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2025年中考寫作指導
“奉獻”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下列文字，完成作文。
西藏軍區日喀則分區某團戰士黃磊收到家書：“有國才有家，希望吾兒在部隊安心工作。我與你爸在家一切安好，請勿想念！希望你向戍守邊疆的邊防戰士們學習，甘愿為祖國和人民奉獻一切！”
請以“奉獻”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）文體不限，除詩歌外，字數不少于600字。
（2）文中不得出現真實校名、班名、人名。
（3）立意自定，題目自擬，不得抄襲或套作。
一、審題分析
本次作文以“奉獻”為話題，材料講述了西藏軍區日喀則分區某團戰士黃磊收到的家書，家書中提到“有國才有家”，并希望他向戍守邊疆的戰士學習，甘愿為祖國和人民奉獻一切。這則材料點明了“奉獻”這一主題與國家、家庭以及個人責任之間的緊密聯系，深刻體現了奉獻精神在保家衛國情境中的高尚價值與重要意義，也為我們理解“奉獻”提供了一個具體的方向指引，即從軍人的家國情懷和無私奉獻的角度出發，思考奉獻對于國家、民族和個人的深遠影響以及在不同場景下的多樣體現。
“奉獻”一詞的含義是恭敬地交付、呈獻，在本題語境中，它指的是個人為了集體、國家、社會或他人的利益，心甘情愿地付出自己的時間、精力、財物甚至生命，且不圖回報，是一種高尚的道德品質和精神境界的彰顯。它不僅僅是物質層面的給予，更是精神層面的犧牲與付出，意味著超越個人私利，將公共利益、國家利益和他人的幸福置于首位，是一種主動、自覺且純粹的行為，蘊含著強烈的責任感、使命感和利他主義精神，能夠在各個領域和生活場景中展現出人性的光輝與偉大，如教育、醫療、科研、公益等領域，以及在面對自然災害、社會危機等關鍵時刻，人們所展現出的無私奉獻行為，都詮釋著這一主題的豐富內涵和廣泛外延，要求我們在寫作時深入挖掘其背后的價值與意義，通過具體事例和真情實感展現奉獻精神的魅力與力量，引發讀者對奉獻的深刻思考與共鳴。
二、立意指導
1. 奉獻點亮家國之光：從國家和民族的宏觀角度立意，著重闡述奉獻精神對于國家繁榮昌盛、民族復興崛起的關鍵作用。可以探討在歷史長河中，無數仁人志士為了國家的獨立、民族的尊嚴，拋頭顱、灑熱血，無私奉獻自己的一切。如近代以來，革命先烈們為了推翻封建帝制、抵御外敵入侵，不惜犧牲生命，他們的奉獻換來了國家的新生和民族的希望。在當代，各行各業的人們也在各自崗位上默默奉獻，為國家的科技進步、經濟發展、社會穩定貢獻力量，這些奉獻行為匯聚成推動國家前進的強大動力，讓國家在世界舞臺上綻放光彩，彰顯出奉獻與家國命運緊密相連的深刻內涵，激勵人們樹立國家利益至上的價值觀，為了國家的繁榮富強而不懈奉獻。
2. 奉獻鑄就平凡英雄：著眼于平凡人的生活，挖掘普通人身上閃耀的奉獻精神。生活中有許多看似平凡的人，卻在日常的點點滴滴中展現出非凡的奉獻品質。比如社區志愿者，他們不計報酬，利用自己的閑暇時間照顧孤寡老人、關愛留守兒童、組織社區活動，為營造和諧溫馨的社區環境默默付出；鄉村教師堅守在偏遠地區的教育崗位上，忍受艱苦的生活條件，用知識的火種點燃孩子們的希望，為改變鄉村教育面貌奉獻青春年華；還有那些普通的醫護人員，在平凡的崗位上辛勤工作，在面對突發公共衛生事件時，挺身而出，不顧個人安危，全力救治患者，用自己的專業技能和愛心守護著人們的健康。這些平凡人的奉獻事跡表明，奉獻并不一定需要驚天動地的壯舉，每一個微小的善舉、每一份默默的付出，都能在平凡中鑄就偉大，讓人們看到奉獻精神的普遍性和可及性，鼓勵大家從身邊小事做起，踐行奉獻精神，成為生活中的英雄。
