資源簡介

2025年中考寫作指導
“何為少年意氣”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下圖，按要求寫作。
何為少年意氣？ ——等風來。 ——追風去。 ——逆風起。
這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。你可以敘述經歷，可以發表見解。
要求：①寫作記敘文要中心突出，內容具體充實，有真情實感；②寫作議論文要觀點明確，有理有據；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。④不少于600字。
一、審題分析
材料以“等風來”“追風去”“逆風起”探討“少年意氣”，這三個意象深刻且富有層次。“等風來”代表少年懂得在成長中沉淀蓄力，不盲目冒進，以平和沉穩之心等待機遇降臨，是厚積薄發的蟄伏姿態；“追風去”體現少年一旦明確目標，便釋放激情活力，果敢無畏地追逐夢想，展現出勇往直前的沖勁；“逆風起”則凸顯少年在困境中不屈抗爭的堅毅，即便逆風而行，也能憑借頑強意志突破阻礙、錘煉自我。三者緊密相連，完整地勾勒出少年在不同境遇下的精神風貌與成長姿態，審題時需深入剖析這些意象所蘊含的精神內核，結合自身經歷與感悟，思考少年在人生道路上如何把握機遇、追逐夢想以及應對困境，從而精準確定文章主旨與寫作方向，展現少年意氣風發、積極向上的精神特質和成長蛻變的歷程，使文章富有深度與感染力，引發讀者共鳴。
二、立意指導
1. 蓄勢待發，逐風而行展青春：此立意著重于少年應在成長初期注重積累知識、技能與經驗，如同在靜謐中默默磨礪的寶劍，等待合適時機嶄露頭角。例如屠呦呦在研發青蒿素之前，多年專注于藥學研究，在實驗室中潛心鉆研典籍、反復進行實驗，積累了深厚的專業素養。當瘧疾防治的難題出現，她憑借前期的深厚沉淀，敏銳捕捉到青蒿的藥用價值，經過不懈努力成功提取青蒿素，為全球健康事業做出卓越貢獻。這啟示少年們在青春時光要扎實積累，當機遇之風來臨，便能如離弦之箭追逐夢想，實現人生價值，讓青春在奮斗中熠熠生輝。
2. 逆風振翅，磨礪堅毅少年心：強調少年在逆境中應保持堅韌不拔之志，視困境為成長的階梯。以無臂鋼琴師劉偉為例，年少時意外失去雙臂，生活仿佛陷入絕境，但他沒有被命運打倒。他憑借鋼鐵般的意志和對音樂的熱愛，用雙腳苦練鋼琴。從最初的艱難摸索到逐漸熟練演奏，他克服了身體殘缺帶來的重重困難，以及外界的質疑與偏見。最終登上舞臺，用雙腳彈奏出動人樂章，成為勵志典范。這激勵少年們在逆風時堅守信念，通過與困難頑強搏斗，塑造堅毅強大的內心，在挫折中綻放別樣光彩，書寫堅毅的青春篇章。
3. 懷壯志追風，鑄時代少年魂：著眼于少年應樹立遠大志向，并將個人理想融入時代浪潮之中。像“嫦娥”團隊的青年才俊們，他們胸懷探索宇宙深空的壯志，肩負國家航天事業發展的使命。在研制過程中，面對技術封鎖、研發周期緊張等諸多挑戰，他們毫不退縮，日夜攻關。從航天器的設計研發到精密部件的制造測試，每一個環節都傾注心血。最終“嫦娥”系列探測器成功奔月，開啟了中國月球探測的新篇章。此立意鼓舞少年們志存高遠，以無畏的勇氣和堅定的信念，在時代的大風中奮力追逐夢想，展現出當代少年的家國情懷與擔當精神，為民族復興貢獻力量。
三、適合這道作文的名言名句及分析
1. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”——李白
分析：詩人堅信即便前路障礙重重，終有乘風破浪、揚帆遠航之日，體現了對理想的執著追求和對未來的堅定信心，契合少年追逐夢想、不畏艱難的意氣，激發少年勇往直前的斗志。
2. “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——鄭燮
