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2025屆高考作文復習和素材積累
“沒獲獎的在狂歡，獲獎的在痛苦”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。
有一位中國老師帶領學生合唱團赴英國萊高倫參加第56屆國際音樂節比賽。參賽隊都有很強的實力，但只有前三名才能獲一等獎。比賽結束，中國隊獲得第三名，但學生們很失落，哭成一片。而獲得第九名的意大利隊卻在狂歡、祝賀，因為他們感覺今天在臺上演出沒有出任何差錯，大家表現都很出色。沒獲獎的團隊在狂歡，而獲獎的團隊卻沉浸在痛苦之中。
對以上現象，你有怎樣的認識與思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。
一、作文材料分析：
材料呈現了中國學生合唱團和意大利隊在比賽結果公布后的不同反應。中國隊獲得第三名卻失落痛哭，意大利隊未獲獎卻狂歡慶祝。從中國隊的角度看，他們對比賽結果的失落源于對成績的高期望和對成功的傳統認知模式，認為只有獲得更高名次才算是真正的勝利，這種心態反映出過度注重外在榮譽和結果，而忽視了自身在比賽過程中的成長與收獲。對于意大利隊而言，他們的狂歡慶祝是基于對自身表現的肯定，將“在臺上演出沒有出任何差錯，大家表現都很出色”視為成功，更關注過程中的自我超越和團隊協作，體現出一種以自我內心滿足和能力提升為導向的價值判斷，擺脫了單純以獎項定義成就的狹隘觀念。這兩種態度的對比，揭示了在追求目標的道路上，不同的價值取向會導致截然不同的心態和體驗。它引發我們思考，在生活中應如何正確看待成功與失敗，是執著于外界認可的功成名就，還是更珍視自身能力的發展和內心的充實；如何平衡結果與過程的關系，在追求目標時，既要有積極向上的進取精神，又要保持平和豁達的心態，享受奮斗過程中的點滴進步，不被結果所左右，從而建立起健康、理性的價值觀和人生觀，以更加從容自信的姿態面對生活中的各種挑戰和機遇，實現個人的全面發展和精神的富足。
二、立意指導：
重過程之美，輕結果之負：以意大利隊為范例，闡述在生活中應重視過程的體驗和成長，而非僅僅關注結果。比如登山愛好者，他們登山的過程充滿挑戰與艱辛，每一步攀登都是對自我的突破，欣賞沿途風景、感受身體和心靈的歷練，即使最終未能登頂，過程中的收獲也足以讓他們滿足。這表明過程中的付出、堅持和成長本身就是一種寶貴財富，能讓我們擺脫結果的束縛，享受生活的豐富多彩，培養堅韌不拔的品質和樂觀積極的心態。
樹立正確成敗觀，收獲內心富足：中國隊因第三名而失落，意大利隊因自身表現佳而歡慶，這啟示我們要樹立正確的成敗觀念。蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，但他未將仕途順逆視為成敗唯一標準，而是在文學創作、人生感悟等方面追求精神富足，留下眾多傳世佳作。我們也應如此，不被世俗的成敗觀左右，從內心去定義成功，追求精神的升華和自我價值的實現，以平和心態面對生活起伏，收獲內心的寧靜與滿足。
超越功利心，成就非凡人生：中國隊過于看重獲獎名次，體現出功利心作祟。屠呦呦在研發青蒿素過程中，沒有被名利誘惑，一心專注于科研，歷經無數次失敗仍堅持不懈。她超越了功利的追求，以解決瘧疾問題、拯救人類生命為使命，最終取得重大突破，為全球健康事業做出卓越貢獻，也成就了自己非凡的人生。這告訴我們摒棄功利心，專注于事物本質和長遠目標，才能在追求中實現更大價值，達到更高人生境界。
三、標題范例參考：
《享過程繁花，輕結果枷鎖》
《破功利之繭，綻心靈之花》
《成敗于心間，豁達鑄非凡》
《棄名次執念，擁成長歡歌》
《悟過程真意，繪人生丹青》
《越功利藩籬，赴價值之約》
《淡看結果云卷，靜賞過程花開》
《拂去浮名塵，珍視過程金》
《于過程中沉淀，超結果外紛擾》
四、五句名言名句及分析：
