資源簡介

跨學科主題學習(一)　美化校園,從我做起
項目主題:
　　新同學對校園充滿好奇心與探索欲,為了幫助他們熟悉校園環境,加強同學之間的溝通協作,增強其熱愛學校、熱愛家鄉的情感,四川省樂山市某學校發起“美化校園,我們在行動”的項目式學習活動。
【準備階段】
　　為了幫助新同學盡快熟悉環境,同學們搜集到一幅校園平面圖。據圖,請你完成以下任務。
(1)學校餐廳在體育館的 方向。
(2)圖中行知路長約5厘米,某同學量得這條路的實地距離約為200米。請你為這幅校園平面圖添加合適的比例尺(用三種方式表示)數字式 、線段式 、文字式 。
(3)小李同學從餐廳前往圖書館看書,其測得圖上距離約為5厘米,若他保持50米/分鐘的速度步行,需要約 分鐘。
【調查階段】
　　同學們分小組通過實地走訪調查,了解校園各功能區的布局。
(4)在實地走訪調查過程中,你覺得同學們應該注意哪些事項
答:例:遵守學校紀律;及時記錄;注重團隊合作;與人禮貌交流;服從老師、組長安排;愛護公共設施;保護公共環境等。(言之有理即可)
(5)調查中,同學們發現有些功能區的布局不太合理。請選擇一個你認為布局不太合理的功能區,并簡要說明理由。
理由:距離教學樓和圖書館太近。
【展示階段】
　　為美化校園,提升文化內涵,某小組建議給教學樓重新命名,展示學生學習的積極風貌,并將方案上交學校。
(6)請你為三幢教學樓,分別重新命名,并說明其文化內涵。
示例:
教學樓1命名為立德樓。立德即樹立德業,是個人的修養,寓意同學們努力提升個人修養。
教學樓2命名為志遠樓。寓意同學們在學習中樹立遠大的理想,激勵自己為理想而奮斗。
教學樓3命名為達學樓。寓意同學們經過刻苦學習,達到自己的奮斗目標,取得驕人成就。
【拓展階段1】
　　為美化校園,體現綠色、生態特征,某小組建議給學校大操場周圍補栽綠植。
(7)請你建議綠植樹種特征的選擇。制作一份植物名牌,并設計好導賞詞。
【拓展階段2】
　　夏季晴朗的下午,同學們17:00放學。取自行車時,發現自行車棚沒有被陽光暴曬。自行車車把手、坐凳都不會燙,同學們可以開開心心騎車回家了。
(8)請你解釋下午自行車棚沒有被陽光暴曬的原因。跨學科主題學習(一)　美化校園,從我做起
項目主題:
　　新同學對校園充滿好奇心與探索欲,為了幫助他們熟悉校園環境,加強同學之間的溝通協作,增強其熱愛學校、熱愛家鄉的情感,四川省樂山市某學校發起“美化校園,我們在行動”的項目式學習活動。
【準備階段】
　　為了幫助新同學盡快熟悉環境,同學們搜集到一幅校園平面圖。據圖,請你完成以下任務。
(1)學校餐廳在體育館的東北方向。
(2)圖中行知路長約5厘米,某同學量得這條路的實地距離約為200米。請你為這幅校園平面圖添加合適的比例尺(用三種方式表示)數字式1∶4 000、線段式、文字式圖上1厘米代表實地距離40米。
(3)小李同學從餐廳前往圖書館看書,其測得圖上距離約為5厘米,若他保持50米/分鐘的速度步行,需要約4分鐘。
【調查階段】
　　同學們分小組通過實地走訪調查,了解校園各功能區的布局。
(4)在實地走訪調查過程中,你覺得同學們應該注意哪些事項
答:例:遵守學校紀律;及時記錄;注重團隊合作;與人禮貌交流;服從老師、組長安排;愛護公共設施;保護公共環境等。(言之有理即可)
(5)調查中,同學們發現有些功能區的布局不太合理。請選擇一個你認為布局不太合理的功能區,并簡要說明理由。
答:例:垃圾處理站布局不太合理。
理由:距離教學樓和圖書館太近。
【展示階段】
　　為美化校園,提升文化內涵,某小組建議給教學樓重新命名,展示學生學習的積極風貌,并將方案上交學校。
(6)請你為三幢教學樓,分別重新命名,并說明其文化內涵。
答:開放性問題,言之有理即可。
示例:
教學樓1命名為立德樓。立德即樹立德業,是個人的修養,寓意同學們努力提升個人修養。
教學樓2命名為志遠樓。寓意同學們在學習中樹立遠大的理想,激勵自己為理想而奮斗。
教學樓3命名為達學樓。寓意同學們經過刻苦學習,達到自己的奮斗目標,取得驕人成就。
【拓展階段1】
　　為美化校園,體現綠色、生態特征,某小組建議給學校大操場周圍補栽綠植。
(7)請你建議綠植樹種特征的選擇。制作一份植物名牌,并設計好導賞詞。
答:樂山位于亞熱帶季風氣候區,應種植適應當地氣候條件的樹種。
導賞詞略。
【拓展階段2】
　　夏季晴朗的下午,同學們17:00放學。取自行車時,發現自行車棚沒有被陽光暴曬。自行車車把手、坐凳都不會燙,同學們可以開開心心騎車回家了。
(8)請你解釋下午自行車棚沒有被陽光暴曬的原因。
答:下午,太陽位于西邊。自行車棚以西有圖書館、教學樓遮擋陽光,故自行車棚不會被暴曬。

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