資源簡介

(共36張PPT)
尋找肌理
第5課
（湘美版）一年級
上
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
藝術(shù)欣賞
04
實踐練習(xí)
05
藝術(shù)欣賞
06
課堂評價
01
新知導(dǎo)入
不同的事物表面的紋理也不同
02
新知講解
小貼士
我們可以通過觀察物體形狀、用手觸摸物理的紋路就可以感受肌理。
01
新知講解
看一看，摸一摸，
美麗花紋真不少。
印一印，拓一拓，
小紙片上藏奧妙。
01
新知講解
觀察作品，你看到荷葉上的肌理了嗎 藝術(shù)家是怎么表現(xiàn)的
荷葉、荷花的飽滿形態(tài)與幾乎呈線形的葦葉形成線與面的對比，表現(xiàn)了兩種植物的不同質(zhì)感。
紅荷翠鳥（局部 中國畫）
1991 黃永玉 藝術(shù)家自藏
藝術(shù)家用拓印的方法表現(xiàn)的。
02
新知講解
小貼士
拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。
01
新知講解
上邊的圖片你覺得有肌理嗎？哪些肌理可以拓印下來 為什么
這些石頭有肌理，并且肌理清晰，有硬度，可以拓印。
01
新知講解
上邊的圖片你覺得有肌理嗎？哪些肌理可以拓印下來 為什么
沙漠有肌理，但是因為面積太大，質(zhì)地太軟，沒有辦法拓印下來。
01
新知講解
上邊的圖片你覺得有肌理嗎？哪些肌理可以拓印下來 為什么
樹葉也有肌理，背面的葉脈脈絡(luò)清晰，可以拓印下來。
01
新知講解
上邊的圖片你覺得有肌理嗎？哪些肌理可以拓印下來 為什么
這堆毛發(fā)也有肌理，但是因為質(zhì)地太軟，沒有辦法拓印下來。
02
新知講解
小貼士
肌理是物體表面的紋理。又稱質(zhì)感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感。
02
新知講解
由點形成的肌理
由線條組成的肌理
由面組成的肌理
小貼士
01
新知講解
拓印畫作品欣賞
02
新知講解
小貼士
物品表面凹凸不平的紋理被拓印在紙上，就留下了它們的印跡。
02
新知講解
小貼士
樹葉的正面整體平滑，背面葉脈紋路突出，凹凸不平的紋理可以拓印得更清晰
01
新知講解
你能把樹葉的肌理 “變”到紙 上 去嗎 會選擇哪些工具
拓印工具
顏料
油畫棒
彩鉛
01
新知講解
你能把樹葉的肌理 “變”到紙 上 去嗎 會選擇哪些工具
工具不同效果不同
顏料
油畫棒
彩鉛
01
新知講解
看看視頻
找找靈感
01
新知講解
看看視頻
找找靈感
01
新知講解
看看視頻
找找靈感
01
新知講解
拓印步驟
1.用 紙蓋住葉子。
2.用手按住紙，保證紙不能移動。
3.從邊緣開始均勻涂畫
01
新知講解
看看視頻
找找靈感
01
新知講解
比一比，下面哪一幅紋理拓印效果最好，為什么
清晰標(biāo)準(zhǔn)
用力較輕
用力不均勻
樹葉發(fā)生移動 ，拓印圖重復(fù)
第一幅圖的拓印效果好，因為葉子的脈絡(luò)很清晰，其他不是太淡了看不清就是不均勻，紋理不清晰。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
小貼士
1、將紙按壓牢固
3、線條方向一致
2、邊畫邊固定紙張
4、用力均勻
01
新知講解
看看視頻
找找靈感
我們一起拓印
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
小貼士
樹葉是葉脈的弧線有粗有細，分散排列。
硬幣的紋理很清晰。
第三幅圖的紋理是由直線構(gòu)成的方格，用多種顏色拓印。
鑰匙的紋理是直線居多，棱角分明。
02
新知講解
作品欣賞
02
新知講解
找?guī)追N可以拓印出花紋的物體，用油畫棒或彩色鉛筆把花紋拓印下來
學(xué)習(xí)活動
02
新知講解
學(xué)生作品欣賞
02
新知講解
學(xué)生作品欣賞
06
課堂評價
生活中有許多美好的事物，我們要養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活中處處有“美”，并動手制作“美”。
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一年級上冊 第二單元 5 尋找肌理 教學(xué)設(shè)計
課題 5 尋找肌理 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 一年級
教材分析 第5課《尋找肌理》，以學(xué)習(xí)任務(wù)“感受自然中的肌理，練習(xí)拓印”為驅(qū)動，這一課是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的進一步提升，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過問題串去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識物體的肌理，并學(xué)會運用油畫棒、彩鉛等繪畫工具將物體的外形與花紋拓印下來，從而進一步提升觀察、探究和思辨能力。