1.“非寧靜無以致遠。”——諸葛亮。中國隊因名次未達預期而失落，未能寧靜致遠。在生活中，我們應如諸葛亮所言，保持內心寧靜，不被功利的結果所擾，專注于過程中的積累與成長，在寧靜中沉淀自我，追求長遠目標，實現精神的升華和人生的價值，以平和心態應對成敗得失。
2.“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。”——泰戈爾。意大利隊未獲獎卻狂歡，如同飛鳥雖未留痕但已飛行。此句告訴我們，不應只看重結果的“痕跡”，更要珍視過程中的努力與付出。生活中很多事的價值在于經歷本身，我們要學會享受過程，即使沒有顯著成就，也能從奮斗中汲取力量，讓生命充實而有意義。
3.“不以物喜，不以己悲。”——范仲淹。中國隊為名次悲，意大利隊因自身表現喜，而我們應像范仲淹倡導的，不被外界事物和自身境遇的好壞過度影響情緒。在追求目標時，保持超脫平和心態，專注于自身成長，不因一時成敗而大喜大悲，以從容姿態面對生活挑戰，追求內心的堅定與安寧。
4.“勝人者有力，自勝者強。”——老子。意大利隊重視自身表現出色，是一種自勝。這啟示我們，真正的強者不在于戰勝他人獲取名次，而在于不斷超越自我。在過程中突破自身局限，提升能力和素養，這種內在的成長比外在榮譽更能體現力量，引導我們追求自我完善，實現從“有力”到“強”的轉變。
5.“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。”——列夫·托爾斯泰。中國隊若僅以獲獎名次衡量價值，顯得淺薄。人生價值應體現在過程的深度，如志愿者服務，雖無物質回報，但在奉獻中收獲心靈成長，拓展生命深度。我們應在過程中追求有深度的體驗，創造更有價值的人生，不被表面的功成名就所迷惑。
五、八個經典事例：
1.羽生結弦挑戰 4A 動作：日本花樣滑冰運動員羽生結弦，在 2022 年北京冬奧會中，雖未能成功衛冕金牌，但他全力挑戰超高難度的 4A 動作，盡管摔倒，卻贏得了全世界的尊重與贊譽。他沒有將金牌視為唯一目標，而是專注于突破自我、挑戰極限的過程。多年來，他不斷打磨技藝，克服傷病困擾，在追求 4A 的道路上展現出對花滑的熱愛和執著。這種對過程的重視，讓他成為花滑界的傳奇，即使沒有金牌加身，他在挑戰過程中的拼搏精神和藝術表現也讓其人生價值得以升華，向世人證明了過程的奮斗比結果的榮譽更具魅力。
2.袁隆平的科研之路：“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻研究，其過程漫長而艱辛，充滿無數次失敗與挫折。從最初尋找天然雄性不育株，到反復試驗雜交組合，歷經數十年，他始終專注于解決糧食增產問題的科研過程。即便在取得巨大成果后，他也未停止腳步，繼續探索更高產的水稻品種。袁隆平沒有被名利所累，而是將科研過程中的每一次突破視為最大收獲，他的一生體現了對科學事業的熱愛和對過程的執著追求，為全球糧食安全做出了不可磨滅的貢獻，也讓我們看到在偉大事業中，過程的堅持與努力是成就非凡的關鍵。
3.樊錦詩守護敦煌：樊錦詩從青春年少到白發蒼蒼，扎根敦煌莫高窟，守護著這一人類文化瑰寶。敦煌的研究與保護工作條件艱苦，面臨著自然侵蝕、文物修復難題、資金短缺等諸多問題，但樊錦詩從未退縮。她帶領團隊進行文物數字化保護、考古研究、文化傳承等工作，過程中的每一項成果都凝聚著她的心血和智慧。她不追求個人的功成名就，而是專注于敦煌文化傳承與保護的過程，讓敦煌文化在新時代綻放新的光彩。她的事跡詮釋了在文化傳承領域，默默奉獻的過程遠比榮譽和頭銜更有價值，為文化遺產保護者樹立了榜樣。
4.無國界醫生的奉獻：許多無國界醫生奔赴世界各地的戰亂地區和貧困國家，他們在惡劣的環境下，冒著生命危險為當地居民提供醫療救助。這些醫生來自不同國家和地區，放棄了舒適的生活和優厚的待遇，投身于人道主義救援的艱難過程中。他們面臨著醫療資源匱乏、疾病肆虐、安全威脅等重重困難，但依然堅守崗位，只為拯救更多生命。他們的工作往往得不到太多物質回報和外界贊譽，然而他們在救助過程中展現出的人性光輝和奉獻精神，讓世界變得更加美好，體現了超越功利的價值追求，彰顯了過程中無私奉獻的偉大力量。
