資源簡介

(共22張PPT)
第八章　運動和力
作力的示意圖(二)
類型一　摩擦力的示意圖
1. (2024·安陽)圖中木塊靜止在斜面上,請畫出木塊所受重力與摩擦力的示意圖。
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如圖所示
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2. 如圖所示為正在奔跑的小榮同學,請在A點畫出地面對他右腳的摩擦力f的示意圖。
如圖所示
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3. (2024·河南)如圖,手按壓水平桌面并向左滑動,可感受到桌面對手的支持力和摩擦力。請以A點為作用點,畫出桌面對手的支持力和摩擦力的示意圖。
如圖所示
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4. 如圖所示,若某同學在平直的公路上用力蹬自行車前進,請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點;并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。
如圖所示
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類型二　物體受平衡力的示意圖
5. (2024·蘇州)在圖中畫出靜止在水平面的籃球受到的力。
如圖所示
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6. (2024·山西)雜技在我國歷史悠久,是力量與柔韌完美結合的傳統藝術,如圖甲所示為雜技演員正在表演的情景。請你在圖乙中畫出演員A被托舉且靜止時受力的示意圖。
如圖所示
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7. 如圖,輕拉彈簧使物體A和B在水平面上一起做勻速直線運動,請畫出物體B在水平方向上的受力示意圖。
如圖所示
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8. 如圖所示,磁性黑板擦吸附在豎直黑板上,畫出黑板擦在豎直方向受到的力。
如圖所示
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9. (2024·南通)如圖,磁性地球儀懸停于底座上方,作出地球儀的受力示意圖。
如圖所示
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10. (2024·臨夏)某科技興趣小組在探究二力平衡條件時,用鉤碼讓菱形輕質泡沫板(重力不計)保持靜止狀態。請在圖中畫出菱形輕質泡沫板的受力示意圖(重心O已標出)。
如圖所示
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11. 平衡大師將裝有適量水的易拉罐斜立在水平桌面上靜止時,如圖甲所示。若易拉罐的重心在簡圖的虛線上,請你在其簡圖乙中作出易拉罐的受力分析圖。
如圖所示
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12. 如圖所示,小車向右做勻速直線運動,其支架的桿上固定一鐵球,請在圖中畫出鐵球受力的示意圖。(忽略空氣阻力的影響)
如圖所示
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13. 如圖所示,一個工件與傳送帶一起水平向左勻速運動,不計空氣阻力,請在圖中畫出工件的受力示意圖。
如圖所示
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14. (2023·河南)在勞動實踐活動中,小剛用平板車運送貨物,使貨物與車一起沿水平路面向右做勻速直線運動,請在圖中以O為作用點,畫出該貨物的受力示意圖。
如圖所示
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15. 如圖所示,氣球在空中從A到B做勻速直線運動,請畫出氣球受到的力的示意圖。(不計空氣阻力)
如圖所示
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類型三　物體受非平衡力的示意圖
16. 在圖中畫出此時小球受力的示意圖。
如圖所示
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17. 如圖所示,一小木塊放置在水平向右做勻速直線運動的平板小車右端,請在圖中畫出當小車突然做減速運動時木塊所受力的示意圖。(O點是力的作用點)
如圖所示
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18. (2024·惠州二模)如圖所示是一物體以一定速度沖上斜面時的情景,請畫出物體受到的力。
如圖所示
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19. 水平地面上的一輛小車中,用細線懸掛一個小球,如圖。靜止時小球與車廂壁接觸但不擠壓。當小車突然向右加速運動,請畫出此時小球的受力示意圖。
如圖所示
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20. 將一個重力為G的小球從空中某點靜止釋放,落在豎直放置的輕彈簧上,壓縮到最低點后再被彈起。畫出小球在最低點時所受重力G和彈力F的示意圖(要求表示力的線段長短能反映出二力的大小關系)。
如圖所示
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20(共27張PPT)
第八章　運動和力
第4節　同一直線上二力的合成
1. 放在水平桌面上靜止不動的書,受到　　　　力和　　　　力的作用,這兩個力的關系是　　 　　,這兩個力的合力大小為　　　　。
2. 如圖甲,兩個小孩分別用豎直向上F1=100N和F2=120N的力提起一桶水,如圖乙,一個大人至少用方向　　　 　、大小為　　　　N的力才能提起同一桶水。
重
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支持
二力平衡
0
豎直向上
220
3. 一個重5N的籃球被豎直向上拋出,它所受的空氣阻力為2N,當該籃球豎直下落時,所受力的合力為　　　　N,合力的方向　　　 　。(設空氣阻力大小不變)
4. 跳傘運動員連同裝置共重700N,他在飛機上跳下,傘未打開前,受到空氣的阻力為50N,則這兩個力的合力的大小為　　　　,合力的方向是
　　 　　的。
3
豎直向下
650N
豎直向下
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5. 如圖所示,作用在一個物體上的兩個力F1和F2,則這兩個力的合力 (　　)
A. 大小為8N,方向是水平向右
B. 大小為8N,方向是水平向左
C. 大小為2N,方向是水平向右
D. 大小為2N,方向是水平向左
C
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6. 某物體受到同一直線上的兩個力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列說法中正確的是 (　　)
A. 它們的合力一定等于F1+F2
B. 它們的合力一定大于F1
C. 它們的合力可能等于F1-F2
D. 它們的合力一定小于F1+F2
7. 一個物體只受“三要素”完全相同的兩個力F1和F2的作用,則這個物體所受的合力為 (　　)
A. 0N B. F1-F2 C. F1+F2 D. 無法確定
C
C
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8. 小華用60N的力沿豎直方向提起一袋重為50N的米,則米袋受到的合力 (　　)
A. 大小為10N,方向豎直向上
B. 大小為10N,方向豎直向下
C. 大小為110N,方向豎直向上
D. 大小為110N,方向豎直向下
A
