓應(yīng)由芳芳自己決定
③父母與子女間的關(guān)系因父母離婚而部分消除
④姚某未盡到撫養(yǎng)子女的義務(wù)
A.①②　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.③④
2.(2024山東德州模擬,改編)小明被奶奶嬌慣帶大,上學(xué)后回到父母身邊,有許多不良習(xí)慣。到了高中,小明更是調(diào)皮搗蛋,曾為瑣事把同桌打傷,父母說(shuō)他他就頂嘴,認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,有充分的自由,無(wú)須父母說(shuō)教。脾氣暴躁的父親有時(shí)不得不對(duì)他拳腳相加。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(　　)
①未成年子女有相應(yīng)民事行為能力,無(wú)須父母限制
②小明由奶奶帶大,父母未履行撫養(yǎng)和教育的義務(wù)
③父母應(yīng)提高教育藝術(shù),以更好履行約束和引導(dǎo)的義務(wù)
④父母要履行監(jiān)護(hù)職責(zé),承擔(dān)小明傷害同桌的賠償責(zé)任
A.①②　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.③④
3.(2024江蘇蘇州期末)張某(12周歲)使用母親的手機(jī)號(hào)碼注冊(cè)并登錄李某經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)游戲,購(gòu)買充值道具、游戲幣等累計(jì)花費(fèi)1.9萬(wàn)余元。張某母親與李某多次交涉無(wú)果后向法院起訴。法院審理認(rèn)定,充值行為無(wú)效,并向張某父母發(fā)出家庭教育責(zé)任告知書。該審理結(jié)果表明(　　)
A.張某系無(wú)民事行為能力人,其行為不具備法律效力
B.父母應(yīng)對(duì)未成年子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo)
C.張某母親不能以不知情為由拒絕追認(rèn)張某的交易行為
D.李某的網(wǎng)游公司需承擔(dān)保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的首要責(zé)任
4.(2024廣東茂名檢測(cè))某法院在對(duì)家庭教育促進(jìn)法實(shí)施以來(lái)的案件進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn),家庭教育中存在的問(wèn)題主要有三類:一是部分家長(zhǎng)不注意對(duì)子女的思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng);二是部分家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中,動(dòng)輒實(shí)施體罰;三是少數(shù)離婚父母推卸教育責(zé)任。育小職責(zé)大,做合格家長(zhǎng)(　　)
①應(yīng)正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),切實(shí)撫養(yǎng)和教育未成年子女
②應(yīng)該明晰懲戒子女是違法行為,要被追究法律責(zé)任
③必須通過(guò)批評(píng)教育的手段去解決子女成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題
④不能因婚姻關(guān)系的改變放棄對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)、教育
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
題組二　敬老是義務(wù)
5.(2024山東滕州月考)“90后”小伙趙天賜陪伴患“漸凍癥”的媽媽旅行,用多年如一日的孝心鋪就媽媽的幸福余生,生動(dòng)詮釋了“你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我陪你到老”。若要為此寫一篇新聞報(bào)道,可能用到的法律知識(shí)有(　　)
①子女應(yīng)履行贍養(yǎng)義務(wù),照顧父母的特殊需要
②子女應(yīng)該盡力滿足父母的各種需求
③子女應(yīng)給予父母生活上的照料和精神上的慰藉
④子女應(yīng)管控父母的婚姻以防其上當(dāng)受騙
A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　　D.③④
6.(2024湖南長(zhǎng)沙月考,改編)南京的張先生老伴已經(jīng)過(guò)世,獨(dú)自一人生活,一個(gè)女兒遠(yuǎn)嫁國(guó)外。張先生考慮到自己將來(lái)可能患老年癡呆導(dǎo)致生活不能自理,就趁自己還能夠做主,與自己的侄子經(jīng)過(guò)協(xié)商,書面指定由侄子擔(dān)任自己的監(jiān)護(hù)人。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是(　　)
①簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議時(shí),張先生具有完全民事行為能力
②該監(jiān)護(hù)屬于成年意定監(jiān)護(hù),能夠更好保障老年人的合法權(quán)益
③簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議后,張先生的侄子將代理張先生進(jìn)行民事法律活動(dòng)
④張先生只能選擇近親屬擔(dān)任自己的意定監(jiān)護(hù)人
A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　　D.③④
7.(2023湖北新高考聯(lián)考協(xié)作體期末)90多歲的王老漢,老伴早已經(jīng)去世,一兒一女也各自成家立業(yè)。2021年1月,老人被安置在敬老院,護(hù)理費(fèi)每月2 000元。剛開(kāi)始,兒女每月輪流支付護(hù)理費(fèi),后來(lái)兩人相互推諉,拒絕交費(fèi)。如今王老漢在敬老院兩年多,欠費(fèi)三萬(wàn)多元。在本案中,王老漢的子女(　　)
A.虐待老人并實(shí)施家暴,要追究其刑事責(zé)任　　　　
B.不該把王老漢安置在敬老院　　　　
C.遺棄老人,王老漢有權(quán)提請(qǐng)法院判決　　　　
D.雖違背道德但并未違背法律
能力提升練
1.(2024福建福州期末,)2023年3月1日起施行的《內(nèi)蒙古自治區(qū)家庭教育促進(jìn)條例》第二十三條規(guī)定:“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校、幼兒園溝通未成年人的學(xué)習(xí)、生活和身心健康情況,配合學(xué)校和幼兒園做好未成年人教育工作。”此規(guī)定旨在(　　)
①避免學(xué)校因教育問(wèn)題受到家長(zhǎng)追責(zé)
②規(guī)范家庭教育主體的監(jiān)護(hù)行為
③依法保護(hù)未成年人享有的最基礎(chǔ)的權(quán)利
④促進(jìn)監(jiān)護(hù)人主動(dòng)承擔(dān)撫養(yǎng)和教育未成年人的義務(wù)
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
2.(2024山西太原月考)6周歲的馬某在父母離婚后隨母親生活,父親對(duì)他不管不問(wèn)。次年,馬某的母親犯罪入獄,馬某再無(wú)其他近親屬,人民法院依法撤銷馬某父母的監(jiān)護(hù)人資格,指定民政局為監(jiān)護(hù)人。馬某的父親得知此事后向人民法院起訴,請(qǐng)求恢復(fù)其監(jiān)護(hù)人資格。對(duì)于本案,下列認(rèn)識(shí)正確的是(　　)
①未成年人監(jiān)護(hù)以家庭為主,剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)不是目的而是手段
②馬某的父親曾對(duì)馬某不管不問(wèn)且已經(jīng)喪失監(jiān)護(hù)權(quán),法院應(yīng)駁回其請(qǐng)求
③馬某的父親認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并證明能夠履行監(jiān)護(hù)義務(wù),法院可以支持其請(qǐng)求
④馬某的父親履行監(jiān)護(hù)職責(zé)符合公序良俗,因此應(yīng)恢復(fù)其監(jiān)護(hù)人資格
A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　　D.③④
3.老馬夫妻育有兩子。因年事已高,老兩口與兒子們簽訂分家協(xié)議并約定:長(zhǎng)子贍養(yǎng)老馬,老伴住在次子家,由次子照顧。老馬的老伴兒因病去世,次子對(duì)母親進(jìn)行了安葬。后因長(zhǎng)子身體出現(xiàn)疾病,不能照顧老馬,老馬便想去次子家養(yǎng)老,卻被次子拒絕。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(　　)
①分家協(xié)議對(duì)子女不具有任何法律約束力
②若次子無(wú)力獨(dú)自贍養(yǎng)老馬老伴兒,即使有協(xié)議,長(zhǎng)子也不能免責(zé)
③次子依分家協(xié)議拒絕照顧老馬有理有據(jù)
④分家協(xié)議并不能免除次子對(duì)老馬的贍養(yǎng)義務(wù)
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
4.(2024河北五校一模)蔣某(男)和李某(女)夫妻二人曾養(yǎng)育兩個(gè)女兒,在大女兒大學(xué)畢業(yè)、小女兒上初中時(shí)夫妻二人離婚,兩個(gè)女兒隨母親李某生活。如今,兩個(gè)女兒均已結(jié)婚,蔣某年過(guò)花甲,靠領(lǐng)取農(nóng)村養(yǎng)老金和拾荒為生,生活拮據(jù)。蔣某向兩個(gè)女兒索要生活費(fèi)遭拒,理由是父母已離婚多年,且離婚后父親未曾給過(guò)母女三人撫養(yǎng)費(fèi)。于是,蔣某訴至法院,訴請(qǐng)兩個(gè)女兒履行贍養(yǎng)義務(wù)。本案中(　　)
