資源簡介

第六單元 考點梳理
【學習目標整合】
1.了解明清白話小說的特點，把握小說內容，概括分析小說情節。
2.運用小說要素分析方法，聯系全書，分析人物形象，提高對古典小說的賞析能力；結合時代背景，探究故事發生的原因，探討小說表達的主題思想。
3.積累相關的文學文化常識，感受古今語言的變化；了解古典小說的思想和藝術成就，加深對傳統文化的認同感。
【思維導圖回顧知識】
【重難知識易混易錯】
一、概括小說情節
這篇小說情節生動曲折，極富藝術特色。如第⑨～ 段寫白勝賣酒，這一情節是導致楊志等人被蒙汗藥麻倒、生辰被劫的關鍵，作者運用欲緊故松的行文筆法，使故事更加曲折、生動，展現了吳用等人高人一籌的計謀。
情節是小說中用以表現主題或刻畫人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀小說，把握好故事情節是關鍵。而概括小說情節，是近幾年中考閱讀的一個高頻考點。
常見的考查方式有：
1.小說講述了一個什么樣的故事？請簡要概述。
2.根據文意，用簡潔的語言補充故事情節。
3.文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。
那么如何概括小說情節呢？
1.理清小說的結構。可以按照故事的開端、發展、高潮和結局來劃分文章結構。
2.尋找小說中的線索。小說中的線索有事物線索，有對比沖突線索，還有人物線索、情感變化線索等。
3.抓住小說中的場面。一般一個場面可以概括為一個事件。
答題模式：何時＋何地＋何人＋做何事。
例題·1.閱讀下面的文章，回答問題。
楊志賣刀
施耐庵
楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣。不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內去躲。楊志看時，只見都亂竄，口里說道：“快躲了，大蟲來也。”楊志道：“好作怪！這等一片錦城池。卻那得大蟲來 ”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢。吃得半醉，一步一撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗丑。
原來這人，是京師有名的破落戶潑皮，叫作沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧。連為幾頭官司，開封府也治他不下。以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前。就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢 ”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫。”牛二喝道：“甚么鳥刀，要賣許多錢！我三十文買一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥刀有甚好處，叫作寶刀？”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀，這是寶刀。”牛二道：“怎地喚做寶刀？”楊志道：“第一件砍銅剁鐵，刀口不卷。第二件吹毛得過。第三件殺人刀上沒血。”牛二道：“你敢剁銅錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看。”牛二便去州橋下香椒鋪里，討了二十文當三錢，一垛兒將來，放在州橋闌干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫。”那時看的人雖然不敢近前，向遠遠地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看得較準，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝采。牛二道：“喝甚么鳥采！你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛過得。就把幾根頭發望刀口上只一吹，齊齊都斷。”牛二道：“我不信。”自把頭上拔下一把頭發，遞與楊志：“你且吹我看。”楊志左手接過頭發，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采，看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血。”牛二道：“怎地殺人刀上沒血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快。”牛二道：“我不信！你把刀來剁一個人我看。”楊志道：“禁城之中，如何敢殺人？你不信時，取一只狗來，殺與你看。”牛二道：“你說殺人，不曾說殺狗。”楊志道：“你不買便罷，只管纏人做甚么！”牛二道：“你將來我看。”楊志道：“你只顧沒了當！灑家又不是你撩撥的。”牛二道：“你敢殺我？”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成兩物，現在沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我偏買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢。”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地 ”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”楊志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是見證。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打。”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二嗓根上搠個著。撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地。死在地上。
