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2025年中考寫作指導
“冬日雖寒，有你則暖”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
冬日的濟南，讓老舍感受自然之暖；冬日的聚會，讓謝太傅一家倍感團聚之暖；冬日的雨，讓劉湛秋體會思想之暖。冬日雖寒冷，有詩書則暖，有陪伴則暖，有相助則暖、有奮斗則暖……
請以“冬日雖寒，有你則暖”為題，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。
一、審題分析
《冬日雖寒，有你則暖》這個題目，包含“冬日”“寒”“你”“暖”幾個關鍵元素。“冬日”既指自然界的季節，也可象征人生的困境、艱難時期；“寒”是冬日的特點，更是內心在困境中的感受，如孤獨、失落、挫折帶來的冰冷心境；“你”是文章的核心，指代能給人溫暖的對象，這個“你”可以是具體的人，像親人、朋友、老師、陌生人等，他們的關愛、鼓勵、幫助如冬日暖陽；也可以是抽象的事物，比如書籍，在知識的海洋中汲取力量，內心便不再寒冷；還可以是一種愛好，像繪畫，沉浸其中能忘卻外界寒意；甚至是某種信念，支撐著人走過艱難歲月。“暖”則是“你”帶來的結果和感受，是心靈得到慰藉、鼓舞，重新燃起希望之火的狀態。
材料中老舍筆下冬日的濟南，自然之美成為溫暖源泉；謝太傅一家的冬日聚會，親情的團聚抵御了寒冷；劉湛秋從冬日的雨中體會思想之暖，這些都為我們理解題目提供了范例，啟發我們去挖掘生活中不同形式的“暖”，讓抽象的“暖”在具體的人事景物中得以呈現，關鍵在于寫出“你”如何使“冬日”不再“寒”，突出“暖”的獨特體驗與深刻內涵。
二、立意指導
1. 親情相伴之暖：立意于家人在困難時刻不離不棄，給予關懷與支持。如在自己生病時，父母日夜守護，不顧冬日嚴寒奔波尋醫問藥，那份細致入微的照顧讓冰冷的病房有了家的溫暖，讓人明白親情是最堅實的后盾，能驅散人生冬日的陰霾，給予心靈的慰藉和生活的勇氣。
2. 友情支撐之暖：可從朋友在自己遭遇挫折時的鼓勵入手。比如考試失利，心情低落如置身寒冬，朋友耐心傾聽、一起分析錯題、給予信任的目光，一句句溫暖的話語和真誠的陪伴，讓人有了重新振作的力量，懂得友情的珍貴，能在艱難時帶來希望與力量，溫暖受傷的心靈。
3. 師恩引領之暖：描述老師在學業迷茫時的指引。當對未來感到困惑，如同在冬日迷霧中徘徊，老師用豐富的知識和人生經驗，為學生指明方向，那一次次促膝長談、一個個鼓勵的眼神，像冬日里的火把，照亮前行道路，使學生感受到師恩的偉大，激勵自己突破困境，追求夢想。
4. 書籍啟迪之暖：以閱讀經典作品為例，在生活不如意時，沉浸于書中世界，與古今中外的偉大靈魂對話。從書中人物的堅韌故事中汲取力量，如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的精神鼓舞自己，讓內心在知識滋養下充實溫暖，領悟書籍是精神食糧，能在人生寒冬中賦予智慧與力量，溫暖靈魂深處。