①贍養(yǎng)父母是成年子女的義務(wù),法院應(yīng)支持蔣某的訴求
②兩個(gè)女兒不能因父母離婚且父親未付撫養(yǎng)費(fèi)而拒絕贍養(yǎng)蔣某
③大女兒需要贍養(yǎng)蔣某,小女兒無(wú)須贍養(yǎng)蔣某
④蔣某未支付子女撫養(yǎng)費(fèi),無(wú)權(quán)要求子女履行贍養(yǎng)義務(wù)
A.①②　　　　B.①③　　　　C.②④　　　　D.③④
5.(2024廣西南寧適應(yīng)考,改編)李先生今年70歲,老伴兒去世多年,育有二子一女,但他們?cè)诓煌某鞘泄ぷ?平時(shí)李先生一個(gè)人生活。李先生想指定自己的鄰居兼好友王先生為自己的監(jiān)護(hù)人。對(duì)此分析正確的是(　　)
①因涉及財(cái)產(chǎn)繼承,李先生不能選擇非親屬做意定監(jiān)護(hù)人
②雙方必須通過(guò)書面形式簽訂意定監(jiān)護(hù)協(xié)議以確保法律效力
③若協(xié)議合法且是李先生的真實(shí)意思表示,其他人無(wú)權(quán)干涉
④協(xié)議一訂立王先生即履行監(jiān)護(hù)職責(zé)并自主處置李先生財(cái)物
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
6.(2024江蘇鹽城五校聯(lián)考)小櫻的父親在她9周歲時(shí)意外去世。兩年后,小櫻的母親改嫁給了鄰村的晁某,小櫻則與母親和晁某一起生活。婚后一年,小櫻的母親與晁某生下一男孩。繼父晁某認(rèn)為小櫻不是自己親生的孩子,所以強(qiáng)迫剛小學(xué)畢業(yè)的小櫻到鎮(zhèn)上的一家餐館幫工。與此同時(shí),晁某要求家里的臟活累活由小櫻全部承擔(dān),晁某稍有不滿,就會(huì)對(duì)小櫻進(jìn)行打罵,而且還經(jīng)常不讓小櫻吃飽穿暖。小櫻的母親懾于晁某的暴力,也不敢制止晁某的行為,小櫻的處境十分艱難,家庭成員也無(wú)法和睦生活。
(1)結(jié)合材料分析小櫻的繼父晁某的做法錯(cuò)在哪里。
(2)某班擬以“家庭和睦　幸福之源”為主題進(jìn)行演講,請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),從怎樣構(gòu)建和睦家庭的角度擬出演講提綱。
答案與分層梯度式解析
第二單元　家庭與婚姻
第五課　在和睦家庭中成長(zhǎng)
第一框　家和萬(wàn)事興
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C
1.A　芳芳已滿18周歲,姚某無(wú)支付芳芳大學(xué)費(fèi)用的法定義務(wù),①符合題意。④在材料中未體現(xiàn)。公民享有姓名權(quán),成年人可以變更自己的姓名,是否改姓應(yīng)由芳芳自己決定,②符合題意。③說(shuō)法錯(cuò)誤,父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除。
易錯(cuò)點(diǎn)撥
　　把握父母與子女的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,不僅要注意“父母”和“子女”的范圍,還要注意“子女”的年齡和智力狀態(tài)。父母對(duì)未成年子女、不能獨(dú)立生活的成年子女有法定的撫養(yǎng)義務(wù),而成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)義務(wù)。
2.D　未成年子女根據(jù)其年齡和智力狀態(tài)可分為無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人和完全民事行為能力人,并非都有相應(yīng)的民事行為能力,父母的管束是必須的,①錯(cuò)誤。小明由奶奶帶大,并不意味著父母沒(méi)有給付生活費(fèi),未履行撫養(yǎng)義務(wù),且其上學(xué)后回到父母身邊,父母履行了保障其接受教育的義務(wù),②錯(cuò)誤。小明不服管教,脾氣暴躁的父親有時(shí)不得不對(duì)他拳腳相加,反映父親的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,為此,父母應(yīng)提高教育藝術(shù),以更好履行約束和引導(dǎo)的義務(wù),③正確。無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的,其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,這是父母履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)的要求,④正確。
3.B　法院向張某父母發(fā)出家庭教育責(zé)任告知書,表明父母應(yīng)對(duì)未成年子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo),B正確。張某(12周歲)屬于限制民事行為能力人,其花費(fèi)1.9萬(wàn)余元的行為需要得到父母的追認(rèn),張某母親可以拒絕追認(rèn)該行為,A、C錯(cuò)誤。李某的網(wǎng)游公司需承擔(dān)保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的責(zé)任,但不是首要責(zé)任,D錯(cuò)誤。
