資源簡介

第四節　世界的氣候
第1課時　
素養目標
1.通過閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖,知道氣溫和降水是氣候的兩大要素,掌握分析氣候特征的方法。
2.閱讀世界氣候類型分布圖,了解世界各地的氣候差異,掌握世界上主要氣候類型的分布及特點。
3.通過實例,體會不同氣候的特點及自然景觀的差異,從而學會用辯證唯物主義觀點看待問題。
重點
分析某地氣候特征的方法,世界主要氣候類型的分布及特點。
難點
分析某地氣候特征的方法,世界主要氣候類型的分布及特點。
【自主預習】
知識點一：氣候的地區差異
1._______和_______是氣候的兩大要素。
2.氣候是一個地區多年的天氣_______狀況。一個地區的氣候具有一定的特征,一般變化_______。
3.判斷下面幾句話,哪句是指天氣 哪句是指氣候
①我的家鄉冬暖夏涼　　　　 ( )
②明天將要下雨 ( )
③忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開　 ( )
④赤道地區終年炎熱 ( )
知識點二：世界氣候類型的分布
1.熱帶的氣候大致分布在_______之間,寒帶的氣候大致分布在_______,亞熱帶和溫帶的氣候大致分布在_______之間。
2.結合教材,完成下面表格。
氣候類型 氣候特征 主要分布地區 植被景觀
熱帶雨林 氣候
熱帶草原 氣候
溫帶季風 氣候
寒帶氣候
參考答案
知識點一
1.氣溫　降水
2.平均　不大
3.氣候　天氣　天氣　氣候
知識點二
1.南、北回歸線　南、北極圈內　南北半球的回歸線與極圈
2.全年高溫多雨　赤道附近地區　熱帶雨林　終年高溫,一年中有明顯的干濕兩季　熱帶雨林氣候區的南北兩側　較高的草和稀疏的樹木(稀樹草原)　夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥　亞歐大陸東部　溫帶落葉闊葉林　終年氣候寒冷　極圈內　冰雪
【合作探究】
1.閱讀教材圖4.23,完成下列問題。
(1)分別歸納甲乙兩地的氣溫特征,比較兩地的氣溫差異。
(2)分別歸納甲乙兩地的降水特征,比較兩地的降水差異。
(3)分別歸納甲乙兩地的氣候特征,比較兩地的氣候差異。
2.閱讀教材圖4.24,完成下表。
　(1)找出主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶、寒帶的氣候類型,并完成下表。
分布地區 氣候類型
熱帶
分布地區 氣候類型
亞熱帶和溫帶
寒帶
(2)找出主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型。
分布地區 氣候類型
大陸東岸
大陸內部
大陸西岸
3.游戲。
(1)我說你指:按分組情況,每組推選兩位同學,一位同學在圖中任意指出一種氣候類型,另一位同學要說出它的名稱及其緯度位置和海陸位置,然后指的同學要作出判斷,兩個人都答對方可得分。
(2)練就“火眼金睛”:出示世界主要氣候類型“座位”表,并根據所學知識,觀察哪些氣候類型不在自己的“座位”上,并提出調整方法。
參考答案
1.(1)甲地年均溫在0 ℃以上,氣溫年變化較小,全年溫和;乙地最冷月氣溫在0 ℃以下,氣溫年變化較大,夏季炎熱,冬季寒冷。
(2)甲地各月降水量均勻,全年多雨;乙地降水差異大,夏季多雨,冬季干燥。
(3)甲地氣候特征是全年溫和多雨,屬溫帶海洋性氣候;乙地氣候特征是夏季炎熱多雨,冬季寒冷干燥,屬溫帶季風氣候。
2.(1)熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候
亞熱帶季風氣候和和濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候
寒帶氣候
(2)亞熱帶季風氣候和濕潤氣候、溫帶季風氣候
溫帶大陸性氣候
地中海氣候、溫帶海洋性氣候
3.(2)熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候的位置對調,溫帶海洋性氣候和溫帶季風氣候的位置對調。第四節　世界的氣候
第2課時　
素養目標
1.結合實例,會分析緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。