5.居里夫人的科研人生：居里夫人在極其簡陋的實驗條件下發現了鐳元素，她的科研過程充滿艱辛。她和丈夫皮埃爾·居里在一個破舊的棚屋里，經過多年的艱苦實驗和不懈努力，從數噸瀝青鈾礦渣中提煉出微量鐳。這一過程不僅考驗了她的科學智慧，更磨練了她的意志。居里夫人沒有將科研成果視為獲取財富和榮譽的手段，而是繼續深入研究放射性物質，為科學事業做出了巨大貢獻。她的一生專注于科研過程，追求真理和知識的純粹，其精神激勵著后世無數科學家，證明了在科學探索中，過程的執著與專注遠比短暫的名利更能成就偉大。
6.玄奘西行取經：唐代玄奘法師，為求取真經，毅然踏上西行之路。一路上，他穿越茫茫沙漠，翻過險峻山脈，歷經無數艱難險阻，多次遭遇生死考驗。但他始終懷著對佛法的虔誠和對真理的追求，不畏艱險，在長達十余年的取經過程中，不斷學習、交流、感悟。他帶回大量佛教經典并進行翻譯和傳播，對中國佛教文化的發展產生了深遠影響。玄奘西行的價值不在于最終取得的經書，而在于其取經過程中的堅韌精神、文化交流與心靈成長，體現了追求信仰過程中的偉大意義和價值，為后世留下了寶貴的精神財富。
7.西南聯大的教育奇跡：在抗日戰爭時期，西南聯大由北京大學、清華大學和南開大學聯合組成，師生們在戰火紛飛、物資匱乏的艱苦條件下堅持教學與科研。教室是簡陋的茅屋，教材是老師們手寫油印，生活條件極為艱苦，但師生們懷著對知識的渴望和對國家的責任感，在艱難的環境中相互砥礪，共同成長。許多著名學者和科學家在此期間誕生，如楊振寧、李政道等。西南聯大的成就不在于一時的學術成果數量，而在于其在困境中堅持教育傳承與學術研究的過程，培養了眾多杰出人才，展現了教育的力量和知識分子的擔當，成為中國教育史上的一座豐碑，讓我們看到在艱難過程中堅守教育初心的偉大價值。
8.中國航天事業的發展歷程：中國航天事業從無到有，從弱到強，經歷了幾代航天人的不懈努力。在早期，科研條件落后，資金有限，技術難題重重，但航天人憑借著頑強的毅力和對航天事業的熱愛，攻克了一個又一個難關。從“東方紅一號”衛星發射成功，到載人航天工程的實施，再到“天問一號”開啟火星探測之旅，每一步都凝聚著航天人的心血與智慧。航天人沒有被短期的困難和失敗所擊退，而是專注于航天事業發展的過程，不斷追求技術突破和創新，為國家的航天事業奠定了堅實基礎，彰顯了在國家重大事業中過程奮斗的重要性和價值，激發了民族自豪感和愛國情懷。
范文一：
重過程之華光，輕結果之桎梏
在國際音樂節的舞臺上，中國隊獲三等獎卻淚灑當場，意大利隊未獲獎卻歡呼雀躍。這鮮明對比，發人深省：人生之旅，應重過程之華光，輕結果之桎梏，方能收獲真正的價值與滿足。
過程蘊育成長，是自我提升的階梯。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”羽生結弦在追求花滑巔峰的道路上，不斷挑戰極限，即便在 2022 年北京冬奧會挑戰 4A 動作失敗，摔倒在地，他也未曾后悔。多年來，他歷經無數次高難度動作的練習，在訓練過程中，不斷雕琢技術、磨礪意志，從一個初出茅廬的少年成長為花滑界的傳奇。正是對過程的專注，讓他實現了自我突破，即便沒有金牌加身，他在過程中所收獲的堅韌、執著和技藝的精湛，已使他成為人們心中的無冕之王，證明了過程中的成長遠比結果的榮譽更為珍貴。
過程飽含熱愛，是心靈富足的源泉。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”袁隆平一生癡迷于雜交水稻研究，從最初在稻田中尋找天然雄性不育株，到反復試驗不同的雜交組合，幾十年如一日，他不顧條件的艱苦和外界的質疑，全身心地投入到科研過程中。對水稻研究的熱愛，讓他在每一次的田間觀察、每一次的數據記錄中都感受到快樂和滿足。即便遭遇多次失敗，他也從未改變對科研的熱愛，這種熱愛貫穿于整個研究過程，使他的心靈得到滋養，也為全球糧食安全做出了不可磨滅的貢獻，詮釋了在追求熱愛的過程中，心靈的富足才是真正的幸福。
