資源簡介

紀念白求恩
1.掌握默讀的技巧與方法,借此把握段與段之間的關系,梳理文章的寫作思路;
2.抓住關鍵語句,歸納精神品質,宣傳并學習白求恩的英雄事跡;
3.學習本文正反對比、夾敘夾議的寫法。
第1課時
冀(jì):河北的別稱。
派遣(qiǎn):(政府、機關、團體等)命人到某處做某項工作。
殉(xùn)職:為公務而犧牲生命。
動機:推動人從事某種活動的念頭。
狹隘(ài):心胸、氣量、見識等不寬廣。
極端:表示程度極深。
熱忱(chén):熱情。
冷清:冷靜而凄涼。
純粹(cuì):不摻雜別的成分的。
佩服:感到可敬而心服。
高明:(見解、技能)高超。
鄙薄(bó):輕視。
出路:生存或向前發展的途徑;前途。
拈(niān)輕怕重:接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。
漠(mò)不關心:形容對人或事物冷淡,一點兒也不關心。
麻木不仁(rén):本義是肢體麻木,沒有感覺。這里指缺乏熱情,對集體和人民的利益不關心。
精(jīng)益求精:(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好。
見異(yì)思遷:看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作,事業心不強。
【預習導學】
　　這篇文章字數比較多,默讀全文,勾畫關鍵語句,在感興趣或存疑之處做好標注;在整體把握文意的基礎上,學會劃分層次,理清文章的思路。
閱讀小提示:
1.毛澤東為什么寫文章紀念他 他的主要事跡是什么
2.他身上體現了哪些優秀的品質 是通過什么方法表現的
【參考答案】
示例:1.毛澤東寫《紀念白求恩》一文是為了紀念白求恩對中國革命事業所做出的巨大貢獻。白求恩不遠萬里來到中國,支持中國人民的抗日戰爭。他主要的事跡包括:率領醫療隊到中國敵后抗日根據地,在極其艱苦的條件下,忘我地工作,為救治八路軍傷員付出了極大努力;他親自為傷員做手術,傳授醫療技術,組織戰地流動醫療隊,等等。
2.白求恩身上體現了許多優秀品質,比如:國際主義精神,他為了幫助中國人民抗戰,離開自己的祖國和舒適的生活環境;毫不利己專門利人的精神,全心全意為傷員服務,不顧個人安危;對工作極端負責的精神,認真對待每一個救治工作。文中通過對白求恩具體行為的描述和贊揚,生動地展現了他的這些優秀品質。例如“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱”的表述,讓讀者對白求恩的優秀品質有了深刻的認識和感受。
1.不指讀、不動唇、不分心、不停頓;
2.遇到不理解的生字詞做記號;
3.記錄讀完全文的時間。
【合作探究】
尋找文中關鍵句
默讀課文,完成下面任務。
1.用橫線畫出文中與白求恩相關的敘述性的句子,并簡要概括其主要內容。
2.用波浪線畫出文中與白求恩相關的評價性的關鍵句子,并提煉關鍵詞。
【參考答案】
1.示例:
第1段:白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職。
概述白求恩的事跡。
第2段:從前線回來的人說到白求恩……無不為之感動。
敘述從前線回來的人和晉察冀邊區的軍民都為白求恩感動。
第4段:我和白求恩同志只見過一面……還不知他收到沒有。
敘述“我”與白求恩的書信來往經歷。
2.示例:
第1段:一個外國人……中國共產黨員都要學習這種精神。
國際主義的精神,共產主義的精神。
第2段:白求恩同志毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱。
毫不利己專門利人的精神
第3段:白求恩同志是個醫生……他的醫術是很高明的。
對技術精益求精的精神
1.敘述是常見的一種表達方式,其主要是用來展開情節、交代人物活動和事件經過的。
2.評價就是表達看法,是對一個人、一件事情或一種行為的價值、質量、能力等方面進行客觀或主觀的判斷和評定。
　　“典禮活動策劃小組”活動官第一次現身:各位同學,為了更好地完成“感動讀者的課文人物”頒獎典禮活動,我們現階段的一個重要任務就是要制作好“候選人名片”。不要覺得這是一個簡單的任務,名片制作得好,能對人物進行更好地宣傳。
人物事跡宣傳
默讀課文,結合上一個活動的有關內容,為白求恩制作一個“感動讀者的課文人物”候選人名片。
候選人白求恩名片
姓名 　　 國籍 　　
職業 　　 年齡 　　
主要事跡
主要精神
宣傳目的
【參考答案】
白求恩　加拿大　醫生　五十多歲
