資源簡介

1.1思維的含義與特征 同步練習
一、單選題
1．自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復雜的發展過程中。人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，一些國家進入了社會主義社會，人類還將進入共產主義社會，而共產主義社會仍將繼續發展。每個人的認識都經歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程，認識沒有終點，科學沒有頂峰。因此唯物辯證法認為，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。唯物辯證法發展概念的提出體現了（ ）
①思維具有預見性 ②思維具有概括性 ③思維具有確定性 ④思維具有能動性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．不同風格的詩詞體現不同的思維風格。從思維的共同特征角度，對以下詩詞理解正確的是
①“離離原上草，一歲一枯榮”，體現了思維的概括性（ ）
②“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，體現了思維的預見性
③“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，體現了思維的間接性
④“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，體現了思維的客觀性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．“莫高精神”是跨越時空的精神積淀。常書鴻放棄優越生活，來到黃沙漫天的莫高窟；樊錦詩“一生只做了一件事”，為敦煌石窟建立數字檔案，實現“永久保存、永續利用”……一代代文物工作者無怨無悔、默默耕耘，踐行“堅守大漠，甘于奉獻，勇于擔當，開拓進取”的“莫高精神”，讓敦煌文化綻放出絢麗的時代光彩。這表明（ ）
①思維能夠憑借已有知識和經驗，實現對未知事物的認識
②思維具有概括性，通過直接感知把握一類事物的共同本質
③思維具有能動性，能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的
④思維在實踐中產生，正確的思維能夠如實地反映認識對象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．為落實聯合國發起的“新冠肺炎疫情全球人道主義應對計劃”，聯合國首個全球人道主義應急樞紐于2020年4月30日在華啟動。該應急樞紐由聯合國委派世界糧食計劃署負責運營，致力于為包括聯合國系統、各國政府及其他人道主義合作伙伴在內的國際社會提供全球抗疫應急響應。這表明（ ）
A．思維是人所特有的屬性，是人腦的機能
B．正確的思維如實地反映認識對象
C．理性認識能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的
D．思維在實踐中產生，又反作用于實踐
5．中國古典詩歌是中華文化智慧的結晶。陶然于詩的綺麗如畫之美，也不應忽視其璀璨的智慧之光。下列詩句與思維特征對應正確的是（ ）
①“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，主要體現了思維的想象性
②“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，主要體現了思維的間接性
③“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，主要體現了思維的能動性
④“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，主要體現了思維的概括性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．習近平總書記多次強調，堅持底線思維，增強憂患意識，提高防控能力，著力化解重大風險。這是基于底線思維是（ ）
①具有指導性的科學的思想方法
②有效防范化解風險的治理智慧
③把握事物現象的重要思維方式
④對人類感性認識方式的高度概括
