資源簡介

2025年中考寫作指導
“問題”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面的材料，按要求作文。
學習和生活中，總會遇到各種問題。有人害怕問題，逃避問題；有人則直面問題，想方設法解決問題，甚至主動去尋找問題。其實，問題才是我們成長的機會。
上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。
一、審題分析
此次作文的材料聚焦于“問題”以及人們對待問題的不同態度和其蘊含的成長意義。
首先，材料指出學習與生活中問題的普遍性，這是一個既定事實，也是后續討論的基礎。接著，鮮明地呈現出兩種對待問題的態度：一是害怕和逃避，這是一種消極被動的反應，源于對未知困難的恐懼、對失敗的擔憂或者缺乏面對挑戰的勇氣，然而這種回避的方式往往會使問題積累，錯失成長的機遇；與之相對的是直面問題并積極解決，甚至主動探尋問題，這展現出一種積極進取、勇于探索的精神風貌。主動尋找問題的行為，將問題從障礙轉化為提升自我的契機，因為每一個問題的攻克都伴隨著知識的增長、能力的提升和心智的成熟。
“問題才是我們成長的機會”這一關鍵語句，深刻闡釋了問題的本質價值。問題如同成長路上的關卡，考驗著我們的知識儲備、思維能力、應變技巧以及意志品質等。例如在學習科學知識時，遇到復雜的實驗難題，通過反復嘗試、查閱資料、請教他人，最終找到解決方案，在此過程中，我們對知識的理解更加深入，實驗操作能力得到鍛煉，同時也培養了耐心和毅力。又如在團隊合作中，面對成員之間的意見分歧這一問題，積極溝通協調，學會傾聽和理解他人，能夠提升人際交往能力和團隊協作精神，使團隊更加團結高效。
綜上所述，在審題時，應緊緊圍繞“問題與成長”的關系展開，選取生活、學習中的典型事例，細致描述面對問題時的場景、心理變化以及解決問題的過程和收獲，深入剖析問題如何成為成長的催化劑，突出積極應對問題所帶來的積極改變和深遠影響，避免簡單羅列問題或者只闡述解決問題的表面行為，而是要挖掘其中蘊含的成長智慧和精神力量，從而使文章富有深度和感染力，引發讀者對自身面對問題態度的反思與啟示，與作者產生情感和思想上的共鳴，展現出對這一主題的深刻理解和獨特感悟。
二、立意指導
1. 在挫折中錘煉意志：面對學習成績下滑的問題，不氣餒、不逃避，通過制定合理的學習計劃，每日堅持早起晚睡刻苦學習，逐漸掌握了有效的學習方法，成績穩步提升。這個過程不僅提高了知識水平，更磨煉了堅韌不拔的意志，讓自己在未來面對困難時擁有更強的心理承受力，體現問題是錘煉意志的磨刀石，憑借頑強意志克服問題就能實現成長。
2. 于困境中激發創新思維：學校組織科技小發明活動，在設計過程中遇到技術瓶頸，傳統方法無法實現預期效果。但通過不斷觀察生活、查閱前沿科技資料，嘗試將不同學科知識融合運用，最終成功突破困境，完成獨特的發明作品。這表明問題能刺激創新思維的產生，在解決問題過程中學會從新角度思考，實現思維跨越和能力提升，將問題轉化為創新的起點。
3. 從人際矛盾中提升社交能力：與好友因一次誤會產生矛盾，關系陷入僵局。起初不知如何是好，但經過冷靜思考，主動與好友坦誠交流，傾聽對方想法，認識到自己的不足之處并加以改正，成功修復友誼，且在后續交往中更加懂得理解、包容他人。這體現面對人際問題時，積極解決可提升社交技巧和情商，問題成為改善人際關系、提升社交能力的契機，促進個人在人際交往方面走向成熟。
三、適合這道作文的名言名句及分析
1. “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——鄭燮