知識(shí)拓展
　　父母作為未成年子女的監(jiān)護(hù)人,對(duì)未成年子女有監(jiān)護(hù)職責(zé)。未成年子女造成他人損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的,由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的,可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。
4.B　家庭教育中存在的三類主要問(wèn)題告誡我們,育小職責(zé)大,做合格家長(zhǎng)需要承擔(dān)對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù),正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé);父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除,離婚后父母對(duì)子女仍有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù),①④正確。父母有權(quán)對(duì)子女進(jìn)行批評(píng)教育和合理懲戒,合理懲戒不違法,②錯(cuò)誤。父母有權(quán)對(duì)子女的行為進(jìn)行必要的約束和引導(dǎo),并對(duì)子女進(jìn)行批評(píng)教育和合理懲戒,但批評(píng)教育不是唯一的手段,③錯(cuò)誤。
5.B　“90后”小伙趙天賜陪伴患“漸凍癥”的媽媽旅行,用多年如一日的孝心鋪就媽媽的幸福余生,這表明子女應(yīng)履行贍養(yǎng)義務(wù),照顧父母的特殊需要,給予父母生活上的照料和精神上的慰藉,①③符合題意。子女應(yīng)該盡力滿足父母的合理需求,②錯(cuò)誤。子女不得干涉父母的婚姻自由,④錯(cuò)誤。
6.A　具有完全民事行為能力的成年人,可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或者組織事先協(xié)商,以書面形式確定自己的監(jiān)護(hù)人。可見(jiàn),簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議時(shí),張先生具有完全民事行為能力;張先生也可選擇近親屬之外的個(gè)人或者組織擔(dān)任自己的意定監(jiān)護(hù)人,①正確,④錯(cuò)誤。成年意定監(jiān)護(hù)制度能夠更好保障老年人的合法權(quán)益,②正確。成年意定監(jiān)護(hù)協(xié)議簽訂后,監(jiān)護(hù)人在被監(jiān)護(hù)人喪失或者部分喪失民事行為能力時(shí),履行監(jiān)護(hù)職責(zé),代理被監(jiān)護(hù)人的民事法律活動(dòng),③錯(cuò)誤。
7.C　成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)、扶助的義務(wù)。王老漢的子女把老人安置在敬老院,拒絕交費(fèi),該行為屬于拒絕贍養(yǎng)和扶助父母的行為,屬于遺棄行為,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任,王老漢有權(quán)提請(qǐng)法院判決,C正確。王老漢的子女可以把王老漢安置在敬老院,但應(yīng)按時(shí)交費(fèi);拒絕支付護(hù)理費(fèi)的行為不屬于家暴和虐待,且家暴和虐待是否要追究刑事責(zé)任要看具體情節(jié),A、B錯(cuò)誤。王老漢的子女遺棄老人,既違背道德,也違背法律,D錯(cuò)誤。
能力提升練
1.D 2.B 3.D 4.A 5.C
1.D　“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)校、幼兒園溝通未成年人的學(xué)習(xí)、生活和身心健康情況,配合學(xué)校和幼兒園做好未成年人教育工作”,此規(guī)定旨在規(guī)范家庭教育主體的監(jiān)護(hù)行為,促進(jìn)監(jiān)護(hù)人主動(dòng)承擔(dān)撫養(yǎng)和教育未成年人的義務(wù),②④符合題意。此規(guī)定并不是為了“避免學(xué)校因教育問(wèn)題受到家長(zhǎng)追責(zé)”,①不合題意。未成年人享有的最基礎(chǔ)的權(quán)利是生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán),這與此規(guī)定無(wú)太大關(guān)聯(lián),③不合題意。