2022新課標(biāo)要求 1、能感知身邊的美,認(rèn)識美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞美的意識。2、注重實踐與創(chuàng)新:通過各種實踐活動，讓學(xué)生嘗試運用不同的材料和工具，創(chuàng)造出具有獨特肌理效果的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。3、學(xué)會從外觀和使用功能等方面了解物品的特點，能針對某件物品的設(shè)計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設(shè)計意識。4、觀賞周邊自然環(huán)境中的山水、樹木、花草、動物等，感知其形狀美、色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環(huán)境之中。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.分辨各種肌理，判斷哪些肌理可以拓印下來。知道肌理是物體表面的紋理，肌理可以來源于自然物,但不是所有物體的紋路都可以拓印。（審美感知）。2.掌握拓印的要領(lǐng)，用合適的工具材料進行拓印。能找出幾種可以拓印出花紋的物體，并用合適的工具材料進行拓印。（藝術(shù)表現(xiàn)）。3.運用正確的拓印方法，拓印出效果最好的紋理。理解肌理的美感，拓印肌理的方法。（創(chuàng)意實踐）。4.生活中要養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。（文化理解）
學(xué)情分析 一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，具有較強的觀察力和探索欲望。他們在日常生活中已經(jīng)接觸過一些具有肌理的物品，但可能沒有有意識地去觀察和感受它們。這個年齡段的學(xué)生喜歡用各種方式去表達自己的感受和想法，對美術(shù)活動充滿熱情。但他們的繪畫和手工制作技能還比較薄弱，需要通過引導(dǎo)和練習(xí)來提高。
重點 知道肌理的含義。感受自然和藝術(shù)作品中的肌理，知道哪些物體表面的紋理適合拓印。掌握拓印肌理的方法。
難點 了解拓印效果與物體表面的紋理、材料、工具、涂畫方法等因素之間的聯(lián)系。嘗試運用不同的拓印技巧拓印出有美感的肌理。
材料準(zhǔn)備 鉛筆、油畫棒或馬克筆、A4白色圖畫紙
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 一、情景導(dǎo)入（出示圖片）不同的事物表面的肌理也不同，可以拓印出不同的圖案，二、小貼士我們可以通過觀察物體形狀、用手觸摸物理的紋路就可以感受肌理。今天我們一起學(xué)習(xí)拓印畫吧，板書課題 了解肌理，并分享對肌理的理解。 發(fā)揮學(xué)生的能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、欣賞《紅荷翠鳥》（一）看一看，摸一摸，美麗花紋真不少。印一印，拓一拓。（出示木頭年輪拓畫）（二）紅荷翠鳥（局部 中國畫）1991 黃永玉 藝術(shù)家自藏1、觀察作品，你看到荷葉上的肌理了嗎 藝術(shù)家是怎么表現(xiàn)的 《紅花翠鳥》為創(chuàng)作于近代的山水畫作品，作者是黃永玉。黃永玉繼承并發(fā)展了中國畫傳統(tǒng)中的裝飾性特點，把荷花的自然形態(tài)加以提煉加工，代之以更典型的圓形和扇形，在畫面中形成了錯落有致的塊面。荷葉、荷花的飽滿形態(tài)與幾乎呈線形的葦葉形成線與面的對比，表現(xiàn)了兩種植物的不同質(zhì)感。在畫面中心的小翠鳥可謂是點晴之筆，靜物中配以動物增加了畫面的生動感。畫作以率意的線條為骨骼，設(shè)色艷麗、渾厚而凝重，與傳統(tǒng)的工筆畫設(shè)色方法拉開了距離。加之布局構(gòu)思的別出心裁，使畫面的意境高古而雋永，具有強烈的藝術(shù)感染力藝術(shù)家用拓印的方法表現(xiàn)的。2、小貼士拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。（三）上邊的圖片你覺得有肌理嗎？哪些肌理可以拓印下來 為什么 1、學(xué)生討論回答：圖片一這些石頭有肌理，并且肌理清晰，有硬度，可以拓印。圖片二沙漠有肌理，但是因為面積太大，質(zhì)地太軟，沒有辦法拓印下來。圖片三樹葉也有肌理，背面的葉脈脈絡(luò)清晰，可以拓印下來。圖片四毛發(fā)也有肌理，但是因為質(zhì)地太軟，沒有辦法拓印下來。2、小貼士（1）肌理是物體表面的紋理。又稱質(zhì)感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列構(gòu)造各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感。（2）由點形成的肌理由線條組成的肌理由面組成的肌理（四）拓印畫作品欣賞出示圖片（五）小貼士物品表面凹凸不平的紋理被拓印在紙上，就留下了它們的印跡。樹葉的正面整體平滑，背面葉脈紋路突出，凹凸不平的紋理可以拓印得更清晰二、你能把樹葉的肌理 “變”到紙 上 去嗎 會選擇哪些工具 （一）拓印工具有顏料、油畫棒、彩鉛（二）工具不同效果不同出示圖片看視頻找靈感播放視頻（三）拓印步驟1.用紙蓋住葉子。