分析：竹子歷經無數磨難仍堅韌挺立，不懼任何風向，象征少年在逆境中應堅守本心，保持堅韌不拔的意志，不為外界干擾，展現頑強精神風貌。
3. “少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強。”——梁啟超
分析：突出少年對國家的重要性，激勵少年樹立遠大志向，奮發圖強，肩負時代責任，彰顯少年的壯志豪情與使命感。
4. “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”——劉禹錫
分析：沉船旁千帆競發，病樹前萬木爭春，寓意新事物必將取代舊事物，教導少年在挫折中保持樂觀積極心態，不斷進取，展現蓬勃朝氣。
5. “會當凌絕頂，一覽眾山小。”——杜甫
分析：詩人表達登頂泰山俯瞰群山的豪邁之情，體現追求高遠目標、超越平凡的精神境界，激勵少年樹立崇高理想，勇攀人生高峰，展現雄心壯志。
6. “天生我材必有用，千金散盡還復來。”——李白
分析：詩人相信自己的才能必定有用，即使財富散去也能重新獲得，能激發少年的自信，讓他們在成長過程中相信自己的價值，勇敢地去追求夢想，發揮自身優勢，體現出少年的自信風采。
7. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”——屈原
分析：道路漫長遙遠，但詩人仍將不懈地追求探索，此句教導少年在追求夢想的道路上要有持之以恒的精神，不怕困難，堅持不懈地去尋找真理和實現目標，展現出少年的堅毅品質。
8. “欲窮千里目，更上一層樓。”——王之渙
分析：想要看到更遠的景色，就要登上更高的樓層，寓意著少年要不斷提升自己，追求更高的目標，通過持續努力去拓展視野、實現理想，體現出少年積極進取的精神。
9. “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”——曹操
分析：年老的駿馬雖臥在馬槽，但仍有馳騁千里的志向，有志之士即便到了晚年，壯志雄心也不減退，激勵少年應早早立下志向，并終身為之奮斗，無論何時都保持對理想的熱情，凸顯少年的遠大抱負。
10. “自信人生二百年，會當水擊三千里。”——毛澤東
分析：表達了對人生的自信和豪邁氣概，相信自己能夠有所作為，像搏擊長空的雄鷹一樣在廣闊天地里施展才華，可激發少年的自信與勇氣，使其在面對生活挑戰時充滿斗志，展現出少年意氣風發的姿態。
四、事例素材
谷愛凌挑戰極限：滑雪天才少女谷愛凌，在滑雪場上不斷挑戰自我極限。她不滿足于已有的成績，總是向更高難度的動作發起沖擊。無論是在訓練中還是比賽里，她都勇于嘗試新的技巧和動作，即使面對失敗和受傷的風險，也毫不退縮。在 2022 年北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽中，她憑借著精湛的技術和無畏的勇氣，成功完成了超高難度動作，逆轉奪冠。她的“追風”精神，不僅讓她在體育賽場上取得輝煌成就，更激勵著無數青少年勇敢地追求自己的夢想，突破自我，展現出少年意氣的蓬勃力量。
2. 蘇炳添突破速度：短跑運動員蘇炳添，多年來一直懷揣著突破黃種人速度極限的夢想。盡管面臨著年齡增長、傷病困擾等諸多困難，他依然堅持高強度的訓練。他不斷改進自己的技術動作，從起跑姿勢到途中跑節奏，每一個細節都精心打磨。在東京奧運會男子 100 米半決賽中，他以 9.83 秒的成績打破亞洲紀錄，成功闖入決賽，成為首位晉級奧運會男子百米決賽的中國運動員。蘇炳添在逆風中奮力奔跑，用堅持和拼搏詮釋了少年般的熱血與執著，讓世界看到了中國速度和永不言棄的精神，為廣大青少年樹立了榜樣，激勵著他們在自己的領域中勇敢地挑戰極限，追逐屬于自己的榮耀。