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9. 如圖,一個箱子重為100N,放在水平面上,用6N的水平推力向右推箱子,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力大小為　　　　N;當水平推力增大到10N時,箱子恰好做勻速直線運動,此時箱子受到力的合力為　　　　N;當水平推力增大到20N時,箱子受到的摩擦力大小為　　　　N。
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10. 小麗在超市購物時,用50N的水平力推著一輛小車在水平地面上以0.5m/s的速度做勻速直線運動,這時小車受到的阻力是　　　　N。后在接到電話需要離開時,以1m/s的速度把小車勻速推向收銀臺,所需推力為
　　　　N;突然,小麗發現前面有一小孩,她馬上用100N的水平力向后拉小車,使小車減速,在減速運動的過程中,小車所受力的合力為　　 　N。
11. 如圖所示,一木塊放在水平桌面上,在水平方向受到F1、F2作用,木塊恰好處于靜止狀態,其中F1=15N,F2=7N,則木塊所受的摩擦力為　　　N,方向　　　 　,合力為　　　　N。
50
50
150
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水平向左
0
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12. 排球墊球是中考體育測試的項目之一,如圖所示是小宇同學練習時的場景,下列分析正確的是 (　　)
A. 豎直上升過程中合力方向向上
B. 豎直上升過程中的合力大于豎直下落過程中的合力
C. 在最高點時合力最大
D. 最高點時處于靜止狀態且合力為零
B
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13. F1和F2是同一直線上的兩個力,它們的合力大小為30N,方向向左。已知F1的大小為40N,關于F2的大小和方向,下列說法中正確的是 (　　)
A. F2的大小一定是70N
B. F2的大小一定是10N
C. F2的方向一定向左
D. F2的方向可能向左,也可能向右
D
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14. 如圖甲所示,物體A始終只受同一直線上的兩個力F1、F2的作用。F1、
F2的大小隨時間變化的圖像如圖乙所示,在t1時間內,下列對物體所受的合力的分析正確的是 (　　)
A. 先變大后變小,合力方向始終與F2相同
B. 先變小后變大,合力方向始終與F2相同
C. 先變大后變小,合力方向始終與F2相反
D. 先變小后變大,合力方向始終與F2相反
C
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15. 如圖,實驗先把白紙用圖釘固定在水平木板上,再用圖釘將帶有兩個細繩套的彈簧的一端也固定在木板上。
(1) 用兩個彈簧測力計分別鉤住彈簧上的兩個細繩套,用適當的力朝同一個方向將彈簧拉到某一位置O,在白紙上記下O的位置并記錄兩個力的大小F1和F2,換用一個彈簧測力計將彈簧朝同一個方向也拉到O點,記錄下彈簧測力計的拉力大小為F,通過實驗可知:F　　　　F1+F2,合力的方向跟這兩個力的方向　　　　。
=
相同
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(2) 實驗中兩個拉動彈簧的力的方向不要產生夾角,應保持在　 　　　直線上,并且保持測力計與木板平行。
(3) 完成實驗后,同學們交流討論如果把一個重為2N的蘋果豎直向上拋出,蘋果在空中受到重力和空氣阻力的作用,若蘋果在上升和下降過程中所受力的合力的大小分別為F1'、F2',則F1'　　　 　(填“一定大于”“一定小于”或“一定等于”)F2'。
同一條
一定大于
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16. 載有貨物的氣球總重為1500N,在空中豎直勻速下降時,所受的浮力為1400N,氣球受到的力的合力為　　　　N;若要使它豎直勻速上升,應從氣球上至少向外拋出　　　　N的貨物。(假設氣球在上升和下降時所受的浮力和阻力的大小均保持不變)
0
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重點實驗突破
類型一　探究阻力對物體運動的影響
1. 利用如圖(a)所示的裝置探究“阻力對物體運動的影響”,實驗中使用同一輛小車及同樣的斜面,并在水平軌道上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板,請回答下列問題:
1
2
3
4
(1) 實驗中,為使小車每次進入水平軌道時的速度相等,應進行的實驗操作是 　 。
(2) 實驗過程中,通過觀察　　　　(填字母)來反映阻力對物體運動的影響情況。
A. 小車在水平軌道上滑行的距離
B. 水平軌道表面的粗糙程度
C. 小車在斜面上滑行的快慢
每次都讓小車從斜面上同一高度由靜止開始下滑
A
1
2
3
4
(3) 下列對此實驗的分析或推理正確的是　　　　(填字母)。
A. 實驗中,運動的小車到達水平面后會逐漸停下來,說明運動要靠力來維持
B. 小車下滑到水平面后,若在水平方向上不受阻力,小車將做勻速直線運動
(4) 在16世紀末,伽利略也在實驗的基礎上,進行合理的推理對上述問題進行相關研究,如圖(b)是他實驗和推理的示意圖,其中屬于推理的是
(填“甲”或“乙”)圖。
B
乙
1
2
3
4
(5) 牛頓也用過相同的方法,研究以下問題:他發現人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面,于是牛頓提出了一個“大炮”的設想,如圖(c)是他畫的“大炮”草圖,在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點就離山腳越遠。他推想:當射出速度足夠大時,炮彈將　　　　(符合題意的都要選擇)。
A. 落在離山腳更遠地面上
B. 不會落在地球上
C. 繞地球運動
D. 掙脫地球引力飛向太空
BCD
第1題(c)
1
2
3
4
類型二　探究二力平衡的條件
2. 八年級二班的同學正在做“探究二力平衡條件”的實驗。
(1) 小南同學按如圖甲進行實驗。實驗時,他發現在左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊A處于靜止狀態;若繼續將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A的運動狀態沒有改變,則此時木塊A受力　　　　(填“平衡”或“不平衡”)。經同學們的提醒,小南改用圖乙所示的小車B替換木塊A進行實驗。這樣操作是為了用　　　　　　　　的方法來減小　　　　。
平衡
滾動代替滑動
摩擦力
1
2
3
4
(2) 另一名同學小晨用圖丙中所示的硬紙片C替換木塊A進行實驗。相比于圖甲的裝置,小晨選用的實驗裝置更利于探究相互平衡的兩個力
　　　　　　　的特點。她在實驗中,將系于硬紙片兩對角的線分別跨過左右支架上的定滑輪,在吊盤里面放入砝碼,為了使硬紙片平衡,應該通過調整　　 　　來改變拉力的大小,并使作用在硬紙片上的兩個拉力的大小　　　　。為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡,則要進行的操作是　　　　。
① 改變兩側砝碼的質量
② 用剪刀將硬紙片剪開
③ 將硬紙片扭轉一定角度后釋放
作用
在同一物體上
砝碼的數量
相等
③
1
2
3
4
類型三　探究影響滑動摩擦力大小的因素
3. (2024·濰坊)某同學在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,提出了如下猜想:
猜想a:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。
猜想b:滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力有關。
猜想c:滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。
