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2025年中考寫(xiě)作指導(dǎo)
“我熱辣滾燙的青春”
材料分析+立意指導(dǎo)+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面文字，按要求作文。
青春，是一段美好的時(shí)光，這個(gè)階段，我們有探索的渴望，有追夢(mèng)的勇氣，有不屈不撓的毅力，永不言敗，執(zhí)著成長(zhǎng)。
“熱辣滾燙”是今年比較流行的一個(gè)詞語(yǔ)。它最初的含義是食物非常辣、非常熱的感覺(jué)。隨著時(shí)間的推移，它被賦予了更廣泛的意義。熱辣滾燙是一種狂熱的狀態(tài)，是一種激情的表達(dá)，是一種內(nèi)心的澎湃，是一種不甘平庸的渴望。
請(qǐng)以《我熱辣滾燙的青春》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：要表達(dá)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下，相信同學(xué)們能夠注意到內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)等方面，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的好文章。另外，文中不得透漏個(gè)人信息，600字以上。
一、審題分析
此次作文題目是《我熱辣滾燙的青春》，由引導(dǎo)語(yǔ)可知，寫(xiě)作核心聚焦于青春，且青春被賦予“熱辣滾燙”這一特質(zhì)。青春本就自帶光芒，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，充滿探索欲、追夢(mèng)勇氣與堅(jiān)毅品質(zhì)。而“熱辣滾燙”進(jìn)一步強(qiáng)化青春特征，它突破了食物原有的味覺(jué)形容，延伸至精神層面。
從流行語(yǔ)義解讀，“熱辣滾燙”意味著全身心投入的狂熱。比如面對(duì)熱愛(ài)的學(xué)科競(jìng)賽，廢寢忘食鉆研，沉浸其中感受知識(shí)碰撞的火花，這是對(duì)知識(shí)探索的狂熱；是激情四溢的表達(dá)，校園舞臺(tái)上盡情高歌、熱舞，用才藝釋放青春活力，不顧他人眼光，只愿展現(xiàn)最好的自己；是內(nèi)心洶涌澎湃的力量，目睹社會(huì)不公，憤而起身，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音為正義發(fā)聲；更是不甘平庸的吶喊，不甘于按部就班生活，哪怕出身平凡，也要憑借才華、努力在繪畫(huà)、寫(xiě)作等領(lǐng)域闖出一片天，開(kāi)辟屬于自己的獨(dú)特軌跡，書(shū)寫(xiě)與眾不同的青春故事。總之，要圍繞自身青春經(jīng)歷，詮釋這一滾燙特質(zhì)。
二、立意指導(dǎo)
1. 逐夢(mèng)奮進(jìn)：以追求舞蹈夢(mèng)想為線，從毫無(wú)基礎(chǔ)到每日苦練基本功，不顧傷痛與質(zhì)疑，在練功房揮灑汗水，最終登臺(tái)綻放光芒，展現(xiàn)為夢(mèng)想全力以赴的滾燙青春，立意為有夢(mèng)的青春才有力量。
2. 知識(shí)探索：講述癡迷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，課余自制簡(jiǎn)易裝置，反復(fù)嘗試失敗后仍不放棄，查閱資料、請(qǐng)教專家，在探索科學(xué)真理路上一路“狂奔”，體現(xiàn)對(duì)未知的熾熱追求。
3. 社會(huì)擔(dān)當(dāng)：寫(xiě)參與環(huán)保公益，從校園宣傳垃圾分類，到組織社區(qū)植樹(shù)，無(wú)懼困難，用行動(dòng)守護(hù)家園，彰顯青春在社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)上的熱度，詮釋奉獻(xiàn)讓青春升華。
4. 個(gè)性成長(zhǎng)：如堅(jiān)持小眾愛(ài)好——漢服設(shè)計(jì)，面對(duì)他人不解，自學(xué)裁剪、繪圖，融入傳統(tǒng)文化元素，穿著自制漢服行走街頭，張揚(yáng)個(gè)性，突出青春就要勇敢做自己。
三、適合的名言名句
1. “自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”——毛澤東。用于展現(xiàn)青春自信無(wú)畏，以豪邁氣魄沖擊夢(mèng)想，激勵(lì)青年敢拼敢闖。
