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2025年中考寫作指導
“勿以善小而不為”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面的材料，按要求作文。
暴風雨后，海邊沙灘的淺水洼里，有許多被卷上岸來的小魚。一個小男孩不停地撿起小魚扔回大海，有人勸他：“孩子，這水洼里有成百上千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩回答。“那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎，這條小魚也在乎，還有這一條，那一條……”男孩邊回答，邊撿起一條小魚扔回大海。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。
一、審題分析
這則材料講述了一個小男孩在暴風雨后拯救沙灘淺水洼里小魚的故事。其核心在于小男孩面對眾多待救小魚和他人善意的勸阻，依然堅持逐一把小魚扔回大海，原因是“這條小魚在乎，這條小魚也在乎……”。
從關鍵詞來看，“小男孩”代表著純真、善良與堅持的力量，他沒有因為困難巨大（有成百上千條小魚）就放棄拯救，體現出一種不被數量和外界看法左右的堅定信念。“小魚”象征著那些身處困境、需要幫助的弱小個體，它們雖然微小，但每一個生命都有其存在的價值和對生存的渴望。“在乎”則是整個故事的情感核心，凸顯出即使在他人眼中微不足道的行為，對于被幫助的對象而言卻有著至關重要的意義。
材料寓意深刻，它引導我們思考個體與群體、微小與宏大、行動與價值等關系。即使面對看似無法改變的艱難局面，個體的努力和堅持也并非毫無意義，每一個微小的善舉都可能成為他人命運的轉折點，不能因為困難重重或者受益群體龐大而忽視個體的價值和自身行動的力量，倡導人們秉持善良、堅定信念，積極去做力所能及之事，因為每個生命都值得被尊重和珍惜，積少成多的微小力量也可能匯聚成改變世界的強大洪流。
二、立意指導
1. 珍視個體生命價值：著眼于每一個生命無論多么渺小，都有其不可替代的價值。如在戰爭中，醫療兵不放棄任何一個受傷的士兵，哪怕戰斗激烈、傷員眾多，他們堅信每個生命都值得全力救治，因為每個士兵背后都有家庭、夢想與未完成的人生，他們的堅持給予傷員生的希望，體現對個體生命尊嚴的捍衛，讓人們認識到珍視個體生命能帶來人性的光輝與溫暖，是社會文明進步的基石。
2. 微小行動的力量：強調即使是微小的行動，在特定情境下也能產生巨大影響。比如社區志愿者定期為孤寡老人打掃房間、陪他們聊天，每次的付出看似微不足道，但長期堅持下來，卻能讓老人感受到關愛，改善他們的生活質量和精神狀態，甚至可能改變老人對生活的消極態度，證明點滴善舉積累起來能夠匯聚成強大的正能量，鼓勵人們不要輕視日常微小行動，積極投身公益，為社會帶來積極改變。
3. 堅守信念，不計得失：突出在面對復雜困難局面和外界質疑時，堅定內心信念的重要性。像科學家屠呦呦在研發青蒿素過程中，歷經無數次失敗，外界也有諸多不看好的聲音，但她堅守拯救全球瘧疾患者的信念，不顧實驗的艱難與個人得失，默默鉆研，最終成功提取青蒿素，為全球健康事業做出巨大貢獻，彰顯了堅守信念的偉大力量，激勵人們在追求理想的道路上勇往直前，不被困難和外界干擾所動搖。
4. 尊重與關愛每一個存在：倡導對世間萬物，無論強弱、大小，都應給予尊重和關愛。例如老師對待班級里每個學習能力不同的學生，不因其成績差或調皮搗蛋而忽視，而是耐心輔導、用心關懷，尊重每個學生的個性發展，讓學生們感受到被重視，從而激發學習動力和自信心，營造積極向上的班級氛圍，說明尊重關愛每個個體能促進人際關系和諧，推動社會良性發展，構建充滿人文關懷的美好世界。