為了驗證猜想,該同學利用彈簧測力計、兩個完全相同的木塊、木板、玻璃板、細線等器材進行了如圖甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定,每次操作均用彈簧測力計沿水平方向以相同的速度勻速向右拉動木塊,
1
2
3
4
第1次彈簧測力計的示數為0.3N,第2次彈簧測力計的示數為0.6N,第3次和第4次彈簧測力計的示數均為1.2N。
(1) 比較第2次和第3次操作,可驗證猜想　　　　是否正確;比較第3次和第4次操作,可驗證猜想　　　　是否正確。(填“a”“b”或“c”)
b
c
1
2
3
4
(2) 該同學查閱資料發現,物體受到的滑動摩擦力大小與接觸面壓力大小的比值反映了接觸面的粗糙程度,稱為動摩擦因數,則木塊與玻璃板間的動摩擦因數跟木塊與木板間的動摩擦因數之比為　　　　。
(3) 小明對實驗裝置進行了改進,如圖乙所示,木板放在水平桌面上,木塊疊放在木板上,細線一端連接木塊,另一端連接固定的拉力傳感器。向右拉動木板,水平細線的拉力大小通過拉力傳感器的示數顯示。
① 實驗過程中,　　　　(填“需要”或“不需要”)勻速拉動木板。
② 小明認為拉力傳感器的示數反映的是木板與桌面間的滑動摩擦力大小,你認為是否正確,并說明理由:
　。
1∶2
不需要
不正確,拉力傳感器的示數反映的是木
塊與木板間的滑動摩擦力大小
1
2
3
4
類型四　研究同一直線上二力的合成
4. 如圖所示是小李同學在“探究同一直線上同方向兩個力的合力F與F1、F2的關系”的實驗,請回答下列問題:
(1) 如圖所示,小李同學在實驗中兩次將彈簧都從A點拉伸到同一點B,是為了使兩次實驗中力的　　 　　相同,這是運用了　　 　　(填“控制變量法”“等效替代法”或“轉換法”)。
作用效果
等效替代法
1
2
3
4
(2) 小李經過多次實驗得到如表數據,根據數據可知圖b中彈簧測力計的示數F=　　　　N。
3
F1/N 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2
F2/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
F/N 1.8 2.2 2.6 3.0 3.4 3.8
1
2
3
4(共29張PPT)
第八章　運動和力
第3節　摩 擦 力
第1課時　滑動摩擦力及其影響因素
1. 如圖所示,在“測量滑動摩擦力大小”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊水平向右做　 　　　運動,木塊受到的滑動摩擦力和拉力是一對
　　　　(填“平衡力”或“相互作用力”),木塊受到的滑動摩擦力大小等于拉力大小。這里通過測量拉力大小來間接測出滑動摩擦力大小,運用了
　　　　(填“轉換法”或“放大法”)。
勻速直線
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
平衡力
轉換法
2. 如圖所示,小紅用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊A以1m/s的速度在水平地面上勻速前進,則物塊受到的滑動摩擦力的大小為　　　　N;當物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進時,物塊受到的滑動摩擦力
　　　　(填“增大”“減小”或“不變”);若彈簧測力計用4.8N的力拉物塊A在水平地面上前進時,物塊受到的滑動摩擦力為　　　　N。
2.8
不變
2.8
1
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4
5
6
7
8
9
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11
12
3. 下列摩擦力中,屬于滑動摩擦力的是 (　　)
A. 人正常步行時,鞋底受到的摩擦力
B. 人向上爬桿時,手受到的摩擦力
C. 用鉛筆在紙上寫字時,筆尖受到的摩擦力
D. 車正常行駛時,車與地面之間的摩擦力
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 學習摩擦力時,老師組織同學們進行了下列活動:將手掌壓在桌面上向前推,比較用力壓著推和輕輕壓著推時的感受;再將手掌放到光滑的物理教材封面上向前推,比較與在桌面上推的感受。根據以上活動中的感受,大家提出了以下四個問題,其中最有探究價值且易于探究的科學問題是 (　　)
A. 滑動摩擦力的大小與壓力大小有什么關系
B. 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
C. 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有什么關系
D. 活動中手掌的感受與摩擦力大小是否有關
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 下列圖中,人不受摩擦力的是 (　　)
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,下列操作正確的是 (　　)
A. 換用粗糙程度不同的接觸面
B. 在木塊上加放砝碼
C. 將木塊沿豎直方向切去三分之一
D. 使木塊側放減小接觸面積
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7. 小王同學在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時,用同一木塊和同一砝碼等器材,做了如圖所示a、b、c三次實驗,他用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動,則三次實驗中木塊受到的滑動摩擦力 (　　)
A. a實驗中最大
B. b實驗中最大
C. c實驗中最大
D. b、c實驗中大小相等
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 地鐵已成為城市的主要交通工具之一,如圖是安檢時傳送帶運行的示意圖。某乘客把一個行李箱放在水平傳送帶上。在行李箱隨傳送帶一起勻速運動的過程中,行李箱　　　　(填“受到”或“不受”)摩擦力的作用,當傳送帶突然停止運動,行李箱將繼續向前運動一段距離,在行李箱停下來之前,所受摩擦力　　　　(填“變大”“變小”或“不變”),摩擦力方向
　 　　　。
不受
不變
水平向左
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. (2024·廣元)如圖,同一長方體木塊先后以相同的速度v,在同一水平面上被勻速直線拉動,圖甲中平放,圖乙中豎放,圖丙中平放且在上面疊放一重物(重物與木塊相對靜止),木塊所受的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙,則 (　　)
A. F甲B. F甲=F乙=F丙
C. F甲=F乙D. F甲C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10. 如圖所示,物體在某斜面上緩慢下滑,請畫出該物體受到滑動摩擦力f的示意圖(作用點可畫在物體的重心O處)。
如圖所示
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
11. (2024·棗莊)小華在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”時,所用實驗器材及裝置如圖所示。
(1) 小華用力推箱子在水平面上運動時,發現箱子越重,推起來越費力,由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟　　 　　有關;水平面越粗糙,推起來越費力,由此猜想滑動摩擦力的大小可能跟　 有關。
(2) 在實驗中,小華用彈簧測力計水平拉動木塊,使木塊做　　　 　運動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。
壓力大小
接觸面的粗糙程度
勻速直線
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(3) 小華按要求進行實驗,彈簧測力計的示數如圖甲、乙、丙所示。小華多次實驗后得出結論:在壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力　　 ;在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力　　　　。在實驗中,小華用到的主要研究方法是轉換法和　 　　　法。
