資源簡介

回憶我的母親
1.在默讀的基礎(chǔ)上,抓住文章的關(guān)鍵句,梳理文章的結(jié)構(gòu)層次;
2.抓住文章的線索,通過文中的具體事例,感受母親的優(yōu)秀品格,撰寫“候選人事跡展播視頻”畫外音;
3.理解作者反復提及“感謝母親”的用意,體悟作者對母親的深情;
4.品析文中抒情、議論的句子,理解其含義及作用。
第1課時
溺(nì):淹沒在水里。
佃(diàn)農(nóng):舊時農(nóng)村中自己不占有土地,以租種土地為生的農(nóng)民。
勞碌(lù):事情多而辛苦。
私塾(shú):舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學場所。
周濟(jì):對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。
寬厚(hòu):(待人)寬容厚道。
仁慈(rén cí):仁愛慈善。
連夜:當天夜里(就做)。
慰(wèi)勉:安慰勉勵。
不輟(chuò):不停止。
任勞任怨(yuàn):做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。
為富不仁:靠不正當手段謀求發(fā)財致富的人沒有好心腸。
【預習導學】
　　這是一篇回憶性散文,在默讀全文的過程中,根據(jù)回憶性散文的寫法特點,梳理文章的層次結(jié)構(gòu)。
閱讀小提示:
1.文章的線索是什么 圍繞線索敘述的主要事件是什么 表現(xiàn)了人物怎樣的品格
2.文章在敘述這些事件的過程中,除了敘述與描寫,還綜合運用了哪些表達方式,其作用分別是什么
【參考答案】
1.示例:《回憶我的母親》的線索是“母親勤勞的一生”。主要事件有:①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭;②母親聰明能干,整日勞碌;③母親在家庭中任勞任怨,寬厚仁慈;④母親同情貧苦的人,周濟和照顧比自己更窮的親戚。表現(xiàn)了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈、深明大義等品格。
2.在敘述這些事件的過程中,除了敘述與描寫,還綜合運用了議論和抒情的表達方式。
議論的作用:①深化主題,如“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!”通過議論,表達了作者對母親所遭受苦難的深切同情,也讓讀者更深刻地理解母親的不易。②揭示人物的精神品質(zhì),例如“母親是個好勞動”這句議論揭示了母親勤勞能干的品質(zhì)。
抒情的作用:①抒發(fā)作者對母親的敬愛之情,如“母親現(xiàn)在離我而去了……一定能做到的”強烈地表達了作者對母親的懷念和感恩。②增強文章的感染力,引起讀者的共鳴,讓讀者更能體會到作者對母親的深厚情感。
1.注意良好的默讀習慣的養(yǎng)成;
2.注意默讀的時候,養(yǎng)成動筆的好習慣,比如標注段落序號。
【合作探究】
尋找關(guān)鍵語句,梳理文章結(jié)構(gòu)
1.全文共17段,試著給每個段落找出關(guān)鍵句,據(jù)此分析文章的層次結(jié)構(gòu)。
2.通過上面的分析,對于回憶性散文的結(jié)構(gòu),你有一個怎樣的認識
【參考答案】
1.關(guān)鍵語句示例:
第1段:我愛我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠回憶的。
第2段:我家是佃農(nóng)。
第3段:母親一共生了十三個兒女。
第4段:母親是個好勞動。
第5段:母親這樣地整日勞碌著。
第6段:佃戶家庭的生活自然是艱苦的,可是由于母親的聰明能干……
第7段:勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。
第8段:但是災難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上(過渡)……母親沒有灰心……
第9段:我不久就離開母親,因為我讀書了。
第10段:光緒三十四年(1908)我從成都回來,在儀隴縣辦高等小學……
第11段:從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在,我再沒有回過一次家……
第12段:中國革命繼續(xù)向前發(fā)展,我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。
第13段:母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。
第14段:我應該感謝母親,她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。……母親又給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣……
第15段:我應該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵我以后走上革命的道路。
第16段:母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了。
第17段:愿母親在地下安息!