過程孕育希望，是未來前行的動力。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”中國航天事業起步艱難，從簡陋的科研條件到技術封鎖，困難重重。但航天人沒有被一時的困境束縛，他們專注于研發過程，從“東方紅一號”衛星成功發射，到載人航天工程穩步推進，再到“天問一號”開啟火星探測，每一次突破都是在過程中孕育的希望。航天人在過程中積累經驗、培養人才、攻克技術難題，這些寶貴的積累成為推動中國航天事業不斷前行的動力，讓我們看到過程中孕育的希望是開啟未來之門的鑰匙，引領我們走向更加廣闊的天地。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。”讓我們掙脫結果的枷鎖，珍視過程的華光。在過程中成長、熱愛、孕育希望，以從容之姿迎接人生的挑戰與機遇，向著內心的光明勇毅前行，書寫屬于自己的輝煌篇章，為實現人生價值而不懈奮斗，讓生命在過程的滋養下綻放出最絢爛的光彩。
范文二：
破功利之繭，綻精神之花
當中國學生合唱團為第三名而淚目，意大利隊卻因無差錯演出歡慶，這一畫面猶如鏡子，折射出兩種迥異的價值取向。人生之路，當破功利之繭，方能綻精神之花，品味生命的真諦。
破功利之繭，可專注于技藝的雕琢。“工欲善其事，必先懷其志，且付之專注。”壽司之神小野二郎，終其一生專注于壽司制作。他的餐廳僅有十個座位，食材選用極為嚴苛，從魚的種類、新鮮度到米飯的口感，每一個細節都經過精心打磨。他沒有被商業擴張、追求財富等功利心所左右，而是在日復一日的壽司制作過程中，不斷提升技藝，將簡單的壽司做到極致。幾十年如一日的專注，讓他的壽司店成為全球美食愛好者的圣地，他也因此成為日本美食文化的代表人物，向世人展示了摒棄功利、專注技藝所帶來的卓越成就，讓工匠精神在歲月中熠熠生輝。
破功利之繭，能收獲內心的寧靜與滿足。“非寧靜無以致遠。”陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱田園。他遠離官場的名利紛爭，在躬耕隴畝、采菊東籬的生活中，感受自然的美好，體悟人生的哲理。他沒有追求功成名就、榮華富貴，而是在簡單質樸的田園生活過程中，找到了內心的寧靜與滿足。他的詩歌創作也在這種寧靜的心境下達到了高峰，為后世留下了許多膾炙人口的佳作，成為中國文學史上的一座豐碑，讓我們看到擺脫功利束縛后，內心的寧靜能讓生命綻放出別樣的光彩，收獲精神的富足。
破功利之繭，會激發無限的創造力與潛能。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”居里夫人在簡陋的實驗室中發現鐳元素，她沒有將科研視為獲取名利的手段，而是純粹出于對科學真理的追求。在艱苦的科研過程中，她不受外界功利因素干擾，專注于實驗研究，不斷探索新的領域和方法。這種對功利的超脫，讓她的創造力得以充分發揮，最終取得了重大科學突破，為人類做出了杰出貢獻，也為自己贏得了永恒的聲譽。她的事跡證明，只有打破功利的禁錮，才能激發內在的潛能，創造出偉大的事業，讓生命的價值得以升華。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”讓我們拋開功利的羈絆，在人生的旅途中，專注于自我提升、內心滿足和潛能激發。以豁達之心迎接風雨，以堅定之態追求精神之花的綻放，向著人生的高遠境界大步邁進，書寫出充滿智慧與力量的生命華章，為社會貢獻自己獨特的價值，讓世界因我們的精神之光而更加美好。

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