資源簡介

第一單元 考點梳理
【學習目標整合】
1.學習鑒賞詩歌作品，了解詩歌意象,體會詩歌意境,理解詩人情感,感受詩歌的藝術魅力。
2.把握詩歌的感情基調,揣摩詩人情感的發展脈絡,能夠通過朗讀傳達出詩人的思想感情。
3.學習詩歌借景或借物表情達意的寫法并嘗試小詩創作。
【思維導圖回顧知識】
【重難知識易混易錯】
一、課內常識
毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。
艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號海澄，浙江省金華人。中國現代詩人，被認為是中國現代詩的代表詩人之一。代表作有：詩集《大堰河》《北方》，長篇小說《綠洲筆記》等。
柯巖（1929—2011），原名馮愷，女，滿族，出生于河南鄭州，當代著名作家，女詩人。主要有詩集《“小迷糊” 阿姨》《周總理，你在哪里》，報告文學《船長》《最美的畫冊》，長篇小說及同名電視連續劇《尋找回來的世界》等。
余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和評論家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年離開大陸赴臺，出版詩集、散文集、評論集、翻譯集40余種，代表作品有詩集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《萬圣節》《蓮的聯想》《白玉苦瓜》《與永恒拔河》等。
林徽因（1904－1955），原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽的設計者之一。二十世紀三十年代初，同梁思成一起用現代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就，為中國古代建筑研究打下了堅實的科學基礎。文學上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。
穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學美國，“九葉詩派”詩人。主要作品有《贊美》《詩八首》。
“九葉詩派”因《九葉集》而得名，這本9位詩人的合集出版于1981年7月，但九葉詩派作為中國現代詩歌史上的一個流派卻活躍于 20世紀40年代后期的國民黨統治區的詩壇。九葉詩派強調“忠實于時代的觀察和感受，也忠實于各自心中的詩藝”。
課外延伸
1.風騷
“風騷”一詞本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》。“風”與“騷”在漢代已出現相互結合的趨勢，至南朝逐漸并稱。“風騷”多用以指代文學或文采，形容人時指文采不凡，有才華。后亦可指在某方面表現出眾，獨樹一幟。后來“風騷”一詞被用來形容女子舉止輕佻，已與本義相差很遠。但總體來說，“風騷”是一個與文學密切相關的詞語，它的產生及意思的發展演變，都受文學的影響，同時也影響著文學。
2.例說古典詩歌中常見的“鳥”意象
杜鵑：又名子規、杜宇，是古典詩詞中的一位“常客”。傳說，古蜀國國王杜宇（號望帝）死后化作杜鵑，日夜悲鳴，啼聲凄切，淚盡繼而流血。故詩人們經常將哀怨之情寄托在杜鵑身上。又因杜鵑鳴聲很像“不如歸去”，詩人常將它用作思歸或催人歸去之辭。如莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”（李商隱《錦瑟》）、“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）、“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”（白居易《琵琶行》）。
鷓鴣：鷓鴣叫聲凄切、清長，音似“行不得也哥哥”，于是在詩詞中，鷓鴣聲便成了哀怨、凄清的化身，如“江晩正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）。
燕子：成雙成對的燕子，總讓人想到團圓或離散，如“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”（《古詩十九首》）。燕子依舊，物是人非，更易使人產生世事變遷、昔盛今衰之感，如“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”（劉禹錫《烏衣巷》）。
黃鸝：又名黃鶯，它的叫聲清脆婉轉，詩人喜歡用它表達喜悅之情。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫《絕句》），詩人的喜悅從黃鸝的鳴叫聲中便可感知；“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”（晏殊《破陣子·春景》），農家春游之樂躍然紙上。
大雁：大雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思歸懷親和羈旅傷感之情，如“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”（溫庭筠《蘇武廟》）、“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”（范仲淹《漁家傲·秋思》）