文章結(jié)構(gòu)示例:
第1段屬于總起,痛悼母親逝世,引出回憶。第2到13段回憶母親一生的主要事跡,突出母親是勤勞的母親,也是革命的母親,這一部分可以分為兩層,第2到7段描寫在貧苦的家境中母親的所言所行,著重表現(xiàn)母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈的高尚品格,第8到13段,從更廣闊的社會背景中,表現(xiàn)母親的平凡而偉大。第14到17段,概述母親對自己的教育和影響,抒發(fā)對母親的悼念之情,表達忠于民族、人民和共產(chǎn)黨的決心。
2.示例:一般都會采用“總分總”式的結(jié)構(gòu),第一部分要特別注意引出回憶的關(guān)鍵性語句,如本文“很多事情是值得我永遠回憶的”這句話就是典型的引出回憶的句子;第三部分要特別注意結(jié)束回憶的句子,如《往事依依》結(jié)尾“往事依依,金色的回憶喚起我的青春激情,催我不斷奮進”,直接表明回憶結(jié)束,又如本文第14段“我應該感謝母親……”和后面的段落,就是在前面回憶的基礎(chǔ)上概括地寫母親的影響,也是屬于結(jié)束回憶的內(nèi)容。
1.請在默讀的時候,注意圈點勾畫;
2.除了圈點勾畫生字生詞,還要學會圈點關(guān)鍵句、過渡句、議論句、抒情句。
3.注意通過具體的事例,推導出一些規(guī)律性的結(jié)論。
　　“典禮活動策劃小組”活動官第二次現(xiàn)身:各位同學,為了更好地完成“感動讀者的課文人物”頒獎典禮活動,我們現(xiàn)階段的一個重要任務就是要撰寫“候選人事跡展播視頻”畫外音。《回憶我的母親》這篇課文中的母親成為候選人。為了對候選人進行更好地宣傳,節(jié)目組根據(jù)課文的內(nèi)容,拍攝了相關(guān)視頻,但畫外音還沒有設(shè)計好,需要大家共同來設(shè)計。
梳理主要事件,概括優(yōu)秀品格
1.文章有哪兩條線索 請簡要分析。
2.圍繞敘事線索,敘述了哪些事件 突出了母親怎樣的品格
事件 品質(zhì)形象
母親是個好勞動,終日忙碌,煮飯、種田、種菜、喂豬等 勤勞、辛苦
3.“感動讀者的課文人物”典禮活動策劃小組宣布:通過網(wǎng)絡(luò)投票《回憶我的母親》一文中的母親當選為候選人之一。節(jié)目組也排好了相關(guān)的宣傳視頻,但為了使畫面更好地銜接,需要在兩個地方設(shè)置旁白。這兩個地方分別是開篇處需要撰寫旁白,引出宣傳;中間從在貧苦的家境中到更廣闊的社會背景中的轉(zhuǎn)換處需要撰寫旁白。請大家一同來為這兩處撰寫旁白。
【溫馨提示】旁白指說話者不出現(xiàn)在畫面上,而直接以語言來介紹影片內(nèi)容、交代劇情或發(fā)表議論。
【參考答案】
1.示例:一是敘事線索。通過記敘母親辛勤勞作、支持子女求學、積極支持“我”投身革命等具體事件,表現(xiàn)了母親勤勞、堅強、無私的品格和對子女深沉的愛,以及她對革命事業(yè)的支持和貢獻。二是情感線索。作者在文中貫串始終的對母親深切的懷念和無盡的感激之情,構(gòu)成了文章的情感主線,使得讀者能夠感受到作者對母親深深的敬仰與熱愛。
2.示例:敘事線索是“勤勞”。
母親給一家人做有滋味的飯食,親手為孩子的新衣服紡線,請人織成布,染了顏色。　聰明能干
母親在家務農(nóng)任勞任怨,協(xié)調(diào)一家和諧相處,周濟和照顧比自己更窮的親戚　性格和藹,并有樸素的階級意識
母親樸素的階級意識啟發(fā)作者幼年時期反抗壓迫,追求光明　樸素善良,同情窮苦人民
母親生活困苦,卻節(jié)衣縮食送作者讀書　有擺脫壓迫的勇氣
母親給遠走云南,參加新軍的作者許多勸慰　深明大義
作者將母親接出來,但母親勞動慣了,回家繼續(xù)勞動　勞動者本質(zhì)
母親支持兒子的革命事業(yè),不論聯(lián)系與否,都在家過著辛勤勞作的生活　深明大義與辛勤勞作
3.開頭示例:有一句格言:“推動世界的手就是推動搖籃的手。”有這樣一位母親,她不曾讀書識字,卻決意要培養(yǎng)一個支撐門戶的讀書人;她不曾遠行,卻與外面的世界緊密相連。在抗戰(zhàn)以后,可以和兒子通信的時,她才知道,兒子已經(jīng)是總司令,但她依然理解兒子所從事的事業(yè)所面臨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。這就是,我們敬愛的朱德總司令的母親。今天,就讓我們一同跟隨鏡頭,走進這位平凡而偉大的母親的世界。