2. “青年之字典，無(wú)‘困難’之字；青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)。”——李大釗。強(qiáng)調(diào)青春無(wú)懼困難，勇往直前，在困境中砥礪前行。
3. “百舸爭(zhēng)流，奮楫者先；千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。”——《禮記》。寓意青春競(jìng)爭(zhēng)拼搏，積極奮進(jìn)，如舟楫爭(zhēng)先駛向遠(yuǎn)方。
4. “白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”——袁枚。鼓勵(lì)青春不自卑，即便平凡，也要綻放，追逐光芒。
5. “以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族。”——李大釗。凸顯青年擔(dān)當(dāng)，以青春力量為家國(guó)奮進(jìn)。
6. “青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”——孟郊。告誡珍惜青春時(shí)光，趁早作為，莫虛度年華，錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。
7. “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——李白。激勵(lì)青年面對(duì)挫折不氣餒，懷揣希望，乘風(fēng)破浪追逐理想。
8. “誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，誰(shuí)吝惜汗水，青春就會(huì)發(fā)光。”——烏蘭察布。點(diǎn)明青春付出與收獲關(guān)系，勤奮成就精彩。
9. “人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地過(guò)這一生，就很長(zhǎng)了。”——莎士比亞。警示青春勿墮落，應(yīng)高尚奮斗，延長(zhǎng)生命價(jià)值。
10. “讓青春吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)，讓它牽引你的夢(mèng)。”——羅大佑。用詩(shī)意語(yǔ)言喚起青春逐夢(mèng)共鳴，踏上夢(mèng)想征途。
四、事例素材
1. 運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)逆襲：我體質(zhì)差常被嘲笑，卻立志在校運(yùn)會(huì)改變。每日早起晨跑，課余加練體能、技巧。賽場(chǎng)上，雖起步落后，但憑借頑強(qiáng)毅力，在 1500 米長(zhǎng)跑最后彎道超越眾人，沖線奪冠，感受青春熱血沸騰。
2. 科創(chuàng)挑戰(zhàn)突破：熱愛(ài)科創(chuàng)，報(bào)名機(jī)器人大賽。從零開(kāi)始學(xué)編程、組裝，無(wú)數(shù)次調(diào)試失敗，零件散落一地。但我熬夜鉆研，改良算法，決賽時(shí)機(jī)器人完美運(yùn)行，斬獲佳績(jī)，開(kāi)啟科技逐夢(mèng)路。
3. 文學(xué)創(chuàng)作堅(jiān)守：癡迷寫(xiě)作，懷揣作家夢(mèng)。投稿屢遭拒，滿心沮喪。可我不停閱讀、練筆，參加寫(xiě)作班。終于，一篇文章發(fā)表，看到鉛字那一刻，知曉青春努力終有回響。
4. 舞臺(tái)表演綻放：鐘情舞蹈，爭(zhēng)取校園文藝匯演主角。排練受傷，膝蓋淤青，動(dòng)作卻不能停。演出當(dāng)晚，忍著疼痛翩翩起舞，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，在聚光燈下閃耀青春光彩。
5. 志愿服務(wù)奉獻(xiàn)：關(guān)注孤寡老人，加入社區(qū)志愿隊(duì)。陪老人聊天、做家務(wù)、組織活動(dòng)。起初溝通不暢，慢慢用心傾聽(tīng)，溫暖他人同時(shí)，內(nèi)心被愛(ài)填滿，詮釋青春擔(dān)當(dāng)。
6. 社團(tuán)創(chuàng)業(yè)啟航：和同學(xué)組社團(tuán)創(chuàng)業(yè)，開(kāi)發(fā)校園 APP，拉投資、做推廣困難重重。但分工協(xié)作，利用課余跑市場(chǎng)、改方案，用戶漸多，體驗(yàn)拼搏的青春激情。