(4) 聯想到“雨天路滑”,小華猜想:除了接觸面材料,接觸面上有水也可能影響滑動摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次實驗,發現多次測出的摩擦力都比沒注水時要　　　　(填“大”“小”或“相等”)。通過討論和查閱資料知道:在木塊和桌面之間形成一層水膜充當了潤滑劑。
越大
越大
控制變量
小
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. 如圖所示,放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體,分別在FA=6N、FB=2N的水平拉力作用下做勻速直線運動,不考慮空氣阻力,可以確定 (　　)
A. 桌面N一定比桌面M光滑
B. A的速度一定大于B的速度
C. A對桌面的壓力一定大于B對桌面的壓力
D. A受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
第2課時　摩擦的利用與防止　結合二力平衡
分析摩擦力的方向和大小
1. (2024·婁底婁星一模)拔河比賽中,運動員為取得好成績,會戴上紗布手套,穿鞋底帶有花紋的鞋,這些措施都是通過增大　　　　　　　　　來增大摩擦;在比賽進行過程中,同學們雙手用力緊緊地握住繩子生怕它從自己的手中“溜走”,這是通過增大　　　　來增大摩擦力。
2. 汽車輪胎上有凹凸不平的花紋,這是為了　　　　(填“增大”或“減小”)輪胎與地面之間的摩擦,這種摩擦屬于　　　　(填“有害”或“有益”)摩擦。用水平力F推水平地面上的汽車,但是沒有推動,此時水平力F　　　 (填“大于”“小于”或“等于”)地面對汽車的摩擦力f。
接觸面的粗糙程度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
壓力
13
14
增大
有益
等于
3. 如圖所示,水平地面上AB段和BC段粗糙程度不同。為測出物體在AB段受到的滑動摩擦力,應用彈簧測力計水平向右拉著物體做　 　　　運動,此時彈簧測力計示數為2N,則物體在AB段受到的摩擦力大小為　　N,方向　　　 　。保持拉力不變,物體繼續在BC段運動,發現物體在相同時間內通過的路程比AB段大,則　　　　段更粗糙。
勻速直線
2
AB
水平向左
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 下列實例中,屬于有害摩擦的是 (　　)
A. 雪地里汽車車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦
B. 火車啟動時,車輪與鋼軌間的摩擦
C. 自行車運動時,車軸與滾珠間的摩擦
D. 自行車剎車時,閘皮與車輪間的摩擦
5. 下列情景中,目的是減小摩擦的是 (　　)
A. 給自行車轉軸部位加潤滑油 B. 飲料瓶蓋上有豎條紋
C. 鞋底有花紋 D. 汽車緊急剎車時車輪停止轉動
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 如果沒有摩擦,下列現象不可能發生的是 (　　)
A. 手拿不住寫字的筆
B. 人可以在地面上行走
C. 在水平路面上行駛的汽車很難停下來
D. 拔河比賽無法進行
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 如圖所示,用手握住重5N的瓶子,使它保持靜止。下列說法正確的是 (　　)
A. 瓶子上的花紋通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦
B. 增大手對瓶子的握力,瓶子受到的摩擦力將變大
C. 往瓶子中慢慢加入適量的水,瓶子仍靜止,此過程中瓶子
受到的摩擦力不變
D. 此時手受到瓶子的摩擦力方向豎直向上
A
第7題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. (1) 體育課小明跑步時腳要向后用力蹬地,如圖甲所示,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力方向是向　　　　(填“前”或“后”),此摩擦力是　　　　(填“靜”或“滑動”)摩擦力。
(2) 同學使用圖乙所示的免打孔單杠進行鍛煉,通過調節單杠內部伸縮桿的螺母來增加長度使其不會掉落,這是通過　　 　　的方法增大摩擦力,從而達到“免釘”的目的。
前
靜
增大壓力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(3) 小明在立定跳遠時,用力向后蹬地,就能獲得向前的力,這是因為物體間力的作用是　　　　的;如果起跳板上有沙粒,起跳時就會感覺很滑,影響跳遠成績,這是因為跳板上的沙粒把滑動變為　　　　,使得摩擦力
　　　　。
相互
滾動
變小
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. (2024·陜西模擬)某同學測量滑動摩擦力大小,水平勻速拉動木板,待測力計示數穩定后如圖所示,測力計A的示數為3N,測力計B的示數為　　N,木塊受到滑動摩擦力方向水平向　　　　。若測力計A的拉力增加至4N,測力計B的示數將　　　　(填“變大”“變小”或“不變”);另一小組測量時發現測力計B的示數很難穩定,原因可能是　 　　　 　　　　　　。(整個過程中,木塊始終未脫離木板)
1.6
右
木板表面粗糙程度不均勻
不變
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. 下列現象中,增大摩擦力的方式與其他不同的是 (　　)
A. 汽車輪胎上的花紋 B. 在結冰的路面鋪上防滑墊
C. 騎自行車剎車時用力捏車閘 D. 自行車的踏板上有花紋
11. 學校要舉辦陽光運動會,進行拔河比賽,關于本次活動,下列說法正確的是 (　　)
A. 選力量大的同學,體重小不要緊
B. 運動員需要準備花紋比較深的鞋子
C. 手拉繩子的力大于繩子拉手的力
D. 輸贏雙方運動員受到地面摩擦力一樣
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 在探究摩擦力時,小明同學用一塊各面光滑程度完全相同的木塊在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示,當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為 (　　)
A. F1=F2>F3
B. F1>F2>F3
C. F2>F1>F3
D. F1A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 如圖所示,同一水平桌面上放有體積相等的正方體木塊和鐵塊各一個。現想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的猜想,寫出實驗步驟并對猜想進行結論性分析。
(1) 實驗步驟:
① 將　　　　　　　　　　　　,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,記下拉力F1。
② 將　　　　　　　　　　　　　,用彈簧測力計拉著鐵塊做勻速直線運動,記下拉力F2。
鐵塊放在木塊上面
木塊放在鐵塊上面
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(2) 實驗分析:比較F1與F2的大小可知,若F1=F2,則說明
　　　　　　　　　;若F1>F2,則說明　　　　　　　　　　。(填“木塊下表面更粗糙”“鐵塊下表面更粗糙”或“木塊與鐵塊的下表面粗糙程度相同”)
(3) 上述實驗主要運用到的研究問題的方法是　　　 　　　。
木塊與鐵塊的下
表面粗糙程度相同
木塊下表面更粗糙
控制變量法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 如圖所示,物體A在斜面上處于靜止狀態,關于A所受的摩擦力說法正確的是 (　　)
