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2025年中考模擬卷作文：我的初中生活關鍵詞
一、作文文題
初中生活馬上要結束了，細細回望這三年一千多個日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至三個關鍵詞來總結你的初中生活，你將選用哪些（個）詞？
請以“我的初中生活關鍵詞”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不超過四個關鍵詞。（2）思想健康，內容具體充實，有真情實感。（3）除詩歌外，文體不限。不少于600個字。不得抄襲。（4）文中不能出現真實的地名、校名和人名。
二、審題立意
1.題目解讀：
題目 “我的初中生活關鍵詞” 直接點明了寫作主題，要求學生從自己初中三年的經歷出發，選取一至三個最能概括這段生活的關鍵詞。這幾個關鍵詞將成為文章的核心線索，圍繞它們展開對初中生活各個方面的回憶、描述與感悟。重點在于精準提煉關鍵詞，并通過具體事例闡釋為何選擇這些詞。
2.立意導向：
立意可從個人成長、情感收獲、學業進步、社交體驗等多個維度挖掘。既可以展現克服困難、堅持不懈后的蛻變，凸顯成長的力量；也能聚焦友情、師生情，抒發在溫暖情誼滋養下的感恩之心；還能回顧學業上的拼搏、興趣愛好的發展，體現全面發展的青春風采。立意應積極向上，體現初中生活對自己的深遠影響與獨特意義。
3.文體選擇：
文體不限除詩歌外，給了學生較大的發揮空間。記敘文較為常見，能以故事性強的筆觸詳細講述與關鍵詞相關的經歷；抒情散文則便于抒發內心深處對初中生活的種種情思，用優美語句串聯起成長點滴；議論文若選擇得當，可圍繞關鍵詞探討其背后蘊含的成長哲理，不過相較前兩者，寫作難度稍大，需有力論據支撐論點。
4.寫作思路：
開篇直接引出主題，點明自己選定的初中生活關鍵詞，引發讀者好奇。中間段落，逐一闡述每個關鍵詞，結合具體事例，如某次考試失敗對應 “成長”，運動會上同學的加油對應 “團結”，詳細描述事件經過、自己當時的感受。結尾總結全文，強調這些關鍵詞如何串聯起初中三年，升華對這段生活的珍視與感恩之情。
5.寫作常見問題及解決方法：
常見問題一是關鍵詞選取空泛，如 “快樂”“悲傷”，缺乏獨特性，解決方法是深入回憶初中生活細節，挖掘那些具有代表性、專屬于自己經歷的特質作為關鍵詞，像 “實驗室的探索” 就比單純 “快樂” 更具體。二是事例敘述流水賬，平鋪直敘毫無重點。應抓住事件中的關鍵情節、自身情緒轉折點著重描寫，如寫 “拼搏”，重點描繪熬夜刷題攻克難題的瞬間，增強感染力。三是結尾倉促或升華生硬，可在結尾回扣前文關鍵詞，用抒情或議論語句自然引出對初中生活的總結感悟，讓文章渾然一體。
三、素材選擇
1.成長蛻變類：
初一入學時膽小怯懦，課堂上即使知曉答案也不敢舉手發言，后來在老師鼓勵下，逐漸克服內心恐懼，主動參與課堂討論、演講比賽，從羞澀內向變得自信大方，“成長”“突破” 成為關鍵詞，素材重點在于描述內心變化歷程與每次挑戰自我的場景。
原本身體素質差，體育長跑總是不及格，為了中考體育加試，每天堅持晨跑、訓練，從最初的氣喘吁吁到后來輕松跑完全程，收獲堅韌意志與強壯體魄，“堅持”“成長” 貫穿其中，可詳細寫訓練中的汗水、疲憊與一次次突破極限的時刻。
2.情誼暖心類：
運動會前夕意外受傷，不能參加比賽，本以為會被同學埋怨，結果大家紛紛關心，有的幫忙買藥，有的重新調整比賽策略，讓自己深切感受到班級的 “團結”，素材聚焦受傷后的細節，同學們的語言、行動溫暖人心。
學習低谷期，成績一落千丈，心情沮喪，好友不僅每天課后幫自己補習功課，還不斷鼓勵，陪伴走出陰霾，“友情”“互助” 凸顯，回憶補習時耐心講解、失落時暖心安慰的畫面。
3.學業奮進類：
參加數學競賽，面對難題，和團隊成員一起泡圖書館、查資料、反復推導，過程中爭吵、和解，最終獲獎，“拼搏”“協作” 是關鍵，詳述解題思路碰撞、遇到瓶頸又攻克的曲折。
對文學創作感興趣，從最初寫作文的詞不達意，到加入校文學社，在老師指導下，閱讀大量書籍，反復修改習作，發表多篇文章，“熱愛”“成長” 助力文學夢，展現閱讀積累、創作艱辛與收獲成果的喜悅。
四、參考標題