分析：此句寓意在面對問題的重重磨礪時，應如竹子般堅韌不拔，不被困難打倒，凸顯出直面問題的堅定態度，在解決問題的過程中實現成長與蛻變。
2. “世上無難事，只怕有心人。”——俗語
分析：強調只要有決心和恒心去對待問題，就沒有無法克服的困難，鼓勵人們積極將問題視為成長的鍛煉機會，憑借堅定的信念去攻克難題，獲取成長。
3. “每一次逆境，每一次失敗，每一次心痛，都孕育著同樣或更大的成功種子。”——拿破侖·希爾
分析：說明問題背后隱藏著成功的可能性，引導人們正視問題帶來的挫折，從中汲取經驗教訓，激發內在潛力，讓問題成為成長路上成功的鋪墊。
4. “人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”——奧斯特洛夫斯基
分析：形象地將問題比作島嶼和暗礁，而成長就是那美麗的浪花，表明問題是生命成長不可或缺的部分，只有經歷問題的撞擊，才能綻放出精彩。
5. “只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”——泰戈爾
分析：深刻闡述了問題與成長的辯證關系，意味著只有經歷艱難的問題考驗，付出艱辛努力，才能獲得強大的力量和卓越的成就，如同彈奏出世間絕唱一般。
6. “患難困苦，是磨煉人格之最高學校。”——梁啟超
分析：指出問題是磨礪人格的最佳場所，在患難困苦中，人們通過解決問題不斷提升自己的品德修養和精神境界，實現人格的升華與成長。
7. “我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服！”——居里夫人
分析：體現了面對問題時不屈不撓的精神，這種精神是將問題轉化為成長機會的關鍵，激勵人們在問題面前堅守自我，憑借頑強毅力實現成長突破。
8. “大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。”——歌德
分析：寓意問題如同黑暗，而人們解決問題、追求成長的過程就是向往光明的旅程，說明問題能夠激發人們內心對進步和成長的渴望，促使人們積極行動。
9. “一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。”——尼采
分析：當把問題視為成長的階梯和通向目標的必經之路時，人們就能夠以更坦然、更積極的心態去面對問題，忍受解決問題過程中的艱難困苦，實現自我成長。
10. “通過苦難，走向歡樂。”——貝多芬
分析：簡潔而有力地表達了從問題（苦難）中汲取力量，最終走向成長（歡樂）的過程，鼓勵人們勇敢地投身于問題的解決中，去收獲成長后的喜悅與滿足。
四、事例素材
1. 海倫·凱勒的成長之路：海倫·凱勒在一歲多時因病失去了視力和聽力，從此生活在一個無聲、無光的世界里，這是極其嚴峻的問題。但她沒有害怕和逃避，在莎莉文老師的教導下，通過觸摸、感受等方式學習語言和知識，憑借頑強毅力克服了難以想象的困難，不僅學會了閱讀、寫作和說話，還成為了著名的作家、教育家和社會活動家，實現了從困境到輝煌人生的轉變，問題成為她成長為偉大人物的重要契機。
2. 馬云的創業歷程：互聯網在中國起步階段，馬云面臨著諸多問題，如人們對電子商務的認知度低、缺乏資金和技術支持、市場競爭激烈等。然而，他沒有退縮，積極尋找解決辦法，帶領團隊四處奔走拉投資，不斷優化阿里巴巴的商業模式，提升用戶體驗。經過多年努力，克服了無數困難，最終打造出全球知名的電子商務帝國，他在解決問題的過程中實現了個人事業的巨大成功，也推動了中國互聯網商業的發展，問題成就了他的商業傳奇。