A. 物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
B. 物體A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
C. 物體A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上,
就是沿斜面向下
D. 物體A受到的摩擦力可能為零
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共16張PPT)
第八章　運動和力
第2節　二力平衡
1. 有一輛行駛的汽車頂壁上掛著一個小球,當出現如圖所示情景時,汽車是在做　　　　(填“加速”“減速”或“勻速”)運動,此時小球受　　　　個力作用(空氣阻力不計),此時繩子對球拉力和球受到的重力　　　　(填“是”“不是”或“可能是”)一對平衡力。
加速
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
兩
不是
2. 如圖所示為懸停在空中的無人機,無人機重為50N,它受到的升力
(填“大于”“小于”或“等于”)50N。若此時一切外力都消失,無人機將保持
　　　　(填“靜止”“勻速直線下降”或“勻速直線上升”)狀態。
等于
靜止
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3. 下列實例中,物體處于平衡狀態的是 (　　)
A. 汽車在路上勻速轉彎 B. 小明從地面向上跳
C. 飛機斜向上勻速直線飛行 D. 小朋友從滑梯上加速滑下
4. (2024·巴中)如圖所示,某同學靜止站立在水平地面上。下列說法正確的是 (　　)
A. 人對地面的壓力與地面對人的支持力是一對平衡力
B. 人受到的重力與地面對人的支持力是一對平衡力
C. 人受到的重力與地面對人的支持力是一對相互作用力
D. 人受到的重力與人對地面的壓力是一對相互作用力
C
第4題
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5. 一個物體受到兩個力的作用,這兩個力的三要素完全相同,則這兩個力 (　　)
A. 一定是平衡力 B. 一定不是平衡力
C. 可能是平衡力 D. 是相互作用力
6. 在平直路面上,一個人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動,則小車所受阻力的大小和方向分別為 (　　)
A. 20N,向西 B. 20N,向東
C. 150N,向西 D. 150N,向東
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
7. 以下各圖是每隔0.1s拍攝一次的小球在不同運動狀態下的頻閃照片,其中受到平衡力作用的是 (　　)
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8. 聯歡會上,小明請大家做一個游戲:左腳和左側身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示),然后右腳抬離地面,若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認為抬起右腳后,人　　　　(填“能”或“不能”)保持靜止不動,原因是
　　　　　　 　　　　　　。
不能
重力和支持力不在同一條直線上
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
9. 如圖所示的是確定不規則物體重心的方法,將不規則的薄木板懸掛起來,當木板靜止時,木板受到的重力和　　　力是一對平衡力,它們
(填“是”或“不是”)在同一條直線上,這樣就可以在木板上畫出重力的作用線AB;利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD,AB、CD的　　　　就是木板的重心。
拉
交點
是
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. 氫氣球下吊一小重物,若不計空氣阻力和風力影響,小重物恰沿MN方向勻速直線運動,正確的圖是　　　　(填“甲”或“乙”),若小重物重30N,則繩子拉力　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)30N。
乙
等于
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11. (2023·益陽)如圖所示,人騎在馬背上,人和馬均處于靜止狀態。下列說法正確的是 (　　)
A. 地面對馬的支持力和馬受到的重力是一對平衡力
B. 馬對地面的壓力和地面對馬的支持力是一對平衡力
C. 馬對人的支持力和人受到的重力是一對相互作用力
D. 地面對馬的支持力大小等于人和馬受到的重力之和
D
第11題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
12. (2024·上海)小申坐電梯回家時,電梯勻速上升。若他對電梯的壓力為F1,電梯對他的支持力為F2,他受到的重力為G,則下列判斷中正確的是 (　　)
A. F1>G　　　　　 B. F2>G
C. F1和F2是平衡力　 D. F2和G是平衡力
13. 重5N的物體除重力外,僅受到豎直向上大小為5N的拉力作用。物體的運動狀態不可能是 (　　)
A. 勻速圓周運動 B. 靜止不動
C. 豎直向上勻速直線運動 D. 斜向上勻速直線運動
D
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
14. (2024·臨沂)圖甲是天蒙山索道的吊廂隨鋼索向下方做勻速直線運動的情景,圖乙是吊廂及吊廂內物體的簡圖。請畫出物體所受力的示意圖(力的作用點畫在物體的重心O上)。
如圖所示
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
15. 如圖是“探究二力平衡條件”的實驗裝置。
(1) 把小車放在比較光滑的水平桌面上,用手按住小車不動,在兩托盤中放入質量相等的砝碼,放手后小車靜止;在兩托盤中放入質量不相等的砝碼,放手后小車運動,這說明相互平衡的兩個力　　 　　　。用手按住小車不動,把兩個托盤放在小車的同一側,放入質量相等的砝碼,放手后小車運動,這說明相互平衡的兩個力　　　 　。
大小相等
方向相反
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(2) 把小車放在水平桌面上,保持兩托盤中砝碼質量相等,使小車靜止,將小車扭轉一個角度后釋放,觀察到小車扭轉回來,這說明相互平衡的兩個力作用在　 。
(3) 實驗中為了減小摩擦力對實驗的影響,應選擇質量較　　　　(填“大”或“小”)的砝碼進行實驗。
同一條直線上
大
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. (2024·徐州)如圖所示,托架上有兩個磁環,同名磁極相對,上面的磁環懸浮著。托架靜止掛在彈簧測力計的秤鉤上。若托架重1N,每個磁環重2N,則彈簧測力計的示數為 (　　)
A. 1N
B. 3N
C. 4N
D. 5N
D
第16題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16(共31張PPT)
第八章　運動和力
第1節　牛頓第一定律
第1課時　牛頓第一定律
1. 如圖所示,小華在探究阻力對物體運動影響的實驗時,通過分析實驗現象可知:水平表面對小車的阻力越　　　　(填“大”或“小”),小車在水平面上運動時速度減小得越慢。實驗結果表明,力　　　　(填“是”或“不是”)維持物體運動的原因。若水平面絕對光滑,小車到達水平表面后將做
　　　 　運動。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
不是
小
勻速直線
2. 物體不受力時,原來靜止的物體將永遠保持　　　 　;物體不受力時,原來運動的物體將永遠保持　　　 　　　　　。
3. 關于牛頓第一定律的理解,下列說法正確的是 (　　)
A. 只有不受力的物體,才能保持靜止狀態
B. 只有運動的物體才遵守牛頓第一定律
C. 物體受到力的作用,其運動狀態一定發生改變
D. 物體的運動狀態發生改變一定受到力的作用
