資源簡介

(共32張PPT)
第一節 力
第七章 運動和力
逐點
導講練
課堂小結
作業提升
課時講解
1
課時流程
2
什么是力
力的作用效果
力的三要素
知識點
什么是力
知1－講
1
1.定義 力是一個物體對另一個物體的作用。
(1)施力物體：施加力的作用的物體。
(2)受力物體：受到力的作用的物體。
(3)力的產生與物體數量的關系：一個物體不能產生力的作用，產生力的作用至少要有兩個物體。
知1－講
發散思考(1)不接觸的物體是否會產生力？
發散結果
不接觸的物體間可能會產生力。磁體吸引大頭針、帶電體吸引輕小物體，都是不接觸的物體產生力的例證。
知1－講
發散思考(2)兩個接觸的物體之間是否一定有力的作用？
發散結果
相互接觸的物體間可能沒有力的作用。例如，如圖1所示，靜止在光滑水平地面上的木塊，雖和墻面接觸，但是墻和木塊之間沒有作用力。
知1－講
2. 符號 一般用F 表示力，當物體同時受到幾個力作用時，還可用f、G、T 等表示力。
3.單位 牛頓，簡稱牛，符號為N。
感受力的大小：手托兩個雞蛋所用的力約為1 N。
知1－講
4.力的作用是相互的
(1) 一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的力的作用，即物體間力的作用是相互的。
(2)一個物體是施力物體，同時也是受力物體。如馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體；同時車也拉馬，此時車是施力物體，馬是受力物體。
知1－練
例 1
[立德樹人 傳統文化]在“守株待兔”這個成語故事中，兔子不小心撞上樹木而死(如圖2 所示)；若以兔子為研究對象，施力物體是 ______，受力物體是______ 。(均填“兔子”“ 地球”或“樹”)
就是受力物體。
樹
兔子
知1－練
解題秘方：根據力的產生原因，明確力的產生過程，分析哪個物體施力，哪個物體受力。
解析：以兔子為研究對象，兔子受力，樹施力。
知1－練
1. [中考·天門]如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩子拉車將沙子運到前方，此時人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是( )
A. 手
B. 車
C. 繩子
D. 沙子
C
知1－練
[新趨勢真實情境中考·宜昌]下列體育項目中的一些現象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是( )
A. 跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起
B. 鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒
C. 滑冰運動員用力推墻身體離墻而去
D. 游泳運動員向后劃水，身體前進
例 2
知1－練
解題秘方：解題關鍵是判斷物體運動狀態的改變是否是由反作用力引起的。
解析：跳水運動員向下踩踏跳板，跳板向上彈運動員，使運動員跳起；滑冰運動員用力推墻，運動員遠離墻而去；游泳運動員向后劃水，水向前推運動員，使運動員前進，這些現象都是由于“力的作用是相互的”引起的。
知1－練
鉛球運動員向前投鉛球，由于力的作用是相互的，鉛球向后推運動員，運動員應向后傾倒，題中運動員向前傾倒，故不能用“力的作用是相互的”來解釋。
答案：B
知1－練
2. [中考· 內江]如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將向______(填“相同” 或“相反”) 方向移動，這說明力的作用是______ 的。
相反
相互
知2－講
知識點
力的作用效果
2
1.力的作用效果
力可以使物體的形狀發生改變，也可以使物體的運動狀態發生改變。
2. 物體的形變 包括形狀和體積的改變。
“效果”是指力作用在物體上時，物體發生的變化。
知2－講
3. 物體的運動狀態 包括速度大小和運動方向兩個方面。
(1)物體運動速度大小的改變，如物體運動由快變慢或由慢變快、物體由靜止變為運動或由運動變為靜止；
(2)物體運動方向的改變，如汽車勻速拐彎；
(3)物體運動速度大小和運動方向同時發生改變，如拋向空中的乒乓球。
知2－講
