資源簡介 (4)地圖的閱讀1.地圖三要素是指( )A.比例尺、方向、圖例與注記 B.圖名、比例尺、注記C.圖名、比例尺、方向 D.圖名、方向、圖例和注記2.下列常用圖例中,表示長城的是( )A. B. C. D.3.地圖是日常生活中必不可少的工具,2022年5月1日宜城的小明同學乘汽車去火車站,出行路線如圖1所示,小明到達立交橋時看見一個路標,如圖2所示,小明對路標的下列判斷,錯誤的是( )A.當前車頭方向朝向西北 B.右行12.5千米可以去一中C.汽車當前位置距火車站比距一中近 D.去火車站需要繞過立交橋西行讀圖某大型商超應急疏散線路(箭頭表示路線),完成下面小題。4.圖中收銀臺附近人員的疏散方向是( )A.正東 B.正西 C.正北 D.正南5.冷藏凍庫距最近應急通道約為2厘米,根據圖中的比例尺,兩地實際距離約為( )A.2米 B.10米 C.100米 D.200米在手機上查看地圖時,我們常會用手指在屏幕上滑動來放大或縮小地圖,下圖為手機縮放地圖示意圖。據此完成下面小題。6.當在手機屏幕上進行縮小操作時,地圖( )A.顯示范圍變小 B.顯示范圍不變 C.比例尺將變大 D.比例尺將變小7.某游客從青島站乘車沿濱海路線前往奧帆博物館,手機導航地圖顯示實地路線約11千米,圖上距離約4.4厘米,估算此時比例尺為( )A.1:250 B.1:2500 C.1:25000 D.1:250000“15分鐘便民生活圈”是以社區為中心,市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購物、社交、文化、休閑、醫療、健身、教育等多種便民服務。下圖示意幸福社區“15分鐘便民生活圖”。據此完成下面小題。8.育才中學位于荔灣社區的( )A.東北方向 B.西南方向 C.東南方向 D.西北方向9.從幸福社區到紅星便利店的直線距離步行需要( )A.5分鐘以內 B.5~10分鐘 C.10~15分鐘 D.15分鐘以上剛踏進初中的小亮同學非常喜歡他的學校,繪制了一幅學校的平面圖。據此完成下面小題。10.學校后校門位于前校門的方向大致是( )A.東南方 B.西北方 C.東北方 D.西南方11.小亮將這幅圖給他的同桌欣賞,但同桌看后,指出這幅圖存在一個明顯的問題。這個明顯的問題可能是( )A.比例尺太大 B.指向標不在上方 C.缺少經緯度 D.缺少圖例和注記12.圖上測得前后兩校門相距5厘米,則實際距離是( )A.15米 B.30米 C.150米 D.300米下圖示意某時刻的車載導航界面圖。據此完成下面小題。13.該示意圖缺少了地圖三要素中的( )A.方向 B.比例尺 C.圖例 D.經緯線14.目前汽車行進的方向是( )A.西南向東北 B.東南向西北 C.正南向正北 D.正北向正南15.點擊導航屏幕中的“一”后,示意圖顯示( )A.范圍減小,內容簡略 B.范圍減小,內容詳細C.范圍增大,內容詳細 D.范圍增大,內容簡略16.讀下圖回答問題。(1)圖中的比例尺是:____________。(2)教學樓4在教學樓5的______方向,操場在水池的______方向。(3)圖例代表______,圖例代表______。17.暑假期間,小明一家到臺灣省旅游,小明的角色是家庭小導游。讀中國臺灣島地圖,完成下列問題。任務一:讀懂地圖語言(1)該圖采用了_________定向法來確定方向,箭頭所指的方向為_________方。(2)請你將圖中比例尺轉化為文字式比例尺,并說出該圖比例尺屬于數字式比例尺還是線段式比例尺?(3)圖中①表示的圖例是鐵路,②表示的圖例是_________。任務二:算距離,劃行程(4)小明一家旅途的第一站是高雄市,第二站是臺北市,小明一家計劃從高雄市自駕前往臺北市,臺北市位于高雄市的_________方向。小明測量出兩地的圖上直線距離為7.5厘米,則兩地的實地直線距離_________千米,但手機導航顯示的出行線路的距離與小明測算的直線距離有較大偏差。請你結合生活體驗,分析該偏差產生的原因__________________。18.濰坊市某中學“學校勞動實踐基地”建設初見成效。下圖示意學校勞動實踐場所分布和“小動物之家”飼養的部分動物,讀圖,完成下列問題。(1)氣象站位于教學生活區的_______方向,同學們要從教學樓去氣象站觀測氣象,測得圖上小路長度為5厘米,實地距離為_______米。(2)學校計劃在甲、乙兩處選擇一處建設“小動物之家”,飼養豬、雞、鴨、狗、兔、鴿子等多種小動物,結合實際,_______處更為合適,請說明原因_______ (3)學校內有A、B兩塊菜園,同學們發現,在施肥、膠水等相同條件下,_______菜園蔬菜長勢更好,請分析原因______________。答案以及解析1.答案:A解析:各種地圖盡管所表示的內容不同,卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因此方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素。