資源簡介

(共30張PPT)
5.2 運動 想象
線動成面
點動成線
問題引入
筆尖可以看作一個點，這個點在紙上運動時就形成
線
把汽車的雨刷看成一條線，這條線在擋風玻璃上運動時形成
面
線動成面
點動成線
知識回顧
做一做
1．長方形紙板繞它的一條邊旋轉1周；
2．直角三角尺繞它的一條直角邊旋轉1周；
3．一枚硬幣在桌面上豎直快速旋轉．
探索（一） 旋轉能否形成新的圖形
它們分別形成怎樣的幾何體？
1．長方形紙板繞它的一條邊旋轉一周，形成怎樣的幾何體？
想一想
圓柱體
長方形面
旋轉
2．直角三角形繞它的一條直角邊旋轉一周，形成怎樣的幾何體？
想一想
三角形面
圓錐體
旋轉
3．一枚硬幣在桌面上豎起快速旋轉，形成怎樣的幾何體？
圓面
球體
旋轉
想一想
從以上的演示過程中我們可以感受到：
旋轉
圓 面
球 體
圓柱體
長方形面
旋轉
三角形面
圓錐體
旋轉
面動成體
旋轉可以形成新的圖形．
　　1．下列圖形繞軸線旋轉1周，能形成怎樣的幾何體
做一做
2．在下列兩行圖形中，分別找出相互對應的圖形，并用線連接.
做一做
3．你還能舉出生活中的“ 點動成線，線動成面，面動成體”嗎
想一想
探索（二）：1．翻折能否形成新的圖形
翻折后圖形與原圖形比較，位置相反．
翻折可以形成新的圖形．
圖（1）是由圖“回”向右平移而成的，將準備
好的紙片沿虛線剪開，
　　（1）怎樣改變圖形的位置可以得到圖（2），
你還能得到什么樣的圖案？
（2）如果虛線以下的部分向右平移4格，得到
怎樣的圖形？
探索(二)：2．平移能否形成新的圖形
（圖1）
（圖2）
平移可以形成新的圖形．
探索(二)：2．平移能否形成新的圖形
（１）
（２）
（３）
你能說出下面的圖案是怎樣形成的嗎？
議一議
1．如圖，將兩塊相同的直角三角尺的相等邊拼在一起，能拼出幾種不同的平面圖形？你能說出這些圖形的名稱嗎？
試一試
等腰三角形
平行四邊形
等腰三角形
平行四邊形
長方形
箏形
秀一秀
翻折
（1）
（2）
2．畫出圖案（1）沿虛線翻折后的圖案
試一試
3．將下圖繞著點A旋轉180 °，請你畫出所得的圖形.
A
·
試一試
1．下列各圖形中，不是由翻折而形成的是（　　）
C
練一練
練一練
3．觀察下列圖形，你能說出它們是分別根據什么基本圖形經過怎樣的變化形成的嗎？
練一練
請你構造一些圖案，使每一個圖案中含有2個三角形、2個圓形和2條線段，并給圖案加上適當的解說詞．
稻草人：我們應該像稻草人一樣有著堅強的意志
電燈：我們要像電燈一樣奉獻自己的光和熱
投籃：經常鍛煉身體棒
比一比
小鳥
秀一秀
兩
根
棒
棒
糖
秀一秀
兩盞電燈
秀一秀
履帶傳送零件
秀一秀
一輛小車
秀一秀
經歷了本節課的
學習，你有什么收獲嗎？
課后作業
用“平移、旋轉、翻折”三種技法中的一種或幾種設計一幅圖案．

展開更多......

收起↑