資源簡介

我的白鴿
1.默讀課文,掌握文章的主要內(nèi)容;
2.思考作者與白鴿的關(guān)系,把握文章的主旨,激發(fā)學(xué)生對家園、故鄉(xiāng)的珍惜之情。
喙(huì):鳥的嘴。
愜意(qiè yì):滿意,稱心。
排解(pái jiě):寬慰,消解。
豁朗(huò lǎng):開闊明亮;開朗。
蛻變(tuì biàn):形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。
邋遢(lā tɑ):骯臟,不整潔。
驪山(lí shān):山名,在陜西臨潼東南,古跡眾多。
亭亭玉立(tíng tíng yù lì):花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。
風(fēng)燭殘年(fēng zhú cán nián):比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不復(fù)存在。
氣象萬千(qì xiàng wàn qiān):形容景象和事物多種多樣,非常壯觀。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
　　走近作者:陳忠實(1942—2016),男,中國當(dāng)代著名作家?！栋茁乖肥瞧涑擅?獲得第四屆茅盾文學(xué)獎。其他代表作有短篇小說集《到老白楊樹背后去》《鄉(xiāng)村》、文論集《創(chuàng)作感受談》、中篇小說集《初夏》《四妹子》、散文集《俯仰關(guān)中》等。1998年,陳忠實榮獲第四屆茅盾文學(xué)獎,其著作《白鹿原》被教育部列入“大學(xué)生必讀”系列,已發(fā)行逾160萬冊,被改編成秦腔、話劇、舞劇、電影等多種藝術(shù)形式。
在傳統(tǒng)的知識中,白鴿是和平、友誼的象征,而在這篇散文中,作者在白鴿身上寄寓了怎樣不同的情感 請你邊讀邊思考。
【參考答案】
示例:喜愛、贊美。
【合作探究】
初讀感知,了解內(nèi)容
用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。
【參考答案】
示例:本文主要講述了通過與白鴿的相處,作者感受到動物的“本真之美”,獲得了富貴的生命體驗。
在文中圈點勾畫關(guān)鍵語句。
研讀討論,把握主旨
1.作者與白鴿的關(guān)系
2.作者對白鴿具有怎樣的感情
3.白鴿究竟象征著什么
4.見文知人:由此文觀之,你覺得作者是一個怎樣的人
【參考答案】
1.示例:白鴿是作者的精神寄托,給予了作者生命的啟示。
2.示例:作者對白鴿是喜愛、贊美的。作者對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空的景象是陶醉的。作者看到小白鴿第一次飛上天空時是激動的。作者對自己養(yǎng)的小白鴿能夠獨立飛翔是驕傲、自豪的。
3.示例:像白鴿一樣迷人、令我陶醉的家園。
4.示例:作者是一個有愛心、盡責(zé)、依戀故土的人。
圈點勾畫文中集中表達作者思想觀點或情感態(tài)度的句子,然后思考。
精讀細(xì)品,學(xué)習(xí)寫法
1.表達方式的綜合運用。
2.生動細(xì)致的描寫。
3.蘊意豐富的語句。
【參考答案】
1.示例:文中既有對白鴿來歷的記敘,又有對白鴿細(xì)致的描寫,還有作者對白鴿的感情的流露及由此引發(fā)的議論。
2.示例:接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
這句話中的動詞“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”生動形象地描繪了“我”喂食時鴿子啄食的情景,表現(xiàn)了鴿子對“我”的信賴,以及“我”與鴿子之間的親密關(guān)系。
3.“這一刻,世界對我來說就是白鴿?！碧N意豐富,有“我”對白鴿的喜愛、贊美之情,對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空的景象的陶醉之情,看到小白鴿第一次飛上天空時的激動之情,對生命成長的感嘆,對“我”養(yǎng)的小白鴿能夠獨立飛翔的驕傲、自豪之情。
1.表達方式有記敘、描寫、說明、抒情、議論。
2.可以通過細(xì)節(jié)描寫,或蘊意豐富的動詞、形容詞等來進行賞析,體會背后的情感。
我的白鴿 對一切美好事物的喜愛、贊美

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