資源簡介

人音版五年級上冊唱歌課《我怎樣長大》教學設計
【教學目標】
1. 用堅定、自信的情緒準確地演唱歌曲，表現少年兒童積極向上的精神風貌和對未來的憧憬。
2. 在歌唱和表演中激發學生的思考與成長意識，創設情景引導他們領悟成長的意義，在豐富其審美體驗的同時培養學生對生活的熱愛和積極態度。
3. 啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，培養他們的合唱與協作能力。
【教學重點】
學生能有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》，理解歌曲中關于成長的內涵。
【教學難點】
啟發、引導學生用多種形式，創造性地參與體驗音樂，培養他們的合唱與協作能力。
【教學準備】
鋼琴、多媒體課件
【教學方法】
示范法、聽唱法、情境教學法、小組合作法
【教學過程】
（一）組織導入
1. 生聽著充滿活力的音樂進教室，師生問好。
2. 師：今天，老師想和同學們一起探討一個話題——成長。請同學們一邊思考，一邊聆聽老師的講述。
3. 師：同學們，成長是一個奇妙的過程，它充滿了挑戰和驚喜。在成長的道路上，你們有怎樣的期待和困惑呢？
4. 師：請同學們閉上眼睛，靜靜地想一想。
5. 師：現在，讓我們用音樂的形式來表達對成長的思考。老師給大家的思考配上了動人的旋律。要求：身體坐直，氣息平穩，聲音沉穩。
師：每個人對成長的理解不同，讓我們再換一條旋律。要求：聲音要有張力，情感要投入。
6. 讓我們來做一個“成長之聲對對碰”的游戲，男生唱上面一行，女生唱下面一行。分組唱譜，演唱時，音量適中，注意聆聽對方聲部的演唱。誰能說說，兩個聲部同時唱時，給你帶來的感受與一個人唱有什么不同？（層次更豐富，更能展現對成長的多元思考）
（二）聆聽
1. 師：我們充滿思考的歌聲吸引了一位少年，他用真摯的歌聲和我們分享他的成長故事。
2. 讓我們隨著音樂輕輕點頭，準備聆聽。
3. 少年演唱的這首歌曲叫《我怎樣長大》。
4. 歌曲講述了少年怎樣的成長心聲？帶給你怎樣的感受？
師：歌曲表達了少年對成長的渴望和對未來的堅定信念。讓我們一起觀看一些關于成長的圖片。
5. 感受成長的力量，再次走進少年的內心世界。
（三）學唱新歌：聽唱、模唱、視唱結合
1. 師：同學們聽得太專注了。一位小女孩在成長的道路上遇到了迷茫，可是這個時候，前面有兩條小路擋住了她的去路，只有準確唱出小路上的旋律，才能找到方向。怎么辦呢？下面我們來幫幫小女孩，仔細觀察這兩條小路的旋律，找出它們之間的異同。
出示板書：第一條小路旋律曲譜
第二條小路旋律曲譜
視聽兩遍后進行聽辨練習
2. 找出旋律相同的部分，用堅定的情緒，勇敢的表情，自信地演唱。
3. 師：走過小路，小女孩來到了一個花園，她看到了什么景象？
師：她看到了花朵在努力綻放，小草在頑強生長。你們聽。學唱“小樹問藍天，我怎樣才能長大。”（注意歌曲的強弱變化）
4. 小女孩受到了啟發，明白了成長的道理。
一起融入她的感悟之中。突出前半句，休止符處要停頓恰當。
不怕風沙，不怕雨打。
接下來，請同學們把這一句唱出來。好不好？
5. 師：當你想到要勇敢面對困難時，心情是怎么樣的？
生：堅定的、無畏的
歌曲這一句的處理，聲音要有力，老師示范。
生模仿演唱。
6. 接龍演唱歌曲：教師與學生接龍演唱歌曲。
師：老師彈唱上句，學生接下句。看看我們的配合順不順利。
7. 師：我們的配合太默契了！
情感啟發、引導：前半部分是舒緩的，中間是激昂的，結尾是漸強的。
8. 再次有感情地演唱。
師：相信大家已經學會唱這首歌了，下面就讓我們合著音樂自信地唱起來吧。
學生合伴奏有感情地演唱歌曲，可邊唱邊做出一些堅定的手勢。
9. 師：成長需要勇氣和堅持，讓我們用更飽滿的熱情來歌唱。下面請同學們合著伴奏再演唱。
（四）課堂小結
在這充滿力量的歌聲中，我們結束了今天的音樂之旅。成長的道路或許充滿曲折，但只要我們懷揣夢想，勇敢前行，就一定能長成參天大樹。希望同學們在未來的日子里，不斷成長，成為更好的自己。
【教學反思】
在《我怎樣長大》這堂課的教學中，通過多種教學方式和活動的設計，學生們對歌曲的理解和演唱有了一定的進步。在導入環節，以成長的話題引發學生的思考，為后續的教學營造了良好的氛圍。學唱過程中，學生對于旋律的異同點能夠較好地辨別，但在合唱的和諧度和默契度上還有提升的空間。在情感表達方面，部分學生對于成長的感悟還不夠深刻，需要更多的引導和啟發。在今后的教學中，應加強合唱的訓練，注重培養學生之間的配合。同時，要進一步挖掘歌曲的內涵，通過更多的實例和互動，讓學生更深刻地理解成長的意義，從而更好地表達歌曲中的情感，提高學生的音樂表現力和綜合素質。

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