（節選自《水滸傳》第十二回，人民文學出版社1990年版，有刪節）
1.第一段中作者是怎樣寫牛二出場的？用了什么表現手法？
2.結合文本，概括分析牛二是怎樣步步緊逼，楊志又是怎樣步步退讓，最后忍無可忍，把牛二殺死的。
3.請結合文本，概括楊志和牛二的性格特點。
4.選文在肖像描寫、語言描寫、動作描寫等方面極為精彩傳神，使人物刻畫得很成功。請結合文本，任選其中兩個描寫角度，各舉一例并簡要賞析。
答案以及解析
1.答案：1.通過楊志看到“兩邊的人都跑入河下巷內去躲”，聽到有人口里喊道“快躲了，大蟲來也”，為牛二出場作鋪墊，然后又通過楊志的觀察刻畫了牛二的形貌肖像。采用了側面烘托的手法。
2.牛二逼楊志兩試寶刀后再逼楊志殺人試刀，楊志不肯便搶寶刀，楊志不給，便與楊志廝打，并揚言要“打殺”楊志，對楊志是步步緊逼。楊志兩試寶刀后，欲殺狗試刀，牛二不肯，要搶寶刀，并與楊志動手廝打，楊志央請大家前來勸阻牛二，眾人懼怕牛二，不敢上前勸說，然而牛二對楊志揮拳便打，楊志忍無可忍，殺死牛二。
3.楊志：為人耿直；做事精細；暴躁、性烈如火。牛二：蠻橫霸道；耍賴、無理濫纏；得寸進尺。（答對兩點即可）
4.示例：①通過肖像描寫表現人物性格，如“黑凜凜一大漢”“形貌生得粗丑”。②通過對話描寫表現人物個性，如“喝甚么鳥采”“你說殺人，不曾說殺狗”“你好男子，剁我一刀”等語言活脫脫地體現了牛二市井無賴的形象。“禁城之中，如何敢殺人”“你不信時，取一只狗來，殺與你看”“街坊鄰舍都是證見……”表現出楊志落魄賣刀，一再退讓的心理狀況。③動作描寫渲染場面，如“躲”“亂竄”，突出牛二平日的蠻橫。④動作描寫表現人物性格，如“搶到楊志面前”“把那口寶刀扯將出來”。
解析：4.人物描寫的方法主要有以下幾種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。抓住這幾方面的關鍵詞語，來概括人物性格。
二、五種常見的人物描寫方法及其作用
本文通過人物的語言、動作、外貌、心理等描寫，刻畫了范進、胡屠戶、張鄉紳等鮮明的人物形象。范進的熱衷功名、怯懦麻木、逆來順受，胡屠戶的市儈無恥、趨炎附勢、前倨后恭和張鄉紳的虛偽、勢利、奸猾，都給讀者留下了深刻的印象。
記敘文中，對人物的描寫，往往要抓住人物在特定環境下的外貌、語言、動作、心理等方面的特征，才能準確地表現人物的性格或形象特征。因此，分析人物描寫方法，是把握人物性格特征的重要途徑，也是中考記敘文閱讀的一個高頻考點。
常見的考查方式有：
1.第X段畫線句子主要用了什么描寫方法？有什么作用？
2.從人物描寫方法的角度賞析下面的語句。
人物描寫方法及作用
外貌描寫：對人物的容貌、服飾等外形進行描寫。
語言描寫：對人物的對話、獨白和語氣進行描寫。
動作描寫：對人物在典型環境中的行為動作進行描寫。
心理描寫：對人物的思想活動、心理變化進行描寫。
細節描寫：對一些富有藝術表現力的細小事物，人物的某種細微的舉止行動。以及景物片段等的具體細膩的描寫。
作用：交代人物的身份，刻畫人物的性格特點，展示人物的思想品格，有時還能夠推動情節的發展。
例題·1.閱讀《范進中舉》課文選段，回答問題。
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
(1)作者描寫范進喜極而瘋，富有層次，請將這一情節梳理完整，每空不超過5個字。
驚喜——_____________——_____________——跌進泥塘——____________
(2)下面的句子是對范進的什么描寫？有什么作用？
走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。
(3)“好了！我中了！”道出了熱衷功名的范進此時怎樣的心態？請用第一人稱描述出來。(不超過40個字)
答案以及解析
1.答案：(1)昏厥 瘋跑 瘋走上集
(2)細節描寫。生動貼切地把范進喜極而瘋的丑態刻畫得淋漓盡致，具有強烈的諷刺效果。
(3)揭示出人物內心的狂喜。(示例)我要和那些鄉紳老爺們平起平坐了，我可以過上富足的生活、做人上人、享受榮華富貴了。
解析：(1)選段第一句是“驚喜”，第二句“往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”是“昏厥”，第三句寫“瘋跑”，第四句前半部分寫范進“跌進泥塘”，后半部分寫“瘋走上集”。
(2)寫“頭發”“兩手”“一身水”屬于細節描寫，細節描寫可以顯示人物性格，渲染氣氛，揭示主題。本題就是如此。
(3)聯系上下文體會范進中舉后的驚喜、激動的心情。以“我”的口吻，想象他因中舉后社會地位的巨大改變而引發的狂喜心態。
【單元核心素養對接中考】
1.下列有關文學常識的表述有誤的一項是( )
A.羅貫中的《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史小說，它著重敘述了魏、蜀、吳三國的興衰過程。
B.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、薛寶釵的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的社會現實。
C.《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說，小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”做出了深刻的批判。
D.《水滸傳》中的英雄各有綽號，這些綽號鮮明地體現了其形象特征，如“智多星”吳用、“玉麒麟”盧俊義等。
2.下列有關文學常識和名著閱讀的表述正確的一項是( )
A.《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。它的作者是清代小說家曹雪芹。
B.陰陽，古人以山南水北為陽，以山北水南為陰。《愚公移山》一文“指通豫南，達于漢陰”中的“漢陰”指的是漢水的北岸。
C.《儒林外史》將腐朽的科舉制度作為揭露和諷刺的主要對象。書中的周進，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道；而就是這樣一個見識甚少之人，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象，集名利于一身。