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．“鄧哀王沖字倉舒。少聰察岐嶷，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！娲髳?，即施行焉?！睆牟軟_稱象的故事中我們可得出的結論是（ ）
①不同的人有著不同的思維
②不同思維的結果有很大差異性
③不同的人的思維沒有共同點
④思維風格不同，反應速度不同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．“想法是豐滿的，現實是骨感的，你的想法影響不了現實?！痹撚^點（ ）
A．合理，人們的思維在現實面前是無能為力的 B．不合理，正確的思維能推動實踐達成預期目的
C．合理，思維能夠形成有別于客觀實際的認識 D．不合理，思維能夠把握各類事物的共同本質
9．在生活中，我們做事遇到困難感到不可能時，也許稍微轉換一下思路，想人之所不能想，見人之所不能見，為人之所不能為，可能就會自然地獲得高人一籌的智慧，成功的道路也就寬廣了許多。這意在說明（ ）
①新思路會帶來新方法、新效果
②只要“想”，解決問題就能事半功倍
③“想”的過程就是思維的過程
④學會科學思維將讓我們終身受益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．2022年8月發布的《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書指出，希望廣大臺灣同胞堅定站在歷史正確的一邊，做堂堂正正的中國人，認真思考臺灣在民族復興中的地位和作用，深明大義、奉義而行，堅決反對“臺獨”分裂和外部勢力干涉，積極參與到推進祖國和平統一的正義事業中來。從邏輯角度看，這是基于（ ）
①實踐是由思維派生的
②思維對實踐具有決定作用
③思維能夠反作用于實踐
④正確的思維能推動實踐發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．在片面追求GDP的理念下，一些地方政府以犧牲綠水青山為代價，換取一時的經濟發展；也有一些地方政府在“綠水青山就是金山銀山”理念的指導下，生態好了，旅游業發展起來了，人們的獲得感、幸福感也增強了。這告訴我們（ ）
①思維必須如實地反映認識對象
②錯誤的思維會給人以誤導
③獲取理性思維應善于加工感性材料
④思維能反作用于實踐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．漫畫中“笑人者”所犯的錯誤是（ ）
①只看到事物的外部矛盾，沒看到事物的內部矛盾 ②只看到他人的可笑之處，沒看到自己的可笑之處
③思維具有片面性，沒有用對立統一的觀點看問題 ④思維具有滯后性，沒有用運動發展的觀點看問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．內科醫生不能直接看到病人體內各種臟器的病變，卻能通過聽診、化驗、切脈、量體溫、量血壓以及利用各種醫療器械，并憑借實踐經驗，對病人病情進行診斷，找準病因，對癥下藥。這體現的思維特征是（ ）
①能動性 ②概括性 ③可靠性 ④間接性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．?？凇疤炜罩健笔切侣涑傻摹熬W紅”建筑。為確保曲面玻璃成品率，施工方多次進行試驗拆切，有效控制住尺寸誤差；為了確?！疤炜罩健表椖康木€型流暢美觀，施工方在進行異型雙曲面薄殼清水混凝土結構施工前，結合設計模型進行模板參數化設計，深化背楞及模板接近10000張。從思維與邏輯上看，施工方相關做法說明（ ）
①思維是在實踐中產生的 ②思維決定著實踐的進程
③思維能正確反映認識對象 ④思維是對實踐的如實反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．一名主播直播自己心跳的聲音，竟被網友聽出心臟有問題，并留言“好像有點第一心音分裂，可能存在主動脈瓣、二三尖瓣關閉不全產生反流，或者也有 ”這表明（ ）
①思維是對認識對象的正確反映 ②思維能夠憑借感性材料揭示事物的本質
③思維能幫助人們實現預期目的 ④思維能夠憑借已有經驗揭示事物的本質
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．一次露天演唱會，突然下起了小雨。有觀眾興奮地說：“這太浪漫了！”便更積極地投入演唱會的氛圍中。也有觀眾抱怨道：“真掃興！”便退場離開了。對同一件事情，不同的人有不同的思考和感悟。這表明（ ）
①要用正確的立場和觀點分析問題 ②不同的人可能有不同的思維風格
