資源簡介

(共14張PPT)
人教版 五年級數學下
觀察物體（三）
新知導入
1、說出下面圖形各部分的名稱？
上面
側面
前面
2、填空，右面圖形分別是從哪個面看到的？
上面
側面
前面
( )
( )
( )
按要求擺一擺。
（1）用 4 個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是 的圖形。
還可以怎樣擺？
擺法展示：
新知講解
還可以怎樣擺？
新知講解
（2）如果再增加 1 個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？
擺法展示：
新知講解
通過拼擺你有什么發現？
新知講解
結論：
1.雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能
添加到上下左右面。
2.從一個方向看到的平面圖形拼擺立體圖形，有多種擺法。
練一練
1.如下圖，如果再添上一個同樣大小的正方體，從側面和上面兩個不同位置觀察時，物體的形狀都不變，那么這個正方體應放在什么位置？
或
新知講解
這是我從三個方向看到的。
蘭蘭
從正面看
從左面看
從上面看
你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？
你發現了什么？
從三個方向看到的平面圖形拼擺立體圖形，只有1種擺法。
新知講解
1、如果想確定這個立體圖形的形狀，我們要從幾個方向去看呢？
從三個方向看，就能確定一個立體圖形的形狀。
2、從一個方向看到的平面圖形拼擺立體圖形，有幾種擺法？
從一個方向看到的平面圖形拼擺立體圖形，有多種擺法。
練一練
根據下面從三個方向看到的圖形擺一擺。
從正面看
從左面看
從上面看
新知講解
1.（1）如果從上面看到的是 ，用5個小正方體可以怎樣擺？
答案不唯一。
（2）如果再從正面看到的是 ，你能確定這5個小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。
能確定，如圖所示：
課堂練習
①.從側面看到 的有哪幾個？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（1）、（5）
2、看圖回答問題。
②.從上面看到 的有哪幾個？
③.從正面和側面都看到 的有哪幾個？
（3）
（1）、（5）
課堂練習
通過本節課的學習你有哪些收獲？
1、如果想確定這個立體圖形的形狀，我們要從三個方向去看。
2、從一個方向看到的平面圖形拼擺立體圖形，有多種擺法。
課堂總結
1、完成書上第3-4頁，第1-7題的作業
2、用積木自己可以拼一拼圖形，看你還能發現什么？
作業布置
人教版 五年級數學下
謝謝大家

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