烏鴉：烏鴉通身烏黑，叫聲怪異凄涼，故人們常用它來描寫衰敗荒涼的景象。如“枯藤老樹昏鴉”（馬致遠《天凈沙·秋思》）、“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）。
3.“墓”與“墳”是什么關系
墓，從土，從莫，聯合起來表示“在黃昏時刻下葬”。墓，就是掘坑穴葬去世之人后蓋土的地方，如施耐庵墓、烈士公墓。
墳，本義為高出地面的土堆，如屈原《楚辭·九章》中有“登大墳以遠望兮”，意思就是登上大的土堆向遠處眺望。后“墳”指埋葬去世之人的地方。
現在“墓”和“墳”已經通用，但二者最初是有區別的：“墓”，一般與地面齊平，上面不植樹；“墳”，是在墓上再堆起一個土包，以作標記。所以古人有“墓而不墳”的說法。
此外，與“墳”“墓”相關的詞語還有“塋”“冢”“丘”“陵”等等。
4.古代帝王冠冕上為何要懸掛珠簾
冠，帽子；冕，古代帝王、諸侯、卿大夫所戴的帽子。《說文解字》里專門注明：“冕，大夫以上冠也。”帝王冠冕前后懸垂的玉串，叫旒，也叫玉藻。從視覺的角度看，懸掛在眼前的玉串，顯然是會影響視線的，那為什么還要掛呢？
《漢書·東方朔傳》中說“水至清則無魚，人至察則無徒。冕而前旒，所以蔽明；靛纊（黃色絲綿球）充耳，所以塞聰。明有所不見，聰有所不聞，舉大德，赦小過，無求備于一人之義也。”這里主要意思是說，作為統治萬民的帝王，凡事也不可過分較真，求全責備，有時需要睜只眼閉只眼，網開一面。從此處可以看出帝王帽子前面墜的玉串，還真是用來適當遮擋視線的。
【單元核心素養對接中考】
1.下列對《你是人間的四月天》的理解，正確的一項是( )
A.這首詩不是以訴說為主，而是思想高于畫面、意象和聲音。
B.詩中“夜夜的月圓”和“水光浮動”兩句，烘托出那種微醺的溫暖的感覺。
C.四月的春天終將離去，黃昏后星子的“閃”讓詩人心中升起一絲惆悵。
D.這首詩的詩眼是“你是愛，是暖，是希望”。
2.下列說法表述不正確的一項是( )
A.余光中，詩人、散文家。著有詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《聽聽那冷雨》等。
B.我們可將余光中寫作風格變化的軌跡視為整個中國詩壇的走向，即先西化后回歸，他寫下了許多動情的鄉愁詩，如《鄉愁》《光的贊歌》《鄉愁四韻》等。
C.“思鄉”是古往今來的詩詞中常見的主題之一，鴻雁、月、浮云、柳等意象常常被用來寄托思鄉之情。
D.《鄉愁》這首詩通過“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個意象，寄寓了詩人深厚的思鄉之情。
3.下列句子朗讀節奏劃分有誤的一項是( )
A.北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。
B.望/長城內外，惟余/莽莽。
C.須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。
D.江山/如此/多嬌，引無數/英雄/競/折腰。
4.下列句子排序最恰當的一項是( )
①等到降世那天，同命必須分體，更要斷然破胎、截然開骨，在劇烈加速的陣痛之中，掙扎著，奪門而出。
②所以中國人計算年齡，是從成孕數起。母親的恩情早在孩子會呼吸以前就開始了。
④那原始的十個月，孩子雖然眼睛都還未睜開，但已經樣樣向母親索取，負欠太多。
⑤可以說，生日蛋糕之甜，燭火之亮，都是用母難之血來償付的。
A.③②④①⑤ B.③①②⑤④ C.①⑤②④③ D.⑤①④②③
5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是( )
鄉村是承載鄉愁的獨特載體，屋瓦前的青山綠水，阡陌間的鶴發翁媼，都令離鄉人魂牽夢縈。______________。因此，在鄉村振興進程中，保護好這些鄉愁載體，才能更好地構建我們的精神家園。
①如村頭的古樹，千年的祠堂，以及各種地方的風味特色小吃
②鄉愁不僅關乎山河故人，也寄托在一些伴隨著村民成長的具體事物上
③美麗鄉村建設應該是“看得見山、望得見水、記得住鄉愁”
④這些都可能成為承載離鄉人思念之情的獨特標記
A.②④③① B.②①④③ C.③①④② D.③①②④
6.九（3）班同學正在開展《艾青詩選》閱讀活動，邀請你參與下面的活動。
讀而思：艾青詩歌的意象非常豐富，“_______________”和“土地”是兩大核心意象。
行而悟：同學們打算為艾青文化公園設計明信片。請從下面的A、B兩幅備選圖片中選擇一幅，并結合詩歌內容和閱讀感悟說明理由。
賞讀毛澤東的《沁園春·雪》（節選），完成后面的問題。
《沁園春·雪》（節選）
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，
略輸文采；
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。
7.對“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是( )
A.承接上文，再次贊美祖國山河。
B.總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。
C.引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態度。
D.承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。
8.“稍遜風騷”中“風騷”原指___________，句中指___________。
