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2025年中考寫作指導
“用一個詞定義你眼中的春天”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面文字，按要求作文
“二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫，最美是人間四月的天，一江春水綠如藍”。一首《上春山》讓人感受到萬物復蘇、草木蔥蘢的春意，詞作者選擇了帶有詩意和古文色彩的白話語言，巧妙的串聯與化用，最終給聽眾呈現出一副其樂融融、喜慶歡快的春意圖。
請用一個詞定義你眼中的春天，并發揮聯想和想象去加以描繪。
要求：①調動感官，運用多種表達方式；②可以化用詩句，但不能用原歌詞；③字數在600字左右。
一、審題分析
這是一道情境式的小作文題目，要求用一個詞定義眼中的春天并描繪。材料以《上春山》為例，展現了春天萬物復蘇、草木蔥蘢、喜慶歡快的特點，還強調詞作者獨特的創作手法，即選用詩意和古文色彩的白話語言，串聯化用詩句，為描繪春天增色。
我們在審題時，首先要抓住“定義春天”這一關鍵，所選取的詞應精準概括春天某一突出特質，比如“萌動”，既體現春回大地時萬物初醒、生命萌發的活力，又含新生力量孕育之感；“綺麗”聚焦春天色彩斑斕，繁花似錦、綠草如茵交相輝映；“溫潤”側重春日暖陽、微風輕柔，如母親手輕撫，帶來舒適愜意，展現春天氣候宜人。
其次，描繪時要依循要求，調動視覺“看”繁花、聽覺“聽”鳥鳴、嗅覺“聞”花香、觸覺“感”春風，融合記敘、描寫、抒情等表達方式，或化用經典如“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”之意，繪就獨屬自己的春景圖。
二、立意指導
1. 希望之春：以“希望”定義，描繪田野。春至，凍土松動，農民播下種子，幼芽頂破土層，似在宣告希望降臨。聯想到困境中人們盼春般盼轉機，春是希望使者，激勵奮進。
2. 活力之春：選“活力”，寫校園。春日暖陽灑滿操場，學生跳繩、踢球，歡笑聲與鳥鳴交織。花草爭艷、樹木抽枝，萬物競發活力，啟示人青春當活力滿滿。
3. 詩意之春：用“詩意”，述溪邊。潺潺溪水，桃花逐水，花瓣似詩箋。漁夫撐篙，哼著古調，仿若桃源之景，讓人沉醉春之詩意，感悟生活美學。
4. 浪漫之春：定“浪漫”，繪公園。情侶牽手漫步花徑，孩童追著蝴蝶，風箏與云朵共舞。微風拂柳，送來花香，春日處處皆浪漫，勾起心底柔情。
三、適合的名言名句
1. “等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”——朱熹。描繪春日百花盛開、色彩絢麗，展現春天生機，用于繪春景添色。
2. “春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”——韋應物。營造春日傍晚靜謐，春雨、孤舟畫面，添春之幽韻，助寫春境。
3. “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”——白居易。凸顯春歸，鶯燕忙碌筑巢，體現春活力，可聯想春之熱鬧。
4. “等閑春過三分二，憑仗東君與挽持。”——范成大。流露對春珍惜，眼看春逝不舍，引發惜春情思，深化立意。
5. “春風又綠江南岸，明月何時照我還？”——王安石。前半句繪春到江南綠意，后半句思鄉，豐富春內涵，寫感春懷鄉佳。
6. “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”——韓愈。細膩刻畫春雨輕柔、春草初萌，為春景描寫增細膩感。