3. 曹原探索超導：年輕的科學家曹原，對科學研究充滿了無限的熱情和好奇心。在攻讀博士期間，他專注于石墨烯超導領域的研究，面對這一極具挑戰性的課題，他沒有被困難嚇倒。他在實驗室里度過了無數個日夜，反復進行實驗和數據分析。經過不懈的努力，他發現了石墨烯超導的重大突破，多篇論文在國際頂尖學術期刊上發表，引起了全球科學界的轟動。曹原在科研道路上的“追風”之旅，展現了少年人對未知世界的探索精神和勇于創新的品質，鼓勵著青少年們在學習和探索中保持好奇心和求知欲，勇敢地去追求真理，為科學事業的發展貢獻自己的智慧和力量。
4. 江夢南自強不息：江夢南自幼失聰，但她憑借著頑強的毅力和對知識的渴望，在無聲的世界里努力學習。她通過讀唇語和刻苦練習發音，克服了語言交流的障礙，逐漸跟上了正常的學習進度。從小學到大學，她一路以優異的成績考入吉林大學，并繼續在清華大學攻讀博士學位。在學術研究中，她同樣展現出堅韌不拔的精神，積極參與科研項目，努力提升自己的專業能力。江夢南在困境中“逆風飛揚”，她的故事讓人們看到了少年人在面對命運不公時的堅強與勇敢，激勵著廣大青少年珍惜學習機會，不畏困難，用奮斗書寫人生華章。
5. 羽生結弦追求完美：日本花樣滑冰運動員羽生結弦，一直追求著花樣滑冰的藝術極致和技術巔峰。他對每一個動作都要求盡善盡美，不斷挑戰更高難度的跳躍和旋轉動作。在訓練中，他常常因為追求完美而反復練習同一個動作，直到達到自己的標準為止。即使在比賽中已經取得優異成績，他依然不滿足，繼續突破自我。在 2022 年北京冬奧會中，他勇敢挑戰阿克塞爾四周跳（4A）這一人類極限動作，雖然最終未能完美落地，但他的“追風”精神贏得了全世界觀眾的尊重和贊譽。羽生結弦的堅持和對夢想的執著，展現了少年意氣的優雅與堅韌，為青少年們樹立了在藝術和體育領域追求卓越的榜樣，讓他們懂得為了心中的熱愛全力以赴。
6. 鐘南山堅守抗疫一線：在新冠疫情肆虐之際，鐘南山院士雖已年邁，但他依然挺身而出，逆行而上，奔赴抗疫最前線。他憑借著豐富的經驗和專業的知識，深入了解疫情的傳播特點和防控難點，為疫情防控工作提供了關鍵的決策依據和科學指導。他不顧個人安危，深入疫區調研，參與救治患者，傳遞出堅定的信心和力量。鐘南山院士在疫情的“逆風”中堅守崗位，展現出高度的責任感和使命感，他的行為不僅是醫學領域的楷模，更是全體青少年學習的榜樣，激勵著他們在面對社會重大事件和困難時，要有擔當精神，勇敢地站出來，為國家和人民貢獻自己的力量，彰顯少年的家國情懷和英雄氣概。
7. 陳祥榕戍邊衛國：戍邊戰士陳祥榕，在加勒萬河谷地區執行任務時，面對外軍的蓄意挑釁和暴力攻擊，毫不畏懼，英勇戰斗。他用年輕的生命捍衛了祖國的領土主權和尊嚴，展現出了“清澈的愛，只為中國”的赤子之心。在極端惡劣的環境下，他堅守崗位，與戰友們并肩作戰，以頑強的意志和無畏的勇氣詮釋了少年軍人的熱血與擔當。陳祥榕的事跡讓全國人民為之動容，他的“逆風”精神成為了青少年愛國主義教育的生動教材，激勵著廣大青少年樹立正確的價值觀和國家觀，為了祖國的繁榮富強努力奮斗，傳承和弘揚中華民族的偉大精神，展現出新時代少年的英雄風采。
8. 張桂梅奉獻教育事業：張桂梅校長扎根貧困地區教育事業幾十年，致力于改變山區女孩的命運。她四處奔走，籌集資金，創建免費女子高中，為那些因貧困而面臨失學的女孩們提供了上學的機會。在辦學過程中，她克服了重重困難，包括資金短缺、師資不足、學生基礎薄弱等問題。她每天早早地來到學校陪伴學生們學習，夜晚等學生入睡后才拖著疲憊的身體回到自己的宿舍。她用自己的愛心和堅持，讓無數山區女孩通過知識改變了命運，走出大山，走向更廣闊的世界。張桂梅的奉獻精神如同明燈，照亮了山區女孩的求學之路，也激勵著青少年們珍惜教育機會，懂得感恩和回報社會，在自己的人生道路上努力拼搏，為實現社會的公平正義貢獻力量，體現出少年人的社會責任感和奉獻精神。