7. 文化傳承擔(dān)當(dāng)：深愛(ài)家鄉(xiāng)皮影戲，師從老藝人。學(xué)雕刻、表演，手指常被劃破。為傳承技藝，校園辦展覽、表演，吸引同學(xué)關(guān)注，用青春續(xù)文化血脈。
8. 國(guó)際交流風(fēng)采：參加國(guó)際交流營(yíng)，英語(yǔ)蹩腳遭冷落。暗自苦練口語(yǔ)、了解各國(guó)文化。交流會(huì)上侃侃而談，結(jié)交朋友，展現(xiàn)自信，拓寬青春視野。
9. 職場(chǎng)實(shí)習(xí)成長(zhǎng)：假期實(shí)習(xí)，初入職場(chǎng)犯錯(cuò)不斷，被上司批評(píng)。虛心求教，加班學(xué)業(yè)務(wù)，提前轉(zhuǎn)正，領(lǐng)悟青春經(jīng)磨礪更堅(jiān)韌。
10. 野外探險(xiǎn)歷練：熱愛(ài)探險(xiǎn)，隨隊(duì)進(jìn)深山。遇暴雨迷路，物資匱乏，憑借野外知識(shí)找水源、搭庇護(hù)所，戰(zhàn)勝恐懼，磨煉青春意志。
記敘文范文：
我的熱辣滾燙的青春
青春是什么？是操場(chǎng)上盡情奔跑的身影，是課堂上為夢(mèng)想拼搏的專注，是與朋友并肩同行的歡聲笑語(yǔ)，于我而言，青春更是一段熱辣滾燙的旅程。
初二那年，學(xué)校組織了一場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，熱愛(ài)英語(yǔ)的我毫不猶豫地報(bào)了名。準(zhǔn)備過(guò)程如同攀登陡峭山峰，困難重重。演講稿里的生詞像攔路虎，發(fā)音問(wèn)題也頻繁出現(xiàn)，我一次次在鏡子前練習(xí)，喉嚨沙啞，嘴唇干裂，可心中那團(tuán)火從未熄滅。
決賽那天，聚光燈打得我睜不開(kāi)眼，雙腿也不受控制地顫抖。但當(dāng)我握住話筒，看到臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)加油的手勢(shì)，仿佛被注入無(wú)窮力量。我深吸一口氣，開(kāi)始演講，起初聲音還有些發(fā)顫，可慢慢就變得流暢自如，那些單詞、語(yǔ)句像靈動(dòng)的音符從我口中蹦出。演講結(jié)束，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，那一刻，我眼中含淚，知道所有努力沒(méi)有白費(fèi)。
然而，青春的道路從不平坦。進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力如山般壓來(lái)，頻繁的考試、堆積如山的作業(yè)，讓我喘不過(guò)氣。幾次模擬考成績(jī)不理想，像一盆盆冷水澆滅我心頭的火焰，我開(kāi)始懷疑自己，甚至在深夜里偷偷哭泣。
母親發(fā)現(xiàn)了我的消沉，她拉我坐在床邊，輕輕為我擦去眼淚，講述她年輕時(shí)為了考學(xué)，在昏暗燈光下苦讀，手指磨出繭子，也曾多次想放棄，可咬咬牙還是堅(jiān)持下來(lái)，最終改變命運(yùn)。她的話如同一束光，重新照亮我前行的路。
我調(diào)整狀態(tài)，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天最早到教室晨讀，最晚離開(kāi)教室刷題。遇到難題，不再逃避，主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。日子一天天過(guò)去，我的成績(jī)穩(wěn)步提升。
中考結(jié)束，走出考場(chǎng)那一刻，陽(yáng)光格外耀眼，我知道，無(wú)論結(jié)果如何，這段為夢(mèng)想拼搏、在困境中奮起的青春歲月，都將永遠(yuǎn)銘刻我心。它是熱辣滾燙的，有汗水、有淚水、有歡笑、有成長(zhǎng)，它見(jiàn)證了我不屈的靈魂，激勵(lì)我未來(lái)繼續(xù)勇往直前。
我熱辣滾燙的青春
“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”我的青春，便在逐夢(mèng)的征途上熱辣滾燙地燃燒著。
高一開(kāi)學(xué)，學(xué)校社團(tuán)招新，熱愛(ài)繪畫(huà)的我一頭扎進(jìn)了繪畫(huà)社團(tuán)。社團(tuán)第一次集體活動(dòng)是參加全市青少年繪畫(huà)大賽，主題是“家鄉(xiāng)的變遷”。為了收集素材，我騎著單車穿梭在家鄉(xiāng)的大街小巷，觀察那些古老建筑的翻新，記錄新興商業(yè)街的繁華。