③思維是人對事物現象的正確反映 ④思維產生于實踐又反作用于實踐
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、主觀題
17．2023年2月的最后一天，一場持續34年、跨越蒙甘寧三省區的追逃正式完結。嫌犯韋慶明在1989年將堂兄兒子拐走并殺害，從此隱姓埋名藏匿34年，韋慶明仿佛人間蒸發一樣，警方遲遲找不到關鍵線索，案件進展緩慢。2023年初，蘭州新區公安局傳來好消息。該局刑事科學技術大隊民警搜集到一張韋慶明年輕時的黑白一寸照片，通過技術手段找到了一個名叫“王權慶”的男子。為進一步查清事實，辦案民警又趕赴阿拉善左旗，在當地警方協助下查閱卷宗，并提取了重要證物——王權慶的血樣與指紋。
王權慶很可能是韋慶明，這個念頭在辦案民警心中越發強烈?！皬漠敃r證人的描述看，他的年齡、口音、經歷，與韋慶明都能對上?，F在只差一個直接證據，便能鎖定這個逃竄34年的嫌犯?！碧m州新區公安局刑事科學技術大隊相關負責人張吉珍說?；氐教m州后，警方連夜進行了DNA技術比對，確認王權慶就是韋慶明無疑。這一刻，追兇34年的民警們頓感“守得云開見月明”。
上述材料體現了思維的什么特征，如何體現的？
18．為提升人員密集場所的消防安全管理水平，減少和防范火災事故的發生，2023年4月3日，渝北區區長廖紅軍帶隊開展大型商業綜合體消防安全檢查。廖紅軍要求各級各部門和社會單位要牢固樹立“底線思維”，堅持統籌發展與安全，充分認清抓好商貿行業消防安全工作的重要性，將思想行動統一到區委和區政府對消防工作的決策部署上來。
底線思維屬于感性認識還是理性認識？為什么？感性認識和理性認識之間有何差異？除了底線思維還有哪些思維方式，這些思維方式有何意義？
19．閱讀材料，完成下列問題
伽利略通過觀察吊燈隨風搖曳的現象發現了單擺等時定律；德國科學家魏格納通過觀察墻壁上掛著的世界地圖創立了“大陸漂移”學說。
運用《走進思維世界》相關知識分析說明上述現象。
20．《莊子·秋水》載：
秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰:“野語有之曰:‘聞道百以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信，今吾睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！?br/>北海若曰：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。
(1)黃河之神河伯由欣然自喜到望洋興嘆，這種態度變化的原因是什么？
(2)除了親歷感知之外，我們還有哪些辦法突破井底之蛙、夏天之蟲的思維局限？
參考答案：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D D D A A B B D
題號 11 12 13 14 15 16
答案 C C B A D D
1．D
【詳解】②④：通過自然界、人類社會和人的認識發展過程，人們能動的探究出它們共同的屬性和本質特征，體現了思維具有概括性和能動性，故②④正確。
①：人的思維活動具有目的性，計劃性，主動創造性，材料沒有涉及思維是否具有預見性，①不選。
③：思維是對客觀存在的能動反映，不具有確定性，③排除。
故本題選D。
2．B
【詳解】①：原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了再度繁榮，看到了事物的共性，體現了思維的概括性，①符合題意。
②：早晨起來看到雪景，仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花爭相開放，體現了形象思維的能動性，②說法錯誤。
③：人們通過“條條綠柳在霞光晨霧中輕擺曼舞，粉紅的杏花開滿枝頭”感知到春意妖嬈，體現了思維的間接性，③符合題意。
④：思維的共同特征有間接性、概括性、能動性，④排除。
故本題選B。
3．D
【詳解】①：材料強調一代代文物工作者踐行“莫高精神”豐富了敦煌文化，體現了思維的能動性；而思維能夠憑借已有知識和經驗，實現對未知事物的認識強調思維具有間接性，能夠透過現象，揭示事物的本質，①排除。
②：思維具有概括性，能夠把握一類事物的共同本質，但事物的本質和規律不可能被直接感知到，②排除。
③：一代代文物工作者無怨無悔、默默耕耘，踐行“莫高精神”，讓敦煌文化綻放出絢麗的時代光彩，表明思維具有能動性，能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的，③正確。