7. “春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”——葉紹翁。以紅杏出墻顯春活力難擋，寓意美好難禁錮，升華春寓意。
8. “小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”——陸游。春雨夜、杏花晨，勾勒江南春日常，充滿生活味，寫春俗可用。
9. “遲日江山麗，春風花草香。”——杜甫。展現春日山河壯麗、花草馥郁，從大景到細節，助全方位寫春。
10. “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”——杜甫。有聲有色，黃鸝、翠柳、白鷺、青天，組合春景，繪春有聲畫。
四、事例素材
1. 春之晨練：清晨公園，大爺大媽們迎著朝陽打太極，一招一式剛柔并濟；年輕人跑步，身影穿梭綠道，汗水閃爍。湖邊垂柳依依，湖水波光粼粼，水中魚兒嬉戲，空氣中彌漫花香，人們用活力開啟春日。
2. 春野寫生：畫家帶著畫具走進田野，金黃油菜花田一望無際，微風拂過，花海翻浪。他支起畫板，調色、勾勒，將藍天、白云、花海、勞作農民繪入畫，以色彩定格春之蓬勃，感受自然饋贈。
3. 春日茶事：茶園漫山新綠，茶農身背竹簍采摘春茶，指尖輕捻嫩芽。屋內，制茶師傅殺青、揉捻、烘焙，茶香四溢。品一口新茶，清香在舌尖散開，春日午后，于茶韻中品春滋味。
4. 春祭大典：古村春日舉行傳統祭春儀式，村民身著古裝，抬著祭品走向祭壇，頌祭文、祈豐年。廣場上，民俗表演熱鬧，舞龍舞獅翻騰，孩童拿著糖畫、風車穿梭，傳承民俗，歡慶春日。
5. 春湖泛舟：春日暖陽，一家人租船游湖，船槳劃開水面，漣漪圈圈。孩子伸手撥水，濺起水花；大人投喂鴨子，笑聲不斷。岸邊桃花盛開，花瓣飄落在船篷，悠然愜意，盡享春趣。
6. 春櫻大道：城市有一條春櫻大道，春日櫻花盛放，如粉色云霞。市民紛紛前來打卡，情侶拍照留念，花瓣飄飛為背景；攝影愛好者蹲守，捕捉花瓣雨與行人瞬間，春日浪漫滿街。
7. 春歸候鳥：濕地迎來春歸候鳥，天鵝、大雁成群結隊，或翱翔天空，或棲息淺灘。觀鳥愛好者架起望遠鏡，記錄候鳥動態，鳥鳴聲此起彼伏，奏響春日生態樂章。
8. 春釀時節：酒莊開啟春釀，庭院里葡萄藤抽新芽。工人精選葡萄，清洗、榨汁、發酵，橡木桶陳釀希望。春日暖陽加速轉化，待秋品美酒，春為美味伏筆。
9. 春山徒步：驢友組隊春山徒步，山間小徑野花繽紛，泉水叮咚。累了歇腳巨石，聽風穿過樹林，看松鼠跳躍枝丫，登頂遠眺，山川綠意盡收眼底，春日征服與美景兼得。
10. 春巷煙火：老街小巷春日復蘇，早餐攤熱氣騰騰，豆漿油條香氣四溢。鄰里坐在門口曬太陽、嘮家常，花貓慵懶趴著，生活瑣碎在春日溫馨，煙火氣十足。
記敘文范文一：
希望之春
在我記憶深處，故鄉的春天，是希望的代名詞。
當料峭的寒風還在田埂上徘徊，祖父便迫不及待地扛著鋤頭走向田野。我像個小尾巴，蹦蹦跳跳地跟在后面。田野里，凍土初融，一鍬下去，褐色的泥土翻開，帶著濕潤的氣息。祖父彎下腰，粗糙的大手熟練地撒下種子，眼神中滿是期待，口中喃喃：“春天來了，有盼頭咯。”
那時的我，最喜歡蹲在田邊，眼睛一眨不眨地盯著那片土地，似乎想透過土層，看到種子發芽的模樣。日子一天天過去，春風愈發溫柔，絲絲縷縷地拂過臉頰。終于，嫩綠的芽尖頂破土層，怯生生地探出頭來，像是大自然饋贈的禮物。我興奮地呼喊著祖父，祖父笑著，臉上的皺紋更深了，那笑容里藏著滿滿的欣慰與希望。
隨著幼苗茁壯成長，祖父更是忙碌不停。清晨，他便去田間除草、澆水，晶瑩的汗珠從他額頭滾落，滴在泥土里。午后，他會坐在田邊，吧嗒著旱煙袋，目光凝視著這片充滿希望的田野，眼中有對豐收的憧憬，更有對生活的熱愛。
