資源簡介

(共13張PPT)
教科版（2024）一上《我們自己》單元
4、氣味告訴我們
科學觀念:
對用鼻子識別氣味的各種活動感興趣。嘗試用觀察、比較、分類等方 法識別氣味。知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。
科學思維:
認識我們的感覺器官鼻子它的作用。能夠用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。
探究實踐:
根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。
態度責任:
鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。
核心素養目標
好香呀!
這是食物發出的氣味。
鼻子能夠識別氣味
聚焦
聚焦
鼻子能夠幫助我們區分不同的物品嗎？
探索
1、聞一聞這些物品的氣味。
花椒
大蒜
棉花
洋蔥
它們都有什么氣味？
分享你聞到的幾種物品的氣味有什么特點？
探索
1、聞一聞這些物品的氣味。
物品
氣味特點
不同的孩子對氣味的描述不太一致
探索
2、把這些物品分別裝到布袋里，封住口，打亂順序。
貼上編號紙
活動
聞味辨物
我們能聞出布袋里裝的是什么嗎？將我們聞到的結果記錄在記錄單中。
布袋編號 我的觀察（感官、氣味、物品名稱） 辨物是否正確（正確打 、錯誤打 ）
1
2
3
4
研討
1. 通過聞氣味，我們都判斷對了嗎？
分享：
通過鼻子聞，我發現布袋里物品有 的氣味，
因此我推測布袋里裝的物品是 。
打開布袋，發現我推測 （對或錯）了。
研討
陌生物體盡量不要品嘗！
提醒
2. 如果可以再選擇一種感覺器官幫忙，除了眼睛，我們會選擇哪種？說一說理由。
手摸到袋子里的物品軟軟的，就是棉花；
如果摸到袋子里的物品是小顆粒，就是花椒；
如果摸到袋子里的物品是一瓣一瓣的，那就是蒜。
拓展
謝 謝

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