方法技巧
轉換法：力是看不見的，但我們可以通過力的作用效果來認識力，這里利用了轉換法。
知2－練
下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是( )
A. 籃球受重力從籃筐內豎直下落
B. 滾動的足球受阻力緩緩停下
C. 用力將實心球擲出
D. 把橡皮泥捏成不同造型
例 3
解題秘方：想象題中情景，緊扣關鍵詞，判斷力的作用效果。
知2－練
解析：籃球從籃筐內豎直下落，速度越來越快；滾動的足球受阻力緩緩停下，足球由運動變為靜止；用力將實心球擲出，實心球由靜止變為運動，都屬于力改變物體的運動狀態。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發生變化，屬于力改變物體的形狀。
答案：D
知2－練
3.[中考· 龍東]在春季運動會上，班級的男同學吹氣球時發現：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變__________；用手輕輕一推，氣球就向一側飛走了，說明力可以改變 ______________ 。
物體的形狀
物體的運動狀態
知3－講
知識點
力的三要素
3
1. 力的三要素 力的大小、方向和作用點。
2. 力的圖示和力的示意圖
力的圖示 力的示意圖
概 念 用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫作力的圖示法，其中線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點 用一根帶箭頭的線段把力的作用點和方向表示出來，這種圖叫作力的示意圖
知3－講
力的圖示 力的示意圖
圖 像
知3－講
力的圖示 力的示意圖
畫 法 與 步 驟 (1)確定受力物體，力的作用點畫在受力物體上；(2)選標度，用一段線段代表多少牛的力； (3)畫線段，從力的作用點沿力的方向按比例畫線段；(4)標注，在線段的末端畫箭頭表示力的方向，并在箭頭旁注明力的符號和大小 在受力物體上畫一線段并標上箭頭，起點代表力的作用點，在箭頭旁注明力的符號(有時還要標出力的大小)
知3－講
深度理解
力的三要素都能影響力的作用效果，只要其中之一發生改變，力的作用效果就可能會發生改變。
知3－講
方法技巧
模型法：力是一個比較抽象的概念，力的示意圖將抽象的力用帶箭頭的線段形象地表示出來，運用的是模型法。用光線表示光，運用的也是模型法。
知3－練
例 4
[新趨勢 真實情境]修理汽車的師傅使用短套筒的六角扳
手擰螺母時，發現很難擰開，于是換用長套筒的六角扳手來擰，就很容易擰開，這說明力的作用效果與( )
A. 力的作用點有關 B. 力的大小有關
C. 力的方向有關 D. 力的單位有關
知3－練
解題秘方：影響力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用點，所以手握的位置(作用點)、手用力的大小、手用力的方向都會影響力的作用效果。
解析：用短套筒的六角扳手擰螺母時，發現很難擰開，換用長套筒的六角扳手來擰螺母時，是通過改變力的作用點來改變力的作用效果的。
答案：A
知3－練
4. 用手擰礦泉水瓶的瓶蓋時，順時針擰，瓶蓋被擰緊；逆時針擰，將瓶蓋打開。這說明力的作用效果與力的________有關。
方向
知2－練
易錯點 力的認識
下列關于力的說法正確的是( )
A. 孤掌難鳴—一個物體也能產生力
B. 力大如牛—力的作用效果只與力的大小有關
C. 螳臂當車—力能改變物體的運動狀態
D. 荷動知魚散—力能改變物體的形狀
例 5
思路導引：力是物體對物體的作用，要產生力的作用，至少有兩個物體：施力物體和受力物體，一個物體不能產生力的作用，故A 錯誤。力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關，故B錯誤。螳臂當車和荷動知魚散中，車和荷葉的運動狀態發生變化，說明力能改變物體的運動狀態，故C 正確，D 錯誤。
知2－練
答案：C
知2－練
診誤區：
D 項所述的觀點“力能改變物體的形狀”本身是正確的，但由題中所述的現象不能得出這一結論。
力
相互作用
受力物體
力
施力物體
三要素
大小
方向
作用點
可以改
變物體
形狀
運動狀態

展開更多......

收起↑