2.結合實例,了解氣候對人類生產、生活的影響,以及人類不合理的活動對氣候的影響,樹立可持續發展觀。
重點
認識影響氣候的主要因素,氣候與人類活動的關系。
難點
影響氣候的主要因素。
【自主預習】
知識點一：影響氣候的主要因素
1.影響氣候的主要因素有_______、_______、_______等。
2.一般說來,緯度低的地方,接受的太陽光熱_______,氣溫就_______;緯度高的地方,接受的太陽光熱_______,氣溫就_______。
3.一般情況下,距海近的地方,降水_______,氣溫變化幅度_______;距海遠的地方,降水_______,氣溫變化幅度_______。
4.一般情況下,海拔高的地方,氣溫_______;海拔低的地方,氣溫_______。山地迎風坡_______,背風坡_______。
知識點二：氣候與人類活動
1.氣候與人們的日常生活關系密切。生活在_______的人們,終年只穿單衣;生活在_______的人們,終年都要穿厚厚的衣服;生活在_______的人們,穿衣的多少要隨季節變化。
2.氣候也影響人類的生產活動,其中對_______的影響最顯著。不同地區的_______和_______條件不同,農作物生長也就不同。
3._______也會對氣候產生影響。例如,大量使用_______、_______等燃料,_______,會影響局地甚至全球的氣候。
參考答案
知識點一
1.緯度位置　海陸位置　地形
2.多　高　少　低
3.多　小　少　大
4.低　高　多雨　少雨
知識點二
1.熱帶　寒帶　溫帶
2.農業生產　氣溫　降水
3.人類活動　煤　石油　過度砍伐森林
【合作探究】
1.古代詩詞、諺語,甚至一些歌曲中都包含許多地理知識。同學們在老師的組織下,開展了“從詩詞中探究影響氣候差異”的活動,分別指出導致詩中氣候差異的主要因素。
(1)“五原(內蒙古)春色舊來遲,二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安(西安)花落時”。影響“五原”和“長安”氣候差異的主要因素是_______。
(2)“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關”。“春風”不度“玉門關”主要的影響因素是_______。
(3)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”“一山有四季,十里不同天”,反映了_______對氣候的影響。
2.【項目式學習】氣候與我們的生產、生活息息相關,它影響著我們的衣食住行,也影響著工農業生產活動。同學們采用項目式學習的方式,探究氣候對我們生產、生活的影響。
任務一:氣候對日常生活的影響
(1)四川、湖南、貴州等地的居民有喜食辣椒的習慣,這與當地潮濕的氣候有關,而辣椒恰恰具有祛風除濕、散寒健脾的功效。想一想,你的家鄉有哪些飲食習慣與當地的氣候有關系。
(2)冬季,人們很容易患上感冒。一方面,冬季干燥的氣候適宜細菌、病毒的滋生與傳播;另一方面,冬季忽冷忽熱的天氣、室內外的巨大溫差,使人體免疫系統的抵抗力下降。請結合個人的生活體驗和所見所聞,談談氣候對人們身心健康的影響。
任務二:氣候對農業生產的影響
(3)農業諺語是勞動人民對農業生產與氣候關系的經驗概括,其呈現形式包括諺語、歌謠等。想一想,你還知道哪些農諺
3.目前,世界的人口和城市多數分布在溫帶的沿海地區。根據所學知識,討論面對全球變暖的趨勢,人類應該怎樣應對。
參考答案
1.(1)緯度位置　(2)海陸位置　(3)地形
2.(1)例如,我的家鄉是江西,屬亞熱帶季風氣候,地處亞熱帶、濕潤地區,適合水田農業的發展,廣種水稻,故飲食以大米飯為主。
(2)氣候對某些疾病是有影響的,如關節炎、心臟病。陰天和下雨前的低氣壓會使學齡兒童坐立不安;非常寒冷的天氣會使人的心血管系統負擔過重,冬季里死于心臟病的人會比其他季節要多。
(3)秋收不耕地,來年不能定主意;六月不熱,五谷不結;等等。
3.合理即可。示例:控制地球上的人口數量;減少對煤、石油等常規能源的利用,從而降低二氧化碳的排放量,同時研發太陽能、風能、生物能等無污染的新能源;保護森林,尤其是熱帶雨林、亞寒帶針葉林等原始森林,大力植樹造林。

展開更多......

收起↑