5. 勿以善小而不為：從道德行為層面出發，提醒人們不要因為善事微小就不去做。比如在日常生活中，隨手撿起街道上的垃圾、為陌生人指路、給貧困山區捐贈衣物等小善舉，雖然看似不起眼，但如果每個人都能踐行，就能讓城市更整潔、社會更溫暖、資源分配更合理，以小善匯聚大愛的力量，促使社會形成良好的道德風尚，培養公民的社會責任感和公德心。
三、名言名句及分析
1. “勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”——劉備。
分析：明確善惡之行不論大小皆有影響，勸人從點滴做起積累善舉，如小男孩救小魚，微小卻有價值，倡導積極向善的生活態度。
2. “每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”——尼采。
分析：強調珍視每一天和每個行動機會，小男孩救魚舉動是對生命尊重，啟示我們積極作為，讓生命因行動而有意義。
3. “愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”——羅曼·羅蘭。
分析：將愛比作生命火焰，小男孩對小魚的救助是愛的體現，說明愛賦予生命希望與光明，即使微小也能照亮世界。
4. “一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。”——愛因斯坦。
分析：突出貢獻決定價值，小男孩救魚不求回報，以行動詮釋個體可憑付出展現價值，激勵人們為他人和社會奉獻。
5. “天生我材必有用。”——李白。
分析：傳達自信與自我肯定，小魚雖小卻有生存權利，如同每個人都有價值，鼓勵人們相信自身能力，積極發揮作用。
6. “人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。”——蕭伯納。
分析：寓意人生需創造價值傳承美好，小男孩救魚為延續生命希望，引導人們以行動傳遞正能量，為后世留下溫暖光明。
7. “有一分熱，發一分光。”——魯迅。
分析：倡導盡力奉獻，小男孩在能力范圍內救魚發光發熱，鼓勵人們面對困境時發揮力量，為社會增添溫暖與希望。
8. “把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”——張瑞敏。
分析：指出平凡事做好也能成就非凡，小男孩救魚平凡卻偉大，提醒人們重視日常小事，用心做好成就不凡人生。
9. “人是為了自己的希望才活著的。”——肖洛霍夫。
分析：強調希望對生命的支撐，小魚求生是希望，小男孩救魚守護希望，啟示我們給予他人希望，讓生命更有力量。
10. “生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。”——巴金。
分析：闡述生命意義在奉獻付出，小男孩救魚不求回報，詮釋無私奉獻讓生命升華，呼吁人們為他人付出，找尋生命真諦。
四、事例素材
1. 特蕾莎修女的善舉：特蕾莎修女一生都在致力于幫助印度的貧困人民、病人和孤兒。在加爾各答的街頭，她面對無數生活在極度貧困與病痛中的人，沒有被龐大的需要救助的群體嚇倒。她從照顧一個身患重病、流落街頭的老人開始，為他清洗傷口、提供食物和住所。盡管資源有限，困難重重，但她堅信每一個生命都值得被拯救。她建立了“仁愛傳教修女會”，幾十年如一日地救助那些被社會遺忘的人，給他們帶來溫暖、尊嚴和關愛。她的微小行動匯聚成了偉大的力量，改變了無數人的命運，成為全世界敬仰的慈善典范，讓人們看到個體堅持奉獻的巨大能量，詮釋了對生命的尊重和無私的愛。
