資源簡介

(共31張PPT)
Unit 6
Useful numbers
PA Let's talk
人教PEP 三年級上冊
授課人：***
時間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
學習能力目標
學習Wu Binbin 兄妹與Sarah姐弟見面相互介紹并學會詢問年齡。
語言知識目標
能用能用“How old are you I'm ... years old.”問答
年齡信息。
思維能力目標
初步了解英語的語言表達，能運用所學詞匯和句型進行簡單的英語交際。
文化品格目標
學會與他人合作學習的能力。并能有意識地運用所學字、詞、句，培養“說英語”的能力。
核
心
素
養
目
標
What‘s this song mainly about
Lead in
numbers
numbers
Free talk
Free talk
What numbers do you see
How do we use numbers
How do we use numbers
How to say the numbers
數字
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
How many children can you see
Four.
The children meet in the park.
Lead in
Who are they
Wu Binbin
Wu Binbin
Sarah
Sarah
Binbin, this is my brother, Sam.
Hi, Sam! This is my sister, Xinxin.
Hello, Xinxin!
Hi, Sam!
Presentation
Binbin, this is my brother, Sam.
Hi, Sam!
介紹他人的句型：
Language points
this為指示代詞，指代距離自己較近的人或物，意為“這；這個”；
This is my sister, Xinxin.
Now try to introduce your brother/sister
/friend to the class, OK
Presentation
Hi. This is my brother...
可以拿出照片直接介紹同學
How old are you
I’m five years old.
Me, too.
Presentation
意為“我也是”，表示“和對方一樣”的意思。
(多少)歲；年紀；舊的
年紀；年
How old are you
I’m five years old.
詢問對方年齡：
Language points
詢問年齡：
How old+be動詞+主語
回答年齡：
主語+be動詞+年齡+year(s) old.
Binbin, this is my brother, Sam.
Hi, Sam! This is my sister, Xinxin.
Hello, Xinxin!
Hi, Sam!
Presentation
How old are you
I’m five years old.
Me, too.
Presentation
Pronunciation (發音)
Fluency (流利度)
Acting (表演)
Binbin, this is my brother, Sam.
Hi, Sam! This is my sister, Xinxin.
Hello, Xinxin!
Hi, Sam!
Presentation
How old are you
I’m five years old.
Me, too.
Presentation
Role-play
0
流利地朗讀
流利地表演
有感情地表演
How old are they
Tim
Feifei
Xiaoli
Practice
Hello, Xiaoli! How old are you
I’m five years old.
Practice
Xiaoli
Hello, _____! How old are you
I’m ____ years old.
Tim
three
Practice
Tim
Hello, _____! How old are you
I’m ____ years old.
Feifei
four
Practice
Feifei
Hello, ____!
How old are you
I’m ____ years old.
Practice
Think and say
詞匯
（拼寫， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
學習詞匯：old, year, five；
學習句型：1. This is my...
2. How old are you
3. I'm ... years old.
4. Me, too.
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 用所學句型問答年齡， 碰到不會的數字， 可以請教他人用英語怎么說， 感知數字的作用。
5. 完成配套練習
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
【本套同步練習包含筆試練習和口語練習兩部分， 學習英語，英語口語的位置十分重要， 學英語要做到能聽會說， 包括現在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 6 Useful numbers PA Let's talk同步練習
口語訓練
大聲朗讀下面對話2遍吧。
和同桌創編一個對話吧。
筆試訓練
情景交際。
（ ）1.你向媽媽介紹李明時,你可以說:__
A. Hello,Li Ming!
B. Mum,this is Li Ming.
（ ）2.你媽媽想知道李明的年齡,她可以問:_
A.How are you
B. How old are you
（ ）3.李明告訴你們他今年五歲,他可以說:__
A.I'm five years old.
B. I'm four years old.
（ ）4.你告訴李明你也是五歲,你可以說:___
A. Me too.
B. Good idea!
圈出正確的選項補全句子。
1. Lele is one______(A.year B.years) old.
2.This_____(A.is B.are)my brother,Bob.
3._____(A.How B.How old) are you
-I'm four years old.