D.消息的正文一般包括電頭、主體、背景和結語四部分(后兩部分有時暗含在主體中)。
3.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是( )
A.鄉試，科舉制度中每三年舉行的一次全省考試，由秀才或監生去應試，考中者稱為“進士”。
B.律詩一般共有8句，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。其中頷聯、頸聯必須對仗。
C.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。
D.《我的叔叔于勒》的作者是法國小說家莫泊桑，他被譽為世界三大“短篇小說之王”之一。
4.下列句子翻譯有誤的一項是( )
A.欲伸大義于天下。
譯文：想要在天下人面前伸張大義。
B.挾天子以令諸侯。
譯文：挾持皇帝來號令諸侯。
C.此可用為援而不可圖也。
譯文：可把他作為外援，而不可謀取。
D.是殆天所以資將軍。
譯文：這是懈怠的天拿來資助將軍的。
5.體會下列句子的表達方式，其中不含謙敬語氣的一項是( )
A.玄德曰：“汝若同往，不可失禮。”
B.孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”
C.玄德曰：“望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。”
D.孔明曰：“昨觀書意，足見將軍憂民憂國之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問。”
6.對文章《三顧茅廬》理解或分析有誤的一項是( )
A.文章隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規劃，層層闡述見解。
B.談到建立“霸業”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的必要性，再緊承論述占據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。
C.本文主要運用了語言描寫，重點寫出了劉備的禮賢下士，同時也表現了諸葛亮的高瞻遠矚。
D.本文表現出了人物鮮明的性格特點，如張飛脾氣暴躁的特點，可以通過第一段中張飛的話“他如不來，我只用一條麻繩縛將來”看出。
7.下列諺語哪一項與中國古典四大名著無關( )
A.沒有三兩三，不敢上梁山。
B.紅關公、白劉備，無人請，自己來。
C.成也蕭何，敗也蕭何。
D.周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。
8.指出下列句子使用的描寫方法。
(1)鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規矩，要錯了，我們就笑話呢。”(_________________)
(2)劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子。(____________)
(3)眾人先還發怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。(________________)
9.名著閱讀。
《三國演義》中____________(人名)因為失街亭斬了馬謖，請說出失街亭的原因：____________________。
10.依據你在《儒林外史》中讀到的情節，在下面的橫線上填寫人物的名字。
來到集上，見____________正在一個廟門口站著，散著頭發，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”____________兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打將去。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。
答案以及解析
1.答案：B
解析：B項，《紅樓夢》是以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索。
2.答案：A
解析：B.“漢陰”指漢水的南岸。C.該項描述的是《儒林外史》中的范進。D.消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分。
3.答案：A
解析：鄉試考中者稱為“舉人”。
4.答案：D
解析：正確的翻譯是：這大概是天拿來資助將軍的。
5.答案：A
解析：A.這句話是劉備對結義弟弟張飛說的話，囑咐他見到諸葛亮不可失禮。B.“南陽野人”是謙辭。C.句中“鄙賤”是謙辭，“曲賜教誨”是敬語。D.句中“年幼才疏”和“有誤下問”是謙辭。
6.答案：B
解析：B項表述有誤，談到建立“霸業”根基，諸葛亮先論述占據荊州、益州的可能性，再緊承論述占據兩州的必要性。故選B。
7.答案：C
解析：A.與《水滸傳》有關。B.與《三國演義》有關。C.故事出自西漢前期，與四大名著無關。D.與《三國演義》有關。
8.答案：(1)神態描寫、動作描寫、語言描寫
(2)動作描寫、語言描寫、神態描寫
(3)神態描寫、動作描寫
解析：語言描寫和動作描寫較易判斷,要特別注意辨識神態描寫。
9.答案：諸葛亮 馬謖紙上談兵，諸葛亮用人不當
解析：本題考查積累名著知識、梳理名著情節能力。第(1)題中，由“失街亭”“斬了馬謖”這一提示語可知前面的人名應該填寫諸葛亮。失街亭的原因應根據《三國演義》中的相關情節總結：劉備臨終時對諸葛亮說：“馬謖言過其實，不可大用。”而諸葛亮卻不這么認為，決定將馬謖作為攻打魏國祁山占領街亭的主要將領，后因為馬謖紙上談兵導致街亭失守。所以原因要從兩方面回答：一個是諸葛亮的用人不當，一個是馬謖的紙上談兵。
10.答案：范進 胡屠戶
解析：根據選文中的外貌，動作、語言描寫可知，第一空的人物是中舉后喜極而瘋的范進，第二空是范進的丈人胡屠戶。

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