資源簡介

第2課時
【學習目標】
1.掌握我國鐵路運輸網絡在地區分布上的特點。
2.掌握我國主要的鐵路干線名稱和鐵路線的命名方法。
◎重點：記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要的鐵路樞紐。
◎素養目標：了解交通運輸線的建設成就和其在經濟發展中所發揮的作用，增強民族自豪感。
【預習導學】
重點梳理
知識點：我國鐵路干線的分布
1.在各種交通運輸方式中，______________是我國最重要的交通運輸方式之一。
2.鐵路運輸的發展
時間 特點
中華人民共和國成立以前 我國鐵路里程______________，分布______________
中華人民共和國成立以后 形成了較為完整的鐵路運輸網絡
______________ 鐵路建設速度加快，鐵路建設標準逐步提高，高速鐵路網正在形成
3.交通運輸的分布特點：（受______________和自然條件的影響）
（1）東部鐵路建設比較______________，發展快，鐵路網______________；
（2）西部鐵路建設比較晚，發展______________，鐵路網______________。
4.我國主要的鐵路干線
走向 鐵路干線 起訖點
南北鐵路線 （五縱） ______________線 北京—上海
京哈—______________線（經過省級行政中心最多的鐵路線） 北京—哈爾濱、北京—廣州
______________線 北京—香港九龍
北同蒲—太焦—______________線 大同—太原—焦作—柳州
______________—______________線 寶雞—成都—昆明
東西鐵路線 （三橫） ______________—______________線 北京—包頭—蘭州
______________—______________線 連云港—蘭州—烏魯木齊—阿拉山口
滬杭—______________—湘黔—______________線 上海—杭州—株洲—貴陽—昆明
5.從鐵路的基本延伸方向來看，我國主要鐵路干線可以分為南北干線和東西干線兩大組。在鐵路干線的交會處，多形成重要的鐵路樞紐。
隴海線與京滬線的樞紐是______________，浙贛線與京九線的樞紐是______________，京廣線與隴海線的樞紐是______________，蘭州是______________線、______________線、______________線的樞紐。
【參考答案】1.鐵路運輸
2.短　零散　改革開放以后
3.社會經濟
(1)早　密集
(2)慢　稀疏
4.京滬　京廣　京九　焦柳　寶成　成昆　京包　包蘭　隴海　蘭新　浙贛　貴昆
5.徐州　南昌　鄭州　蘭新　隴海　包蘭
【合作探究】
1.素養展示：繪制我國南北走向的主要鐵路干線（五縱）。
要求：A.以小組為整體，以同桌為單位，拿出一張紙，同桌之間互相合作，進行繪制。B.繪出鐵路線的大致走向；C.只標出鐵路線的起點和終點就可以；D.觀察每條鐵路線的名稱；E.6分鐘完成。
2.素養展示：尋找我國東西走向的主要鐵路干線（三橫）。
要求：A.以小組為單位，拿出一張紙，組員互相合作，仔細觀察；B.按先后順序寫出鐵路線的名稱就可以；C.兩個小組討論結果直接在黑板上展示，其他小組在座位上討論；D.4分鐘完成。
3.活學活用：設計一條從上海到香港的旅游線路。
要求：可以選擇四種常見的交通方式，但涉及鐵路線的必須說清楚鐵路線的名稱。
【參考答案】1.歸納：我國南北走向的主要鐵路干線(五縱)有①京滬線、②京九線、③京哈—京廣線、④北同蒲—太焦—焦柳線、⑤寶成—成昆線。
鐵路線的命名有以下原則：①用鐵路線的起點和終點城市所在省級行政區域的簡稱來命名，如浙贛線、湘黔線；②用城市的一個字和另一個城市所在省級行政區域的簡稱來命名，如蘭新線；③從北京出發的鐵路線，“京”字放前面，如京廣線；④以地理位置來命名，如南疆線。
2.提示：分三步完成，①判斷鐵路線的走向，②找出最長的鐵路線，③按自東到西的順序寫下鐵路線的名稱，同時注意不同的鐵路中間要用連接符號。
3.(1)從上海乘火車走滬杭—浙贛線到南昌，再轉乘京九線列車到香港。
(2)直接從上海坐輪船到香港。第四章 中國的經濟發展
【本章目標】
內容 課程目標 能力目標 素養目標
人地協調觀 區域認知 綜合思維 地理實踐力
