資源簡介

第一節　我們身邊的地理
【素養目標】
1.了解我們生活的地理環境中存在著許多地理之“謎”、地理問題,激發對地理的探索興趣。
2.舉例說明地理與日常生活、生產建設、社會文化等方面的關系,逐步培養聯系實際、靈活運用地理知識的能力。
3.通過了解地理與世界各地風土人情的關系,體驗地理學習具有很高的美學價值;注意身邊的地理知識、動態的地理知識、發展中的地理知識。
【重點】
了解地理學科,培養對地理的學習興趣。
【難點】
培育主動學習地理的熱情和興趣。
【自主預習】
解開地理之“謎”
1.搜集世界上的地理之“謎”。
2.小組交流以上問題。
地理與日常生活
3.地理與人們的日常生活密切相關,學習地理知識,能夠提高我們對_____________的適應能力。
地理與生產建設
4.地理與生產活動:人們的生產活動受到地理環境的_____________和_____________。
5.地理與社會發展:在解決全球性的_____________、_____________、_____________問題,防災減災,促進區域_____________等方面,地理學也具有不可替代的作用。
6.假設甲地有一片山林,且當地要建一個家具制造廠,請你幫忙參謀一下,該廠是應該建在山林旁邊還是應該建在靠近城鎮的地方,為什么
地理與風土人情
7.地理景觀在呈現世界千姿百態的自然風光的同時,也給我們展示了各地民俗風情的絢麗畫卷。請描述你所在地區有哪些風土人情,并舉例說明它們與當地自然環境的關系。
【參考答案】
知識點一
1.示例:長江、黃河的水為什么滾滾東流 一年里為什么有的地方會存在四季變化
2.略。
知識點二
3.環境　
知識點三
4.影響　制約
5.人口　資源　環境　可持續發展　
6.應該建在山林旁邊。因為建在山林旁邊距離原料產地近。或應該建在靠近城鎮的地方。因為這里距離消費市場近。
知識點四
7.我所在的地區是南昌,這里自然條件優越,物產豐富。過年的時候,人們必吃年糕、紅燒魚、米粉、八寶飯、糊羹,這些食物的寓意依次是年年高升、 年年有魚、糧食豐收稻米成串、八寶進財、年年富裕。(其他答案言之有理即可)
【合作探究】
1.奇思妙想
孫悟空歷經九九八十一難終取得真經,修成正果,被封為斗戰勝佛,住在西天。日子長了,孫悟空倍感煩悶,決定出門旅游放松心情。第一天,孫悟空來到了新疆的綠洲上。這里的村民因為得到過孫悟空的救助,都熱情地款待他,并邀請他住下。孫悟空看了看住處,問道:“為何房子都不留窗戶 ”
(1)你能解答這個問題嗎
第二天,孫悟空離開這里,一個筋斗來到了長江中下游地區。他看到這里的房子都是斜頂或尖頂的,很奇怪,忙問當地的居民:“你們這里的房頂為什么要建成這樣呢 ”
(2)你能幫孫悟空答疑解惑嗎
第三天,孫悟空又一個筋斗來到了雪花飛舞的大興安嶺。在鄂倫春族的屯子里,他發現房子還是尖頂的。他不由得想:“這里跟長江中下游地區相距甚遠,氣候條件截然不同,怎么房頂還是這樣奇怪呢 ”
(3)你能試著解答這個難題嗎
2.你說我猜
貝貝學英語入了迷,在“英語角”廣場,認識了許多外國朋友,這些朋友向貝貝介紹了自己國家的風土人情。請根據描述,猜猜他們分別來自哪個國家。
朋友甲:我來自美麗的島國,與中國隔海相望,和服是我們最具特色的服裝,生魚片很受人們的喜愛。
朋友乙:我來自“低地之國”,我們國家沼澤、河湖眾多,以風車、奶酪、郁金香馳名世界。
朋友丙:只要踏上我們的國土,你就能感受到如火般熱情的氣息撲面而來,這里有對足球的狂熱,有桑巴舞的歡快,有狂歡節的熱烈。我們國家有世界面積最大的熱帶雨林。
朋友丁:你知道世界最大的半島嗎 我的國家是這個半島上面積最大的國家,這里氣候終年炎熱,幾乎常年無雨,沙漠面積廣大,石油資源卻非常豐富,常被人們形容為“水比油貴”。
3.我國幅員遼闊,地理環境多樣,對衣食住行產生深刻影響。請小組合作交流,解釋下列我國傳統衣食住行方面的南北差異,并在課后查閱資料,分析其形成的原因。
衣:“南絲北毛”。
食:“南米北面”。
住:“南尖北平”。
行:“南船北馬”。
【參考答案】
1.(1)這里大風多、夏熱冬冷,房屋不留窗戶可以防風、夏天防暑、冬天防寒。
(2)這里降水充沛,斜頂或尖頂有利于排水,防止壓塌房屋。
(3)這里降雪較多,容易積壓在房頂。這樣的房頂有利于排除積雪。
2.甲——日本。和服是日本大和民族特有的民族服飾。
乙——荷蘭。荷蘭北臨北海,地勢低平,常年受海水侵蝕。
丙——巴西。居民喜愛足球。巴西境內有世界最大的熱帶雨林——亞馬孫熱帶雨林。
丁——沙特阿拉伯。它是世界上最大的半島——阿拉伯半島上面積最大的國家,該國氣候干旱,降水極少。
3.南方的傳統服裝大多為絲綢制品,北方的傳統服飾多為皮毛制品
我國南方居民的主食為米飯,北方居民的主食為面食
我國南方傳統民居的屋頂為尖頂,北方傳統民居的屋頂為平頂
我國南方的傳統交通運輸工具是小船,北方的傳統交通運輸工具是馬車

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