2.用手按住紙，保證紙不能移動。3.從邊緣開始均勻涂畫（四）看視頻找靈感播放視頻三、比一比，下面哪一幅紋理拓印效果最好，為什么？（一）學(xué)生討論圖片一：清晰標(biāo)準(zhǔn)圖片二：用力較輕圖片三用力不均勻圖片四樹葉發(fā)生移動 ，拓印圖重復(fù)。第一幅圖的拓印效果好，因為葉子的脈絡(luò)很清晰，其他不是太淡了看不清就是不均勻，紋理不清晰。（二）作品欣賞出示圖片（三）小貼士1、將紙按壓牢固3、線條方向一致2、邊畫邊固定紙張4、用力均勻（四）看看視頻找找靈感播放視頻（五）作品欣賞出示圖片四、學(xué)習(xí)活動（一）找?guī)追N可以拓印出花紋的物體，用油畫棒或彩色鉛筆把花紋拓印下來（二）學(xué)生作品欣賞出示圖片 看課本上的圖片，初步體會肌理理解拓印的畫法，并能夠制作拓印畫了解拓印方法學(xué)生繪畫，互相分享經(jīng)驗。 分辨各種肌理，判斷哪些肌理可以拓印下來。知道肌理是物體表面的紋理，肌理可以來源于自然物,但不是所有物體的紋路都可以拓印。掌握拓印的要領(lǐng)，用合適的工具材料進行拓印。能找出幾種可以拓印出花紋的物體，并用合適的工具材料進行拓印。運用正確的拓印方法，拓印出效果最好的紋理。理解肌理的美感，拓印肌理的方法。生活中要養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
課堂練習(xí) 和小組同學(xué)一起制作拓印畫
課堂小結(jié) 生活中有許多美好的事物，我們要養(yǎng)成樂于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活中處處有“美”，并動手制作“美”。
板書 尋找肌理肌理是物體表面的紋理
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 拓印是一種古老的印刷術(shù)，發(fā)明于東漢漢靈帝時期，因熹平石經(jīng)的刊刻而發(fā)明。拓印是對雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時，特別是在拓印細弱的線條時，更宜用另一種方法，即用一種粉狀石墨加油達到一定的干硬度，再用敷墨具施于紙上。拓印被廣泛用于復(fù)制各種文化時代的多種浮雕；復(fù)制石刻圖案，特別是古代中國和其他亞洲文化的石刻；復(fù)制中世紀(jì)教堂里的紀(jì)念性黃銅雕刻品；復(fù)制美國建國以前的墓碑；甚至在日本被用來摹印魚。藝術(shù)家亦將拓印技術(shù)視為創(chuàng)作的過程，他們?yōu)橥乇旧仙⑻砩匣蚋膭釉瓉淼木€條。所謂的拓印就是把一張堅韌的薄紙事先浸濕，再敷在石碑上面，用刷子輕輕敲打，使紙入字口，待紙張干燥后用刷子蘸墨，輕輕地、均勻地拍刷，使墨均勻地涂布紙上，然后把紙揭下來，一張黑底白字的拓片就復(fù)制完成了，這種復(fù)制文字的方法，稱之為"拓印"。它是將石刻或木刻文字，用紙、墨拍印出來，以便保存和傳播的工藝方法。古代重要的記載刻勒于石。東漢靈帝曾將《論語》《春秋》《周易》等七種經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)文本，刻四十六通石碑上，立在洛陽太學(xué)門外，史稱“熹平石經(jīng)”；這便致使天天上千人去抄寫,把太學(xué)堵得水泄不通。于是就有人發(fā)明用紙和墨拓去印碑文，供給人看，不用再抄。印刷的發(fā)明就是為了滿足文字與圖畫大量復(fù)制和廣泛傳播的要求。從我國的印刷史看，拓印先于雕版。有關(guān)拓印方法的變化，主要存在兩個方面的變化。一是文字正體與反體方面的變化；最早的石刻上的文字是正寫的凹下的文字，后來發(fā)展的石刻是反寫凹下去的文字；另一個變化是石刻上下的拓印轉(zhuǎn)向木刻上的拓印。現(xiàn)存最早的拓印品，是在敦煌石室中保存下來的公元六世紀(jì)的遺物"溫泉銘"。但這絕不是最早的拓印品。拓印術(shù)的出現(xiàn)當(dāng)遠在"溫泉銘"拓本之前。據(jù)《隋書·經(jīng)籍志》記載，隋朝皇家圖書館藏有拓石文字，以卷為單位，內(nèi)有秦始皇東巡會稽時的石刻文一卷，熹平石經(jīng)殘文34卷，曹魏三體石經(jīng)17卷，并述及梁室所藏石刻文字到隋時已散佚。梁時已有石刻文字拓本，為南北朝時期已有拓印術(shù)提供了文獻證據(jù)。 通常人們所說的拓印，指的是在石碑上拓印碑文，實際上，拓印并非專指碑拓。人們在傳拓碑文的啟示下，又把需要拓印復(fù)制的文字刻在木板上，制成印版，然后再在印版上進行拓印，是情理之中的事情。杜甫詩中有"嶧山之碑野火焚，棗木傳刻肥失真。"的詩句，記述了在木板上雕刻文字，制成木刻印版，然后在木版上進行傳拓或印刷的史實。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 通過多媒體展示作品，教師示范，同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動手制作的靈感和欲望，使學(xué)生樂于動手。
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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