第一節　交通運輸 學會根據旅客出行的目的、貨物本身的性質等，選擇合適的交通運輸方式；記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要的鐵路樞紐 正確認識各種交通運輸方式的特點，認識我國的鐵路建設成就 ★ — ★ ★
第二節　農業 了解我國農業發展的主要成就，理解我國東西部、南北方農業分布存在差異的原因 通過學習，認識農業是我們的衣食之源、生存之本；養成正確的人地觀念 ★ — ★ ★
第三節　工業 認識工業在國民經濟中的地位和作用以及與人們生活的關系，理解工業基地的形成和發展條件 通過學習，培養對人文地理的興趣；通過讀圖和分析，養成用圖的良好習慣 — ★ ★ ★
【學習規劃】
內容 主題設計 重點、難點
第一節　交通運輸 第1課時 主題　交通運輸方式的選擇 學會根據貨物本身的性質和實際需要選擇合適的交通運輸方式
第2課時 主題　我國鐵路干線的分布 記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要的鐵路樞紐
第二節　農業 第1課時 主題1　農業及其重要性 主題2　我國農業的地區分布 知道農業的主要部門及其特點，學會運用表格比較的方法說明農業在地區分布上的差異
第2課時 主題1　發展農業要因地制宜 主題2　走科技強農之路 明確如何才能因地制宜發展農業，分析并理解我國東西部、南北方農業分布存在差異的原因
第三節　工業 第1課時 主題1　工業及其重要性 主題2　我國工業的分布 認識工業在我國國民經濟中的地位和作用，我國工業分布的大勢以及主要工業城市和工業基地的分布
第2課時 主題　蓬勃發展的高新技術產業 了解高新技術產業的分布特點
第一節　交通運輸
第1課時
【學習目標】
了解現代交通運輸方式的類型及交通在社會經濟發展中的重要作用。
◎重點：比較不同的交通運輸方式的特點，學會選擇合適的交通運輸方式。
◎素養目標：能夠在生活中選擇合適的交通運輸方式，將地理知識學以致用。
【預習導學】
重點梳理
知識點：交通運輸方式的選擇
1.交通運輸可以把人或物從一個地方運輸到另一個地方，自古以來人們使用的運輸工具多種多樣，現代交通運輸指的是使用______________、______________、船舶、______________等工具的運輸。
2.人們把交通運輸形象地比喻為“經濟發展的先行官”。主要的現代交通運輸方式有______________運輸、鐵路運輸、______________運輸、航空運輸、______________運輸。
3.交通運輸方式的比較
運輸方式 運輸工具 特點
鐵路運輸
航空運輸
公路運輸
水路運輸
管道運輸
【參考答案】1.汽車　火車　飛機
2.公路　水路　管道
3.火車　速度快，費用低，運量大，連續性好，靈活性較差，短途運輸成本高　飛機　速度最快，運量最小，費用最高　汽車　方便，機動靈活，速度快，運費較貴，運量較小　船舶　費用最低，運量最大，速度最慢，受天氣影響較大　管道　運送液體或氣體
【合作探究】
1.你問我答：討論分析下列人員出行該選哪種交通運輸方式，為什么？選擇時都考慮了哪些因素？
（1）烏魯木齊某學校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。
（2）河南鄭州某公司的業務員小張，必須在兩天內趕到北京簽訂一份合同。
（3）劉曉和媽媽準備暑假從石家莊到香港旅游，她們想選擇比較經濟的旅行方案。
（4）周強和同學約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。
（5）從上海到大連旅游，選擇最經濟的方法。
2.素養展示——我的旅行我做主：暑假期間，你計劃從南昌出發，游覽北京故宮、南京中山陵、蘇州園林、上海，最后回到南昌。請你設計一條既便捷又經濟的旅游路線。
【參考答案】1.(1)坐飛機。因為烏魯木齊到北京的距離遠，而時間緊，坐飛機較快。
(2)坐火車。因為火車速度較快，兩天時間足夠從鄭州趕到北京。
(3)先坐火車從石家莊沿京廣線到廣州，然后再坐火車到香港。火車價格低，還可觀賞沿途風光。
(4)坐輪船。因為重慶、武漢都是長江沿岸城市，河運較實惠，且坐船能領略到三峽的風光。
(5)坐輪船。因為上海、大連都是沿海城市，選擇海運，價格最低。
2.從南昌坐火車到北京，然后坐火車到江蘇，在江蘇游玩結束后，可坐汽車或火車到上海，由上海回南昌可以選擇坐火車。

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