3. 屠呦呦研發青蒿素：在瘧疾肆虐全球，傳統藥物治療效果不佳的情況下，屠呦呦承擔起研發抗瘧新藥的重任，面臨著研究資源有限、實驗條件艱苦、研究思路多次受阻等諸多問題。但她沒有放棄，深入查閱古籍，從傳統中醫藥中尋找靈感，經過無數次的實驗失敗，依然堅持不懈。最終成功發現青蒿素，為全球瘧疾防治做出了卓越貢獻，在解決科研問題的過程中，她的專業能力得到極大提升，也為人類健康事業立下不朽功勛，問題成為她科研突破和個人價值實現的關鍵。
4. 中國女排的逆襲奪冠：中國女排在國際賽事中曾遭遇低谷，面臨著球員傷病、戰術配合不默契、對手實力強大等問題。但女排姑娘們沒有畏懼，她們刻苦訓練，加強團隊協作，針對不同對手制定戰術。在比賽中，無論比分多么落后，始終保持頑強斗志，一分一分地拼。如里約奧運會上，在小組賽表現不佳的情況下，淘汰賽中連克強敵，最終奪得冠軍。通過解決一系列問題，中國女排實現了重回巔峰的榮耀，隊員們也在這個過程中錘煉了堅韌的意志和強大的團隊精神，問題見證了她們的成長與輝煌。
5. 愛迪生發明電燈：愛迪生為了發明實用的白熾燈泡，面臨著燈絲材料選擇、燈泡壽命短、供電系統不穩定等大量問題。他進行了成千上萬次的實驗，嘗試了各種材料，遭遇無數次失敗，但從不氣餒。不斷從失敗中總結經驗，改進實驗方法，最終找到了合適的燈絲材料，成功發明了電燈，為人類帶來了光明。在這個過程中，愛迪生的創新能力和解決問題的能力得到了極大鍛煉，問題成為他偉大發明誕生的基石，推動了人類社會的進步。
6. 司馬遷著《史記》：司馬遷因李陵之禍遭受宮刑，被投入大牢，面臨著身體和精神的雙重折磨，以及撰寫《史記》過程中的資料收集困難、輿論壓力等問題。但他忍辱負重，以驚人的毅力堅持撰寫，四處走訪收集歷史資料，精心構思史書體例和內容。經過多年努力，完成了這部被后世譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史學巨著，在克服重重問題的過程中，司馬遷實現了自我價值的升華，其史學才華和堅韌精神為后人敬仰，問題成就了他在史學領域的崇高地位。
7. 俞敏洪創立新東方：俞敏洪在創業初期，面臨著辦學場地簡陋、師資力量不足、招生困難等諸多問題。為了吸引學生，他親自在電線桿上張貼招生廣告，冒著被罰款的風險；為了提高教學質量，他不斷邀請優秀教師加入，同時自己也努力提升教學水平。通過不懈努力，逐步解決了這些問題，將新東方從一個小型培訓班發展成為全國知名的教育機構，俞敏洪也在解決問題中實現了從一名普通教師到成功企業家的轉變，問題是他創業成功和個人成長的關鍵因素。
8. 谷愛凌挑戰極限運動：谷愛凌在從事自由式滑雪這項高難度極限運動時，面臨著受傷風險、比賽壓力、動作難度突破等問題。但她毫不畏懼，為了完成超高難度動作，她反復練習，不斷挑戰自己的身體和心理極限，在訓練中多次摔倒受傷也不放棄。憑借著精湛的技術和強大的心理素質，在比賽中多次成功完成高難度動作，獲得優異成績，成為世界冠軍。在解決運動生涯中的各種問題時，谷愛凌實現了運動技能的飛速提升和精神品質的堅韌塑造，問題助力她在體育領域綻放光彩。
9. 袁隆平培育雜交水稻：袁隆平在研究雜交水稻初期，面臨著理論空白、實驗設備簡陋、研究成果不被認可等諸多問題。但他堅定信念，扎根田間地頭，親自觀察水稻生長情況，經過無數次的雜交實驗，遭遇多次失敗后仍繼續探索。最終成功培育出高產的雜交水稻，解決了全球糧食短缺問題，在解決科研問題的過程中，袁隆平的農業科研水平達到了新高度，為人類的溫飽事業做出了巨大貢獻，問題推動他成為“雜交水稻之父”，實現了偉大的農業科研突破。