2.B　未成年人監(jiān)護(hù)以家庭為主,剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)是對(duì)父母不履行義務(wù)的懲戒,不是目的,而是手段,因此如果馬某的父親認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并證明能夠履行監(jiān)護(hù)義務(wù),法院可以支持其請(qǐng)求,①③正確,②不選。馬某的父親履行監(jiān)護(hù)職責(zé)符合公序良俗,但這不是恢復(fù)其監(jiān)護(hù)人資格的理由,④不選。
3.D　一般說(shuō)來(lái),只要分家協(xié)議意思表示真實(shí),不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定,不違背公序良俗,該協(xié)議就有效,但如果其中存在違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定或者違背公序良俗的條款,則這些條款是無(wú)效的。老馬夫婦與兩子簽訂分家協(xié)議,其中有免除子女對(duì)父母其中一方的贍養(yǎng)義務(wù)的條款,該條款無(wú)效,不影響其他條款生效。因而,若次子無(wú)力獨(dú)自贍養(yǎng)老馬老伴兒,即使有協(xié)議,長(zhǎng)子也不能免責(zé),分家協(xié)議也不能免除次子對(duì)老馬的贍養(yǎng)義務(wù)。②④正確,①③錯(cuò)誤。
4.A　法院應(yīng)支持蔣某的訴求,因?yàn)橘狆B(yǎng)父母是成年子女的義務(wù),兩個(gè)女兒不能因?yàn)楦改鸽x婚且父親未曾給過(guò)母女三人撫養(yǎng)費(fèi)而拒絕履行贍養(yǎng)義務(wù),①②符合題意。贍養(yǎng)父母是成年子女的義務(wù),③④錯(cuò)誤。
5.C　具有完全民事行為能力的成年人,可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或者組織事先協(xié)商,以書面形式確定自己的監(jiān)護(hù)人。可見(jiàn),成年意定監(jiān)護(hù)協(xié)議必須以書面形式訂立才有法律效力;若協(xié)議合法且是李先生的真實(shí)意思表示,其他人無(wú)權(quán)干涉,②③正確。李先生可以選擇非親屬做意定監(jiān)護(hù)人,①錯(cuò)誤。訂立成年意定監(jiān)護(hù)協(xié)議后,監(jiān)護(hù)人在被監(jiān)護(hù)人喪失或者部分喪失民事行為能力時(shí),履行監(jiān)護(hù)職責(zé),且監(jiān)護(hù)人不能自主處置被監(jiān)護(hù)人的財(cái)物,④錯(cuò)誤。
6.答案　(1)①我國(guó)法律規(guī)定,有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女在法律上的地位與婚生子女是一樣的。父母對(duì)未成年子女有教育義務(wù),應(yīng)當(dāng)讓適齡子女按時(shí)入學(xué),接受并完成義務(wù)教育,不得阻礙其入學(xué)或迫使其中途退學(xué)、輟學(xué)。晁某認(rèn)為小櫻不是自己親生的孩子,便強(qiáng)迫剛小學(xué)畢業(yè)的小櫻到鎮(zhèn)上的一家餐館幫工,沒(méi)有履行對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。②晁某打罵小櫻等做法屬于家庭暴力和虐待,其行為違反了未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律規(guī)定,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
(2)①要構(gòu)建一個(gè)和睦的家庭,必須明確父母子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,父母對(duì)未成年子女要履行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù),履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)。②成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)的義務(wù)。③父母或子女都不能通過(guò)遺棄、家庭暴力和虐待等方式侵犯家庭成員的權(quán)利,破壞家庭和睦。
解析　第(1)問(wèn),要弄清晁某的做法,即晁某認(rèn)為小櫻不是自己親生的孩子,強(qiáng)迫小櫻小學(xué)畢業(yè)后打工,經(jīng)常打罵小櫻并不讓小櫻吃飽穿暖,學(xué)生可調(diào)動(dòng)相關(guān)法律知識(shí),說(shuō)明小櫻與婚生子女享有同等權(quán)利,晁某沒(méi)有履行對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)和教育義務(wù),實(shí)施了家庭暴力和虐待行為,要承擔(dān)法律責(zé)任。
第(2)問(wèn),學(xué)生緊扣主題和給定的“怎樣構(gòu)建和睦家庭”視角,可從父母對(duì)未成年子女履行義務(wù)、成年子女對(duì)父母履行義務(wù)和避免破壞家庭和睦的行為等角度考慮。
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