白求恩同志是加拿大共產黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰爭,受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣,不遠萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職
白求恩同志為了中國的抗日戰爭,不幸以身殉職,這是國際主義的精神和共產主義的精神;白求恩對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱,這是毫不利己專門利人的精神;白求恩同志是個醫生,他以醫療為職業,醫術很高明,具有對技術精益求精的精神;白求恩同志具有毫無自私自利之心的精神
一個人能力有大小,但只要努力學習白求恩同志的精神,就能成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人
1.候選人白求恩名片擬制的難點是“主要精神”和“宣傳目的”。
2.《紀念白求恩》中其實出現了“五種精神”和“五種人”,如果從這兩個角度來思考“主要精神”和“宣傳目的”是非常巧妙的。
　紀念白求恩　
紀念白求恩
第2課時
【合作探究】
正面與側面相結合的寫法
1.分別找出正面、側面介紹白求恩的句子。
2.側面介紹有什么作用
【參考答案】
1.示例:
正面介紹:白求恩同志是加拿大共產黨員……不幸以身殉職。白求恩同志毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱。白求恩同志是個醫生……他的醫術是很高明的。我和白求恩同志只見過一面……還不知他收到沒有。
側面介紹:從前線回來的人說到白求恩……無不為之感動。
2.示例:側面介紹是為了補充正面介紹的不足,通過別人的話來寫,提高了事實的可信度,增強了文章的表達效果。
1.正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫,或寫肖像,或寫語言,或寫動作,或寫心理。
2.側面描寫,是指從側面烘托人物對象,常常能起到正面描寫起不到的效果。
對比的寫法
課文第2、3段通過對比手法,突出了白求恩同志的高貴品質。默讀這兩段,勾畫出相應文字,填寫下表,并體會對比手法的表達效果。
對比對工作的態度對同志、人民的態度對工作的要求
白求恩　　
不少的人
【參考答案】
極端的負責任　極端的熱忱　對技術精益求精
對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。
冷冷清清,漠不關心,麻木不仁
見異思遷,鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路
表達效果:本文不僅是為了頌揚白求恩,而且是為了教育全黨向白求恩學習,所以既評述白求恩,又批評黨內的不良傾向。通過對比,白求恩的高貴品質顯得更加突出,更加難能可貴;通過對比,顯出差距,更加有力地證明了向白求恩學習的必要性。
1.寫作中的對比手法,就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個完整的藝術統一體中,形成相輔相成的比照和呼應關系。
2.運用對比描寫,可以突顯正面或反面事物,表達強烈的思想感情,深化文章的主題。
夾敘夾議的寫法
敘述即記敘和述說,是對人物的經歷、事件的發展變化以及場景、空間的轉換進行敘說和交代。議論即評析、論理,是針對某個議論對象發表見解,表明自己觀點和態度的表達方式。
以第2段10句話為例,具體分析作者是怎樣采用夾敘夾議的寫法的呢 由此總結敘議結合的常見方式。
【參考答案】
示例:第①句敘述:白求恩同志毫不利己專門利人精神的兩個表現。第②句議論:號召共產黨員向白求恩同志學習。第③~⑥句敘述“不少的人”的幾種表現。第⑦句議論:“這種人”的本質。第⑧~⑨句敘述:大家很佩服白求恩同志,為他的精神感動。第句議論:再次號召大家向白求恩同志學習。
敘議結合的常見方式:
①先敘后議。先敘述人物的相關故事,再在此基礎上進行議論。如課文第1段、第3段和第4段。
②先議后敘。先發表自己的看法,然后再用相關的事實來進行佐證。(提前劇透:下一課《回憶我的母親》第4段,首句“母親是個好勞動”為陳述句,總領第4段,強調母親的勤勞能干,隨后再敘述母親日常要做的許多事情)
③邊敘邊議。邊敘述事實,邊進行議論,以發表對所敘事實的看法。這時“敘”和“議”熔于一爐,極為自然,相得益彰,如課文第2段。
1.夾敘夾議是一種寫作方法,指的是在敘述某一件事的同時,對其進行分析、評論。
2.在記敘文中,運用夾敘夾議的寫作手法能夠具體地記敘事件,充分地抒發感情,直接揭示所寫對象的意義,因而歷來為人們所重視。
正面與側面結合介紹人物
　　　正反對比突出人物　 　紀念白求恩　 　夾敘夾議　先敘后議
先議后敘
邊敘邊議

展開更多......

收起↑