④：“莫高精神”是跨越時空的精神積淀，“莫高精神”讓敦煌文化綻放出絢麗的時代光彩，這表明思維在實踐中產生，正確的思維能夠如實地反映認識對象，④正確。
故本題選D。
4．D
【詳解】D：聯合國根據抗疫形勢的需要啟動此計劃，體現了思維在實踐中產生，“該應急樞致力于為國際社會提供全球抗疫應急響應”體現了思維反作用于實踐，D符合題意。
A：材料沒有涉及思維是人腦的機能，A不符合題意。
B：材料強調思維和實踐的關系，沒有涉及正確的思維如實地反映認識對象，B不符合題意。
C：理性認識有正確和錯誤之分，正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的，C說法錯誤。
故本題選D。
5．D
【詳解】①:“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這強調因為觀看廬山的角度不同，而得出了不同廬山面貌的結論，主要體現了思維的能動性，不是想象性，排除①。
②:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，主要體現了思維的想象性，不是間接性，排除②。
③：思維具有能動性，任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映?！稗D軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”的大意是她轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調卻先有了感情，主要體現了思維的能動性，③正確。
④：思維具有概括性。思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，主要體現了思維的概括性，把握共同的本質愛國主義，④正確。
故本題選D。
6．A
【詳解】①②：底線思維是認識事物本質和規律的思維方式，對人們認識世界和改造世界具有科學的指導作用，是有效防范化解風險的治理智慧，①②正確。
③：底線思維是把握事物本質和規律的重要思維方式，③錯誤。
④：底線思維是對人類理性認識方式的高度概括，④錯誤。
故本題選A。
7．A
【詳解】①②：當時孫權送來了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，但他的手下們都不能說出稱象的辦法，而曹沖想出辦法解決了問題，說明不同的人有著不同的思維，不同思維的結果有很大差異性，①②正確。
③：不同的人的思維既有差異性，又有共性，③說法錯誤；
④：曹沖稱象的故事沒有體現不同風格思維的反應速度，④不選。
故本題選A。
8．B
【詳解】A：正確的思維能夠指導實踐，促進事物發展，人們的思維在現實面前并非無能為力的，A錯誤。
B：意識能夠影響人們認識和改造世界，思維具有能動性，因此正確的思維能推動實踐達成預期目的，B正確。
CD：材料強調的是想法對實際的影響，沒有體現思維能夠形成有別于客觀實際的認識，以及思維能夠把握各類事物的共同本質，CD錯誤。
故本題選B。
9．B
【詳解】①④：“轉換一下思路……可能就會自然地獲得高人一籌的智慧，成功的道路也就寬廣了許多”等信息表明，新思路會帶來新方法、新效果，也說明學會科學思維將讓我們終身受益，①④符合題意。
②：科學地“想”，才能使解決問題事半功倍，并非所有的“想”，②錯誤。
③：“想”的過程就是思維的過程 闡述了“想”是什么，而材料強調新思路和學會科學思維的意義，③不符合題意。
故本題選B。
10．D
【詳解】①：實踐決定思維，思維在實踐中產生，①錯誤。
②：實踐決定思維，思維對實踐具有能動的反作用，而不是決定作用，②錯誤。
③④：《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書指出，希望廣大臺灣同胞要站在歷史正確的一邊，思考臺灣在民族復興中的地位和作用，堅決反對“臺獨”，努力推進祖國和平統一，這說明思維能夠反作用于實，正確的思維能推動實踐發展，③④正確。
故本題選D。
11．C
【詳解】①③：材料沒有涉及是否如實反映認識對象，也沒有體現加工感性材料，①③不選。
②④：片面追求GDP的理念犧牲了綠水青山，說明錯誤的思維會給人以誤導，思維能反作用于實踐，②④符合題意。
故本題選C。
12．C
【詳解】①：他人的滑倒和屋檐上的危險，都屬于外部矛盾，笑人者并未看到屋檐上的危險，①不合題意。