構(gòu)思畫(huà)作時(shí)，我卻犯了難，初稿畫(huà)了又撕，始終不滿意。指導(dǎo)老師看出我的窘迫，輕輕拍著我的肩膀說(shuō)：“繪畫(huà)是用線條和色彩表達(dá)內(nèi)心，別著急，感受家鄉(xiāng)帶給你的觸動(dòng)。”我靜下心，回憶起小時(shí)候在胡同里玩耍，鄰里間的歡聲笑語(yǔ)，如今高樓大廈拔地而起，生活日新月異，靈感瞬間涌來(lái)。
接下來(lái)的日子，我每天放學(xué)后就鉆進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)室，調(diào)色、勾勒、渲染，顏料弄臟了衣服，畫(huà)筆磨破了手指，我渾然不覺(jué)。比賽那天，我懷著忐忑與期待，將飽含對(duì)家鄉(xiāng)深情的畫(huà)作呈現(xiàn)在評(píng)委面前。
等待結(jié)果的過(guò)程漫長(zhǎng)而煎熬，當(dāng)?shù)弥约韩@得一等獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，與社團(tuán)伙伴相擁而泣。那一刻，青春的激情與喜悅噴薄而出。
但青春不只有鮮花與掌聲。高二文理分科，我選擇了文科，地理學(xué)科卻成了我的“噩夢(mèng)”，復(fù)雜的地圖、抽象的原理，成績(jī)一次次亮起紅燈。我陷入迷茫，甚至想過(guò)放棄文科。
同桌看出我的心思，遞給我一本厚厚的筆記，上面密密麻麻全是他整理的地理知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得，他說(shuō)：“一起加油，沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。”我重拾信心，每天早起背地圖，睡前回顧知識(shí)點(diǎn)，遇到不懂就追著老師問(wèn)。漸漸地，成績(jī)有了起色，我也在攻克難題的過(guò)程中，感受到知識(shí)的魅力。
如今，即將步入高三，回望這段青春，有為愛(ài)好全力以赴的狂熱，有面對(duì)困境不屈不撓的堅(jiān)毅，它如滾燙的熱血，流淌在我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，讓我堅(jiān)信，未來(lái)無(wú)論風(fēng)雨，我都能昂首闊步，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌。
議論文范文：
以熱辣滾燙，繪青春華章
青春，如朝陽(yáng)噴薄而出，似江河奔涌向前。它是探索求知的渴望，是追夢(mèng)路上的執(zhí)著，更是如“熱辣滾燙”般的澎湃激情。于時(shí)代浪潮下，青年唯有以熱辣滾燙之姿，方能繪就絢麗青春華章。
熱辣滾燙的青春，是無(wú)畏的探索。徐霞客一生志在四方，“達(dá)人所之未達(dá)，探人所之未探”，30 余年，風(fēng)餐露宿，用腳步丈量大地，撰成 60 萬(wàn)字地理名著《徐霞客游記》。在未知面前，他從未退縮，青年亦當(dāng)如此，懷揣好奇，打破知識(shí)邊界，探索科學(xué)、文化、藝術(shù)新領(lǐng)域，為青春添探索之光。
熱辣滾燙的青春，是執(zhí)著的追夢(mèng)。谷愛(ài)凌為滑雪夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練，傷病纏身不放棄，“翊鳴”驚人的蘇翊鳴同樣在雪道飛馳逐夢(mèng)。他們于賽場(chǎng)挑戰(zhàn)極限，用金牌詮釋夢(mèng)想力量。青年有夢(mèng)就要逐，哪怕荊棘叢生，以堅(jiān)定步伐向目標(biāo)邁進(jìn)，讓夢(mèng)想照亮青春。
熱辣滾燙的青春，是擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)。疫情期間，無(wú)數(shù) 90 后、00 后醫(yī)護(hù)人員逆行出征，防護(hù)服下汗水濕透衣衫，護(hù)目鏡上霧氣模糊雙眼，他們舍生忘死，守護(hù)萬(wàn)家燈火。青年應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代重任，扎根基層、服務(wù)社會(huì)，用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)青春價(jià)值，不負(fù)時(shí)代期許。
青春正當(dāng)時(shí)，讓我們以熱辣滾燙為底色，探索、追夢(mèng)、擔(dān)當(dāng)，在時(shí)代畫(huà)卷上繪出屬于青年的壯麗篇章，向著光明未來(lái)，高歌猛進(jìn)。

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