2. 白方禮老人的支教之路：白方禮老人本是一位普通的三輪車夫，生活并不寬裕。但當他看到貧困地區孩子因缺少教育資源而面臨輟學困境時，他決定用自己微薄的力量去改變這一現狀。他不顧自己年邁體弱，在長達十多年的時間里，靠著一腳一腳蹬三輪車積攢的錢，先后資助了三百多名貧困學生完成學業。他每次捐贈的金額雖然不多，但每一分錢都凝聚著他對孩子們的關愛和對教育事業的支持。他沒有因為貧困學生數量眾多而放棄，而是堅持不懈地努力，一輛破舊的三輪車承載著無數孩子的希望。他的善舉如同一盞明燈，照亮了孩子們前行的道路，體現出個體力量雖小，但堅持付出也能為社會帶來深遠影響，彰顯了平凡人身上偉大的精神品質和對下一代無私的關懷。
3. 螞蟻抱團過河：在一場暴雨引發的洪水中，一群螞蟻被水流圍困，它們的逃生之路被一條湍急的河流阻斷。面對這看似無法逾越的困境，螞蟻們沒有坐以待斃。它們迅速聚集在一起，緊緊地抱成一團，形成一個蟻球。外層的螞蟻用自己的身體為內層的螞蟻構筑起一道生命的屏障，盡管不斷有螞蟻被水流沖走，但蟻球依然堅定地向著對岸滾動。每一只螞蟻都在為了群體的生存而貢獻著自己的力量，它們憑借著微小個體團結協作、無私奉獻的精神，最終成功抵達彼岸，保住了部分螞蟻的生命。這一現象展示了即使是微小的個體，在集體中也能發揮關鍵作用，它們的堅持和團結成為生存的希望，讓人感受到生命的頑強與偉大，也啟示我們在面對困難時團結一心的重要性。
4. 疫情中的志愿者：新冠疫情爆發期間，武漢封城，醫療物資極度短缺，生活物資供應也面臨巨大壓力。來自全國各地的志愿者們紛紛挺身而出，他們中有普通的上班族、大學生、退休人員等。他們不顧個人安危，承擔起各種任務，有的幫忙運輸醫療物資，奔波在各個醫院和倉庫之間；有的為社區居民配送生活物資，挨家挨戶送貨上門；有的在卡點協助醫護人員進行體溫檢測和信息登記。盡管他們每個人的力量有限，面對的困難如山，但他們沒有退縮。他們用自己的行動為抗疫貢獻力量，就像小男孩救小魚一樣，一個志愿者的付出可能只幫助了少數人，但眾多志愿者匯聚起來，就成為了抗擊疫情的重要力量，保障了城市的基本運轉，傳遞著愛與希望，展現出個體在大災大難面前的擔當與價值，讓人們看到微小行動匯聚起來的磅礴力量。
5. 塞罕壩造林人：曾經的塞罕壩黃沙漫天，生態環境惡劣。為了改變這一現狀，第一代塞罕壩造林人響應國家號召，來到這片荒漠。他們面對艱苦的條件，如簡陋的居住環境、匱乏的物資和惡劣的氣候，沒有被困難嚇倒。從一棵樹苗的種植開始，他們日復一日、年復一年地在荒漠上辛勤勞作。盡管每個人每天能種下的樹苗數量有限，而且初期成活率并不高，但他們堅信只要堅持就能帶來改變。經過幾代人的不懈努力，如今的塞罕壩已經成為一片綠色的海洋，森林覆蓋率大幅提高，生態環境得到極大改善。這些造林人就如同小男孩一樣，在看似不可能完成的任務面前，憑借著堅定的信念和持續的努力，用微小的行動創造了偉大的生態奇跡，為地球增添了一抹生機，詮釋了堅持和奉獻對于改變環境的巨大作用，體現了平凡人在守護自然中的偉大功績。
6. 袁隆平的雜交水稻研究：袁隆平院士一生致力于解決全球糧食問題，專注于雜交水稻的研究。在研究初期，面臨著技術難題、資金短缺、外界質疑等諸多困難，而且全球饑餓人口數量龐大，糧食問題嚴峻復雜。但袁隆平沒有被這些困難和龐大的問題規模所阻礙，他從一株天然雜交水稻的發現開始，深入田間地頭，仔細觀察、反復試驗。每一次對水稻品種的改良、每一個數據的記錄分析，都是他為解決糧食問題付出的微小努力。經過多年的不懈奮斗，他成功培育出高產的雜交水稻品種，大幅提高了糧食產量，為解決全球數億人口的溫飽問題做出了卓越貢獻。他的研究歷程體現了科學家在面對巨大挑戰時，憑借對科學的執著和對生命的尊重，通過微小而持續的探索取得偉大成就，彰顯了個體在推動人類發展進程中的關鍵作用，為世界帶來了希望與福祉。