②③：根據漫畫可知，笑人者只看到了他人不慎滑倒卻沒有看到自己頭上的危險，沒有用對立統一的觀點看問題，②③觀點符合題意。
④：漫畫的主旨是諷刺只能看到別人的問題，忽視自身問題的現象，與思維的滯后性無關，④觀點不符合題意。
故本題選C。
13．B
【詳解】①④：內科醫生不能直接看到病人體內各種臟器的病變，卻能通過一系列方法并憑借實踐經驗，對病人病情進行診斷，體現了思維具有能動性，間接性，①④符合題意。
②：材料強調思維具有能動性，間接性，并沒有體現思維的概括性，②不符合題意。
③：可靠性并不是思維的特征，③說法錯誤。
故本題選B。
14．A
【詳解】①③：為了確?！疤炜罩健表椖康木€型流暢美觀，施工方在進行異型雙曲面薄殼清水混凝土結構施工前，結合設計模型進行模板參數化設計，深化背楞及模板接近10000張，這表明思維是在實踐中產生的，思維能正確反映認識對象，①③入選。
②：實踐決定思維，②說法錯誤。
④：思維對實踐的反映可能是如實的，也可能是歪曲的，④說法錯誤。
故本題選A。
15．D
【詳解】①：不是所有思維都是對認識對象的正確反映，正確的思維如實地反映認識對象，①錯誤。
③：正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的，③錯誤。
②④：一名主播直播自己心跳的聲音，竟被網友聽出心臟有問題，并留言“好像有點第一心音分裂，可能存在主動脈瓣、二三尖瓣關閉不全產生反流，或者也有 ”這表明思維能夠憑借感性材料，憑借已有經驗，揭示事物的本質，②④正確。
故本題選D。
16．D
【詳解】①：不同的人對下雨有不同的思考和感悟，并不涉及立場和觀點正確與否，①不符合題意。
②④：不同的人對下雨有不同的思考和感悟，說明不同的人可能有不同的思維風格，同時又說明思維產生于實踐又反作用于實踐，②④符合題意。
③：思維有正誤之分，不一定是正確反映，③說法錯誤。
故本題選D。
17．思維具有間接性。
人們雖然不能對所要認識的每一個事物都直接感知，也不能直接感知到事物的本質和規律，但是人們的思維可以憑借感性材料、已有的經驗和知識，通過抽象思維方式，對未知事物進行認識。材料中，刑事科學技術大隊民警依靠已有的科學知識和技術手段（DNA比對）、已有的偵察經驗，還有證人描述等感性材料，確認王權慶就是韋慶明無疑，實現了對未知事物的認識，這反映了人的思維具有間接性的特征。
18．(1)底線思維屬于理性認識。思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識同義；狹義的思維與理性認識同義。感性認識是人腦對客觀事物的現象和外部聯系的反映，是認識的初級階段?！斑壿嬇c思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，與理性認識同義，是對事物的本質及其規律的反映。
(2)①戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等，是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。②人類特有的理性思維能力是構成認識世界和改造世界能力的關鍵性因素。領導干部提高底線思維能力，才能更好地認識世界和改造世界，更好地指導實踐，提高工作能力和水平。
19．①思維在實踐中產生，在實踐中發展。伽利略發現擺的等時定律以及魏格納創立“大陸漂移”學說，都是通過觀察活動領悟出來的。②人的思維具有間接性，憑借獲得的感性材料、經驗和知識，透過事物的現象揭示事物的本質和規律。③人的思維概括性，思維能夠透過現象，從事物各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，從而把握事物的本質。④人的思維具有能動性，要獲得對事物木質和規律的認識，占有豐富、真實的感性材料，并對其進行科學的加工制作，實現由感性認識到理性認識的飛躍。
20．(1)①欣然自喜的原因：河伯認為他所在的黃河是最為廣大的，這個認識是正確的。
②后來望洋興嘆的原因：他又看到了比他所在的黃河更為廣大的大海，發現他之前的認識是不正確的。
③這種態度的變化原因：是由于他對所看到的現象作了比較，認識到此前自己的認識是錯誤的。認識到自己的錯誤，是其態度變化的思維原因。
(2)我們還可以運用思維的間接性，通過學習人類思想的成果，彌補個體感性認識中思維的局限，獲得超越個體感知能力之外的更廣泛、更深刻的理性認識。

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