10. 蘇軾的人生起伏與文學成就：蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，面臨著政治失意、生活困苦、文學創作環境艱難等問題。然而，他沒有被這些問題打倒，在被貶黃州時，他寫下了《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名篇，借文學抒發內心的豁達與豪情。在惠州、儋州等邊遠之地，他依然保持樂觀心態，關注民生，將生活中的苦難轉化為文學創作的源泉，在解決人生困境問題的過程中，蘇軾的文學造詣不斷提升，其作品展現出獨特的人格魅力和思想深度，問題成就了他在中國文學史上的卓越地位。
記敘文范文一：
破繭之痛，成長之光
夜，濃稠如墨，臺燈的光被切割得支離破碎。我望著滿桌的試卷，淚水再次模糊了雙眼。這次考試的失利，像一記重錘，狠狠地砸在我心上，讓我對學習充滿了恐懼與迷茫。那些鮮紅的分數，仿佛一個個張牙舞爪的怪物，嘲笑著我的無能。
我開始害怕問題，每一道錯題都像是一座無法逾越的高山，讓我望而卻步。課堂上，老師提問時，我總是把頭埋得低低的，生怕與老師的目光相遇；課后，面對作業中的難題，我也只是草草地看一眼，便丟到一邊，不敢去深入思考。我選擇了逃避，以為這樣就能讓自己不再受傷。
然而，逃避并沒有讓我感到輕松，反而讓我陷入了更深的焦慮之中。直到有一天，好友小輝把我拉到了學校的花園里。他指著一只正在努力破繭的蝴蝶對我說：“你看，它在那么小的空間里，卻沒有放棄掙扎，因為它知道，只有破繭而出，才能迎來新生。我們面對學習上的問題，不也應該像這只蝴蝶一樣嗎？”
看著那只奮力掙扎的蝴蝶，我的心被深深觸動了。是啊，我怎么能一直逃避呢？從那以后，我決定直面問題。我重新翻開那些錯題，一道一道地分析原因，查閱資料，請教老師和同學。每解決一道難題，我都覺得自己像是在黑暗中找到了一絲曙光。
在這個過程中，我也遇到了許多困難。有時候，為了一道數學題，我會花費幾個小時，嘗試各種方法，卻依然毫無頭緒，那種挫敗感讓我幾近崩潰；有時候，我會因為記不住英語單詞而苦惱不已，甚至懷疑自己的記憶力。但是，我沒有放棄，我知道，這些問題都是我成長的機會。
漸漸地，我的成績開始有了起色。課堂上，我不再害怕回答問題，而是積極地參與討論，與老師和同學互動；課后，我主動完成作業，還會找一些課外的練習題來鞏固知識。那些曾經讓我恐懼的問題，如今都成為了我提升自己的臺階。
又一次考試來臨，我滿懷信心地走進考場。這一次，我不再緊張，因為我知道，我已經做好了準備。當成績公布的那一刻，我看到了自己的進步，淚水再次奪眶而出，但這一次，是喜悅的淚水。
記敘文范文二：
在問題中綻放的花朵
陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地細碎的光影，微風拂過，校園的小徑上彌漫著淡淡的花香。然而，我的心情卻如這陰沉的天氣一般，陰霾密布。
作為班長，我組織的這次班級活動搞砸了。原本計劃得井井有條的戶外拓展，卻因為場地臨時變更、設備不足以及同學們的積極性不高，變得一團糟。看著同學們失望的眼神，聽著他們的抱怨聲，我的心像被無數根針扎著，痛苦萬分。那一刻，我陷入了深深的自責與迷茫之中，甚至開始懷疑自己的能力。
回到家，我把自己關在房間里，望著窗外發呆。我不停地問自己：“為什么會這樣？我是不是真的不適合當班長？”我害怕面對老師和同學們，害怕他們對我的指責和失望。于是，我選擇了逃避，不再主動與同學們交流，對班級事務也變得漠不關心。
然而，我的逃避并沒有讓問題消失。班主任李老師似乎看出了我的心思，她把我叫到了辦公室。李老師沒有責備我，而是給我講了一個故事：有一個年輕人，在創業的道路上遇到了重重困難，資金短缺、人才流失、市場競爭激烈，幾乎讓他陷入了絕境。但他沒有放棄，而是積極地尋找解決問題的方法，不斷地調整策略，最終他的公司取得了巨大的成功。聽完這個故事，我陷入了沉思。我意識到，自己不能再這樣逃避下去了，我必須勇敢地面對這次活動失敗的問題，從中吸取教訓，才能讓自己成長。