7. 微公益眾籌救助：一位小女孩身患罕見病，家庭無力承擔高昂的治療費用。孩子的父母通過網絡發起微公益眾籌，起初每一筆捐款數額都不大，可能只是幾元、幾十元，但眾多愛心人士紛紛伸出援手。這些來自全國各地甚至世界各地的微小愛心匯聚起來，逐漸積累起了足夠的治療費用，讓小女孩有機會接受治療，病情得到了有效控制。每一個捐款人就像小男孩救小魚一樣，雖然個體力量有限，但他們的關心和幫助對于小女孩及其家庭來說卻至關重要。這個事例展示了互聯網時代微公益的力量，即使是陌生人之間的微小善舉，通過網絡平臺的連接，也能夠匯聚成強大的力量，改變一個人的命運，體現出社會中個體愛心的傳遞和匯聚所產生的積極影響，倡導人們積極參與公益，傳遞正能量。
8. 鄉村教師的堅守：在偏遠山區的一所小學，只有一位教師和十幾個學生。學校條件簡陋，師資匱乏，教學資源稀缺，但這位鄉村教師沒有因為學生數量少、環境艱苦而放棄。他一個人承擔了多個學科的教學任務，每天認真備課、授課，關心學生的生活和學習情況。他不僅教授知識，還注重培養學生的品德和興趣愛好。多年來，他見證了一批又一批學生走出大山，走向更廣闊的世界。盡管他的工作看似平凡而微小，但對于這些山區孩子來說，他是知識的引路人，是改變命運的希望之光。他的堅守如同小男孩拯救小魚一樣，在有限的環境中，用自己的力量為學生們創造了更好的未來，體現了教育工作者在基層的無私奉獻和對學生個體成長的重要作用，詮釋了平凡崗位上的偉大使命。
9. 保護長城的志愿者：長城作為世界文化遺產，由于年代久遠和自然風化、人為破壞等因素，面臨著諸多保護問題。一群志愿者自發組織起來，定期前往長城進行保護工作。他們每次活動可能只是清理一小段長城上的垃圾、修復幾塊破損的磚石，但他們長期堅持，無論嚴寒酷暑都不曾間斷。雖然他們的力量相對于長城的龐大體量來說微不足道，但他們的行動帶動了更多人關注長城保護，也為長城的保護貢獻了自己的一份力量。這些志愿者就像小男孩一樣，懷著對文化遺產的熱愛和敬畏之心，在自己力所能及的范圍內采取行動，讓古老的長城能夠更好地傳承下去，展現了個體在文化傳承與保護中的積極作為，呼吁大家共同守護人類的文化瑰寶。
10. 消防員的救援行動：在一場火災中，火勢兇猛，整棟大樓濃煙滾滾，許多居民被困其中。消防員們迅速趕到現場，面對復雜危險的火情和眾多被困群眾，他們沒有絲毫退縮。每一位消防員都爭分奪秒地沖入火海，解救出一個又一個生命。對于每一個被困居民來說，消防員的出現就是生的希望，盡管他們可能只是救出了少數人，但每一次救援都是對生命的尊重和守護。他們不顧個人安危，用自己的專業技能和勇敢無畏的精神，在危險面前展現出強大的力量。這場火災救援行動如同小男孩救小魚的故事，消防員們以個體的英勇行為，匯聚成集體的救援力量，保護了人民的生命財產安全，詮釋了生命至上的理念和責任擔當，讓人們感受到在災難面前人性的光輝與偉大。
記敘文范文一
掌心的溫度
那是一個寒風凜冽的冬日，我裹緊棉衣走在回家的路上。街邊的路燈散發著昏黃的光，將我的影子拉得長長的。路過一個拐角時，我聽到了微弱的“喵喵”聲。
尋聲望去，只見一只小貓蜷縮在角落里，它的毛被污水弄臟，身子瑟瑟發抖，眼睛里滿是恐懼與無助。看到這一幕，我的心猛地揪了一下。我小心翼翼地靠近它，試圖將它抱起來。小貓驚恐地叫著，想要掙脫我的懷抱，它的爪子不小心劃傷了我的手，但我并未在意。
我把小貓帶回了家，給它準備了溫暖的窩和食物。起初，小貓對我充滿警惕，總是躲在角落里。但我每天都會耐心地陪它說話，輕輕地撫摸它。慢慢地，小貓開始信任我，會在我腳邊蹭來蹭去，還會在我寫作業時安靜地趴在我的書桌旁。
