資源簡介

(共11張PPT)
跨學科項目學習
制作視力表
學習目標
01
通過測量、比較、計算，發現視力表中蘊含的數學知識．
03
通過從數學的角度觀察、分析視力表，初步形成“用數學”的意識，體會數學與實際生活息息相關．
02
通過小組合作，能借助測試距離為5 m的“E”形圖制作出一個測試距離為3 m的“E”形圖．
情景引入
活動一：整體觀察，初步感知
新課探究
活動二：小組探究，收獲新知
量一量度量視力表中視力為0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1.0，1.2，1.5，2.0所對應的“E”的長a、寬b、空白缺口寬d.
視力 a/mm b/mm c/mm
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.8
1.0
1.2
1.5
2.0
新課探究
活動三：小組探究，揭示原理
新課探究
用硬紙板復制視力表中視力為0.1，0.2，0.3，0.5，1.0所對應的“E”，并依次編號為①②③④⑤.從圖中你能得到什么？
按照上面大家討論的結果，可以猜想得出，在D1處用①號“E”測得的視力，與在D2處用②號“E”測得的視力，在D3處用③號“E”測得的視力，在D4處用④號“E”測得的視力，在D5處用⑤號“E”測得的視力都相同．
制作實踐
（1）根據你們的制作方案，請同學們開始動手制作視力表。在制作過程中，要注意以下幾點：
1. 嚴格按照標準進行測量和繪圖；
2. 保持工作環境的整潔；
3. 遇到問題時，及時與組內成員溝通，共同解決問題。
（2）我在制作過程中會巡回指導，請大家有問題隨時向我請教。
成果展示與評價
請同學們根據以下評價標準，對各組制作的視力表進行評分：
1. 設計是否符合標準；
2. 制作過程是否簡潔明了；
3. 成果的美觀程度。
作業布置
1. 制作一份詳細的視力表設計報告，內容包括視力表的設計原理、制作過程、所用材料及工具，以及制作中遇到的問題和解決方法。
2. 根據課堂所學，獨立繪制一張標準視力表，要求尺寸準確，圖形清晰，并標注出每個字符的視力等級。
3. 撰寫一篇關于視力表制作的心得體會，反思在制作過程中的收獲和不足，以及如何將所學知識應用到日常生活中。
THANKS
感謝觀看
20XX

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