3. 奉獻成就自我價值：此立意聚焦于奉獻與個人成長發展、自我價值實現之間的關系。通過闡述個人在奉獻過程中所獲得的精神滿足、能力提升和人格升華，來展現奉獻的積極意義。例如科學家們為了攻克科研難題，全身心地投入到研究工作中，奉獻了大量的時間和精力，雖然過程充滿艱辛，但當他們取得科研成果，為人類社會的發展做出貢獻時，也實現了自己的人生價值，感受到了奉獻帶來的成就感和幸福感；志愿者在參與公益活動的過程中，不僅幫助了他人，也鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和社會責任感，使自己的內心更加充實和強大。這表明奉獻并非是單方面的付出，而是一個雙向的過程，在給予他人和社會的同時，個人也能收獲成長和進步，找到自己在世界上的獨特位置，實現自我價值的最大化，從而引導人們正確認識奉獻，積極主動地投身于奉獻事業中，在奉獻中追尋個人價值與社會價值的統一。
三、適合這道作文的名言名句及分析
1. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”——李商隱
分析：以春蠶吐絲、蠟燭成灰比喻奉獻者無私奉獻直至生命盡頭，形象地表達了奉獻精神的執著與純粹，展現出奉獻者全身心投入、不計回報的高尚品質。
2. “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——龔自珍
分析：詩人以落花自喻，表明即使自身飄落，也要化作春泥滋養花朵，寓意著犧牲自我、成全他人的奉獻精神，體現出奉獻者的豁達胸懷和對未來的美好期許。
3. “鞠躬盡瘁，死而后已。”——諸葛亮
分析：高度概括了諸葛亮為國家和事業不辭辛勞、竭盡全力、奉獻一生的精神，成為后世敬業奉獻的典范，強調了奉獻者對責任的堅守和對使命的擔當。
4. “捧著一顆心來，不帶半根草去。”——陶行知
分析：生動地表達了奉獻者的赤誠之心和無私無欲的境界，突出奉獻的純粹性，倡導人們在奉獻時應毫無保留，全心全意地付出，不存私心雜念。
5. “為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”——毛澤東
分析：體現了革命先輩們為了實現偉大理想，不惜犧牲自我的大無畏奉獻精神和豪邁氣概，反映出奉獻精神在推動社會變革、創造歷史偉業中的重要作用。
6. “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——范仲淹
分析：傳達出一種將天下人的憂愁放在首位，在天下人享樂之后才考慮自己的高尚情懷，體現了奉獻者胸懷天下、心系蒼生的廣闊胸襟和無私奉獻的精神境界。
7. “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——文天祥
分析：展現了文天祥視死如歸的崇高氣節和為國家、民族奉獻一切的堅定決心，詮釋了在民族危亡時刻，個人對國家和民族的忠誠與奉獻，成為千古傳頌的愛國奉獻精神的象征。
8. “把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！”——巴爾德斯