過渡示例:幾十年如一日,母親過著這樣普普通通、平平凡凡的生活,每日辛勤地勞動,含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭,用自己的聰明勤勞,維系著一家人的吃穿用度,在家庭中任勞任怨。她待人和藹、寬厚仁慈,培養(yǎng)孩子的良好習慣,教給孩子生產(chǎn)的知識……可是災難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上,母親也經(jīng)歷著重重的災難。但是,母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了,母親與父親一道,節(jié)衣縮食培養(yǎng)兒子讀書,支持兒子參加新軍和同盟會,支持兒子的事業(yè),她一直過著勤苦的農(nóng)婦生活,直到老年,仍熱愛勞動。
1.線索就是作者組織材料的思路在文章中的反映,就是貫串于全文的脈絡(luò)。閱讀時如果正確地把握住線索,就能準確地理解、剖析文章。
2.敘事線索側(cè)重于客觀事件的敘述,通過明確的故事情節(jié)展開,而抒情線索側(cè)重于主觀情感的表達,通過深情的語言和畫面組織來展現(xiàn)。這兩種線索在文章中相輔相成,共同豐富文章的層次和情感深度。
3.旁白是電影獨有的一種人聲運用手法,由畫面外的人聲對影片的故事情節(jié)、人物心理加以敘述、抒情或議論。通過旁白,可以傳遞更豐富的信息,表達特定的情感,啟發(fā)觀眾思考。旁白也是畫外音的一種。現(xiàn)在,旁白的運用越來越廣泛了。
回憶我的母親
回憶我的母親
第2課時
【合作探究】
前后關(guān)聯(lián),深入探究
1.作者在深情回憶了母親勤勞的一生后,第14、15段反復述說“我應該感謝母親”,請緊密聯(lián)系全文,結(jié)合具體的事例,說一說母親給了“我”哪些影響,讓“我”如此感謝她。
2.對“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了,對此,“我”懷著怎樣的情感態(tài)度呢 這樣寫有著怎樣的作用
【參考答案】
1.示例:①我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時就不但能挑能背,還會種地了……這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。(母親教給“我”生產(chǎn)知識,以及與困難做斗爭的經(jīng)驗。)
②母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。(母親培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的品格。)
③母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實,啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活。(母親的啟發(fā)使“我”以后走上了革命道路。)
④我到云南后,從家信中知道,我母親對我這一舉動不但不反對,還給我許多慰勉。(母親鼓勵“我”走上革命道路。)
⑤母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。(母親鼓勵和支持“我”走革命道路。)
小結(jié):朱德的母親的言行、鼓勵和支持,是朱德人生觀、價值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ)。
2.示例:
情感態(tài)度:感謝母親;無法補救的哀痛;盡忠民族、人民和中國共產(chǎn)黨以報答母親;祈愿母親安息。
作用:抒發(fā)了母親逝世后的哀痛心情,表達了感謝和感恩之情;點明了文章的回憶性質(zhì)和紀念目的;升華了主題,將紀念母親之情升華為盡忠民族、人民和中國共產(chǎn)黨之義。
小結(jié):全文以敘述為主,但情到深處,作者的情緒也自然噴涌,非常直接地抒發(fā)自己的情感。
1.瀏覽文章第2至13段,摘錄寫母親在行動上影響“我”的句子,然后說說母親給了“我”怎樣的影響。