9.“數風流人物，還看今朝”是這首詞的主旨句；其中“風流人物”指___________，全句表達的感情是___________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.這首詩運用第二人稱“你”，向“你”訴說，以訴說為主，同時也不是思想高于畫面意象和聲音，而是用形象呈現情感特點；C.詩中有的只是詩人的喜悅和詩人對生命的贊美，沒有惆悵；D.“梁間呢哺”是詩眼，因為“燕”是與愛相關的意象，而愛是全詩的主題；故選B。
2.答案：B
解析：B.《光的贊歌》是艾青的作品，且不是鄉愁詩；故選B。
3.答案：D
解析：劃分朗讀節奏有兩種方法：一是按音節劃分，劃分詩詞的朗讀節奏一般采用這種方法；二是按意義單位（相當于句子成分），劃分文言文的朗讀節奏一般采用這種方法。D.根據句意：江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。“引”是動詞，“無數英雄”“競折腰”都是賓語，停頓劃分為：江山/如此/多嬌，引/無數英雄/競折腰。故選D。
4.答案：A
解析：閱讀所給句子可知，③句“母親的恩情……”是領起句，引出話題；②句“從成孕數起”，④句“那原始的十個月”，①句“降世”按時間順序寫從“成孕”到“降世”的過程；⑤句進行小結。故正確語序應為：③②④①⑤。故選A。
5.答案：B
解析：這段話主要說的是鄉村以及其中的許多事物都承載著眾多離鄉人的鄉愁，要保護好鄉愁載體。文段的第一句提到了鄉村的“青山綠水”和“鶴發翁媼”，通讀給出的四句話可知，②句既能承接前文提到的“青山綠水”“鶴發翁媼”，又能引出下文，提出鄉愁“也寄托在一些伴隨著村民成長的具體事物上”；緊接著①句就列舉了有哪些具體事物，然后④句總結，這些具體事物承載著離鄉人的鄉愁，是表現離鄉人思念之情的獨特標記；最后③句提出美麗鄉村建設應該是“看得見山、望得見水、記得住鄉愁”，同時能與后文的鄉村振興和保護鄉愁載體相銜接。故正確的順序為：②①④③。故選B。
6.答案：讀而思：太陽
行而悟：[示例一]我選A。因為這幅圖表現的是艾青的代表作《光的贊歌》的內容，詩歌從光的重要性說起，繼而揭示光的奧秘：“誕生于撞擊和摩擦”。詩人從自然之光轉向科學和民主之光，最后在光的指引下，帶著萬丈豪情和人民一起前進，向未來進發。這首詩鼓勵我們要有堅定的理想信念，要勇于追求美好的生活。
[示例二]我選B。因為這幅圖表現的是艾青的代表作《礁石》的內容，詩歌通過描寫礁石笑對海浪的細節，表現出礁石頑強樂觀的精神。礁石雖然不動，卻把主動“撲過來”的“浪”“打成碎沫”，雖然它的“臉上和身上”“像刀砍過的一樣”，但它卻依舊保持微笑。正如人生中我們可能會經歷一些磨難與考驗，但要始終保持堅強不屈和積極向上的態度，這首詩表現了詩人的堅忍頑強和樂觀主義精神。
解析：讀而思：艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。“土地”凝聚著詩人對祖國——大地母親深沉的愛，以及對祖國命運深沉的憂患意識。“太陽”表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。
7.答案：D
解析：《沁園春 雪》的上闋描寫了北國雪景的美麗，“江山如此多嬌”承接上文，贊美了祖國山河的美麗；下闋則評價了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗，并用他們來襯托今日的革命英雄們和人民群眾，表達對他們的贊美，故“引無數英雄競折腰”是引出下文，故“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”結構上承上啟下，選D。
8.答案：《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》；文學才華
解析：（1）風騷，原義是《詩經》中的《國風》和以《離騷》為代表的《楚辭》的并稱，后代用來泛稱文學。
（2）結合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”可知，“風騷”和“文采”相對應，故“風騷”在句中指文學才華。
9.答案：能建功立業的英雄人物；對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情。
解析：（1）結合“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣”可知，詞的下闋前面列舉的人物都是歷史上建功立業的英雄人物，而“風流人物”顯然是和前面列舉的這些人物具有相同特質、能力的人，故“風流人物”指的是能建功立業的英雄人物。
（2）結合“略輸文采”“稍遜風騷”“只識彎弓射大雕”可知，作者對“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”既有肯定，也有否定；結合“俱往矣，數風流人物，還看今朝”可知，是把今天的“風流人物”和秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人作對比，用秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等人來襯托今天的“風流人物”，結合寫作背景，作者認為今天能夠建功立業的英雄人物是無產階級革命者和人民大眾，他們才是今天的“風流人物”，故表達的是對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情。

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