故選A。2.答案:C解析:讀圖可知,A圖表示鐵路,B圖表示河流,C圖表示長城,D圖表示港口。根據題意。故選C。3.答案:C解析:據圖中的指向標可知,當前車頭方向朝向西北,故A正確;路標顯示右行12.5千米可以去一中,故B正確;汽車當前位置距火車站20千米,距一中12.5千米,汽車當前位置距火車站比距一中遠,故C錯誤;根據圖中的指向標判斷,去火車站需要經過立交橋西行,故D正確。故選:C。4.答案:B解析:疏散時一般應選擇距離最近的出口。根據圖中指向標和箭頭表示的疏散路線可以判斷,圖中收銀臺附近人員的疏散方向是正西,B正確,ACD錯誤。故選B。5.答案:C解析:讀圖可知,該圖比例尺表明圖上距離1厘米代表實地距離50米,冷藏凍庫距最近應急通道的圖上距離約為2厘米,兩地實際距離約為100米,C正確,ABD錯誤。故選C。6.答案:D解析:圖幅相同,比例尺大的地圖,表示的范圍小,內容詳細;比例尺小的地圖,表示的范圍大,內容簡略。在屏幕上進行縮小操作時,地圖表示的實際范圍變大,比例尺將會變小。7.答案:D解析:比例尺=圖上距離/實地距離,表示圖上距離比實地距離縮小的程度。手機導航地圖顯示實地路線約11千米,圖上距離約4.4厘米,因此比例尺=4.4/1100000=1/250000,所以比例尺為1:250000。8.答案:C解析:讀圖可知,圖中有指向標,根據指向標的指示方向確定東南西北,然后可判斷育才中學位于荔灣社區的東南方向,C正確,ABD錯誤,故選C。9.答案:A解析:讀圖例可知,幸福社區和紅星便利店同位于五分鐘便民生活圈內,因此從幸福社區到紅星便利店的直線距離步行需五分鐘以內,A正確,BCD錯誤,故選A。10.答案:B解析:結合圖右下角的指向標可讀出,學校后校門位于前校門的西北方。11.答案:D解析:地圖的三要素為比例尺、方向、圖例和注記,圖中明顯問題是缺少圖例和注記;圖中比例尺和指向標沒有問題;沒有經緯度不影響地圖的閱讀。12.答案:C解析:結合圖中右下角的比例尺可知,圖上1厘米代表實際距離30米,則圖上5厘米表示實際距離為150米。13.答案:B解析:地圖的三要素是方向、比例尺、圖例。讀圖可知,圖中有圖例,圖中判讀方向可以按照指向標判斷,圖中缺少比例尺這一個要素,故B符合題意,排除ACD,故選B。14.答案:B解析:根據指向標箭頭指向北確定方向,圖中箭頭所代表的汽車行進方向是自東南向西北方向,B正確,排除ACD,故選B。15.答案:D解析:圖幅相同,范圍越小,比例尺越大,內容越詳細;范圍越大,比例尺越小,內容越簡單。手機地圖中的圖幅是固定不變的,點擊導航屏幕中的“一”后,比例尺縮小,表示的范圍會增大,內容簡略,D正確,ABC錯誤,該題選D。16.答案:(1)1:5500(2)西北;東南(3)道路;水池解析:(1)比例尺是地圖三大要素之一,從圖中可以看出,該圖的比例尺是1:5500,即圖上1厘米代表實際55米。(2)讀圖可知,圖中有指向標,指向正北方向,可知教學樓4在教學樓5的西北方向,操場在水池的東南方向。(3)圖例是用來表示地圖上的地理事物,讀圖可知,圖中代表的是道路;代表的是水池。17.答案:(1)指向標;北(2)圖上1厘米代表實地距離40千米;線段式比例尺。(3)河流(4)東北;300;實際出行線路不是直線,可能會繞路,存在道路施工、交通管制等情況解析:(1)該圖無經緯網,有指向標,根據指向標定向法來判斷,箭頭所指的方向為正北方。(2)讀圖可知,圖中是線段式比例尺,轉化為文字式比例尺是:圖上距離1厘米表示實地距離40千米。(3)圖中①表示的圖例是鐵路,②表示的圖例是河流。(4)根據圖中指向標可以看出,臺北位于高雄的東北方向;圖上距離1厘米表示實地距離40千米,兩地圖上直線距離為7.5厘米,實地距離是7.5×40km=300km;但手機導航顯示的出行線路的距離與小明測算的直線距離有較大偏差,這是由于實際出行線路不是直線,可能會繞路,存在道路施工、交通管制、繞路等情況。18.答案:(1)正西;500(2)乙;乙地遠離校園場所,對周圍環境污染較小(3)A;菜園東側和南側沒有建筑物遮擋光線解析:(1)帶有指向標的地圖,根據指向標來判斷方向,箭頭指的方向為北方。氣象站位于教學生活區的正西方向。圖中比例尺為1:10000,圖上1厘米表示實地距離10000厘米=100米。測得圖上小路長度為5厘米,實地距離為5×100=500米,(2)讀圖分析,甲、乙兩地塊,甲靠近宿舍、教學樓,建家兔飼養園不衛生;乙處距離宿舍和教學樓較遠,更衛生,宜建家兔飼養園。(3)讀圖分析,A菜園位于宿舍南面,B菜園位于宿舍北面,A菜園位于樓宇的東側和南側(陽坡),無建筑物遮擋,光照條件較好,同一品種喜光蔬菜長勢更好的是A菜園。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