資源簡介

(共20張PPT)
第五課時(shí)
練習(xí)一
第一單元 20以內(nèi)的退位減法
西師版(新教材)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。能夠運(yùn)用所學(xué)減法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。提高學(xué)生自主探究和合作交流的能力。 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情。
2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和邏輯思維能力。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，提高分析問題和解決問題的能力。
3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。 正確運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解在解決實(shí)際問題時(shí)如何根據(jù)題意準(zhǔn)確選擇合適的減法算式。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
知識(shí)梳理
以16-9為例說一說都學(xué)習(xí)了哪些方法？
破十法：把16分成10和6，用10-9=1,6+1=7
平十法：把9分成6和3，用16-6=10,10-3=7
想加算減法：（）+9分=16，16-9=7
16-9=
7
10
6
1
7
16-9=
4
3
6
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
先觀察再計(jì)算
8
10 - 3+ 1 = 10 - 4+ 1 = 10 - 8+ 1 = 10 - 9+ 1=
11 - 3 = 11 - 4 = 11 - 8 = 11 - 9 =
8
7
3
2
2
7
3
已下式為例，說說20以內(nèi)退位減法，可以怎樣計(jì)算？
14-6=
思考
破十法
14-6=
10
方法一
14 - 6=
8
4
4
8
平十法
14-6=
2
方法二
14 - 6=
8
4
10
8
（ ）+（ ）=14
14-（ ）=8
想加法算減法
方法三
6
8
6
個(gè)
一共有11個(gè)
11
練習(xí)
1. 蓋住了幾個(gè)●
● ●
9
2
12棵
（ ）-（ ）=
12
練習(xí)
2. 看圖寫算式
？棵
13本
？本
（ ）-（ ）=
9
3
4
13
9
練習(xí)
3. 看圖填空。
7
口 + 口 = 12
12 - 口 = 口
12 - 口 = 口
口 + 口 = 13
13 - 口 = 口
13 - 口 = 口
口+ 口= 14
14 - 口= 口
14 - 口= 口
練習(xí)
4. 填一填。
11 - 7 = 口 12 - 6 = 口

