資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
賞自然之美，抒山水之情
學科：語文 年級：八年級第三單元
一、作業目標
1.借助注釋和工具書，準確疏通文意，概括文章主要內容，積累文言常用實詞、虛詞。
2.學習精讀，揣摩精彩語句，借助聯想和想象，感受自然景物之美，把握文本的內涵，理解古人的思想情趣，體會其筆下的美好境界。
3.通過品味精彩語段，學會抓住景物特征描寫景物的方法。
4.通過練筆，學會運用景物描寫進行寫作，能夠調動真情體悟融情于景，提升發現美與感受美的情趣。
二、作業內容
第一部分：文言知識小講堂（基礎性必做作業）
聚焦文言基礎知識，解析經典之奧義，品味辭章之精妙。愿諸君于此共探文言奧府，開啟知識新程，冀得真諦。
1.指出下列句中的通假字并解釋。
(1)兩岸連山，略無闕處
“ ”同“ ”， 。
(2)蟬則千轉不窮
“ ”同“ ”， 。
(3)窺谷忘反
“ ”同“ ”， 。
2.寫出下列加點詞的古義。
(1)至于夏水襄陵
古義： 。今義：連用在一起，表示另提一事。
(2)曉霧將歇
古義： 。今義：休息。
(3)夕日欲頹
古義： 。今義：萎靡。
(4)蓋竹柏影也
古義： 。今義：器物上有遮蔽作用的東西。
(5)鳶飛戾天者
古義： 。今義：罪過，乖張。
(6)經綸世務者
古義： 。今義：比喻規劃、管理國家大事的才能。
3.指出下列加點詞的詞類活用現象并解釋。
(1)雖乘奔御風，不以疾也 (2)回清倒影
(3)晴初霜旦 (4)五色交輝
(5)風煙俱凈 (6)任意東西
(7)互相軒邀 (8)望峰息心
4.寫出下列加點詞在句中的意思。
(1) 自三峽七百里中
自
自非亭午夜分沿溯阻絕
沿溯阻絕
絕 絕巘多生怪柏
哀轉久絕
夕日欲頹
欲 實是欲界之仙都
(4)上 負勢競上
橫柯上蔽
(5)直 直視無礙
爭高直指
5.解釋下列加點的詞。
(1)不見曦月 (2)夏水襄陵
(3)素湍綠潭 (4)林寒澗肅
(5)屬引凄異 (6)哀轉久絕
(7)沉鱗競躍 (8)未復有能與其奇者
(9)相與步于中庭 (10)庭下如積水空明
(11)天山共色 (12)水皆鏢碧
(13)泉水激石 (14)橫柯上蔽 (15)疏條交映
6.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
(2)夏水襄陵，沿溯阻絕。
(3)其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
(4)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。
(5)自康樂以來，未復有能與其奇者。
(6)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(7)但少閑人如吾兩人者耳。
(8)急湍甚箭，猛浪若奔。
(9)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
【答案】
(1)“闕”同“缺”，空隙、缺口(2)“轉”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴(3)“反”同“返”，返回 。
(1)古義：兩個詞，動詞“至”和介詞“于”。(2)古義：消散。(3)古義：墜落。(4)古義：大概是。(5)古義：至，到達。(6)古義：籌劃治理。
(1)動詞作名詞，飛奔的馬(2)形容詞作名詞，清波(3)名詞作動詞，下霜(4)名詞作動詞，輝映(5)形容詞作動詞、消凈，清凈
(6)名詞作動詞，向東或向西(7)形容詞作動詞，爭著往高處遠處伸展(8)動詞的使動用法，使…平息
(1)在 如果 (2)隔斷 極高的 停止 (3)將要 欲望
(4)向上 在上 (5)直接 筆直
5.(1)日光，這里指太陽(2)沖上，漫上(3)急流(4)肅殺，凄寒
(5)接連不斷(6)聲音悲涼婉轉(7)指水中潛游的魚(8)參與，這里有“欣賞”“領悟”(9)共同，一起的意思(10)形容水的澄澈(11)同樣的顏色(12)淺青色(13)沖擊，撞擊(14)樹木的枝干(15)互相掩映
6.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