9. 馬斯克探索太空：埃隆·馬斯克作為一位極具創新精神的企業家，懷揣著將人類送上火星的宏大夢想，投身于太空探索領域。他創立了 SpaceX 公司，面對太空技術研發的高難度和高成本，以及外界的諸多質疑，他沒有放棄。他帶領團隊不斷攻克火箭回收技術、載人航天技術等難題，經過多次失敗后，終于實現了獵鷹火箭的多次成功回收和載人飛船的太空飛行，大幅降低了太空探索的成本，為人類太空事業的發展做出了重要貢獻。馬斯克在探索太空的道路上“逆風前行”，展現了勇于突破傳統、大膽創新的精神，他的故事激勵著青少年們要有遠大的理想和勇于探索未知的勇氣，敢于挑戰傳統觀念和技術瓶頸，在科技創新領域追求卓越，為人類的未來發展貢獻自己的智慧和力量，激發少年的創新激情和探索精神。
10. 王希孟繪就《千里江山圖》：北宋畫家王希孟在少年時期就展現出了卓越的繪畫天賦和對藝術的執著追求。他進入宮廷畫院后，潛心鉆研繪畫技藝，在宋徽宗的指導下，歷時半年創作了《千里江山圖》這一傳世佳作。這幅畫卷以其宏大的場面、細膩的筆觸和絢麗的色彩描繪了祖國的壯麗山河，展現了王希孟在繪畫藝術上的高超造詣和獨特風格。他在藝術創作道路上的“追風”之舉，體現了少年人對藝術的熱愛和對完美的追求，激勵著青少年們在自己熱愛的藝術領域中努力學習、不斷創新，用自己的才華和創造力展現世界的美好，傳承和弘揚優秀的文化藝術傳統，展現出少年的藝術才華和文化自信。
記敘文范文一
等風來，逐光去
風，起于青蘋之末，舞于松柏之下。那是我青春里一段晦澀卻又充滿希望的時光，我在等待一場風，期待它能吹散眼前的迷霧，引領我追逐那遙不可及的光。
初中時，我成績平平，在班級里就像一顆無人問津的小草。每次考試成績公布，我總是默默地看著那些成績優異的同學受到老師的表揚和同學的羨慕，而我，只能在角落里獨自失落。但我心中有一團火，我渴望有一天也能站在舞臺的中央，綻放屬于自己的光芒。
為了提高成績，我開始了漫長的“等風之旅”。清晨，當第一縷陽光還未完全照亮校園，我已坐在教室里背誦單詞和課文。夜晚，城市沉入夢鄉，我仍在臺燈下與習題鏖戰。那些密密麻麻的筆記，那些用空的筆芯，都見證著我的努力。然而，一次次的考試成績卻如冰冷的雨水，一次次澆滅我心中的火焰。我的努力似乎都沉入了深海，沒有激起一絲波瀾。
就在我幾近絕望的時候，我遇到了李老師。她像是一陣溫暖的春風，吹進了我荒蕪的學習世界。她發現了我在寫作上的一點天賦，鼓勵我參加學校的作文比賽。那一刻，我感覺心中有什么東西被點燃了。
我開始更加努力地閱讀書籍，積累素材，反復打磨每一篇作文。每一個字、每一個詞，我都仔細斟酌，仿佛在雕琢一件稀世珍寶。終于，比賽的日子來臨了。我緊張地走進考場，看著眼前的作文紙，腦海中浮現出李老師鼓勵的眼神，那些日夜積累的素材如泉水般涌上心頭。我奮筆疾書，盡情地抒發著自己的情感和想法。
當比賽結果公布的那一刻，我緊張得心跳都要停止了。聽到自己的名字被宣布獲得一等獎時，我愣住了，隨后淚水奪眶而出。那一刻，我知道，我等到了屬于自己的風，它帶著我朝著光的方向飛去。
這次經歷讓我明白，人生就像一場漫長的等待，但只要我們心懷希望，努力積蓄力量，終有一天，風會來，我們也能逐光而去，在屬于自己的天空中綻放光彩。
記敘文范文二
逆風飛翔的少年
那是一個驕陽似火的夏日，籃球場上，一群少年正在盡情地揮灑著汗水。而我，卻只能在場邊默默地看著，眼中滿是羨慕與失落。
我一直熱愛籃球，但因為身材瘦小，技術也不夠嫻熟，總是被隊友們忽視，甚至在比賽時只能坐冷板凳。每次看到隊友們在球場上奔跑、投籃，享受著觀眾的歡呼與掌聲，我的心就像被無數根針扎著。
“就你這小身板，還想打籃球？別做夢了！”“技術這么爛，還是回家好好學習吧！”那些刺耳的話語，如同凜冽的寒風，一次次吹打著我那顆熾熱的心。但我不甘心就這樣放棄，我暗暗發誓，一定要在籃球場上證明自己。
