資源簡介

Unit 6 Let's go! 期末復習考點講義
學習目標整合
語言能力 學生能夠掌握與生活中常見地點和日常出行活動相關的詞匯、短語和句型，并能在日常交流和書面表達中準確、流暢地運用； 能夠聽懂、讀懂關于生活中常見地點和日常出行活動的對話、短文，理解大意并獲取關鍵信息，提高聽力和閱讀理解能力； 提高聽說讀寫能力，尤其是口語表達和簡單的書面表達能力。
文化意識 理解不同的公共場所對個人休閑和教育的重要性以及在日常生活中的作用； 通過學習強化對不同地點的感知，拓展視野，明白世界很美好，要出去看看，千里之行，始于足下。
思維品質 通過對日常生活中常見地點的分析和比較，培養邏輯思維和批判性思維； 根據日常生活中常見地點的特點，合理安排出行活動，培養計劃性和組織能力。
學習能力 掌握有效的英語學習方法，如記憶單詞、提高說讀寫能力的技巧等； 培養自主學習英語的意識和能力，學會利用各種資源學習英語，掌握預習、復習的方法，養成良好的學習習慣； 學會利用多種資源(如詞典、網絡等)輔助英語學習； 通過小組合作學習，提高合作交流能力和共同解決問題的能力。
思維導圖回顧知識
重難知識易混易錯
情態動詞
（一）概述
表示說話人對所說話語的觀點和態度，或表示主觀設想及其他情態意義，如需要、猜測、意愿或懷疑等。
（二）情態動詞的語法特征
1. 有實際意義，但在句中不能單獨充當謂語。
2. 后面跟動詞原形。表示否定時，在其后面加 not；表示疑問時，將它提到句首。
3. 無人稱和數的變化。
常見的情態動詞有：can、could、may、might、must、need、shal1、should、will、would等。
（三）情態動詞 can
情態動詞 can 沒有人稱和數的變化，可用來表示能力、許可和可能性。過去式是 could。can 常見的否定形式有 cannot 和 can't兩種。其具體用法如下：
1. 用法
（1）表示一個人現在所具備的能力，意為“能夠，會”。
He can speak a little English now.
他現在會說一點兒英語。
（2）用來表示請求或許可，一般常用于口語中，但它不如 may 正式，也不如could 語氣委婉，意為"可以，能”。
-Can I use your bike
我能用你的自行車嗎？
-Of course.
當然可以。
（3）表示可能性，常用于疑問句和否定句中，指“某事是否是事實"。
Can it be true
這可能是真的嗎？
He can't be there.
他不可能在那里。
2. 句式結構
（1）肯定句
主語+can+動詞原形+其他.
She can sing this English song.
她會唱這首英文歌曲。
（2）否定句
主語+can't+動詞原形+其他.
Sorry, I can't answer your question.
對不起，我不能回答你的問題。
（3）一般疑問句
Can+主語+動詞原形+其他
肯定回答：Yes，主語+can.
否定回答：No，主語+can't.
-Can you drive
你會開車嗎？
-Yes, I can.
是的，我會。
-No, I can't.
不，我不會。
（4）特殊疑問句
What+can+主語+動詞原形(+其他)
-What can you do
你會做什么？
-I can swim.
我會游泳。
（四）情態動詞 may/might
1. may/might 主要表示說話人許可、請求對方許可；都可表示現在或將來的可能性。might 是 may 的過去式。might 比 may 語氣更委婉。一般用于疑問句或間接疑問句，不可用于肯定句或否定句?？隙ɑ卮鸪Ｓ?Yes，of course/youcan."，否定回答常用"No,you can' t/You'd better not.”
-Might I come to the library with you
我能跟你去圖書館嗎？
-Yes，of course.
是的，當然可以。
2. 表示將要發生或正在發生的可能性。此時might 不是 may 的過去式，它所表示的可能性比 may 所表示的可能性(現在或將來的可能性)小一些。may 不用于表示是否可能的疑問句。
He may not know the answer.
他可能不知道答案。(可能)
He might not know the answer.
他可能不知道答案。(可能性稍小)
練習：
1.All of us should have a healthy _____ (live) habit.
2.Listen! The children ______ (sing) happily in the classroom.
3.There are some ______ (lamp) in the living room.
4.His father ______ (have) oranges every evening.
5.My mother often buys some ______ (strawberry) at the fruit store.
6.My sister enjoys reading ______ (storybook) after school.
7.I’m hungry. I want _______ (buy) something to eat.
8.Li Lin gets up late today. So he _______ (miss) the early bus.
9.They help ______ (spread) the popularity of the paper.
10.When you ask for ______ (direction) on the road, you’d better use some polite (禮貌的) words.