靜止狀態
勻速直線運動狀態
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 一個物體在10N的拉力作用下,以1m/s的速度做勻速直線運動,當物體所受外力突然全部消失時,物體將 (　　)
A. 馬上靜止下來
B. 以0.1m/s的速度做勻速直線運動
C. 以1m/s的速度做勻速直線運動
D. 運動得越來越慢,最后靜止下來
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 讓同一滑塊從同一斜面同一高度靜止下滑,分別在粗糙程度不同的水平面上運動,測量滑塊在不同水平面上運動的距離,探究“運動的物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎”。下列做法能獲得結論的是 (　　)
A. 堅持不懈進行多次實驗探究
B. 改進實驗裝置進行實驗探究
C. 調整實驗方案進行實驗探究
D. 在實驗基礎上進行合理推理
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如圖是實心球離開手后在空中的運動軌跡(不考慮空氣阻力的影響),實心球離開手后能繼續向前運動。當實心球運動到最高點Q時,所受的外力全部消失,實心球將　　　 　(填“靜止”“沿a方向運動”“沿b方向運動”或“沿c方向運動”)。若豎直上拋的小球到達最高點時,小球所受到的所有力全部消失,小球將保持　　　　。
沿a方向運動
靜止
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 關于牛頓第一定律,下列說法中正確的是 (　　)
① 物體的運動不需要用力來維持。
② 物體的運動一定需要用力來維持。
③ 牛頓第一定律是實驗定律。
④ 實際上不存在不受外力作用的物體,所以牛頓第一定律沒有意義。
⑤ 牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因。
A. ①⑤ B. ③④ C. ①④ D. ②③
A
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8. 2022年3月23日,老師帶領同學們一起收看了中國空間站進行的第二次太空授課,其中太空拋物實驗給大家留下了深刻的印象。由于物體在太空中處于失重狀態,為了驗證牛頓第一定律,航天員王亞平拿著冰墩墩轉身面向葉光富,將冰墩墩水平向葉光富扔過去(如圖所示)。不考慮艙中的空氣阻力,王亞平拋出冰墩墩后,冰墩墩將 (　　)
A. 沿拋物線快速下落
B. 豎直下落
C. 沿原方向加速運動
D. 沿原方向勻速運動
D
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11
9. 如圖所示,將細線的一端固定在天花板上,把小球掛在細線上后拉到左側一定高度釋放,不計阻力,小球沿著圖中的軌跡來回運動。假設當小球運動到右側最高點時,小球受到的力全部消失,則小球之后的運動狀態應該是 (　　)
A
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10. 理想實驗是研究物理規律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實為基礎,以真實的實驗為原型,通過合理的推理得出物理規律。理想實驗能深刻地揭示物理規律的本質。如圖是伽利略著名的斜面理想實驗,實驗設想的步驟有:
① 減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達到原來的高度。
② 兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面。
③ 繼續減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球將沿水平面做持續的勻速運動。
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④ 如果沒有摩擦,小球將上升到原來釋放時的高度。
(1) 請將上述步驟按照正確的順序排列　　　　　　　(填序號)。
(2) 在上述設想步驟中,有的屬于可靠事實,有的則是理想化的推論。下列關于這些事實和推論的分類正確的是　　　　。
A. ①是事實,②③④是推論 B. ②是事實,①③④是推論
C. ③是事實,①②④是推論 D. ④是事實,①②③是推論
②④①③
B
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11. 如圖所示,一輛上表面光滑的小車上,放有質量分別為m1、m2的兩個小球,隨小車一起向右做勻速直線運動。當小車突然停止時,下列對兩小球的運動情況判斷正確的是(設小車無限長,其他阻力不計) (　　)
A. 若m1B. 若m1>m2,則兩小球一定相碰
C. 不論m1、m2的大小關系如何,兩小球一定不相碰
D. 不論m1、m 2的大小關系如何,兩小球一定相碰
C
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第2課時　慣　性
1. 如圖所示,用力擊打一摞棋子中間的一個,該棋子由靜止開始沿水平方向飛出,這表明力可以改變物體的　　 　　。上面的棋子由于
要保持原來的靜止狀態,同時,這些棋子因為受到　　　　的作用,又落到下面的棋子上。
運動狀態
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慣性
重力
2. 錘子的錘頭變松了,人們經常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,如圖所示,這是因為　　　　突然停止時,錘頭由于慣性仍然
　　　,所以緊套在錘柄上。
錘柄
向下
運動
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3. 下列關于慣性的說法中,正確的是 (　　)
A. 當騎自行車下坡時,人的慣性增大
B. 在空中飄浮的羽毛沒有慣性
C. 靜止在桌面上的墨水瓶沒有慣性
D. 一切物體無論運動還是靜止都具有慣性
D
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4. 如圖為一輛原來向前勻速行駛的汽車,在某一時刻車內乘客由于慣性而向前傾的情景。由此可以判斷,汽車此時的運動情況是 (　　)
A. 向前做勻速運動
B. 向前做減速運動
C. 向前做加速運動
D. 向前做右轉運動
B
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5. 物理知識滲透在我們的生活中。下列警示語中,與慣性知識無關的是 (　　)
A. 公交車上的標語“請抓好扶手”
B. 公路旁立有“雨天路滑,減速慢行”
C. 公路上標有“車輛靠右”
D. 交通規則中寫有“行車時系好安全帶”
C
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6. (2024·牡丹江)下列運動場景中屬于利用慣性的是 (　　)
A. 舉重運動員用力將杠鈴舉起
B. 田徑運動員起跑時用力向后蹬地
C. 標槍運動員投擲前向前助跑
D. 百米跑運動員到達終點后不能立刻停下來
C
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7. 在較光滑的桌面上鋪有桌布,桌布上放一盛水的玻璃杯,如圖所示。當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時,桌布上的玻璃杯不會隨之運動,這是由于玻璃杯具有　　　　,仍然要保持原來的　　　　狀態。
慣性
靜止
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8. 如圖甲所示,盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做　　　　(填“加速”
“減速”或“勻速”)運動,當燒杯中的水面出現如圖乙所示的狀態時,則小車此時正在做　　　　(填“加速”“減速”或“勻速”)運動,給出上述判斷的根據是　　　　(填“水”或“燒杯”)具有慣性。
勻速
水
減速