于是，我主動找到同學們，誠懇地向他們道歉，并詢問他們對這次活動的意見和建議。同學們的態度讓我很感動，他們并沒有責怪我，反而積極地為我出謀劃策。我們一起重新規劃了活動方案，針對可能出現的問題制定了詳細的應對措施。在接下來的日子里，我努力地去解決每一個問題。為了找到合適的場地，我跑遍了學校周邊的各個公園和場館；為了準備充足的設備，我四處籌集資金，購買道具；為了提高同學們的積極性，我組織了多次班會，向他們宣傳活動的意義和樂趣。
終于，第二次班級活動圓滿成功。同學們在活動中玩得開心，彼此之間的關系也更加融洽了。看著同學們的笑容，我的心中充滿了成就感。這次經歷讓我明白，問題并不可怕，只要我們敢于面對，善于思考，積極行動，就一定能夠找到解決問題的方法，讓自己在解決問題的過程中不斷成長。
議論文范文：
于問題中尋成長之機
“學習和生活中，總會遇到各種問題。有人害怕問題，逃避問題；有人則直面問題，想方設法解決問題，甚至主動去尋找問題。其實，問題才是我們成長的機會。”誠如材料所言，問題貫穿于我們的生活與學習，而對待問題的態度，決定了我們能否在人生之路上行穩致遠，實現自我價值的升華。故而，我們應主動擁抱問題，在解決問題中找尋成長的契機，讓生命因問題的磨礪而綻放光彩。
直面問題，是錘煉意志的熔爐。古往今來，諸多仁人志士在困境中堅守初心，憑借頑強意志跨越重重障礙。西漢史學家司馬遷，因李陵之禍遭受宮刑，深陷囹圄，面臨著身體與精神的雙重折磨，以及撰寫《史記》過程中的資料收集困難、輿論壓力等諸多問題。但他并未被這些問題擊垮，反而以驚人的毅力直面困境，忍辱負重，發憤著書。他深入實地考察，走訪各地，廣泛收集歷史資料，精心構思史書體例和內容。歷經十余載，終于完成了這部被后世譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史學巨著。正是在解決這些問題的過程中，司馬遷錘煉出了堅如磐石的意志，其精神之光穿透歷史的迷霧，為后世敬仰。由此可見，直面問題能讓我們在困境中磨煉意志，鑄就堅韌不拔的品格，為成長提供堅實的精神支撐。
解決問題，是提升能力的階梯。在科技飛速發展的時代，科技創新的道路上布滿荊棘，而科學家們正是在解決一個個問題的過程中推動了人類社會的進步。“雜交水稻之父”袁隆平，在研究雜交水稻初期，面臨著理論空白、實驗設備簡陋、研究成果不被認可等諸多棘手問題。但他毫不退縮，扎根田間地頭，幾十年如一日地觀察水稻生長情況，精心進行無數次雜交實驗。從三系法到兩系法，再到超級稻，他帶領團隊攻克了一個又一個技術難關，使我國雜交水稻研究始終處于世界領先水平，為解決全球糧食短缺問題做出了卓越貢獻。袁隆平院士在解決科研問題的過程中，不斷提升自己的專業能力和科研水平，用智慧和汗水為人類的福祉不懈努力。這充分表明，每一次解決問題都是一次能力的提升，我們應積極投身于問題的解決中，不斷攀登能力的高峰，為成長積蓄力量。
總之，問題是成長的基石，是人生的寶貴財富。我們不應害怕問題，更不應逃避問題，而應以積極的態度直面問題、解決問題，甚至主動去尋找問題。讓我們在問題的磨礪中錘煉意志、提升能力、拓展視野，實現從幼稚走向成熟、從平凡走向卓越的華麗轉身。只有這樣，我們才能在時代的浪潮中把握機遇，迎接挑戰，書寫屬于自己的輝煌篇章，為社會的發展貢獻自己的智慧和力量，讓生命在解決問題的過程中綻放出最耀眼的光芒。

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