資源簡介

第一節　地圖的閱讀
素養目標
1.通過閱讀地圖,知道地圖的三要素,能夠在地圖上依據指向標或經緯網等確定方向以及正確識別常見的圖例。
2.知道比例尺的表示方法,會根據具體情境計算比例尺或者根據比例尺計算實際距離。
3.通過對地圖的學習,提高使用地理工具分析地理事物和現象的能力,逐步養成讀圖、用圖的習慣。
重點
地圖上辨別方向,使用比例尺。
難點
地圖上辨別方向,使用比例尺。
【自主預習】
知識點一：地圖的語言
1._______、_______、_______是地圖的“語言”。
2.讀下圖,圈出下圖中地圖的“語言”。
知識點二：閱讀地圖
1.地圖上辨別方向,通常是“_______”;在有經緯網的地圖上,要根據_______確定方向,同一條經線指示_______方向,同一條緯線指示_______方向;在有指向標的地圖,根據指向標辨別方向,指向標一般指向_______。
2.地圖上的圖例有各種_______和_______,分別表示一定的地理事物。
3.在下表中填出常見的圖例所表示的地理事物名稱。
圖例 代表的地 理事物 圖例 代表的地 理事物
4.比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度,其公式:比例尺=_______。
參考答案
知識點一
1.方向　圖例　比例尺
2.略。
知識點二
1.上北下南,左西右東　經緯網　南北　東西
北方
2.符號　注記
3.鐵路　水庫　長城　山峰　沙漠　時令河、時令湖
4.圖上距離/實地距離
【合作探究】
1.根據學校鳥瞰圖,結合所學地理知識,繪制一幅學校的平面示意圖。
要求:以小組為單位,各繪制一幅學校平面草圖,小組自評一張畫得最好的參與全班展示,最終班級選出最優的作品。
2.模擬旅游游戲。七(2)班計劃參觀成都武侯祠博物館,請運用地圖知識,做好旅游安排。
(1)請在圖中找出下面景點:唐碑、文臣廊、漢昭烈廟、武侯祠、三義廟、孔明苑、惠陵、結義樓、劉湘墓、旌忠門。
(2)該景區有四個大門,請設計一條由文物區大門進,由園林區大門出,參觀完景區內大多數景點的便捷參觀線路,并在圖中標示出來。
(3)有一部分同學參觀完武侯祠后決定去惠陵參觀,再返回參觀孔明苑,然后到三義廟繼續往前走,請按照上圖口述該朝什么方向走
(4)通過圖片,你能否量算出武侯祠景區的總體面積 為什么
3.為了更好掌握地圖知識,老師布置了下面兩個任務。
(1)繪圖:自繪常用圖例卡片,每張卡片上畫出一個圖例,背面寫上該地理事物的名稱。看誰畫得準確美觀。
(2)游戲:利用自繪的圖例卡片開展游戲活動,一位同學舉起圖例卡片,另一位同學快速說出該圖例表示的地理事物名稱。
參考答案
1.老師將各小組推選的作品張貼在黑板前(一般張貼4~6幅為佳),然后老師逐一點評各小組選出的優缺點:
①首先查方向:看學生畫的地圖,各具體景物坐落的位置是否跟學生在圖上表示的位置是否一致。(引導學生閱讀教材涉及地圖方向的相關內容)
②再檢查比例尺:看學生把學校各種地理事物(教學樓、操場、圖書館、宿舍、食堂、廁所等)按照一定比例縮小后,在紙上的表示。(學生第一次畫草圖,肯定會出許多問題,不要否定學生的能力,引導學生閱讀教材涉及比例尺的相關內容)
③最后檢查圖例:看學生在畫草圖時對學校各種地理事物(教學樓、操場、圖書館、宿舍、食堂、廁所等)在所畫草圖上是如何表示的,引導學生在畫圖或閱讀地圖要先從認識圖例,看看各種地理事物在地圖中是用哪些符號表示的,以及地圖上的注記。(引導學生閱讀教材涉及圖例的相關內容)
2.(2)略。
(3)從武侯祠往西南方向至惠陵,參觀完惠陵后朝東北方向至孔明苑,參觀完后繼續往東北方向到達三義廟。
(4)不能。圖片缺少比例尺。

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