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9. 如圖,汽車發生“追尾”時,汽車B剎車后由于　　　　仍然撞到汽車A,“追尾”后,B車駕駛員受　　　　(填“安全帶”或“汽車頭枕”)保護未嚴重受傷。
慣性
安全帶
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10. 如圖所示,用飛機向目標空投救災物品,若飛機向前飛行剛好到達目標的正上方B點時空投,救災物品將落在目標的　　　　(填“前方”或“后方”),這是因為物品具有　　　　。飛機應在　　　　(填“A”或“C”)點處進行空投,才能將救災物品投至目標處。
前方
慣性
A
第10題
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11. 關于慣性的理解和現象,下列說法正確的是 (　　)
A. 高速行駛的火車不容易停下來,說明速度越大慣性越大
B. 人造衛星繞地球運行時,由于衛星不在地球上,因此衛星沒有慣性
C. 汽車駕駛員和乘客系上安全帶能減少慣性,避免出現安全事故
D. 紙飛機離開手以后,還會繼續飛行,是因為紙飛機具有慣性
D
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12. (2024·山西)如圖所示,一輛公交車正在水平路面勻速向右行駛,遇到突發情況緊急剎車時,下列能正確表示車內拉環情形的是 (　　)
A
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13. 如圖所示為汽車拉力賽途經的一段“S”形水平彎道,為了更安全,現場觀眾應站的位置是圖中的 (　　)
A. 甲區、乙區
B. 甲區、丁區
C. 乙區、丙區
D. 丙區、丁區
C
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14. 從一架沿水平方向勻速飛行的飛機上先后落下三顆炸彈,在不計空氣阻力的條件下,在炸彈未落地之前,站在地面上的人看到飛機和三顆炸彈的運動情況是圖中的 (　　)
B
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15. 如圖所示,向西勻速運動的列車車廂內,在水平桌面上A處靜止的小球,突然沿虛線運動到B處,該過程中列車 (　　)
A. 減速行駛,向南轉彎
B. 減速行駛,向北轉彎
C. 加速行駛,向南轉彎
D. 加速行駛,向北轉彎
第15題
A
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16. 人從行駛的車上跳下來后很容易摔倒,對這種現象的解釋合理的順序是 (　　)
① 人的腳著地后受到地面阻力作用而停下來。
② 人向車行駛的方向摔倒。
③ 人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態。
④ 從行駛的車上跳下來的人與車共同處于運動狀態。
A. ④①②③ B. ④①③②
C. ①②③④ D. ①④②③
B
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17. 水平放置的密閉玻璃管內充有水,如圖所示,當玻璃管突然沿水平方向向左運動時,水中的氣泡將 (　　)
A. 向右運動
B. 向左運動
C. 保持不動
D. 無法判斷
B
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17(共28張PPT)
第八章　運動和力
第八章復習
本章整合提升
考點一　牛頓第一定律
1. 牛頓第一定律揭示了力與運動的關系,是在實驗加推理的基礎上總結概括出來的,所以牛頓第一定律　　　　(填“能”或“不能”)用實驗來直接驗證。如圖所示的小球從A點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿　　　　(填“a”“b”“c”或“d”)路線繼續運動。
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不能
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25
b
2. (2024·南通模擬)將小球豎直向上拋出后,每隔0.1s的位置如圖所示。假設小球運動至甲處時,所受所有外力都消失,則推測小球從甲處開始,其運動情況及每隔0.1s的位置正確的是 (　　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
C
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考點二　慣性
3. 洗衣機中衣服脫水時,是利用　　　　(填“衣服”或“水”)具有慣性;貨車超載會使貨車的慣性　　　　(填“變大”“變小”或“不變”),降低車的靈活性,增加發生交通事故的風險;乘汽車要正確使用安全帶,系安全帶主要是為了防止汽車在　　　　(填“急停”或“急加速”)時,由于慣性帶來的危害。
水
變大
急停
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4. 如圖甲所示,兩端開口的玻璃管下端套有扎緊的氣球,并處于靜止狀態,向管中裝入適量的水,氣球鼓起,如圖乙所示,手握管子突然　　 　(填“向上”或“向下”)運動時,氣球突然變大,此時手對管子豎直向上的力
(填“大于”“小于”或“等于”)管子總重,該現象的產生是由于　　　(填“水”或“玻璃管”)具有慣性。
向上
大于
水
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5. 小明乘坐的甲車沿直線行駛,乙車處于靜止狀態,行駛過程中連拍得到小明的照片如圖所示,該過程甲車向 (　　)
A. 東減速　
B. 西減速
C. 東勻速運動
D. 西勻速運動
A
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考點三　二力平衡
6. 如圖所示,在水平桌面上勻速拉動木塊做直線運動。木塊受到的拉力和　　　　力是一對平衡力,木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的
力是一對相互作用力,木塊對桌面的壓力是由　　　　發生彈性形變而產生的。
摩擦
木塊
支持
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7. 如圖甲所示,小桐用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動,圖乙是她兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖像。第二次木塊的速度　　　　第一次木塊的速度;第一次的拉力為2N,木塊受到的摩擦力
　　　　2N,則第二次木塊受到的拉力　　　　2N。(填“大于”“小于”或“等于”)
大于
等于
等于
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8. 如圖所示,用大小為F的力將一長方體物塊壓在豎直墻面上保持靜止,物塊受到的摩擦力為f1;減小壓力,使物塊沿豎直墻面勻速下滑,物塊受到的摩擦力為f2,關于f1和f2的大小和方向說法正確的是 (　　)
A. f1>f2,兩個摩擦力的方向都豎直向上
B. f1=f2,兩個摩擦力的方向都豎直向上
C. f1=f2,f1豎直向下,f2豎直向上
D. f1>f2,f1豎直向下,f2豎直向上
B
第8題
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考點四　摩擦力
9. 書法是中華民族的文化瑰寶。圖甲是在紙上向右運筆寫字過程中的情形,此時筆毫(毛筆尖)所受滑動摩擦力的方向為水平　　　　。圖乙中手執毛筆豎直懸空靜止,當執筆握力增大時筆受到的靜摩擦力大小
(填“變大”“變小”或“不變”)。
向左
不變
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10. 如圖甲所示,兩個完全相同的物塊A和B疊放在水平桌面上,在20N的水平推力F1的作用下,A、B一起向右做勻速直線運動,則A受到的摩擦力為
