資源簡介

三年級語文上冊第七單元復習教案
復習目標：
1.會認20個生字，會寫37個生字，會寫33個生詞。
2.聯系上下文和生活經驗，了解詞語的意思。
3.學習課文的語言表達，積累語言。
4.掌握語文園地中日積月累部分中的內容。
復習過程：
一、復習《大自然的聲音》
1、我會寫
妙miào（絕妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演講）
奏zòu（演奏、奏樂、伴奏）琴qín（手風琴、鋼琴、電子琴）
柔róu（柔和、柔軟、剛柔相濟）感gǎn（感受、感想、感動）
受shòu（感受、接受、受寵若驚）激jī（激動、激昂、刺激）
擊jī（擊打、擊鼓、擊敗）器qì（樂器、武器、服務器）
滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲門、敲敲打打）
鳴míng（蟲鳴、鳴叫、鳴謝）
2、我會認
呢ní（呢喃、呢絨、呢喃細語）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自語）
偉wěi（雄偉、偉大、豐功偉績）匯huì（匯聚、匯集、融會貫通）
喳zhā（嘰嘰喳喳）
3、多音字
曲qǔ （歌曲）qū （彎曲）
樂yuè（音樂）lè（快樂）
4、近義詞
美妙——奇妙 感受——感覺溫柔——溫和
激動——興奮 熱鬧——喧鬧匯聚——聚集
5、反義詞
溫柔——粗暴 雄偉——渺小熱鬧——安靜
輕快——笨重 洶涌澎湃——風平浪靜
6、小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略號有什么好處？為什么？
省略號表現出聲音的連續不斷，耐人品味。在句子中，兩個省略號更像是樂譜中的符點。
二、復習《父親、樹林和鳥》
1、我會寫
朝cháo（唐朝、朝代、朝前）霧wù（大霧、迷霧、霧蒙蒙）
蒙méng（霧蒙蒙、空蒙、蒙蒙細雨）鼻bí（鼻子、鼻腔、鼻孔）
總zǒng（總是、總結、匯總）
抖dǒu（抖動、發抖、精神抖擻）露lù（露水、露珠、白露）
濕shī（濕氣、濕地、濕淋淋）吸xī（呼吸、吸煙、吸塵器）
獵liè（獵人、打獵、獵物）翅chì（展翅、翅膀、插翅難逃）
膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圓）重zhòng（沉重、重量、穩重）
2、我會認
黎lí（黎明、黎民、黎民百姓）凝níng（凝視、凝神、凝結）
暢chàng（舒暢、暢談、暢所欲言）瞬shùn（一瞬間、轉瞬、瞬息萬變）
3、多音字
朝cháo （朝著）zhāo （朝夕）
4、近義詞
喜歡——喜愛 幽深——幽靜 舒暢——舒服
快活——快樂 驚愕——驚訝
一瞬間—— 一剎那
5、反義詞
喜歡——討厭 黎明——黃昏
潮濕——干燥 沉重——輕松
6、文中關于“我”沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？
不好。這幾處描寫是表現我通過自己的觀察來驗證父親說的話的反應，我的一無所獲襯托出父親對鳥的了解、熟悉，表明這是父親經常的、仔細地觀察鳥的經驗積累，深切真實地體現出父親對鳥的熱愛。
7、“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。兩句話中的“最”表達的意思一樣嗎？
不一樣。前面一個是父親聽到鳥的歌唱時說的，表明父親對鳥的了解和喜愛。后一個是我對父親的贊揚，贊揚父親深深地愛鳥情懷。
8、父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？
沒有風葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。
三、復習《帶刺的朋友》
1、我會寫
刺cì（刺猬、魚刺、諷刺）棗zǎo（棗樹、棗子、囫圇吞棗）
顆kē（顆粒、一顆、兩顆釘子 ）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）
乎hū（圓乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗號、柳暗花明）
伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、來去匆匆）
溝gōu（水溝、溝渠、山溝）聰cōng（聰明、失聰、耳聰目明）
偷tōu（偷棗、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追問、追逐打鬧）
腰yāo（彎腰、腰部、點頭哈腰）
2、我會認
饞chán（饞貓、嘴饞、眼饞）緩huǎn（緩慢、緩和、緩沖）
訝yà（驚訝、怪訝、猜訝）測cè（猜測、預測、變幻莫測）
監jiān（監視、監察、監守自盜）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）
悟wù（覺悟、醒悟、大徹大悟）逐zhú（逐個、追逐、笑逐顏開）
扎zhā（扎刺、扎針、垂死掙扎）
3、多音字
扎zhā（扎針）zā（扎辮子）zhá（掙扎）
散sǎn（散落）sàn（散場）
興xīng（興旺）xìng（興趣）
4、近義詞
擺動——晃動 朦朧——模糊驚訝——驚奇
猜測——預測 監視——監督詭秘——神秘
歸攏——聚集 欽佩——敬佩蹤影——蹤跡
恍然大悟一茅塞頓開
5、反義詞
朦朧——清楚 緩慢——快速 歸攏——分散
欽佩——輕視 聰明——愚笨
躡手躡腳——大搖大擺
6、讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？
聰明的小東西，偷棗的本事真高明呀！
7、作者按什么順序描寫小刺猬偷棗的，畫出文中描寫偷棗動作的詞語。
作者按事情發展順序描寫小刺猬偷棗的，文中描寫偷棗動作的詞語：爬、搖、掉、 歸、滾、馱、跑。
8、作者為什么要在最后一自然段連續提三個問題？
三個問題的設計，充分表現出“我”對小家伙產生了濃厚的興趣，想更多的去了解他，關注他。這樣的安排，同樣能更好地吸引讀者，深入的去了解小刺猬。
四、復習《語文園地七》
背誦日積月累。

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