有一次，我生病臥床，心情低落。小貓似乎察覺到了我的不適，它跳上床，安靜地趴在我的枕邊，用它溫暖的小身子緊緊挨著我，時不時用腦袋蹭蹭我冰涼的臉，喉嚨里發出輕柔的呼嚕聲。我撫摸著它的毛，感受著它掌心傳遞給我的溫度，那一刻，我明白了，即使是這小小的生命，也懂得感恩與陪伴。
這只小貓就像那被小男孩拯救的小魚，在我眼中，它是獨一無二的存在，它的每一次撒嬌、每一個依賴的眼神，都讓我深感自己的付出是值得的。因為，它在乎我，我也在乎它。
記敘文范文二
微光
暑假，我跟隨父母回到了老家。那是一個寧靜的小村莊，青山綠水環繞，但村里的年輕人大多都外出打工了，剩下的大多是老人和孩子，顯得有些冷清。
一天傍晚，我在村子里散步，路過一間破舊的小屋時，聽到里面傳來了朗朗的讀書聲。出于好奇，我透過門縫望去，只見一個和我年齡相仿的女孩正坐在昏暗的燈光下，認真地教幾個小孩子讀書識字。
女孩的眼神中透著堅定和執著，她用自制的簡陋教具，耐心地給孩子們講解著每一個知識點。那些孩子眼中閃爍著對知識的渴望，他們緊緊地圍坐在女孩身邊，小手緊緊地握著鉛筆，一筆一劃地在本子上寫著。
我被這一幕深深打動，后來得知，女孩的父母都在外地打工，她因為要照顧年邁的奶奶而留在了村里。但她沒有放棄學習，還主動承擔起了教村里孩子們讀書的責任。盡管條件艱苦，沒有寬敞明亮的教室，沒有先進的教學設備，但她依然堅持著。
在那個夏天，那間小屋成了村里最溫暖的地方。女孩就像一束微光，照亮了孩子們的世界，也照亮了我心中的某個角落。她的堅持和善良，讓我明白，即使力量微小，也能為他人帶來希望和改變，就像那個拯救小魚的小男孩，每一個小小的善舉都有著非凡的意義。
議論文范文
以微善之舉，筑溫暖世界
暴風雨后，沙灘上的小男孩面對眾多被困小魚，無視勸阻，執著地將一條條小魚扔回大海，只因“這條小魚在乎，這條小魚也在乎……”他用稚嫩的雙手詮釋著微小行動中的偉大力量。
微善舉是對生命個體的尊重與珍視。特蕾莎修女一生致力于救助印度的貧困人民，她從照顧一個又一個瀕臨死亡的病人開始，不嫌其臟，不懼其苦。在加爾各答的街頭，她為那些被社會遺棄的人提供食物、住所和醫療救助。每一個被救助的生命都是獨一無二的，她的善舉沒有因救助對象的數量龐大而有絲毫懈怠，因為她深知每個生命都有其存在的價值和尊嚴，她以微善之舉讓那些身處絕境的人感受到了人間的溫暖與關愛，正是對生命個體的尊重成就了她偉大的慈善事業。
微善舉具有匯聚強大力量的潛能。在疫情防控期間，眾多志愿者挺身而出。他們有的在社區卡點值守，為居民測量體溫、登記信息；有的為居家隔離的群眾配送生活物資，奔波在各個小區之間；有的協助醫護人員進行核酸檢測，忙碌在抗疫一線。每一個志愿者的力量看似微小，但當無數個這樣的微善舉匯聚在一起時，便形成了一股堅不可摧的抗疫力量，保障了人民的生命健康安全，維持了社會的正常運轉，彰顯了微善匯聚強大能量的獨特魅力，證明了微小行動在關鍵時刻的關鍵作用。
微善舉能傳遞愛與希望，引領社會風尚。古天樂多年來默默投身于公益事業，尤其是在貧困地區捐建學校。他的每一次捐贈，或許對于整個教育資源匱乏的現狀來說只是杯水車薪，但對于那些因新建學校而獲得知識改變命運機會的孩子來說，卻是一生的希望。他的善舉影響了眾多粉絲和社會人士，帶動了更多人關注貧困地區的教育問題，紛紛加入到公益助學的隊伍中來，在社會上形成了一股愛心助學的良好風尚，讓更多的孩子感受到了社會的關愛與溫暖，體現了微善舉在傳遞正能量、引領社會風尚方面的積極意義。
小男孩拯救小魚的舉動雖小，卻蘊含著深刻的哲理。讓我們在生活中珍視每一個微善的機會，從點滴做起，用微小的善舉匯聚成愛的海洋，讓尊重生命、樂于助人成為社會的主旋律，共同筑起一個充滿溫暖與希望的美好世界，讓每一個生命都能在微善之光的照耀下綻放光彩。

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