　　　　N;如圖乙所示,若將A、B緊靠著放在同一水平桌面上,用水平推力F2推A,使它們一起向右做勻速直線運動,則F2　　　　(填“>”“<”或“=”)F1。
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=
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11. (2024·濟南)小華發現,有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是 (　　)
A. 騎自行車剎車時用力捏閘
B. 使勁擦黑板擦得更干凈
C. 裝滾輪的儲物箱更易推動
D. 凹凸花紋的地磚更防滑
D
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考點五　同一直線上二力的合成
12. 小明幫媽媽提一袋重為100N的大米回家。當他用80N的力豎直向上提放在水平地面上的米袋時,沒能提起,此時這袋米所受力的合力的大小為　　　　N;他改用125N的力豎直向上提米袋時,米袋被提起,此時這袋米所受力的合力的大小為　　　　N。
0
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13. 如圖甲所示,文具盒在水平向右的推力F的作用下,沿水平桌面運動,F與時間t的關系如圖乙。0~2s內,文具盒做勻速直線運動,此過程中它所受的摩擦力大小為　　　N;3~4s內,文具盒所受力的合力的大小為　　　N。
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14. 如圖所示,一木塊放置于水平桌面上,在F1、F2作用下處于靜止狀態,其中F1=3N,F2=9N,若撤去力F2,則木塊在水平方向上受到力的合力為 (　　)
A. 0N
B. 3N　向右
C. 9N　向右
D. 3N　向左
A
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15. 如圖所示的單擺,小球從a點釋放經過最低點c然后到達最高點b(忽略空氣阻力)。當小球到達最低點c點時,繩子對小球的拉力　　　　(填“等于”或“不等于”)小球所受重力;當小球到達最高點b點時,若繩子突然斷裂,則小球將沿路線　　　　(填“①”“②”或“③”)運動。
不等于
①
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3
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16. 如圖為四旋翼無人機,機身質量為1kg,起飛時增大旋翼的轉速,使吹向下方的風量增加,無人機就會上升,使無人機上升的施力物體是　　　　。無風天氣條件下,無人機在空中懸停時每個旋翼提供的升力是　　　　N;若在無人機下方用繩子懸掛一個重物,不考慮空氣阻力,則當無人機斜向右上方勻速直線飛行時,懸掛重物的細線　　　　(填“會”或“不會”)偏離豎直方向。此無人機　　　　(填“可以”或“不可以”)在中國空間站的太空艙中旋翼起飛。(g取10N/kg)
空氣
2.5
不會
可以
1
2
3
4
5
6
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25
17. 小嘉將“運動和力”的關系以概念圖的形式做了梳理,請將空缺(1)~(4)補充完整。
(1) 　　　 　　　。
(2) 　　　 　　　。
(3) 　　 　　　　。
(4) 　　 　　　　。
靜止狀態
勻速直線運動
平衡力
發生
1
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3
4
5
6
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25
18. 如圖甲所示,重為4N的正方形鐵塊,被大小為5N的水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上勻速下滑,這時鐵塊在水平方向上受到的力的合力大小為　　　　N;若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉,如圖乙,使該鐵塊勻速豎直向上運動,則F拉=　　　　N,勻速運動時,墻對鐵塊的吸引力和鐵塊對墻的吸引力是一對　　 　　(填“平衡力”或“相互作用力”)。
0
8
相互作用力
第18題
1
2
3
4
5
6
7
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19. 如圖所示,一段質量可以忽略的細線,一端連接著放在水平桌面上的物塊A,另一端通過定滑輪連接著物塊B,整個裝置處于靜止狀態,如圖所示。已知細線對A的拉力方向跟水平桌面平行,不計滑輪處的一切摩擦,物塊A重15N,物塊B重6N,則桌面對A的摩擦力為　　　N,方向水平向　　　;再將B更換為重力為3N的物塊,這時A受到的合力為　　　N。
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左
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20. 物理學的發展推動了科學技術的創新和革命。下列關于運動和力的說法中正確的是 (　　)
A. 牛頓總結了前人的經驗和自己的觀點提出牛頓第一定律,我們可以用實驗直接驗證
B. 伽利略運用了實驗和推理相結合的方法,提出運動不需要力來維持的觀點
C. 亞里士多德認為,運動的物體必然受力,這個觀點正確
D. 只要有力作用在物體上,物體的運動狀態就一定發生改變
B
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21. (2024·湖北)冰壺運動員比賽用鞋如圖,蹬冰鞋底用橡膠制成,滑行鞋底用塑料制成。運動員用滑行鞋支撐全身在冰面上滑行,需要停下時,用蹬冰鞋接觸冰面進行控制。下列說法正確的是 (　　)
A. 蹬冰鞋底是為了減小壓力
B. 滑行鞋底是為了減小摩擦力
C. 運動員在冰面上滑行需要力來維持
D. 滑行時若摩擦力消失,則運動員會停止運動
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22. 錘子的錘頭松動了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,如圖所示。這是因為錘柄撞擊板凳時 (　　)
A. 錘柄由靜止變為運動,錘頭由于慣性仍要保持靜止狀態
B. 錘柄由運動變為靜止,錘頭由于慣性仍要繼續向下運動
C. 錘頭由靜止變為運動,錘柄由于慣性仍要保持靜止狀態
D. 錘頭由運動變為靜止,錘柄由于慣性仍要繼續向下運動
B
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23. (2024·棗莊)在體育測試中,小明同學擲實心球的場景如圖所示,圖中a點是球剛離開手的位置。球從a點上升到最高點b后下落到地面c點,然后滾動到d點停止,下列說法正確的是 (　　)
A. 球從a點上升到b點,是因為球受到手的推力作用
B. 球在b點的速度為零
C. 若球在b點受到的力全部消失,則球做勻速直線運動
D. 球從c點運動到d點停止,說明物體運動需要力來維持
C
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24. (2024·廣元)同學們在一起討論“運動和力”的關系,下列四名同學的觀點,正確的是 (　　)
A. 甲同學:足球只有受力才能運動
B. 乙同學:汽車轉彎過程中,運動狀態不斷改變
C. 丙同學:跳遠要助跑,因為速度越大慣性越大
D. 丁同學:牛頓第一定律是由實驗直接得出來的
B
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25. 如圖甲所示,將一彈簧固定在水平面上,靜止時自然長度為L,將一小球從彈簧正上方高度為2L的位置自由釋放(忽略空氣的阻力),小球下降過程中將彈簧長度由L壓縮到時速度達到最大(如圖乙所示)。請在圖丙中畫出小球從自由釋放到將彈簧長度壓縮為的過程中,其合力大小F合隨下降距離H變化的大致關系圖像。
如圖所示
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