1.《拼搏、成長、感恩 —— 我的初中旋律》
寫作要點：開篇點明初中生活如一首激昂的旋律，由拼搏奏響前奏，成長是主調，感恩為尾聲。中間分別敘述因何拼搏，如學業壓力下的奮起；成長體現在哪些方面，像心智成熟；感恩指向誰，比如老師、父母，用事例豐滿每個部分，結尾呼應旋律，升華情感。
2.《逐夢路上的 “堅持” 與 “友愛”》
寫作要點：先闡述初中懷揣夢想起航，遇到困難時，“堅持” 讓自己不放棄，可能是練琴手指磨破仍繼續，學繪畫反復修改不厭倦。同時，身邊朋友給予支持，“友愛” 相伴，分享成功喜悅，分擔失敗痛苦，通過具體夢想追求過程，詮釋兩個關鍵詞內涵與關聯。
3.《用 “汗水”“笑容” 書寫初中華章》
寫作要點：把初中生活比作華章，“汗水” 意味著努力付出，描述為了考試、競賽、活動揮灑汗水的場景，像運動會訓練、備考熬夜。“笑容” 是收獲成果、友誼、成長的喜悅，如獲獎時、班級團建歡笑瞬間，兩者交織，展現充實多彩初中。
五、范文引路
《我的初中生活關鍵詞》
初中生活，如同一幅絢麗多彩的畫卷，在歲月流轉中徐徐展開；又似一首激昂奮進的樂章，用一千多個日夜奏響青春的旋律。回首這三年，若要用關鍵詞來概括，那便是 “成長”“團結” 與 “熱愛”。
“成長”，是我初中生活最深刻的印記。初入校園的我，懵懂青澀，面對陌生環境，內心滿是不安。課堂上，回答問題時聲音小得如蚊子嗡嗡，小組討論也總是默默傾聽，不敢發表見解。記得那次英語演講比賽，老師鼓勵我參加，我猶豫再三，硬著頭皮站上講臺。望著臺下幾十雙眼睛，雙腿發軟，大腦一片空白，結結巴巴說了幾句便匆匆下臺，滿心羞愧。然而，老師溫和的目光、同學鼓勵的掌聲，讓我決心改變。此后，我每天早起練習口語，對著鏡子糾正表情動作，課堂上主動發言，一次次挑戰自我。終于，在又一次演講比賽中，我自信登臺，流暢表達，收獲雷鳴般掌聲。那一刻，我真切感受到成長的力量，它讓我從膽小怯懦走向自信大方。
“團結”，則為我的初中生活添上溫暖亮色。初二運動會，我報名參加 800 米長跑。發令槍響，我奮力沖出去，可在彎道處不慎摔倒，膝蓋、手掌擦破大片皮，鮮血滲出，疼痛鉆心，我幾乎絕望，以為比賽就此結束。然而，同學們的呼喊聲如雷貫耳：“加油，別放棄！” 幾個好友迅速沖過來，扶起我，有的遞水，有的幫我查看傷口，還有同學跑去報告老師。在大家攙扶下，我一瘸一拐走向終點，雖未得名次，但同學們圍繞身旁，歡呼鼓掌，那一刻，集體的溫暖驅散傷痛，讓我深知團結的力量無窮。此后，無論是班級拔河比賽、文藝匯演，大家齊心協力的場景，都成為我心中最珍貴回憶。
而 “熱愛”，宛如一束光，照亮我初中的逐夢之路。偶然機會，我接觸到編程，瞬間被那神奇的代碼世界吸引。課余時間，我沉浸其中，從簡單的圖形繪制到復雜程序編寫，遇到無數難題。有一次，為解決一個程序漏洞，我熬到深夜，反復調試，眼睛酸澀，幾近崩潰。但心中那份熱愛，驅使我堅持。我查閱資料、請教老師，終于攻克難關。當程序成功運行，屏幕上呈現出預想效果，內心的喜悅無與倫比。這份熱愛，讓我在初中發現興趣所在，為未來開啟一扇希望之窗。
初中三年，“成長” 讓我蛻變，“團結” 給予溫暖，“熱愛” 指引方向。這些關鍵詞，串聯起我青春歲月的點點滴滴，成為我人生行囊中最寶貴的珍藏。未來之路，我將帶著這份初中饋贈，奮勇前行，書寫更絢麗篇章。
點評：
優點：
緊扣題目要求，開篇點明三個關鍵詞，提綱挈領。中間段落分別圍繞 “成長”“團結”“熱愛” 展開，選材典型且具體。如 “成長” 部分詳細描述英語演講從失敗到成功過程，心理變化細膩；“團結” 的運動會情節，同學關懷場景生動，展現集體力量；“熱愛” 聚焦編程探索，突出堅持源于熱愛，有感染力。
結構清晰，采用總分總布局，結尾總結關鍵詞對初中生活意義，升華到對未來展望，完整流暢，主題突出。
語言表達流暢自然，善用比喻、排比修辭，如 “初中生活，如同一幅絢麗多彩的畫卷…… 又似一首激昂奮進的樂章”，開篇增色，為文章營造青春活力氛圍。
不足之處：
個別語句稍顯稚嫩，如 “內心滿是不安” 表述較平淡，可換用更生動成語 “忐忑不安” 等。在描述事件高潮時，語言爆發力可更強些，像攻克編程難題，可多渲染當時緊張、激動氛圍，增強可讀性。

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