答案：
1.答案：living
解析：句意：我們都應該有一個健康的生活習慣。結合提示詞“live生活”和“habit”可知，這里是指生活習慣，所以要填一個動名詞“living”，作定語。故填living。
2.答案：are singing
解析：句意：聽！孩子們正在教室里愉快地唱歌。根據“Listen”可知，此句用現在進行時，其構成為“am/is/are doing”，主語“The children”表示復數，應用are構成時態，故填are singing。
3.答案：lamps
解析：句意：客廳里有幾盞燈。lamp意為“燈”，可數名詞，some修飾可數名詞復數形式。lamp的復數形式為lamps。故填lamps。
4.答案：has
解析：句意：他的父親每天晚上吃橘子。由every evening可知時態是一般現在時；主語為第三人稱單數，動詞用第三人稱單數形式。故填has。
5.答案：strawberries
解析：句意：我媽媽經常在水果商店買了一些草莓。strawberry“草莓”為可數名詞，some修飾名詞復數。故填strawberries。
6.答案：storybooks
解析：句意：我妹妹喜歡放學后看故事書。根據“My sister enjoys reading…after school.”可知，此處指妹妹喜歡放學后看故事書，storybook“故事書”，可數名詞；空處應用復數名詞storybooks，表泛指。故填storybooks。
7.答案：to buy
解析：句意：我餓了。我想買點吃的。根據“I want…something to eat.”可知，此處是短語want to do sth.“想要做某事”，此處應用to buy。故填to buy。
8.答案：misses
解析：句意：李林今天起床晚了。所以他錯過了早班車。根據“Li Lin gets up late today.”以及“he…the early bus”，可知，句子時態為一般現在時，he作主語，謂語動詞應用動詞的第三人稱單數形式，miss的三單形式為misses。故填misses。
9.答案：to spread/spread
解析：句意：他們幫助傳播報紙的知名度。help (to) do sth.“幫助做某事”，固定用法。故填(to) spread。
10.答案：directions
解析：句意：當你在路上問路時，你最好使用一些禮貌的詞語。ask for directions表示“問路”，名詞用復數表示泛指。故填directions。
核心素養對接中考
一、閱讀理解
My husband and I are on an island (島) for a long holiday with our two little daughters. When we talk about what to do next, our daughters tell us their ideas. We go to visit a butterfly museum together.
When we walk into the butterfly museum, we see thousands of beautiful butterflies. They all fly with their colourful wings (翼). My girls are jumping up and down, and I know it is a good idea to come to the museum. They are having so much fun.
I turn to our guide (導游) and ask, “How long do butterflies live ” She says, “For about ten days.”
“What can butterflies do in ten days ”
The guide stops, looks at me and says, “They make the world a more beautiful place.”
After we say goodbye, I think about the guide’s words. She is right. We all have something to give the world with the time we have. If we spend (花費) the time doing many things for others, we all can make the world a better place.
1.What do the writer’s two little daughters want to do
A.They want to go to visit an island.
B.They want to visit a butterfly museum.
C.They want to listen to the guide.
D.They want to make the world beautiful.
2.What makes the writer think visiting the butterfly museum a good idea
A.The writer is happy on the island.
B.They get a warm welcome in the museum.
C.The writer’s daughters are having a good time.
D.The writer knows interesting facts about butterflies.
3.How long does a butterfly live
A.About 10 days. B.About 10 weeks. C.About 10 months. D.About 10 years.
4.What does the writer mainly tell us in the last paragraph
A.Why they go to the butterfly museum. B.When they say goodbye to the guide.
C.What she learn from the guide’s words. D.How she makes her home a better place.
二、情景交際
A: Good morning! ① _____
B: Good morning! I will go to the Beijing Space Museum this weekend.
A: Is it your favourite place
B: ② _____ . I like to go there best.
A: Why do you like it best
B: Because there are lots of planes and cars there. I am interested in them.
A: ③ _____
B: I will go there in my father’s car. He is free that day. ④ _____
A: Yes, I’d love to. When will we meet
B: Let’s meet at 3 p.m. on Sunday. ⑤ _____
A: OK. See you that day.
B: See you.
三、寫作
上周五,你們班去參觀了神奇博物館(the Amazing Museum)?；貋砗?用英語寫一篇日記記述這次神奇之旅。要點:
1.了解了三明治的歷史;
2.知道了長頸鹿的長脖子里僅有七塊骨頭;
3.自擬另一件神奇的事;
4.你的感受……(1—2點)
注意:
1.日記須包括所有要點,不要逐詞翻譯,可適當發揮,使日記連貫、通順;
2.詞數不少于60,日記的開頭已給出,不計入總詞數。
Today we had a class trip to the Amazing Museum.
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答案以及解析
一、閱讀理解
1.答案：B
解析：推理判斷題。根據“ When we talk about what to do next, our daughters tell us their ideas. We go to visit a butterfly museum together.”可知，去參觀蝴蝶博物館的提議是作者的兩個女兒提出的，故選B。
2.答案：C
解析：細節理解題。根據“My girls are jumping up and down, and I know it is a good idea to come to the museum.”可知，作者因女兒們在蝴蝶博物館玩得開心而覺得參觀蝴蝶博物館是個好主意，故選C。
3.答案：A
解析：細節理解題。根據“I turn to our guide (導游) and ask, ‘How long do butterflies live ’ She says, ‘For about ten days.’ ”可知，一只蝴蝶的壽命為10天左右，故選A。
4.答案：C
解析：段落大意題。根據“If we spend (花費) the time doing many things for others, we all can make the world a better place.”以及整段的理解可知，最后一段主要講了作者對導游所說的話的感想，故選C。
二、情景交際
答案： What will you do this weekend；Yes, it is；How will you get to the museum；Would you like to come with me；Is that OK
解析：①根據下文“I will go to the Beijing Space Museum this weekend.”可知，該處是詢問對方周末要做什么。故填What will you do this weekend。
②根據上文“Is it your favourite place ”和下文的“I like to go there best.”可知，該處表示肯定。故填Yes, it is。
③根據下文“I will go there in my father’s car.”可知，該處是詢問交通方式。故填How will you get to the museum。
④根據下文“ Yes, I’d love to.”可知，該處是詢問對方是否一起去。故填Would you like to come with me。
⑤根據下文“OK”可知，該處是詢問是否可以。故填Is that OK。
三、寫作
答案：
Today we had a class trip to the Amazing Museum. At the museum, I learned a lot of amazing things. I learned about the history of sandwiches, and I knew that giraffes have only seven bones inside their long necks. Also, I learned that fish sleep with their eyes open.
We live in a world with so many wonderful things. When we think of these things, we will feel that our life is getting more and more colourful.

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