到夏天江水漫上山陵的時候上行和下行的航道都被阻斷，不能通航
(3)其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。
(4)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著，夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。
(5)自康樂以來，未復有能與其奇者。
自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
(6)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻，荇交錯其中，大概是竹子和松柏的影子吧
(7)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了
(8)急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪像奔騰的駿馬
(9)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
看到這雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了熱衷于功名利祿的心；看到這幽深的山谷，那些忙于俗事政務的人也會流連忘返。
評價量規表
評價等級 評價標準
優秀翹楚 能夠全部正確的完成基礎知識填空，無知識錯誤。
潛力新銳 能夠基本完成基礎知識填空，無有1-2處錯誤。
進取達人 不能完成基礎知識填空，錯誤較多。
第二部分：跟著課本賞風景（探究性選做作業）
你是否曾在遠行的列車上，望著窗外一閃而過的山川，內心涌起莫名的澎湃？我們腳下這片土地，山川有靈，湖海含情，滋養著一代又一代的生命。每一座山都承載著文人墨客的足跡，每一條河都流淌著美好歲月的歌謠。學校近期將舉行“自然之美，山水傳情——跟著課本賞風景”主題活動，請同學們以小組為單位選出本單元中最美的祖國風景，并請你向大家講解美在何處。
任務說明:
1.以小組為單位，選出本單元中最美的山河風景,確定主題。
2.通過朗讀課文，讀出文章韻律，讀出山水之美。
3.一山一水總關情，賞析寫作特色并品味情感表達。用“這里有_____之美，你看______”的句式給大家描繪一番。
4.通過品讀文章，仿山寫水，學會抓住描寫景物的方法。掌握并運用對偶句創作美景宣傳廣告詞。
評價量規表
評價等級 鑒賞準備 鑒賞過程 鑒賞成果
最佳鑒賞獎 鑒賞目的明確，鑒賞主題清晰明了。 能夠讀出山水之美，并能夠賞析寫作特點和作者的情感表達 能夠學會景物描寫的手法，創作廣告詞。
鑒賞新秀獎 鑒賞目的明確，鑒賞主題清晰明了。 能夠讀出山水之美，并能夠較準確賞析寫作特點和作者的情感表達 能夠大體學會景物描寫的手法完成創作
鑒賞參與獎 鑒賞目的較明確，鑒賞主題清晰明了。 不能能夠讀出山水之美，不能夠賞析寫作特點和作者的情感表達 不能學會景物描寫的手法，未完成創作。
第三部分：仿山寫水我創作（發展性選做作業）
生活處處皆風景，請選取一個你曾去過印象最深的地方，根據你的觀察體會，運用所學景物描寫的方法寫出景點特色，并加以配圖形成稿件，展現人文、自然的美。
評價量規表
評價標準 評價等級 改進措施
觀察仔細 2分 超出標準9-10分☆ ☆ ☆符合標準7-8分☆ ☆待提高6分以下☆ 在班級展示中給予幫助和示范。
合理運用所學景物描寫的手法 3分
語言通順流暢，文筆優美動人 2分
恰當融入自己的情感 2分
文字與圖片相吻合 1分
四、讀紅色經典 講中國故事 傳長征精神
在中國共產黨成立103周年暨紅軍長征勝利88周年之際，學校舉行了“讀名著，學黨史”活動。
在《紅星照耀中國》的讀書活動中，老師找來上面的兩幅畫，要求大家選擇其中的一幅或自選其他喜歡的圖片作為底本，為該書的閱讀分享會創作宣傳海報。你也來參與，并填好推薦表。
推薦表
圖片
事件
理由
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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