5. 自我奮進之暖：寫自己為夢想拼搏的過程。即使冬日寒風凜冽，仍堅持早起練習才藝或鉆研功課，在努力中看到進步，感受到自身的成長與蛻變，這時的“你”就是那個努力奮斗的自己，這種自我驅動帶來的成就感和溫暖，證明了依靠自身力量也能戰勝困難，讓生命在寒冬綻放光彩，收獲內心的滿足與溫暖。
三、名言名句及分析
1. “海內存知己，天涯若比鄰。”——真摯友情不受距離限制，困境中朋友的支持如冬日暖陽般珍貴，給予心靈慰藉。
2. “誰言寸草心，報得三春暉。”——母愛偉大無私，寒冷時母親的關懷如春日光輝，溫暖孩子一生。
3. “書籍是人類進步的階梯。”——知識書籍在艱難時啟迪思想，如階梯引領人向上，溫暖求知心靈。
4. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”——困境中信念如帆，激發勇氣，給人溫暖力量去戰勝寒冬。
5. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——關愛他人傳遞溫暖，寒冬中互助互愛能抵御寒冷。
6. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”——贊美師恩奉獻，老師如蠟燭照亮學生，溫暖求知路。
7. “天生我材必有用，千金散盡還復來。”——自信話語在失意時鼓舞人心，自我肯定如冬日爐火暖身。
8. “采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”——贊頌默默奉獻者，其善舉如暖流，溫暖社會寒冬。
9. “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——堅韌精神如暖衣，人憑此在磨難冬日堅守初心。
10. “愿得一心人，白頭不相離。”——愛情忠貞令人向往，愛人陪伴使歲月溫暖，無懼寒冬。
四、事例素材
1. 蘇軾與朝云：蘇軾被貶惠州，仕途寒冬，姬妾散盡，唯有朝云不離不棄。她為蘇軾紅袖添香，唱和詩詞，在生活上悉心照料，在精神上給予慰藉。一日蘇軾問眾人“我這肚子里是什么”，眾人皆答“是文章”，唯有朝云說“是一肚子不合時宜”，蘇軾捧腹大笑。朝云懂蘇軾的才情與境遇，這份理解如冬日暖陽，溫暖蘇軾的貶謫歲月，讓他在艱難中仍能保持樂觀豁達，留下諸多佳作。
2. 馬克思與恩格斯：馬克思為撰寫《資本論》生活困窘，冬日連取暖的煤都買不起，恩格斯伸出援手，不僅在經濟上長期資助，還與他共同探討理論。兩人的通信中滿是思想的碰撞與生活的關懷。恩格斯的幫助如同冬日爐火，讓馬克思得以全身心投入創作，最終完成偉大著作，為無產階級運動提供理論基石，也見證了偉大革命友誼在寒冬中綻放的溫暖光芒。
3. 海倫·凱勒與莎莉文老師：海倫·凱勒在無聲、無光、無言的世界里，內心如寒冬般孤寂冰冷。莎莉文老師的到來改變了一切，她在海倫手心寫字，帶她觸摸實物感受世界，在水房感受水流領悟“水”字含義開啟啟蒙。此后多年，莎莉文老師耐心教導海倫閱讀、書寫、說話，助其完成學業成為杰出作家。莎莉文老師的愛與教導如春日暖陽，融化海倫的世界之冰，讓她在黑暗中尋得光明與溫暖，書寫傳奇人生。