分析：簡潔明了地闡述了奉獻的本質，即關注他人幸福，主動給予美好，自己承擔困難，突出了奉獻者的利他精神和自我犧牲精神，引導人們在生活中踐行奉獻。
9. “埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。”——泰戈爾
分析：用樹根與樹枝的關系比喻奉獻者默默付出、不求回報的精神，形象地說明了奉獻是一種內在的、無私的力量，能夠為他人和社會帶來成果和福祉。
10. “給予比接受更快樂。”——《圣經》
分析：從人性的情感體驗角度出發，點明了奉獻過程中給予者所獲得的快樂往往超越了接受所帶來的滿足，揭示了奉獻對于個人內心幸福和精神富足的積極影響，鼓勵人們主動去奉獻。
四、事例素材
1. 白方禮蹬三輪車助學：白方禮老人年逾古稀，卻為了資助貧困學生讀書，不辭辛勞地蹬三輪車掙錢。多年來，他風里來雨里去，省吃儉用，將積攢下來的每一分錢都捐給了學校和學生。他的奉獻讓無數孩子得以走進知識的殿堂，改變了他們的命運，用自己的堅持和付出詮釋了無私奉獻的力量，成為人們敬仰的楷模。
2. 袁隆平致力于雜交水稻研究：袁隆平院士一生致力于雜交水稻事業，心懷“讓天下人皆飽食”的夢想。他不畏艱難，深入田間地頭，經過無數次的實驗和探索，成功培育出高產雜交水稻，大幅提高了糧食產量，解決了全球數億人口的溫飽問題。他將自己的一生奉獻給農業科研，為人類的生存與發展做出了不可磨滅的貢獻，展現出科學家胸懷天下、無私奉獻的偉大精神。
3. 張桂梅創辦免費女子高中：張桂梅校長扎根貧困地區，為改變山區女孩的命運，四處奔走籌集資金，創辦了免費女子高中。她拖著病體，堅守崗位，親自督促學生學習，關心學生生活。在她的努力下，眾多山區女孩通過知識走出大山，開啟了新的人生。她的奉獻點亮了山區女孩的希望之光，彰顯了教育工作者的高尚情懷和無私奉獻精神。
4. 戍邊戰士守衛邊疆：無數戍邊戰士遠離家鄉和親人，在條件惡劣的邊疆地區堅守崗位。他們冒著嚴寒酷暑，頂著狂風驟雪，日夜守護著祖國的領土。面對外軍的挑釁和威脅，毫不退縮，用鮮血和生命捍衛國家尊嚴和領土完整，他們的奉獻展現了軍人對國家和人民的忠誠與擔當，詮釋了愛國主義的崇高精神。
5. 鐘南山奮戰抗疫一線：在新冠疫情爆發之際，鐘南山院士不顧個人安危，逆行而上，奔赴抗疫最前線。他憑借豐富的經驗和專業知識，指導疫情防控工作，為拯救無數生命日夜操勞。他的奉獻精神鼓舞了全國人民抗疫的信心，成為抗擊疫情的中流砥柱，體現了醫者仁心和無私無畏的奉獻精神。
6. 王順友孤獨郵路傳真情：王順友作為一名郵遞員，幾十年如一日，在人跡罕至的茫茫大山中獨自跋涉，為偏遠山區的人們傳遞信件和物資。他克服了惡劣的自然環境、孤獨寂寞等重重困難，用雙腳丈量著郵路，將信息和溫暖送進千家萬戶，以堅守和奉獻詮釋了平凡崗位上的不平凡精神。
7. 樊錦詩守護敦煌文化遺產：樊錦詩一生鐘情于敦煌文化，畢業后毅然投身敦煌文物保護事業。她扎根大漠，致力于敦煌石窟的研究、保護和傳承，克服了艱苦的生活條件和復雜的學術難題，讓敦煌文化瑰寶在現代社會綻放光彩，為文化傳承奉獻了畢生心血，展現出文化守護者的執著與奉獻精神。
8. 秦玥飛投身鄉村建設：耶魯大學畢業的秦玥飛，放棄了城市的繁華和優厚待遇，回到家鄉投身鄉村建設。他擔任“村官”期間，積極為村民謀福利，改善農村基礎設施，帶領村民脫貧致富，用自己的知識和行動為鄉村發展奉獻青春，體現了新時代青年的責任與擔當精神以及無私奉獻的高尚品質。