然而，生活并非總是一帆風順。有一年，雨水稀少，莊稼面臨干旱威脅。看著日漸枯萎的幼苗，祖父沒有嘆氣，他帶領家人，一桶一桶地從河里挑水灌溉。烈日下，祖父的背影彎成了一張弓，但那步伐依舊堅定。
春天的末尾，莊稼終于恢復生機，抽穗開花。站在田埂上，微風拂過，麥浪滾滾，那沙沙的聲響仿佛是希望的樂章。祖父粗糙的大手輕輕撫摸著麥穗，眼中淚光閃爍，我知道，這是春天給予我們的希望，即便歷經磨難，只要心懷希望，便能迎來收獲的金秋。故鄉的春天，將希望的種子播撒在我心間，伴我成長，讓我無論面對何種困境，都能堅定地追尋曙光。
記敘文范文二：
詩意之春
春日的午后，陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地碎金。我懷揣著一本詩集，漫步在城郊的山林間，想要追尋那一抹詩意的春。
山間小徑蜿蜒，兩旁的野花肆意綻放，紅的、紫的、黃的，像是一幅天然的織錦。微風拂過，花朵輕輕搖曳，散發出陣陣清幽的芬芳，我忍不住俯身輕嗅，那香味直沁心脾，仿若將春的氣息吸入肺腑。
行至山腰，一條清澈的小溪潺潺流淌。溪水撞擊著石頭，濺起朵朵白色的水花，發出清脆悅耳的聲響，宛如一首靈動的春曲。溪邊垂柳依依，細長的柳枝垂落在水面，隨著水流輕輕擺動，似是綠衣仙子翩翩起舞。我坐在溪邊的石頭上，翻開詩集，誦讀著古人筆下的春天：“遲日江山麗，春風花草香。”此刻，眼前的美景與詩意相融，仿佛穿越時空，與詩人共賞這春日盛景。
繼續向山林深處走去，鳥鳴聲愈發清脆婉轉。抬頭望去，樹枝間鳥兒跳躍穿梭，或引吭高歌，或低頭梳理羽毛，怡然自得。偶爾有幾片花瓣飄落，悠悠地落在肩頭，我輕輕拈起，那花瓣嬌嫩柔軟，宛如春日的信箋，傳遞著自然的詩意。
不知不覺，暮色漸濃，山林被染上一層朦朧的光暈。我踏上歸途，心中滿是對這詩意之春的眷戀。這春日的山林，用它的繁花、溪水、鳥鳴，為我編織了一場詩意的夢，讓我在喧囂塵世中，尋得心靈的棲息地，沉醉于自然的饋贈，領悟生活的詩意真諦。
議論文：
春韻之美，多元綻放
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”正如詩中所繪，春天以其獨特魅力引人入勝。它是自然的更生，是心靈的慰藉，更是多元價值的匯聚。在春的懷抱里，生機、詩意、希望交相輝映，奏響和諧樂章。
春天，是生機勃發的舞臺。田野間，種子破土而出，嫩綠的芽尖頂破厚重土層，向著陽光舒展身姿；公園里，百花爭艷，紅的牡丹、粉的櫻花、白的玉蘭，繽紛絢爛，吸引蜜蜂蝴蝶忙碌其中。萬物復蘇，展示生命頑強與活力，啟示我們珍惜韶華，奮發向前。
春天，承載著詩意的靈魂。從古至今，文人墨客寄情春日，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，杜甫用詩句勾勒出春日的靈動畫面；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，志南和尚描繪出春雨春風的輕柔愜意。春日的山水、花草激發創作靈感，讓生活充滿藝術韻味，滋養心靈。
春天，孕育著希望的火種。經歷寒冬，春天帶著溫暖與新生降臨。企業在春日謀劃發展藍圖，開啟新項目，如破土新苗茁壯成長；學子在春日立下學習志向，為夢想拼搏，似振翅雛鳥追逐藍天。春是起點，給予力量，讓人們篤信未來光明。
春天，集生機、詩意、希望于一身，宛如生活的縮影。讓我們擁抱春天，汲取力量，在人生四季綻放光彩，向著美好明天大步邁進，書寫屬于自己的華彩篇章。

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