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高考模擬作文寫作：獲取知識的路徑一定也是“目見耳聞”嗎 寫作指導及范文展示
作文題目
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
知識是人類對物質世界和精神世界探索的結果總和，這種探索結果也就是前人經驗的總結。目前,人們主要通過書本、互聯網和數據庫等多種載體學習有關宇宙萬物的知識。而蘇軾在《石鐘山記》里發出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”的感慨。那么,獲取知識的路徑一定也是“目見耳聞”嗎
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考 請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
題目解析;
本愿立足于考生的學習生活實際創設情境，考查對問題的思辨能力。材料中指出獲取知識的主要路徑，即書本、互聯網和數據庫，這些知識都是前人的經驗，后人的學習都是問接的路徑。當然，學習知識最好的路徑還是學習者自己的“目見耳聞”，可是，由于時間、空問的限制，每一個人都不可能對所有的知識“目見耳聞”，所以，只有接受前人探索的結果。接受前人的探索
地結果不等于不假思索地全盤接受，還要經過自己的辨別與思考。
立意時應該把重點放在“目見耳網”上，“目見耳聞”即通過自己的眼見耳聞學習并積累知識。
寫作立意可以認可蘇軾的觀點，即必須“目見耳聞”，即用自己的實驗驗證有關知識，經過核實才能接受;另一個角度是不必“目見耳間"，因為知識是前人的“目見耳聞”，又經歷了各個時代無數次的驗證，其正確性確定無疑，知識是無數的，我們不可能都要“日見耳聞”，相信前人，在古人的基礎上繼續前進。第三個角度不必“目見耳聞”，但也不能因此就“腦斷其有無”，還要經過自己的認真思考和推理驗證。等等。
范文展示
目見耳聞夯根基，多元求知啟新程
在信息如潮奔涌的當下，蘇軾 “事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎” 的千古之問，值得我們深思。與此同時，陸游 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 的諄諄告誡，也為我們點明了知識求索的方向。當我們探尋知識、明辨事理時，既需以目見耳聞為基，開啟認知的大門，又要開拓多元路徑，構筑知識的高樓。
目見耳聞，是獲取真實信息的必由之路，是我們撥開迷霧、觸碰真相的有力武器。古往今來，諸多例證彰顯其無可替代的地位。李時珍為著《本草綱目》，遠離書齋的安逸，跋涉千山萬水，親見百草的形態各異，親聞民間的醫藥妙方。他以身試藥，嘗遍百草，憑借親眼所見、親耳所聞，糾正了古籍中數不勝數的謬誤，為后世留下一部濟世寶典。試想，若李時珍僅在故紙堆里打轉，僅憑前人文字就臆斷藥材特性，這部醫學巨著怎會有堅實的根基，又怎能福澤萬世？
置身于當今社會輿論的復雜漩渦，目見耳聞更是抵御謠言、堅守理性的堅固盾牌。近年來，“塑料大米”“人造雞蛋” 等荒誕不經的網絡謠言甚囂塵上。一段模糊不清的視頻、幾句似是而非的傳言，便能讓許多人信以為真，不假思索地跟風轉發，引發公眾恐慌。然而，只要稍有常識之人深入實地考察大米、雞蛋的生產流程，或是向專業人士求證，便能識破謠言的虛假本質。那些秉持專業精神、深入調查的媒體人和自媒體人，用親眼所見、親耳所聞的事實發聲，驅散謠言陰霾，讓真相大白于天下。這清晰地表明，唯有依靠目見耳聞，我們才能在信息洪流中站穩腳跟，不被虛假所惑，守護理性的凈土。
誠然，現實的重重枷鎖 —— 時間的緊迫、空間的局限、個人能力的邊界，讓我們難以事事躬親、件件目見耳聞。但這絕非我們隨意臆斷、人云亦云的借口，而是促使我們另辟蹊徑、多管齊下的動力。
于書本中求知，宛如開啟一場跨越時空的心靈對話。翻開塵封的古籍，與孔子 “學而不思則罔，思而不學則殆” 的智慧相遇，同柏拉圖理想國的深邃哲思共鳴。書本承載著人類文明的智慧結晶，打破時空阻隔，帶我們穿梭于歷史的長河，領略文學的魅力、感悟科學的嚴謹，為求知之路鋪就基石。
借互聯網拓展視野，仿若推開一扇通往世界的全景之窗。輕點鼠標，宇宙的神秘黑洞、深海的奇幻生物、古老遺跡的探秘之旅、前沿科技的創新之光，海量信息如潮水般涌來。線上課程讓知識跨越山海，飛入偏遠山區孩子的課堂；學術論壇匯聚全球思想火花，激烈碰撞；知識科普視頻以妙趣橫生的形式拆解難題，化高深為易懂。互聯網以其無與倫比的便捷高效，助力知識飛速傳播，讓我們足不出戶盡攬天下學問。
以實踐檢驗真知，恰似踏上一場披荊斬棘的探索征途。屠呦呦埋首古籍、反復試驗，歷經無數次挫敗，從青蒿中成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治立下不世之功；袁隆平俯身稻田、年復一年，觀察改良水稻品種，實現 “把飯碗端在中國人自己手上” 的偉大夢想。他們用汗水澆灌知識之花，用堅持詮釋實踐力量，讓知識落地生根、碩果累累。
知識獲取之路，仿若一幅絢麗多彩的錦繡長卷，目見耳聞與書本、互聯網、實踐各自揮毫潑墨，相輔相成，缺一不可。我們既要以目見耳聞夯實認知根基，又要在書海暢游汲取養分，借助網絡拓寬邊界，投身實踐淬煉真知。
回首求知的漫漫長路，每一步探索都熠熠生輝，每一次突破都意義非凡。讓我們心懷對知識的敬畏，手持目見耳聞的利劍，腳踏多元路徑的通途，在知識的浩瀚星空中砥礪奮進，向著真理的彼岸勇毅前行。

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