于是，我開始了艱苦的訓練。每天放學后，我都會獨自來到籃球場，從最基礎的運球、傳球開始練習。夏日的陽光烤著大地，籃球場上的溫度高得讓人窒息，汗水濕透了我的衣衫，模糊了我的雙眼，但我從未停下。為了提高投籃命中率，我無數次地重復著投籃動作，手臂酸痛得抬不起來，手指也磨出了水泡，可我只是簡單地包扎一下，又繼續投入訓練。
冬天，寒風刺骨，籃球場變得冷清，但我依然在那里。冰冷的籃球仿佛與我的手融為一體，每一次觸碰都讓我感到鉆心的疼痛。但我咬著牙堅持，摔倒了，爬起來；投不進，再來一次。
就這樣，日復一日，年復一年，我的技術逐漸提高。終于，在一次學校的籃球友誼賽中，我得到了上場的機會。當我踏上球場的那一刻，心中既緊張又興奮。比賽中，我憑借著平日里刻苦訓練積累的技巧和經驗，靈活地運球、果斷地傳球、精準地投籃。隊友們向我投來了驚訝和贊許的目光，觀眾們的歡呼聲和掌聲也第一次為我響起。
那一刻，我迎著風奔跑在籃球場上，心中充滿了自豪。我知道，我成功了，我在逆風中學會了飛翔，用堅持和努力書寫了屬于自己的籃球篇章。
議論文范文
以少年意氣，赴時代山海
“何為少年意氣？——等風來。——追風去。——逆風起。”少年意氣，是青春歲月里的獨特姿態，它蘊含著等待機遇的沉穩、追逐夢想的果敢以及迎難而上的堅毅。在時代的浪潮中，少年當以這般意氣為帆，勇赴山海，書寫華章。
少年意氣，是等待機遇的沉潛蓄勢。蘇炳添在短跑領域默默耕耘多年，面對世界頂尖選手的優勢和外界對黃種人短跑能力的質疑，他沒有急于求成，而是靜下心來，從訓練的每一個細節入手，不斷改進技術動作，提升身體素質。日復一日地在跑道上揮灑汗水，耐心地等待著屬于自己的那一陣“風”。終于，在東京奧運會男子 100 米半決賽中，他以 9.83 秒的成績打破亞洲紀錄，成功闖入決賽，創造了歷史。正是這種沉潛蓄勢的等待，讓他在機遇來臨時能夠一飛沖天，證明了自己的價值，也為中國短跑事業開啟了新的篇章，展現出少年在成長過程中沉淀積累、厚積薄發的重要性。
少年意氣，是追逐夢想的勇往直前。谷愛凌從小就對滑雪充滿熱愛，并立下了在冬奧會奪冠的夢想。為了實現這個夢想，她離開家鄉，前往訓練條件艱苦的地方，每天進行高強度的訓練。無論是面對高難度動作的挑戰，還是在比賽中遭遇挫折，她都從未退縮。在 2022 年北京冬奧會中，她憑借著精湛的技術和無畏的勇氣，在多個項目中斬獲金牌，成為了全世界矚目的焦點。她用自己的行動詮釋了追逐夢想的堅定信念和勇往直前的精神，激勵著無數少年勇敢地踏上追求夢想的道路，不怕困難與失敗，向著目標奮勇前行，讓青春在追逐夢想的征程中綻放光彩。
少年意氣，是迎難而上的堅毅不屈。江夢南自幼失聰，命運給她的人生設置了重重障礙。但她沒有向命運低頭，憑借著頑強的毅力和對知識的渴望，通過讀唇語和刻苦練習發音，克服了語言交流的巨大困難，艱難地跟上了正常的學習進度。從小學到大學，她一路以優異的成績考入吉林大學，并繼續在清華大學攻讀博士學位。在學術研究中，她同樣展現出堅韌不拔的精神，積極參與科研項目，努力提升自己的專業能力。她在逆境中不屈不撓，以堅毅的品質戰勝了一個又一個困難，成為了青少年學習的榜樣，讓我們看到了少年在面對困境時所擁有的強大力量和堅定決心，這種精神將支撐著少年們在時代的挑戰中砥礪前行。
少年意氣，如璀璨星辰照亮時代的天空。在新時代的征程上，讓我們懷揣著等待機遇的沉穩、追逐夢想的激情和迎難而上的勇氣，以少年之姿，奔赴時代的山海。在風雨中歷練，在挑戰中成長，用青春的熱血書寫無愧于時代的壯麗篇章，讓少年意氣成為推動社會進步、民族復興的強大動力，讓我們的人生在時代的浪潮中閃耀出獨特的光芒。

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