9. 南丁格爾開創現代護理事業：南丁格爾在克里米亞戰爭中，帶領護士們奔赴前線，冒著槍林彈雨救助傷員。她改善醫院衛生條件，加強護理管理，為傷員提供精心照料，使傷員死亡率大幅下降，開創了現代護理事業，以人道主義精神和無私奉獻拯救了無數生命，成為護理行業的先驅和奉獻精神的象征。
10. 叢飛資助貧困兒童：叢飛是一位著名歌手，他在自己并不十分富裕的情況下，長期資助貧困地區的兒童上學，參加公益演出數百場，累計捐款捐物達數百萬元。他傾其所有，幫助那些渴望知識的孩子，直至身患絕癥仍心系受助兒童，用生命詮釋了奉獻的真諦，展現出一顆善良而無私的愛心。
記敘文范文一
那一抹志愿紅
在城市的大街小巷，時常能看到一群身著紅馬甲的志愿者，他們就像冬日里的暖陽，溫暖著每一個人的心。而我，也有幸成為了其中的一員，親身經歷了一次難忘的奉獻之旅。
那是一個寒風凜冽的冬日，我和其他志愿者一起參加了社區組織的關愛孤寡老人活動。我們帶著慰問品，前往李奶奶家。李奶奶年事已高，子女都在外地工作，獨自生活的她難免有些孤單。
當我們敲響李奶奶家門時，許久才聽到屋內傳來緩慢的腳步聲。門開了，李奶奶看到我們，眼中滿是驚喜和感動。我們走進屋子，發現屋內有些冷清，于是大家立刻分工行動起來。有的志愿者陪李奶奶聊天，聽她講述過去的故事；有的幫忙打掃衛生，擦拭家具、清掃地面，把屋子收拾得井井有條；還有的去廚房為李奶奶準備飯菜，不一會兒，屋子里就彌漫著飯菜的香氣。
我負責陪李奶奶聊天，她拉著我的手，布滿皺紋的臉上洋溢著笑容，嘴里不停地說著感謝的話。我看著她那孤獨的身影，心中不禁一陣酸楚，同時也為自己能為她做些事情而感到無比欣慰。在聊天中，我了解到李奶奶的子女因為工作繁忙，已經很久沒有回來看望她了。她雖然嘴上說著理解，但眼神中卻透露出深深的思念。
吃飯時，李奶奶吃得格外開心，她的笑容如同春日里盛開的花朵，讓這個寒冷的冬日變得格外溫暖。看著她滿足的樣子，我突然明白了奉獻的意義。我們的一點付出，對于這些孤寡老人來說，卻是莫大的安慰和幸福。
離開李奶奶家時，她緊緊地握著我們的手，眼中閃爍著淚花。那一刻，我知道，我們帶走的是老人的孤獨，留下的是溫暖和關愛。那一抹志愿紅，在這個冬日里顯得格外耀眼，它不僅溫暖了老人的心，也照亮了我成長的道路。
這次志愿服務活動，讓我深刻體會到奉獻的快樂。奉獻不是一句空洞的口號，而是實實在在的行動，它能讓他人感受到溫暖，也能讓自己的心靈得到升華。我愿在未來的日子里，繼續穿著那身紅馬甲，將這份溫暖傳遞給更多的人，讓奉獻之花在生活的每一個角落綻放。
記敘文范文二
支教歲月里的光與暖
大學畢業后，我懷揣著對教育事業的熱愛和對遠方的憧憬，毅然踏上了前往偏遠山區支教的征程。那是一個交通不便、經濟落后的小山村，村里的學校破舊不堪，但孩子們純真的眼神卻讓我堅定了留下來的決心。
初到學校，我面臨著諸多困難。簡陋的教學設施、匱乏的教學資源，以及與孩子們之間的溝通障礙，都讓我有些力不從心。但孩子們對知識的渴望如同夜空中閃爍的星星，照亮了我前行的道路。
為了給孩子們上好課，我常常熬夜備課，精心設計每一個教學環節。沒有多媒體設備，我就用自己手繪的圖片和簡單的道具來講解知識；沒有豐富的課外書籍，我就從自己的藏書里挑選適合孩子們的讀物，為他們建立了一個小小的圖書角。
在與孩子們相處的日子里，我漸漸發現了他們的才華和潛力。班上有個叫小明的孩子，性格內向，成績也不太好，但我發現他對繪畫有著濃厚的興趣。于是，我利用課余時間指導他繪畫，鼓勵他表達自己內心的想法。慢慢地，小明變得開朗起來，他的繪畫作品也越來越出色，還在學校的文化節上獲得了獎項。那一刻，我看到了他眼中閃爍著自信的光芒，也感受到了奉獻帶來的成就感。