參考答案
口試
口試
BBAA
AAB
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版PEP三年級上冊Unit 6 Useful numbers
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
教材分析
本套教材可供按照國家課程方案從三年級起始英語教學使用，同時設有一二年級預備級教材，供地方課程規劃選用。預備級包含了小學入門階段所需學習的主題，融入社會與情感學習內容，指向品格培養、人際交往以及良好行為習慣的培養，在學習態度與習慣培養維度為學生順利適應三至六年級的英語學習做好準備。新教材的每個教學單元繼承了原教材分層設計的基本結構, Part A和Part B為必學部分，Part C為選學部分。單元開篇頁(1 ~ 2頁)在主情景圖中融入了單元問題、單元學習目標以及思維訓練等設計。必學部分(3~ 8頁)的詞匯學習板塊、Phonics 板塊以及閱讀與寫作板塊都進行了優化,強化了整體性情景化設計。選學部分(9 ~ 12頁)新增了項目活動( Project)內容，以產品結果與問題解決為導向對單元所學內容進行評價。
單元主題分析
本單元的主題內容是:數字與生活。單元的各個板塊介紹了數字一至十在不同情境中的應用，探討了數字在人們日常生活中的不同用途，旨在引導學生關注運用數字的不同情境，理解數字滲透在人們生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。學生通過本單元的學習，能在不同情境中運用數字進行交流與表達;能通過制作與展示生日賀卡或生日邀請卡，體會數字在邀請卡中的應用，從而進一步感受數字對人們生活的重要作用。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本本單元是人教版英語三年級上冊第六單元，本單元學習的主題是數字，圍繞單元大任務“Why are numbers important ”展開，介紹我們生活中出現的數字以及這些數字在我們生活中起到的重要作用。本課授課對象是三年級學生，通過前面五個單元的學習，學生已經掌握了一些簡單的日常用語，能根據教師的動作、表情、手勢、聽懂常用的課堂用語，并做出相應的反應。本單元的主題是數字的學習，學生雖然沒有在課堂上系統地學習過數字，但是在日常生活中多多少少知道一些英語數字，對數字有了一定的了解，這對本單元的教學提供了便利。針對這種情況，通過創設情境，充分利用教學資源，集課本動畫與多媒體教學于一體，充分調動學生的視聽感官，開展各種有趣的教學活動，激發學生思維，讓學生整體感知本單元重點詞匯與句型，在體驗與理解的基礎上達到綜合運用的目的。
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“numbers”。本單元要學習的核心詞匯：one， two，three， four, five, six seven, eight, nine, ten等；學習重點句型How old are you I’m ...years old. How many ... 等對年齡或者物品的數量進行簡單的問答等。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkold, year, fiveHow old are you I’m ...years old. 問答年齡1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learnone， two，three， four, five知道在游戲或運用中可以用這幾個數字進行計時或計數1課時學習核心詞匯的音形義， 會用數字進行計時或計數A spellVv, Ww, Xx, Yy, Zz,quiet queen red rulersee busTed situp run認讀字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,能在四線格中正確書寫1課時能認讀字母V - -Z的名稱音，能辨別它們在單詞中的發音，能識別它們的大小寫形式并在四線格中正確書寫B talkMany, great, shopHow many ... Let’s ...能用所學句型問答物品的數量， 并能提建議， 1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，問答物品的數量。B learnsix, seven、eight、nine、tenThat’s ...yuan, please. Here you are.利用零花錢進行交易1課時學習核心詞匯的音形義，學習用數字清點錢數等B Read and writeo’clock，hurry eat, cake, cut, more It’s seven o’clock.One more cut for the dog.圈選數字單詞、補全奇偶數的活動，認讀數字單詞，， 制作生日卡等1課時通過看圖、閱讀描述生活中的數字的多種運用，能聯系自己的生活經歷，體會數字在生活中的重要作用。
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 1課時】
語篇研讀（附圖）本節課是對話篇， 本課時的主題意義是通過呈現了Wu Binbin 兄妹與Sarah和Sam見面相互介紹并詢問年齡的情境，引導學生運用“How old are you I'm ... years old.”針對年齡進行交流和表達。Sarah和吳斌斌用“This is .…”介紹各自的弟弟妹妹，復現了本冊第二單元的核心句型。Sam和Wu Xinxin用“Hello, Xinxin!”“Hi, Sam!”互相打招呼，復現了第一單元的核心句型。此外，該情境通過吳斌斌的介紹，自然引出新人物Wu Xinxin。Wu Xinxin介紹自己五歲的情節與本單元Project中她即將過六歲生日形成呼應。Choose and role-play用于操練核心句型。該活動呈現了不同孩子小時候的照片。學生通過抽名卡進行角色扮演，與同伴問答年齡。學生還可以將自己一至五歲的照片帶到課堂上，扮演不同年齡的自己，與同伴問答對方的年齡，增加活動趣味性，營造輕松愉快的課堂氛圍。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，獲取、梳理對話中Wu Binbin 兄妹與Sarah和Sam見面相互介紹并詢問年齡的情境;能夠理解對話大意。能運用句型“How old are you I'm ... years old.”針對年齡進行交流和表達。3.能完成Let’s role play部分,能夠運用所學句型進行問答練習等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 在教師的幫助下，分角色表演對話( 程度好的學生可以嘗試豐富語言內容)思維能力目標： 能運用句型“How old are you I'm ... years old.”針對年齡進行交流和表達等，能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調;能夠感知簡單句的重音，了解可用重音表達重點信息:文化品格目標：在小組內交流恰當運用所學語言問答年齡。通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力3.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。
重點 能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。
難點 1在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中如何問答年齡;能夠理解對話大意，2.在教師的幫助下。分角色表演對話(程度好的學生可以嘗試豐富語言內容)
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放 Listen and sing. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Lead in:呈現圖片，What's this song mainly about Numbers。Free talk：What numbers do you see How to say the numbers How do we use numbers 這單元我們學習數字吧，導入話題。 Presentation：呈現圖片The children meet in the park.How many children can you see 數一數， 一共四個人， Four. Who are they 他們是誰呢？ 先介紹大家認識的Sarah 和Wu Binbin, 另外兩個人是誰呢， 我們一起去認識一下吧.Presentation：播放talk部分動畫， 學生先模仿跟讀， 了解大概文意。Presentation：展示圖片，播放前面兩句對話，復習句型this is ... 和打招呼用語hello， hi等Presentation：繼續呈現其他圖片和對應對話， 音頻跟讀并講解生難詞和重點句型。Language points: 1. 介紹他人的句型This is ... 2. 詢問對方年齡 How old are you Presentation：播放talk部分動畫， 模仿跟讀Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。Good memory： 根據課文, 說出句子，Let’s talk: 再次播放talk部分動畫， 觀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演1. 3人一組合作朗讀。2. 分角色表演對話。3.情景展示表演Choose and role play：How old are they 呈現這部分3個人物， 介紹他們的名字和年齡Choose and role play：展示范例，播放音頻， 學生模仿跟讀Practice: 根據信息補全對話。Let’s play：pair work: 兩人一組進行對話練習！I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：old, year, five；學習句型：1. This is my... 2. How old are you 3. I'm ... years old. 4. Me, too. Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 用所學句型問答年齡， 碰到不會的數字， 可以請教他人用英語怎么說， 感知數字的作用。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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