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(共21張PPT)
BS版數(shù)學三年級下冊課件
第1課時
分一分（一）
六 認識分數(shù)
笑笑你看，桌子上有兩個蘋果，我們怎么分比較公平呢？
我們一人一個，平均分，這樣比較公平。
哎呀，現(xiàn)在就一個蘋果了，該怎么分比較公平呢？
看，這樣分，平均每人就得到蘋果的一半。
情境導入
探究點1 分數(shù)的意義
你能用什么方式表示一半？
大家真棒，都學會了。
我能用圓表示，把一個圓平均分成2份，其中的1份用表示。
我和你不一樣，我用長方形表示，把一個長方形平均分成2份，其中的1份用表示。
那 怎么讀呢？它是整數(shù)嗎
首先，一半可以用什么表示呢？
我可以用實物表示一半：
我可以畫線段圖表示一半：
誰知道怎么用數(shù)學符號表示呢？
我知道，用表示。
它不是整數(shù)，但是讀法......
讀分數(shù)時，先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。誰來讀一讀這個分數(shù)呢？
它讀作二分之一。
大家想一想，還能用什么方式呢？
探索新知
分別涂出下面圖形的 。
誰還有其他的涂法呢？
還可以這樣涂。
大家真棒，我們來看其余圖形的涂法。
正方形占4格，涂出正方形的，就是涂出它的一半，4格的一半是2格，所以涂出2格即可。
以正方形為例，大家說一說怎么涂。
探索新知
用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分數(shù)？
合作探究：
以小組為單位動手操 作，然后選擇一名代表進行匯報。
我們把正方形紙通過對折2次，平均分成4份，給其中一份涂上顏色，就得到了
把圓對折，平均分成8份，給其中的3份涂上顏色，就得到了。同樣的方法，得到了。
大家動手操作一下吧。
探索新知
3
4
······分數(shù)線
······分母
······分子
認一認。
這個分數(shù)各個部分叫什么呢 讀作什么呢？
怎樣用圖形表示出來呢
先讀分母四，再讀分之，最后讀分子三，所以讀作四分之三。
把一個正方形平均分成4份，給其中3份涂上顏色，就表示。
我通過平均分圓和長方形來表示。
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小試牛刀
當堂練習
小試牛刀
當堂練習
1．藍色部分都是圖形的 嗎？說一說。
第1個和第3個圖形中，藍色部分是圖形的 ，
第2個和第4個圖形中，藍色部分不是圖形的 。
當堂練習
教材第68頁練一練
2．分別涂出下面圖形的 。
當堂練習
教材第68頁練一練
探究點2 用圖形表示指定的分數(shù)
下面涂色部分都是一張紙的 嗎？說一說你的理由。
都是把一張紙平均分成4份，涂上了其中的1份，所以涂色部分都是它的
為什么涂色部分的形狀不相同，但都
探索新知
把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。
4
1
4
2
4
3
4
4
把其中的1份涂上顏色，涂色部分是這張紙的。
把其中的2份涂上顏色，涂色部分是這張紙的。
把其中的3份涂上顏色，涂色部分是這張紙的。
把其中的4份涂上顏色，涂色部分是這張紙的。
探索新知
同學們，我們
探索新知
小試牛刀
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3．下面涂色部分都是一張紙的 嗎？說一說你的理由。
第1，2，3，5個圖形中涂色部分是一張紙的 ，其余不是。
當堂練習
教材第69頁練一練
4．把一張長方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說一說。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
請同學們在課本上涂一涂，再與同桌交流討論一下。
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教材第69頁練一練
5.分別涂出下面圖形的 。
大家想一想，還有沒有其他的涂法？課下找一找吧。
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6．折一折，涂一涂。
(1)分別折出一張紙的 和 。
(2) 你還能折出一張紙的幾分之幾？
同學們，和同桌一起合作，動手操作一下吧。
當堂練習
教材第69頁練一練
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分數(shù)的讀法：讀分數(shù)時，先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。
分數(shù)的寫法：寫分數(shù)時，先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。
分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，取其中的1份或者幾份可以用分數(shù)表示。
歸納總結(jié)：
這節(jié)課你學到了什么？
課堂總結(jié)
作 業(yè)　請完成教材練習五相應(yīng)習題。
課后作業(yè)

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