除了教學，我還關心孩子們的生活。有一次，班上的一個小女孩生病了，我背著她走了好幾里山路去村里的診所看病。山路崎嶇難行，我的汗水濕透了衣衫，但我一刻也不敢停歇。當小女孩的病情得到緩解，她輕輕地對我說了一聲“謝謝老師”，那一刻，我覺得所有的付出都是值得的。
支教的日子雖然艱苦，但每當看到孩子們的進步和笑容，我心中就充滿了溫暖和力量。在這片土地上，我奉獻著自己的青春和熱情，也收獲了孩子們純真的愛和成長的喜悅。這段支教歲月，將永遠銘刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富，激勵著我在未來的日子里繼續為教育事業奉獻自己的力量，讓更多的孩子能夠追逐自己的夢想，走向更廣闊的世界。
議論文范文
奉獻，點亮時代之光
西藏軍區戰士黃磊收到的家書，寄托著家人對他在部隊安心奉獻的期望，這不僅是小家對大家的理解與支持，更凸顯了奉獻精神在保家衛國中的重要意義。在時代的洪流中，奉獻如同一座燈塔，照亮我們前行的道路，它是個人價值的升華，是社會進步的基石，更是國家繁榮的保障。因此，我們應大力弘揚奉獻精神，讓其在新時代綻放更加璀璨的光芒。
奉獻是個人價值的升華。雷鋒，這個響亮的名字，早已成為奉獻精神的代名詞。他在短暫的一生中，始終以幫助他人為己任，無論是在工作崗位上默默奉獻，還是在日常生活中關心群眾，他都用實際行動詮釋了奉獻的真諦。他將自己的時間和精力無私地奉獻給了社會，為無數人帶來了溫暖和幫助。通過這些奉獻行為，雷鋒實現了從一個普通青年到時代楷模的轉變，他的精神影響了一代又一代中國人。雷鋒的事跡表明，奉獻能夠讓個人超越自我，在為他人和社會服務的過程中，找到生命的真正意義，使個人價值得到升華，讓平凡的生命綻放出不平凡的光彩，成為他人敬仰的榜樣，激勵著更多的人投身于奉獻的事業中，在奉獻中實現自我價值的最大化。
奉獻是社會進步的基石。古往今來，無數仁人志士用奉獻推動著社會的發展。在教育領域，孔子一生周游列國，廣收門徒，傳授知識和道德觀念，打破了貴族對教育的壟斷，開創了私人講學之風，培養了眾多優秀人才，為中國古代文化的傳承和發展做出了巨大貢獻；在醫學領域，白求恩醫生不遠萬里來到中國，在戰火紛飛的戰場上，冒著生命危險救治傷員，他的無私奉獻精神不僅拯救了無數生命，還為中國的醫療事業帶來了先進的理念和技術，促進了醫學的進步；在科技領域，屠呦呦及其團隊幾十年如一日，潛心研究青蒿素，歷經無數次失敗，卻始終不放棄，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出了杰出貢獻，推動了醫學科技的巨大進步。這些事例充分證明，正是因為有了無數人在各自領域的默默奉獻，社會才得以不斷發展進步，人類文明才能不斷向前推進。奉獻如同點點繁星，匯聚成照亮社會前行道路的璀璨星河，為社會的進步提供源源不斷的動力和支撐。
奉獻精神是時代的呼喚，是我們前行的力量源泉。讓我們以實際行動傳承和弘揚奉獻精神，在個人成長中升華價值，在社會發展中貢獻力量，在國家建設中擔當使命。讓奉獻之花在新時代的每一寸土地上綻放得更加絢爛多彩，匯聚成實現中華民族偉大復興的磅礴力量，向著光明的未來奮勇前行，共同書寫屬于我們的輝煌篇章，讓奉獻之光永遠照亮人類歷史的進程。

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