4. 伯牙與子期：伯牙善鼓琴，卻常嘆無人懂其音，內心孤獨似冬日。子期出現，一聽伯牙琴聲便知其志在高山流水，二人結為知音。此后伯牙彈琴，子期聆聽欣賞，互為心靈慰藉。子期病故，伯牙摔琴絕弦，認為世上再無知音。這段知音佳話展現了精神契合的溫暖，子期于伯牙而言，是寒冬中驅散孤寂的春風，讓伯牙的音樂世界有了溫度與色彩。
5. 南極科考隊員與“雪龍號”：南極科考環境惡劣，極寒狂風中，科考隊員面臨諸多困難。“雪龍號”科考船如溫暖港灣，為隊員提供生活保障、科研支持與安全庇護。隊員們在冰天雪地探索后回到船上，有熱食、溫暖床鋪與隊友交流。它承載著希望與溫暖，助力隊員在南極的科研征程，是寒天之暖，讓隊員能安心為科學事業拼搏，在極地寒冬中堅守追求知識的熱情。
6. 賣火柴的小女孩與奶奶的幻影：在圣誕夜的寒冷街頭，賣火柴的小女孩饑寒交迫，無人關懷。當她擦亮火柴，出現奶奶的幻影，帶她感受溫暖火爐、美味烤鵝、美麗圣誕樹。這些幻影雖短暫，卻給予她片刻溫暖與幸福。這虛幻的溫暖凸顯現實的殘酷，也反映出小女孩內心對親情與溫暖的極度渴望，如黑暗冬夜的微弱星光，是她在冰冷世界最后的心靈寄托。
7. 袁隆平與助手們在稻田：研究雜交水稻初期，條件艱苦，冬日寒風中袁隆平帶領助手在稻田忙碌，鞋子陷泥里，手腳生凍瘡。但他們互相鼓勵扶持，為解決糧食問題不懈努力。助手們的陪伴與協作，如溫暖力量支撐袁隆平，經多年鉆研，成功培育高產水稻，讓無數人免受饑餓，在科研寒冬中用團結與信念收獲溫暖成果，改變世界糧食格局。
8. 李清照與趙明誠的金石之緣：李清照與趙明誠婚后，雖生活時有波折，但對金石文物的共同熱愛如暖燈照亮歲月。冬日里，二人于書房賞玩藏品、校勘古籍、吟詩作詞，趙明誠的支持讓李清照的才情得以綻放。在動蕩年代，這份文化雅趣和夫妻深情是溫暖所在，后趙明誠早逝，回憶往昔仍能慰藉李清照孤獨心靈，見證文化與愛情在人生寒冬中留存的暖意。
9. 甘地與印度民眾的非暴力抵抗：印度爭取獨立時期，寒冬般艱難局勢下，甘地倡導非暴力抵抗運動。民眾追隨他，在鹽稅抗議中，雖遭英軍鎮壓，但人們手挽手和平示威。甘地的精神引領如溫暖旗幟，凝聚民眾力量，在壓迫寒冬中，大家憑借堅定信念和團結一心，用和平方式追求自由，展現人性光輝與溫暖力量，為民族獨立不懈奮斗。
10. 孔子與弟子的周游列國：孔子為推行仁政學說，帶領弟子周游列國，途中歷經寒冬風雪、饑餓困厄。弟子們一路追隨，聽孔子講學論道，互相照顧。在陳蔡絕糧時，弟子們毫無怨言，堅定支持孔子。這種師徒情誼與共同追求，如冬日篝火，溫暖人心，讓孔子在艱難傳道途中不感孤寂，也使儒家思想在困境中傳承發展，照亮華夏文化之路。
記敘文范文一
冬日雖寒，有你則暖
寒風凜冽，如冰刀般割著我的臉，世界仿佛被一層冰冷的紗幕所籠罩，萬籟俱寂。我拖著沉重的腳步，在昏暗寂寥的街道上踽踽獨行，心情也如這天氣一般陰霾沉重。剛剛結束的考試，我考得一塌糊涂，那些刺眼的紅叉和可憐的分數，像一把把利刃，狠狠地刺痛著我的心。
回到家，我徑直走向房間，“砰”地一聲關上了門，將自己扔在床上，淚水無聲地浸濕了枕頭。不知過了多久，門輕輕地被推開了，母親走了進來，她沒有說話，只是靜靜地坐在床邊，輕輕地撫摸著我的頭。她的手溫暖而粗糙，那是為我操勞的歲月留下的痕跡。過了一會兒，母親把我拉起來，讓我靠在她的懷里，我能感受到她的心跳，沉穩而有力，仿佛有一種神奇的力量，能驅散我內心的陰霾。