15 - 9 = □ 16 - 8 = 口


10

1

3
4
10
2
4
6
10

5
1
6
10

6
2
8
探究
5. 先觀察，再計(jì)算。
7
9+（ ）=16
8+（ ）=17
9+（ ）=18
5+（ ）=13
16-（ ）=9
17-（ ）=8
18-（ ）=9
13-（ ）=5
7
9
9
9
9
8
8
15-9=
16-8=
15-7=
14-5 =
探究
6. 算一算。
6
12-5=
13-4 =
11-6=
17-8=
8
8
9
7
9
5
9
練習(xí)
7. 找媽媽。（連線）
15 - 7 14 - 6
14 - 5
13 - 6
11 - 4
13 - 5
思考題
把 3，5，6 這 3 個(gè) 數(shù) 填 入 右圖的圓圈中，使每邊上 3 個(gè) 數(shù)的和都是 11。說一說：你是怎樣想的？
1
2
2
1
4
6
3
5
1、請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所做的練習(xí)內(nèi)容，說一說自己在哪些方面有了進(jìn)步，還有哪些地方存在不足。
2、 教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)熟練掌握20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法以及正確運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
練習(xí)一 5、6。
拓展性作業(yè)，讓學(xué)生自己編一道20以內(nèi)退位減法的解決問題并解答，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 數(shù)學(xué)學(xué)科
西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)年級(jí)下冊(cè)
《20以內(nèi)的退位減法-練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 練習(xí)一
教材分析 地位與作用：練習(xí)一是對(duì)前面所學(xué)第一單元內(nèi)容的鞏固與拓展，涵蓋了20以內(nèi)退位減法的各種題型，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決簡單實(shí)際問題的能力。 內(nèi)容特點(diǎn)：練習(xí)一包含了多種形式的練習(xí)題，如填空、計(jì)算、連線、解決問題等。通過多樣化的題型，從不同角度考查學(xué)生對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。能夠運(yùn)用所學(xué)減法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和邏輯思維能力。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，提高分析問題和解決問題的能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。
教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。 正確運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn) 理解在解決實(shí)際問題時(shí)如何根據(jù)題意準(zhǔn)確選擇合適的減法算式。
教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法、討論法相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含澆樹的圖片等） 學(xué)生準(zhǔn)備：：每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。
教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入（3分鐘） 回顧前面所學(xué)的20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，如“破十法”“想加算減法”等，可以請(qǐng)幾位同學(xué)說一說。 引出本節(jié)課要進(jìn)行練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過回顧舊知，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，為接下來的練習(xí)做好鋪墊，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使知識(shí)銜接更加順暢。 2. 基礎(chǔ)練習(xí)（12分鐘） 完成教材上的填空、計(jì)算等基礎(chǔ)性練習(xí)題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、書寫不規(guī)范等。 對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，強(qiáng)化計(jì)算方法的正確運(yùn)用。 【設(shè)計(jì)意圖】：基礎(chǔ)練習(xí)旨在讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法進(jìn)行初步鞏固，獨(dú)立完成可培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師巡視能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋和集中講解則能針對(duì)性地解決學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上存在的問題，確保全體學(xué)生都能扎實(shí)掌握基本計(jì)算技能。 3. 提高練習(xí)（15分鐘） 出示連線題、比大小等稍具難度的練習(xí)題。 先讓學(xué)生自主思考嘗試完成，然后小組內(nèi)交流討論，互相檢查答案并說說自己的解題思路。 每組選派代表匯報(bào)小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解退位減法的算理以及在不同題型中的應(yīng)用。 【設(shè)計(jì)意圖】：提高練習(xí)是在基礎(chǔ)練習(xí)之上的拓展，通過稍具難度的題型激發(fā)學(xué)生的思維挑戰(zhàn)，自主思考培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，小組交流討論促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)總結(jié)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的思考成果，同時(shí)教師能更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)在不同情境下的應(yīng)用，提升學(xué)生的綜合解題能力。 4. 解決問題練習(xí)（15分鐘） 呈現(xiàn)教材中的實(shí)際問題情境，如“樹上原來有13個(gè)蘋果，摘了一些后，還剩5個(gè)，摘了多少個(gè)蘋果？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，分析題目中的已知條件和所求問題，找出數(shù)量關(guān)系。 讓學(xué)生獨(dú)立列出算式并解答，教師巡視過程中鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問題，如可以用減法直接計(jì)算，也可以通過想加法來驗(yàn)證答案。 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己的解題過程和答案，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)在解決實(shí)際問題時(shí)要仔細(xì)審題、正確列式。 【設(shè)計(jì)意圖】：解決問題練習(xí)是將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生讀題、分析條件和問題，有助于提高學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力。鼓勵(lì)多種方法解題可拓寬學(xué)生思維，展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，教師的詳細(xì)講解則進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題要點(diǎn)的掌握，確保學(xué)生能正確運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 5. 課堂小結(jié)（3分鐘） 請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所做的練習(xí)內(nèi)容，說一說自己在哪些方面有了進(jìn)步，還有哪些地方存在不足。 教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)熟練掌握20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法以及正確運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖】：課堂小結(jié)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，有助于他們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，明確自身的進(jìn)步和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師的總結(jié)則起到畫龍點(diǎn)睛的作用，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生重視課后練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì) 20以內(nèi)的退位減法——練習(xí)一 破十法：把16分成10和6，用10-9=1,6+1=7 平十法：把9分成6和3，用16-6=10,10-3=7 想加算減法：（）+9分=16，16-9=7 【設(shè)計(jì)意圖】這樣的板述設(shè)計(jì)能較為清晰地呈現(xiàn)情境、知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)及總結(jié)等環(huán)節(jié)，方便一年級(jí)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)哦。
課后作業(yè) 布置課后書面作業(yè)，5、6。 拓展性作業(yè)，讓學(xué)生自己編一道20以內(nèi)退位減法的解決問題并解答，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。 【設(shè)計(jì)意圖】：書面作業(yè)能讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。拓展性作業(yè)則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)遷移能力，使學(xué)生在課后也能持續(xù)深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)反思 亮點(diǎn)： 通過多樣化的練習(xí)題型，能夠全面考查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的掌握情況，大部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性方面都有了明顯的提高，也能較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。 在教學(xué)過程中，采用了自主學(xué)習(xí)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力和自主探究能力。 課堂小結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向。 不足之處： 部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，仍然存在審題不清的情況，不能準(zhǔn)確找出已知條件和所求問題，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，可通過多讀題、圈關(guān)鍵信息等方式進(jìn)行訓(xùn)練。 在小組討論過程中，個(gè)別小組討論氛圍不夠熱烈，存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的情況。以后要更加注重小組建設(shè)，合理分組，明確小組成員職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中來。 課堂教學(xué)建議 針對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中增加專項(xiàng)的審題訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 進(jìn)一步優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，提前對(duì)小組組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓組長更好地發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)參與度不高的學(xué)生積極參與。
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