2.文章在平實的敘述中,也穿插著抒情。聲情并茂地朗讀文章的第14至17段,體會“我”的情感的作用。
理解夾敘夾議的特點
1.作者在記敘事情的同時,穿插了精當?shù)淖h論。找出文中議論性的語句,聯(lián)系上下文,理解它們的含義并體會其作用。
【參考答案】
1.示例:文章的一大寫作特點就是夾敘夾議,以記敘為主,其間穿插著若干議論性語句。如:①“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!”這句中飽含母親的無限辛酸,更有作者對母親的理解和體諒。
②“母親是個好勞動”總領(lǐng)第4段,強調(diào)母親的勤勞能干,隨后敘述了母親日常要做的許多事情。
③“母親在家庭里極能任勞任怨。”這是對母親任勞任怨的評價。
④“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。”一句總括性的評價,呼應開頭,也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。
⑤“在這條路上,我一天比一天更加認識:只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。”這一句議論,呼應前文的記敘——母親教給“我”生產(chǎn)的知識,她同情革命、支持革命,讓“我”養(yǎng)成革命的意志,這是“我”感謝母親的重要原因。
⑥“母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”母親勤苦一生,任勞任怨,反抗地主豪紳的欺壓,堅強不屈,母親就是一位普普通通的農(nóng)婦,她是“平凡的”,但正是像母親這樣的千百萬勞動人民,融匯成革命的洪流,推動著歷史的發(fā)展,為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻,中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論,將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融會在一起。
1.在記敘文中,議論是由敘述和描寫引發(fā)的對人或事物的感想、認識和評價,是在關(guān)鍵處的畫龍點睛之筆,但不宜多用、濫用。記敘文在對所敘事件發(fā)表意見、主張和看法時,就要用到議論的表達方式。
2.議論句一般放在文段的開頭、結(jié)尾,當然也有在中間的,但是大部分還是在文章開頭和結(jié)尾處找。
品味語言,體會深情
　　課文語言平實如話,字里行間飽含深情。細讀下列語句,體會其中蘊含的情感。
(1)母親這樣地整日勞碌著。
(2)這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
(3)母親年老了,但她永遠想念著我,如同我永遠想念著她一樣。
(4)母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。
【參考答案】
示例:(1)這一句承接上文,“這樣地”即指上文中所寫的每天繁重的勞動;“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”,說明從早到晚,沒有一絲空閑;每日如此,沒有一點例外。作者對母親,是敬重而又心疼的。
(2)“看也不看”“有滋味”,兩相對比,既表現(xiàn)出作者對地主富人家奢侈生活的蔑視,也突出了母親的善持家務、聰慧能干,表達了對母親的懷念。
(3)“我”參加了革命,不能在母親身邊侍奉,但是母子之間的思念從未因時空的阻隔而中斷。這一句感情強烈,表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。
(4)“一分鐘”,母親連如此短暫的休息時間都沒有,她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者沉甸甸的思念和感恩之情。
1.品味語言,一般可從推敲詞語、分析修辭、辨析人稱、抒情議論等角度進行。
2.蘇軾曾說“詩賦以一字見工拙”,詩人賈島的“推敲”,著名詩僧齊己的“一字師”,都是流傳下來的品味語言的佳話。
回憶我的母親 飽含深情

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