母親輕聲說：“孩子，一次考試失利算不了什么，你要相信自己。”她的聲音溫柔而堅定，如同冬日里的一縷陽光，穿透層層烏云，直直地照進我的心底。她幫我分析錯題，耐心地講解每一個知識點，那些原本讓我頭疼不已的難題，在母親的講解下，漸漸變得清晰明了。
夜幕降臨，窗外的寒風依舊呼嘯著，可我的心卻被母親的愛填得滿滿的，暖暖的。在這寒冷的冬日，母親就是我最溫暖的港灣，給我力量，讓我有勇氣重新面對生活的挑戰。
記敘文范文二
冬日雖寒，有你則暖
冬日的午后，雪花紛紛揚揚地飄落，整個世界銀裝素裹，我獨自一人坐在窗前，望著窗外發呆。父母因為工作繁忙，不能陪在我身邊，空蕩蕩的屋子里只有我一個人，孤獨和寂寞如影隨形。
突然，門鈴響了起來，我跑去開門，是鄰居李奶奶。她的臉上洋溢著慈祥的笑容，手里還端著一碗熱氣騰騰的餃子。“孩子，一個人在家呢？奶奶包了餃子，給你送點過來。”李奶奶一邊說著，一邊走進屋里，把餃子放在桌上。
我看著那碗餃子，熱氣騰騰地往上冒，瞬間覺得屋子里溫暖了許多。李奶奶拉著我坐在沙發上，絮絮叨叨地和我說起話來，講她年輕時的故事，講鄰里之間的趣事。她的眼神中充滿了關切和疼愛，讓我感受到了一種久違的溫暖。
吃完餃子，李奶奶又陪著我玩了一會兒撲克牌，歡聲笑語回蕩在屋子里。不知不覺中，天色漸暗，李奶奶起身告辭，我站在門口，看著她離去的背影，心中滿是感激。
這個寒冷的冬日，因為李奶奶的關懷，不再孤單寂寞。那碗餃子的溫暖，那份鄰里之間的情誼，將永遠留在我的記憶深處，成為我心中最溫暖的回憶。
議論文范文
冬日雖寒，有你則暖
冬日或有自然之寒，或遇生活困境之冷，然而老舍因濟南之景而暖，謝太傅一家由團聚而暖，劉湛秋借雨得思想之暖。可見，即使寒冬凜冽，若有“你”的存在，便能心生暖意。“你”是驅散陰霾的暖陽，是慰藉心靈的春風，吾以為，“你”乃困境中助力我們前行的溫暖力量。
“你”為親情相伴，給予心靈慰藉。孟郊筆下“慈母手中線，游子身上衣”，母親的關懷在游子的寒冬旅程中如暖陽相隨。親情是寒夜中那盞不滅的燈，當我們受挫時，家人的鼓勵、陪伴與支持，宛如避風港灣，給予我們重新出發的勇氣，讓心有所依，無懼風雪，于溫暖中滋養靈魂，砥礪前行。
“你”是友情支撐，點亮希望之火。伯牙子期，子期懂伯牙琴聲，高山流水覓知音，當伯牙失去子期，破琴絕弦，為知音不再。人生得一知己，在艱難時刻，朋友的傾聽、信任與援助，能驅散陰霾，如春風化雨，成為我們堅持下去的動力，以溫暖情誼共克時艱，擁抱希望。
“你”作精神指引，激發奮進之力。孔子一生周游列國，雖歷經寒冬困境，卻心懷“仁”之理念，以文化傳承為己任。在精神追求的道路上，高尚的信念與理想如同火炬，照亮前行方向，無論外界多么寒冷，內心的熾熱追求可驅散嚴寒，激勵我們跨越艱難險阻，奔赴光明未來。
人生漫漫，寒冬難免，然“你”之力量無窮。無論是親情、友情，還是精神指引，皆為寒日之暖。讓我們珍惜“你”，憑借“你”的溫暖，無畏霜雪，在歲月長河中書寫屬于自己的溫暖篇章，將這份暖意傳遞，使世界皆春。

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